篇一：教务处工作总结及工作设想
教务处2012年工作总结及2013年工作设想
2012年，在学校党委、行政的正确领导下，在各二级院（系、部）的领导和全体教师以及教务处全体同仁的辛勤努力下，在各部门各单位的积极配合和大力支持下，我校教学管理工作紧紧围绕提高高等教育质量这一主题，以提高课堂教学质量为核心，以健全教学监控体系、加强教学基本建设、深化人才培养模式改革和教师课堂教学考核为重点，以“质量工程”项目建设为抓手，认真履行工作职责，狠抓工作落实，强化服务意识，全面完成年初工作计划和新增工作任务。
一、一年来的主要工作
（一）认真落实，全面推进应用型人才培养模式改革与创新
全面推进应用型人才培养模式改革与创新，是全面贯彻落实科学发展观，进一步深化教育教学改革、不断提升人才培养质量和水平，推动学校科学可持续发展的关键。为全面落实我校2011年教学工作会议精神，教务处采取切实有效的措施，全面实施以人才培养模式改革创新为核心的教学改革，不断提高人才培养质量，更好地满足经济社会发展对应用性人才的需要。
1、开展卓越工程师教育培养计划实施工作
成立组织机构。学校成立了卓越工程师教育培养计划领导小组，与企业联合建立了校企合作委员会。校企合作委员会负责审定专业培养标准、校内学习阶段和企业学习阶段培养方案，指导企业学习计划的实施和企业教师的安排等事项。（2）企业参与人才培养方案制订。为了更好地培养符合企业、行业和社会需要的人才，参与卓越计划项目的专业邀请了企业的专家共同讨论，制订人才培养方案。企业参与人才培养方案的制订，是企业深度参与人才培养的重要一环。我们对2011级、2012级人才培养方案组织了制（修）订并编印成册。（3）初步开展实施。三个卓越工程师教育培
养计划专业已在2010级、2011级经考试选拔，组成了卓越计划试点班，开展培养工作。学校在2012级招生简章中明确列出这三个专业招收卓越班学生，考生报考踊跃，录取分数高，起步很好。（4）完善工程教育队伍建设。一是按照《广东石油化工学院关于加强理工类教师工程实践能力的实施意见》，要求并鼓励教师提高实施工程教育的素质和能力；二是聘请石化企业的专家担任兼职教师，给学生授课。（5）加强条件保障。学校在教学条件、实践条件、经费投入等方面都向卓越计划班级倾斜，以保证各个教学环节的实施。我校与中国石化集团茂名石油石化公司、中国石化湛江东兴石油化工有限公司联合申报的2个国家级工程实践教育中心获得批准立项，并获得省厅每个项目100万元的经费资助。11月21日学校举行了国家级工程实践教育中心揭牌仪式及校企合作委员会第一次会议。学校将同企业一起，加强中心的建设，使卓越计划有更加完善条件保障。
2、质量工程建设取得新成果
在省教育厅公布的2012年度广东省本科教学质量工程项目立项中，我校申报的广东省本科教学质量工程8大类项目，除有一类项目仍在评估未公布结果，其他7类均获批立项建设，这是我校近年来取得的最好成绩。近年来，我校一直着力推进本科教学质量工程建设，深化教育教学改革，创新人才培养模式，充分发挥本科教学质量工程项目的引领、示范和辐射作用，不断提升学校的教学质量和办学水平。随着我校加入国家卓越工程师教育培养计划试点行列和2个国家级工程实践教育中心的建设，学校的本科教学质量工程项目建设正在发生质和量的变化。目前我校已有国家级特色专业建设点1个，广东省特色专业建设点5个，广东省专业综合改革试点项目1个；广东省精品课程3门，广东省精品视频公开课1门，广东省精品资源共享课1门；广东省实验教学示范中心5个；广东省实践教学示范性项目1个，广东省大学生实践教学基地2个，广东省大学生创新创业训练计划项目50个。今年我校还申报了国家级的专业综合改革试点项目、大学生实践教学基地项目和大学生创新创业训练计划项目（待批）。我校本科教学质量与教学改革效果显著。
（二）推进教学团队建设
按照《广东石油化工学院优秀教学团队建设暨关键教学岗位管理办法（试行）（广石化院[2012]12号）》，教务处与人事处共同研究并积极推进学校优秀教学团队建设工作。一是积极开展优秀教学团队的培育和建设工作。开展了校级优秀教学团队评审暨关键教学岗位选聘工作。本次有19个教学团队进行了申报，13位教师申请了关键教学岗位的评聘，经过多轮评审，最后确认了17个教学团队，评聘了8个关键教学岗位首席教授。通过建立团队合作的机制，促进教学内容和方法的改革，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，提高教师的教学水平和人才培养质量。二是发挥关键教学岗位负责人和首席教授的骨干作用。通过优秀教学团队的建设，加大对新进教师的指导和培养。不断提高教学和科研工作水平。通过建立对优秀教学团队的考核制度和机制，使关键教学岗位和教学团队在教研科研项目以及学术业绩等方面取得更加明显的成绩。
