篇一：《快乐的舞蹈》
湘美版小学美术二年级下册第七课
《快乐的舞蹈》教案
教学目标
1．知识目标：了解人物动态产生的原理。
2．能力目标：能仔细观察运动中的形象、回忆并绘画表现出来。
3．情感目标：激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重难点
重点：能够概括的画出人物动态。
难点：通过添加适当的舞蹈道具，能够画出更加生动的在跳舞的人。
教学准备
教具：课件，教案，快乐的大脚丫动画。
学具：油画棒。
教学时间
一课时。
教学过程
一、欣赏导入
1．师：同学们，我们这里正是春暖花开的时候，但是在南极一年四季都是冰天雪地，很冷，那么在这里居住的小居民们，为了驱赶寒冷，表达它们高兴的情绪，它们跳起了欢快的舞蹈，请你在看完这段动画片之后，也跟着来学一学，请认真的看，它们是怎么跳舞的。（很神奇啊，小动物也会跳舞，头都动起来了，手脚也动起来了，噢，你看这些来参观的人也跳起来了）
2．师：好，我们也来学一学，全体起立，跟着老师一起喊1234，小手和脚动起来，（让小朋友跟着节奏一边拍手一边跳，体验到舞蹈的乐趣）
3．师：你觉得跳舞快乐吗？这节课我们一起来学习“快乐的舞蹈”。揭示课题：快乐的舞蹈。
二、探索
1．师：刚才我们看的是“快乐的大脚”这部动画片里的一个场面，老师这里还有一些很神奇的画，它们不是画在纸上的，因为那个时候还没有纸，它们到底是画在哪里呢？（岩石上）
生：......
师：再看看它们是些什么人，在做什么？
生：......
师：再来看这幅画，这些人在干嘛？（出示 舞蹈纹彩盆的图片），提问：它们的动作一不一样？
生：......
师：原来它们也是在跳舞，也就是说舞蹈起源于什么时候？古代也就是原始社会—这是舞蹈的起源。
2.师：小朋友你们看老师这样直直的站着像不像在跳舞，请你们看一看这一张画，我们一起来请它变一变，你们一起来说变，看它有什么变化。本来她是直直的站着，现在她把头仰起来啦；再来让她变一变，身体动起来了，变弯了；最后来变一次，手里拿了扇子。刚才我们让直直的人跳起舞来，说明只有大胆的画出头、躯干、四肢的动作，才能表现出舞蹈者的姿态，只要把头、躯干和四肢画好，你们跳舞的人就可以跳的很漂亮了。
3.师：接下来，老师还要请你观察一下，除了动作之外，我们还要注意她的服装、鞋子，她们戴着漂亮的头饰，小裙子是蓬起来的，这些人他们穿着美丽的服装，戴上头饰，他们怎么跳舞呢？我们一起来看一看（播放舞蹈的视频），现在请小组讨论一下，刚才的视频里有哪些跳舞的动作？请一位同学来学一学，我看到这么多优美的动作，我很想把它画下来，请看这张纸这么大，我把它画的小小的好不好看？所以我要把这张纸画满，让你们能够一眼看见它。（教师示范）
4.师：老师刚才看了影片之后，就画了这个跳舞的人。现在我请我们班的同学也来表演一段跳舞，请你们注意他的动作是怎样跳舞的。停，停到这个动作，同学们仔细观察他们的手是怎么样的，脚是怎么样的，头又是怎么样的？
生：......
