篇一：大学生心理委员工作计划例文
大学生心理委员工作计划例文
这是一篇大学生心理委员工作计划，配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作，积极参加培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力，让我们一起来看看详细内容吧~
在这新的一学期里，我担任了我们班的心理委员。虽然我可能在做的过程中会有很多的不足，而且对于性格不是很外向的我来说可能有点负担，但是可以借由这个机会更好的服务大家，我感到荣幸并且十分珍惜。希望以下计划能成为新学期里班级心理工作良好开展的见证。
1、宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。
2、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向班主任、辅导员做汇报。
3、努力学习有关心理知识，积极参加各种心理讲座和心理委员培训，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。
4、加强与其他班干部尤其是寝室长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当个别同学有严重心理问题时，要及时报告学院领导和老师，并劝说其尽快到学院心理咨询中心寻求帮助。
5、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。
6、协助心理负责做好班级学生心理普查工作。
7、配合学院大学生心理健康教育与指导中心的工作，积极参加培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。
8、积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成大学生心理健康教育与指导中心
和心理健康协会安排的有关工作。
9、按照要求做好工作计划和总结。
10、做好自己的本职工作的同时，尽力协助配合其他班委的工作。
11、较大的不能解决的问题及时通知其他班委，上报老师和学校心理咨询中心。我会努力不让这样的状况发生，也相信我们班的全体同学会团结一致，互帮互助，每一位同学都能拥有健康良好的心理素质。 我的工作计划还很片面，不够完善，希望老师和同学们能给我更多的意见和建议，让我更好的开展并完成工作。我会努力改正以往工作中的不足，不断调整工作方法以更好的为大家服务。 最后，让我们共同为建立起美好的"心灵的城堡"一起努力。
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篇二：心育工作计划
2012－2013第一学期源潭中学心育工作计划（初定）
一、 工作立足点
1、开展心育工作必须符合学校办学理念，贯彻学校办学精神，符合学生身心发展规律。
2、立足本校实际，工作尽量做到有的放矢，节约经费，不铺张浪费，尽量以最少资金完成最好的工作。
3、立足本校学生实际，经初步了解，本校学生较多表现为智力中等，成绩不是很优秀，有部分学生不爱学习，甚至有厌学表现，但暂时未发现学生中有较多表现为心理疾病，学生中男女交往过密现象也不明显（更详尽情况还需要和老师深入分析明确定位）。心育工作以增加学生乐学爱校为目的，让学生在心育中感受快乐愉悦的情绪体验为主。
4、立足学生成长需要，心育工作以对学生成长有所帮助为目标，不追求高、大、空，以点滴工作切实对学生成长有所帮助为目标，减少学生消极悲观的负面情绪、尽量避免学生由于无知或盲目而走出人生弯路，增加学生的身心健康指数，帮助学生形成有爱、有责任感、有积极态度，以后能工作踏实、生活有目标、家庭稳定幸福，最好是工作中能有成就感（让学生获得自我价值的认同），甚至事业成功。毕业后对母校有怀念感、自豪感。
二、 具体工作安排
1、 心育小报
每月出版一期心育小报，每学期5期，由两位老师负责一期，（是否有专人排版？）小报为学生人手一份，通过小报向学生宣传心理健康知识，在小报上提供师生、生生、家生互动平台，让学生通过小报学习心理健康自护的方法，增长心理知识，有合理的渲泄渠道，并有成功的模仿对象。
小报的内容可考虑包括以下几个栏目：
（1）心理测量（提供一些小测量给学生娱乐）
（2）心理知识介绍（开阔学生眼界，增加学生常识，内容可为心理效应、心理学家介绍、变态心理、青春期心理、社会心理等）
（3）高中生心理自护（针对学生在高中生活中常出现的心理困惑、心理烦恼提供自我解决的方法）
（4）我的感悟（此栏目为学生投稿、家长投稿或老师投稿，让学生写出自己的成长感悟，让家长写出自己的心得体会、让老师写出内心的想法，作为生生、师生、家生互动平台）