（三）加强教学基本建设工作
1、专业建设。制（修）订并编印2011级、2012级人才培养方案；按照上级规定填报、上报2013年专业备案数据和2012年新本科专业目录数据整理、审核、上报工作。
2、课程建设。审核、编印新专业课程教学大纲；以课程建设为基础带动学科建设和专业建设。
3、第二课堂。加强学生第二课堂活动的指导和管理，全面推进素质教育；组织开展丰富多彩的各级别的第二课堂活动；继续组队参加全国大学生数学建模竞赛、“CCTV杯”大学生英语演讲大赛等各种赛事。
4、教学过程管理。组织定期或不定期的教学巡视，并作了教学情况通报；审核授课计划；开展期中教学检查，并首邀人事处、资产处、教信中心等相关部门参加了部分院（系、部）的交流会；收集教学评价教信息，及时处理教学事故等。
（四）教学改革与研究工作
1、与发规处、学校督导组合作编印《广东石油化工学院优秀教研论文选编》，收纳了近五年公开出版的优秀教学研究论文共227篇。
2、组织开展2012年教育教学改革与研究项目的立项工作。今年教改项目有17个单位共计123人申报项目，经过专家评审，最后确定立项建设35项，其中重点资助11项，一般资助16项，非资助性13项。同时针对三个卓越计划试点专业的具体情况，新增校级卓越工程师教育培养计划教研专项项目，共立项建设9项。
3、组织申报省教育教学改革工程项目，并获得2012年省级高等教育教学改革项目立项8项。
（五）完善教学质量监控
继续完善教学质量监控体系，完成了学生网上教师课堂教学评教工作。开展校院（系）二级教学督导管理模式，组织听课，加强教学督导工作。开展一年一度的教师教学质量考评工作，围绕教学工作这个中心，全面提高教学质量。
（六）实践教学管理工作
1、加强实验教学管理和实习教学管理
完成了实验教学计划等有关材料的收集管理工作；开展实验教学期中检查工作；收集、整理、汇总全校实验项目数据，填报实验教学教供三表上报教育部及省教育装备中心。加强校外实习基地建设。今年建设的校外实习基地有11个，还有一批实习基地在建设中。现有的实习基地能满足现阶段实践教学的需要。做好实习经费申请表的发放、收集、汇总以及实习经费的分配工作，认真审核实习经费的使用，保证实习工作的顺利进行，完成了全校各类型实习任务。
2、本科毕业设计（论文）各环节的规范管理
2012届毕业设计（论文）选题基本符合专业培养目标，能体现专业培养方向。联系生产、科研、实验室建设和社会实践等具有实际应用价值的题目， 特别是理工科类结合工程、科研与生产实践类课题的比例占80%以上。各专业提供给学生的选题数量大于参加毕业设计（论文）学生人数。
使学生选题的空间得到了提高。在选题方式上，充分调动了教师和学生两方面的积极性，做到自选与分配相结合，每人一题。根据学院毕业设计相关文件和毕业设计教学大纲的要求，规范毕业设计（论文）中期检查、毕业设计（论文）评阅、答辩和评分等环节的监控和管理，保证毕业设计（论文）质量。2012届毕业设计（论文）工作取得圆满成功。
（七）加强学籍与学位管理，保证数据准确无误
1、做好毕业生相关工作。组织毕业生电子摄像；通知学生上学信网查对照片和学籍信息，核对毕业生信息；完成毕业证和学位证打印发放、毕业生学历电子注册工作。自从教育部实行即时电子注册规定以来，我校及时上传毕业生数据，与学信平台数据比对，及时校对学生各个字段信息，保证毕业证书与学信平台数据的完全吻合，保障了学生权益，为用人单位查询学历的真实性提供了方便。
2、做好新生分班、新生学籍电子注册、学籍卡建立等工作。 学校今年秋季共招收新生达7000多人，我处能严格按教育部及省厅要求，将新生注册工作纳入常规工作安排，充分准备基础数据，及时准确完成新生学籍电子注册工作。在新生核查工作中，发现异常情况时，及时联合学生处核查，以防出现冒名顶替现象。对于进入大专阶段的五年一贯制学生和非应届专升本学生，及时按照省厅要求做好数据报送及专升本专科学历清查工作。
3、做好在校生学年注册工作。10月份，将学校教务系统在校生数据与学信平台在校生数据比对，查找问题并处理，保证校内系统与学信平台数据的完全一致，按时按质完成在校生学年注册工作。