三、欣赏
1．师：老师这里还有一些图片，请看。刚才的同学跳舞的动作非常优美好看，如果他们的头上戴上这些美丽的头饰，手里还拿上了必要的道具，穿上适当的舞蹈服装，你们会不会觉得更漂亮呢？
2．师：下面请看这些服装，是小朋友们亲手设计的，有没有信心比他们设计的更好，等会你们可以给你们的小演员穿上更漂亮的服装。（欣赏舞蹈服饰图片和小朋友们的作品）
四、创作表现
1．师：请你们看一下我们今天的艺术活动，画一幅以“快乐的舞蹈”为题目的画。
2．教师随堂巡视指导。
五、评析交流
1．孩子们，现在我们一起来欣赏一下你们的画，看看哪张画你最喜欢，然后在学一学它的动作；再请一位同学上来欣赏一下，说一说哪张画是你最喜欢的，它是做的什么动作？为什么你觉得它很漂亮，给我们大家说一说。
2．孩子们，我们今天学习了快乐的舞蹈，用我们的画笔记下了我们快乐的心情，老师和你们度过了快乐的一节课，今天的课就上到这里，下课。
篇二：舞台与舞者
舞台与舞者
骚动不安的观众，看着未拉开的帷幕，想想着接下来的节目《舞台》有谁主演，讲了些什么。我也坐在不怎么起眼的地方也静静的思考着。突然，一道光从缓缓拉开帷幕缝隙中透过来，赤红色、白色、蓝色、黄色、银色、黑色，五彩斑斓的光线照着台下呼喊的观众席。一点点，一点点，帷幕拉开了。台下一片唏嘘，就在有足够的空间看见舞台时，所有的颜色，都没了，只剩下暗淡的灯光。台下开始小声讨论起来。整个观众席，认识的人都分到了其他座区。我只认识一个不怎么熟悉的我。我没有人讨论，孤单的，沉默着，听着旁边的人嘻哈又激烈的讨论着，自己也在思考着。讨论的火焰一旦燃烧，即使再大的水也难以扑灭。就这样，火势开始蔓延，开始猛烈的燃烧。小声的交头接耳变为了三五成群的高谈阔论。他们说，这是在培养气氛。她们说，演员临时出了问题。它们说，设备坏了。我就在一边点头，想着，对的对的，哪里出问题了可能。就这样讨论啊，讨论啊，我就在旁边看着火焰冲天，无助的看着。自己却怎么也变不成燃烧的火苗。
突然，一个人，对，一个有本事的人，有勇气的人，我想可能是这样，喊了一声，这么久怎么还不开演，这样吧，我们自己组织节目吧。顿时，台下的人又炸开了锅。有的反对，有的同意，像我这样的孤独患者，只有默不作声的等待着。仿佛过了好久，一刻钟，一小时，一晚上，一天，记不清楚了。终于，大家开始同意自己上去演。可是谁上去呢？演什么呢？这又是个问题。这时，一个人，对，一个有头脑的人，我是这么认为的，说，来个集体舞吧。谁都可以上。似乎全场安静了，除了像我这样胆小，又不懂跳舞的人不得不沉默的人外，那些会跳舞的或许在思考着跳哪种舞，用哪个舞步，放哪个音乐，一会儿，他们似乎有了结果，因为脸上有期待，却又得表现谦逊一些，那熠熠发光的眼里，已经暴露出蠢蠢欲动的渴望。可是，舞台还只是光秃秃的台子，没有主角，也没有配角。风吹动帷幕，似乎在敦促节目，
似乎在嘲笑我们不会舞蹈的沉默人，似乎在为接下来的节目报幕，又似乎等的不耐烦了，想要关上帷幕。一段时间过后，一个人，对，有才能的人，有活力的人，我是这样思考的，静静走上了舞台，台下又是一阵讨论， 她们说，这个人好有勇气。他们说，这个人真能逞强。它们说，看看他的节目再说。我，还是寂寞的听着。不想做任何评论。
一阵动感的音乐，安静了全场。全场开始呼喊，开始喝彩，那人果然很厉害。全场沸腾了，我也沸腾了。一会儿，又一个人加入了舞蹈，可能是那人的队友吧。果然，两个人开始配合的跳动。我却惊奇的发现，暗淡的灯光似乎变亮了一些。一会儿，又有2个，一会儿又有5个，一会儿，又有1个，离离散散的上去了。观众席的人又开始了骚动，在拉帮结伙的讨论，要不要上去。我也开始纠结了，要不要上去呢。上去不会舞蹈，会丢人，不过似乎不会的不只我一个，舞台上好几个在跟着那些舞者学着。而且舞台那么大，没人会发现我的。我在这样思考着。一会儿，看见有认识的人上去了，我也开始焦急，好不容易有这么一次机会呢。看到观众席又有很多人纷纷加入了舞蹈的队伍。舞台的灯光那么配合的开始明亮，开始变换不同颜色。舞台似乎也在不断变大。我想，要是有个人跟我一起该多好。