（5）励志故事（尽量选取平凡人有小成功的故事，让学生有正面的模仿对象）
（6）幽默笑话（增强娱乐性）
（7）名言警句。
版面中可多配漫画等插图。
2、 心育课
每两周一节，高一、高二开课，第一学期共9节左右，由一位授课教师负责在前一周的周五把下周上课内容准备好，全体授课老师一起集体备课。
（1）心育课以活动为主，可播放视频，情景剧表演、角色扮演、案例讨论等，不宜过多采用文化课程的讲授方式，主要为吸引学生兴趣，活跃气氛，娱乐身心，增进班级融洽和谐氛围，增强归属感，减少学生孤独感，让学生喜欢学校，
喜欢班级。
（2）适当介绍心理知识，增长学生见识，做好自我心理健康维护，提高心理素质，可介绍如心理效应、心理防御机制、变态心理预防、情绪调控、学习心理、青春期心理、人际沟通、亲子相处等知识。
（3）适当介绍社会知识，为学生以后走向社会，或在高中阶段与社会接触中增强自我保护能力。
（4）情景剧表演，在心育课中可由老师和学生共同编一些情景剧剧本，由学生在课堂上表演，把生活浓缩在表演中，把事件灵活地展示出来，然后让学生讨论分析，假如我们面对这样的情景，我们可以做何选择。剧情内容可为学生真实经历的生活和心理困扰，老师可以和学生共同编写，或来自报刊杂志网络上的典型事例。
（5）心育课模式（供参考）
第一步：热身游戏或歌曲（作为课前导入）
第二步：正课内容（可引用故事、视频或情景剧表演）
第三步：小组讨论，选代表发言
第四步：老师归纳引导，知识介绍
第五步：相关活动（重在改变原有的思维定势，以合理情绪和思维取代） 第六步：师生感悟分享（分享活动中的心情）
第七步：课后作业（督促学生习惯养成）
第八步：结束总结（可播放歌曲或回顾小结送祝福语）
（6）心育课主题（由于第五周为国庆节，第十周与第二十一周为考试，故不安排）
第二周、第三周：心理健康与人生（心育课导入）
第四周、第七周：我的适应问题（帮助学生融入团队生活，解决新环境下的适应问题）
第六周、第九周：心理游园活动（可联系大学城的学生帮忙开展，若没有安排则上“竞争与合作”主题）
第八周、第十一周：我的情绪我作主（可以增加逆境对话训练）
第十二周、第十三周：学会沟通、让心靠近（可增加同理心训练）
第十四周、第十五周：我很特别（自信心训练）
第十六周、第十七周：青春的梦（异性交往辅导）
第十八周、第十九周：我的人生十年（生涯规划）
第二十周、第二十一周：社会是江湖（自我保护）
3、 心理咨询
可考虑固定时间安排老师值班，也可以提供电话让学生预约，接受学生求询，帮助学生解决心理问题，成长困扰等，每个学期还可以安排一到两次室外咨询活动。
4、 家长心育
若有短信平台可利用短信平台发送，用关切的话语与家长分享学生青春期身心变化及教育方法，希望家长能协助做好家庭教育，若没有短信平台可以印发一些资料。
5、 老师培训
每周固定时间开展例会，讨论问题包括：
（1） 个案分析，主要针对心理咨询技巧和能力提升，每周由一位老师负责
提供一个个案，大家集体分析解决，其他不是本周负责的老师也可以提出自己的案例。
（2） 集体备课：每周反馈本周上课情况，对下周课时进行集体备课。
（3） 其他活动筹备
6、 书箱或视频资料等物品的购买
结合本校心育工作实际需要，在学校经费许可范围内适当购买相关物品。
8月底，对高一年级全体学生作“如何适应高中生活”的心理辅导讲座 心理辅导活动课教案整理及完善
特殊生辅导个案整理
篇三：心理委员工作规划
心理委员工作规划
目的：帮助同学们更好地学习和生活，有个良好的心态；促 进师生间的交流；
工作内容：关注全班同学的心理健康，发现问题要及时通知 班主任及时解决；关注每个同学的生日并及时送 上祝福；关注每个节日并提醒大家及时为老师， 家人送上祝福和温暖。
详细内容：
心理方面：1.保持热情和积极的心态去影响和感 染身边的人
2.多和同学们交流，及时了解同学们 现在的心理状况，发现问题并解决，并向老师反映。
3.多和心理老师交流，多多学习应对 各种心理问题的方法，并且及时将 班上同学的心理状况反映给老师。祝福方面：1.关注班上的生日表，及时提醒同学们送上 短信或是qq祝福，为过生日的同学买一 个20-30元不等的小礼物，例如小蛋糕， 小娃娃等。
2.关注每个节日，并提醒大家及时为老师、
家人送上祝福，另外在特别的节日为老师， 同学送上小礼物，例如教师节、女生节。 工作方面：与其他班委做好沟通：在财务上，协助财务委员工作，及时上报财务花费，并且收集好发票以作证明；活动上，协助组织委员组织活动，特别是在节日和同学生日上做好衔 接；整体上，服从老师和班长的安排，并协助班长的工作的开展，学习上，协助学习委员，及时了解同学的学习和心理状态，以便有更好地学习状态。
《心育委员工作计划》
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