4、严格执行学籍管理规定，处理因成绩原因留（降）级118人次、退学88人，转专业 557人次，以及休学、复学、入伍、退役复学、学籍信息变更等各项学籍异动。在处理学生留级、退学过程中，耐心细致做好学生及家长的教育说服工作，并及时与二级院（系）沟通，通达学生异常情况，避免学生过激行为的产生。
5、完成了我校工业设计、生物工程、物理学3个新增专业的学士学位
篇二：教务处2016年工作总结
教务处2016年工作总结
22016年，教务处在学校党政的正确领导下，在各部门、各学院的大力支持下，以党的十八大提出的?深化教育领域综合改革精神?为指导，以贯彻学校?工作落实年?为主线，团结合作，群策群力，奋发有为，扎实工作，圆满地完成了各项工作任务。
一、改进作风，强化师德，不断提高教育教学管理水平和教师道德修养水平
（一）着眼政治思想理论水平的提高，深入开展?四个全面?网络学习培训活动。按照省委组织部的统一部署，组织教务处党员干部参加了全省干部?学习贯彻‘四个全面’网络培训班?，学习60个学时的主题课程，参加主题研讨，撰写研修论文，通过结业考试，切实做到学深悟透、融会贯通，内化于心、外化于行，用党的思想理论武装自己的头脑。
（二）着眼教学管理工作作风的改进，有效开展 ?三严三实?专题教育实践活动。按照学校的统一部署，积极开展?三严三实?专题教育实践活动，通过专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会等，努力增强践行?三严三实?要求的思想自觉和行动自觉，把?三严三实?作为自己修身做人、履行岗位职责的基本准则，不断改进工作作风，提高教学管理质量。
（三）着眼师德师风长效机制的建立，制定实施学校师德师风建设与评估制度。根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，融入社会主义核心价值观和习近平总书记关于?四好?教师的要求，结合实际，总结经验，制定出台《陇东学院师德师风长效机制建设实施办法》和《陇东学院师德师风考核办法》，建立了学校师德师风建设和考评机制，不断激励和促使教师教学水平的提高。
（四）着眼立德树人的根本任务，扎实开展教书育人评选活动。按照《陇东学院教书育人评选办法》，创新评选机制，在各学院综合评选推荐的基础上，通过教书育人事迹、说课两个环节的现场评比，认真组织开展2013—2014年度?优秀教书育人奖?评选活动，在各学院推荐的64名候选人中，共评出36名优秀教书育人教师，引导良好师德师风的形成。
二、统筹规划，稳步实施，系统推进学校教育教学综合改革
（一）系统推进专业结构调整改革工程。根据我省教育领域综合改革计划，承担?优化高校专业结构?专项改革任务，以积极适应地方经济社会发展为根本出发点，有效实施陇东学院专业结构调整综合改革工程，新增油气储运工程、地理科学、信息与计算科学3个专业，新申报生物制药、物联网工程、工程造价和金融工程4个专业，进一步扩大工科
及应用型专业，调整各专业招生数量，优化学校专业结构。信息工程学院申报的与微软公司合作的《以计算思维为核心的大学计算机MOOC课程教学改革研究与实践》项目获教育部高教司2015年产学合作专业综合改革项目，进展顺利。两次参加全省教育领域综合改革工作推进会，交流经验，促进学校向应用型本科院校深度转型发展。
（二）全面实施?陇东学院教学改革工程?。根据《陇东学院?教学改革工程?实施意见》，组织教学指导委员会专家对2014年立项的22个?教学改革工程?项目进行全面检查，其中实施期限为1年的8个项目较好地完成了预期任务，取得了预期的成果而结题，其他14个项目接受了中期检查并继续推进。经各学院申请，教务处审查，学校教学指导委员会评审，新立2015年?教学改革工程?项目17项，资助5.1万元。同时，对2013年立项和2012年申请延期的教育教学研究项目进行了结项验收，推进学校各项教学改革深入进行。
（三）着手实施创新创业教育改革工程。在实地调研省内外7所大学创新创业教育改革的基础上，根据国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《甘肃省深化高等学校创新创业教育改革实施方案(试行)》文件精神，制定出台《陇东学院大学生创新创业教育改革实施方案（试行）》，全面深化改革，健全创新创业工作机构，构
建创新创业实践平台，开设创新创业课程，开展创新创业培训，推进创新创业训练计划，强化学科技能竞赛，实施大学创新创业?苗子?工程，有效建立我校大学生创新创业教育体系和实践条件，努力培养大众创业、万众创新的生力军。