至少可以不那么害怕，不那么担心。后来，我还是决定上去。毕竟就这么一次机会。于是我扭扭捏捏，忐忑不安的往舞台走。台下的观众用异样的眼光，有鄙视，有嘲笑，有羡慕，有鼓励，看着我向舞台走着。终于，终于，混入了舞蹈队伍。那时候的灯光已经变得多彩了。看着台下观众，有的高兴的看着舞台，有的对舞台不感兴趣，有的就如我刚才那样纠结着。而舞台上，有的忘我的跳的，有的悠然的跳着，有的跟着学的乐呵。我也尴尬的动着。因为，总感觉有人在嘲笑我。觉得好扭捏。突然发现，每个人都开启了自己的音乐节拍。各式各样。我就跟着别人边学边自己想动作。不知觉，自己也变得自然多了。耳际的音乐正适合。我高兴的跳着。不时有人迈着轻盈的步伐与我擦肩而过。有时，我们会相视一笑，有时候会点点头，有
时候会来个握手，来个拥抱。灯光的颜色变得如此斑斓，灯光的节奏也不断加快，一闪一闪的。好漂亮，我是那么想的。
突然我发现，别人有说有笑，我又是一个人，我就移动着舞步，走向了我认识的人。人，真的好多，我根本挤过不去。而且，他们似乎也不认识我了，都在忙着自己的舞蹈。我就放弃了。这样的孤单，跳着就觉得累了。想休息了。可是，我怎么也停不下步伐，也下不了舞台，我的脸开始扭曲，笑容开始僵持。我抬头看着旁边的人。发现，有的人也跟我一样。当然也有还在充满活力的跳着。我就想方设法找出口。可是出口没有，就连入口也不见了。看见的只有似乎被抬高的舞台。有的，实在累的不行了，直接跳下去了，好像那些人也没受伤。后来我才知道，在一定时间内，如果没人来帮你，你就得被迫跳下去了。但是那个人得靠你自己争取。
或许没有足够的勇气跳下去，或许喜欢舞台的激情，或许喜欢沉浸在自己的音乐节拍，或许讨厌只在台下那种羡慕的感觉，我还是选择留在舞台上。于是我在开始想，怎么吸引人的注意。
一个人，引起了我的注意，对，一个很有耐力的人，我用尽仅有的精力组织着不多的词汇，他跳的很激情。很显眼。我想这就是他的方法吧。不一会儿，好多人跟着学。开始剧烈的跳动。希望有人看见他们，能够给他们个出口让他们走出舞台。她们这样认为的。
我决定也用这方法，在这个舞台，不能蹲下休息，那样太显眼，重要的是，容易被人踩在脚下。稍作休息，我也开始跳动，比刚开始剧烈些，但始终在那些火热的舞者中不算什么。
我没办法了，或许不那么起眼，可是，也是我的最大的力量，只能这样了。希望有那么一秒，聚光灯能够停在我身上片刻，那样，或许借助灯光，不怎么出色的舞姿也可以引起人的关注，帮我退出舞台。
舞台结束的时间我不知道，我能孤单的坚持多久我不知道，最后的结果我也不知道，别人的眼光我不想知道。
但此刻，我也能自称为舞者了。
呵呵，感冒了，学不进去，有点担心学习。就来点娱乐。哈哈。
随着大学最后一次期末考试的结束，我们走进了考研的舞台。
这个《舞台与舞者》，送给考研的我，送给考研的你们。一定，一定，一定要加油哦！ 嘿嘿。。。
篇三：听不见音乐的人,认为跳舞的人疯了
听不见音乐的人，认为跳舞的人疯了
八天的戈壁徒步结束了。
回到上海的第一个早上，在温软的床上醒来，恍惚良久，才慢慢意识到，窗外已不是大漠戈壁，也不会有起床的号角，同帐的兄弟已经各奔东西……我，已回到现代文明的城市怀抱里……
八天的戈壁生活，每天五点起床，打包行李、吃简单的早餐、补给水袋、热身、出发。在烈日风沙中，枯燥徒步几十公里，穿越荒漠、荆棘、黑戈壁，翻山越岭，走到绝望、崩溃、双腿麻木，走到日薄西山、月朗星繁……
脚上的泡又起了几个，背上的包越来越重，连绵的山丘不知还有多少重，标示的旗子在远方还在不断延绵……
但我依然不喜欢用自虐来定义她，因为我很享受。
八天，240多公里，别说什么挑战、超越、涅槃重生，什么大气、广袤、天地壮美，我始终找不到用什么样的文字和图片来描述我全部的感受，而且也没有什么必要。
那只是我喜欢的地方，我愿意走的路，我享受一个人慢慢走，脑子空白，汗水肆虐……
这和你无关，仅此而已。
《跳舞的人图片》
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