三、围绕中心，抓住重点，不断深化?本科标准+职业能力?人才培养模式
（一）按照?本科标准+职业能力?人才培养模式，系统修订人才培养方案。基于应用型本科院校的本科属性和职业要求，深入贯彻学校提出的?本科标准+职业能力?人才培养理念，启动2013版人才培养方案修订工作，通过制定修订意见，送交重庆师范大学等10所大学60余位专家审阅，召开外审专家意见反馈会，反复讨论修改，共修订印制50个专业55份人才培养方案，完成我校升本以来第五次人才培养方案的全面系统修订工作，搭建起应用型人才培养的基本模式，应用型人才培养的理念、模式、路径、方法等逐渐形成。
（二）按照?本科标准?的内涵要求，系统进行专业核心课程建设。根据《陇东学院关于加强专业核心课程建设的意见》，重新设计专业核心课程教学大纲的格式，编制了194门专业核心课程的教学大纲，建立专业核心课程新的教学内容体系。采取抽查的方式，对全校38门专业核心课程的教案、试卷、作业和课堂考勤集中进行检查。完成221门专业
核心课程的试题库建设，期末抽考专业核心课程41门。联合学校督导组，对各学院专业核心课程教学情况进行了专项评估，总结专业核心课程建设的优点和不足，督促各学院和主讲教师高度重视专业核心课程建设，充分发挥专业核心课程在本科教育中的作用。
（三）按照?职业能力?培养要求，全面开拓职业能力培养途径。参照《中华人民共和国职业分类表》，在与各学院反复沟通的基础上，提出了各专业培养学生职业能力的内容、路径、方法以及相应的职业资格标准和应取得的职业资格证书，汇编形成《陇东学院各专业职业能力培养指南》，初步形成学生职业能力培养计划，指导各学院全力构建学生职业能力培养体系，加强学生职业能力培养。
四、突出质量，重视效益，持续开展教育教学质量工程建设
（一）突出示范效应，系统开展教学质量工程大检查。本着?以查促建，以查再建?的目的，提出检查内容，明确检查标准，对我校升本以来申报成功的所有国家及省级教学质量工程项目进行大检查。通过对各个项目的逐一检查，完善了资料，健全了网站，更新了内容，促进了教学，提高了质量，汇编形成《陇东学院教学质量工程建设成果集》，系统总结了我校教学质量工程建设成果，突出了示范效应，增强了学校的核心竞争力和社会影响力。
篇三：办理学历学位认证的作用和条件
第一部分：背景概述
何谓“国（境）外学历学位认证”
所谓国（境）外学历学位认证是指教yu部留学服务中心根据归国留学生提出的申请，鉴别国（境）外学历学位证书或高等教育文凭颁发机构的合法性，甄别国（境）外大学或其他高等教育机构颁发的学历学位证书或具有学位效用的高等教育文凭的真实性，对国（境）外学历学位与我国学历学位的对应关系提出认证咨询意见，为通过认证评估的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭出具书面认证证明，以及为未通过认证评估的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭出具未获认证通知单。
第二部分：认证意义
认证对于归国留学生的重要意义
2001年4月，经国wu院学位办批准，教yu部留学服务中心开始受理中外合作办学颁发国外学位证书的认证申请。国家司法部，人事部和中组部，卫生部相继出台有关规定，提出凡申请参加国家公务员考试，国家司法考试以及医师资格考试的报名者和提职者，其所持国（境）外学位及文凭，均要经过教yu部留学服务中心认证。与此同时，所有国有企业和事业单位以及高等教育机构也对持有国（境）外学历学位证书及文凭的应聘者，参加硕士或博士研究生入学考试者提出认证的要求。加之整个学历学位认证过程根据留学生本人的具体情况需要一定时间，因此，建议广大留学人员回国后就立即进行国（境）外学历学位认证，以免相关单位要求出具该认证书时，再匆忙补办，影响自己的工作，生活和学习。 认证的意义所在
1. 唯一性；留服认证是在中国大陆范围内对于国（境）外文凭的真实有效性以及同中国大陆学历学位体系对应关系的唯一权威的确认方式。
2. 必要性；根据国家相关部委和国wu院学位办的相关规定，留服认证是报考公务员，国有企事业单位入职，高等教育学位报考，大型外企入职时必须提交的国（境）外学历学位的证明资料；同时在此类单位职位升迁和调整时也同样需要向人事部门提供留服认证。
《学位证书工作总结》
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