篇一：福建师范大学教师职务聘任基本条件
? 福建师范大学教师职务聘任基本条件 ? (闽师人〔2013〕50号)
? 各单位：
? 《福建师范大学教师职务聘任基本条件》已经校学术委员会表决、今年第16次校长办公会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。 ? 福建师范大学
?2013年10月24日 ?
? 福建师范大学教师职务聘任基本条件 ? 第一章 总 则
? 第一条 为进一步深化我校教师职务聘任制改革，适应我校专业技术人员和学科特点，加强师资队伍建设，提高教学科研水平，促进学校科学发展，结合我校实际制订本聘任基本条件。
? 第二条 本聘任基本条件适用于我校从事教育教学和科学研究工作、晋升相应专业技术职务的教师。
? 第三条 教师职务设教授（研究员）、副教授（副研究员）、讲师（助理研究员）、助教（研究实习员）。其中，教授（研究员）、副教授（副研究员）为高级职务，讲师（助理研究员）为中级职务，助教（研究实习员）为初级职务。
? 第四条 具备高等教育教学和科学研究能力，取得岗前培训合格证书，具有高等学校教师资格，大学本科毕业人员还需取得本专业或相近专业硕士研究生六门主要课程进修考试成绩合格证书。
? 第五条 教师工作量（包括教学工作量、科研工作量、实验室建设工作等）每学年为1680小时，其中教学工作量（含本科和研究生教学等）每学年为1120小时，由各单位根据教育教学工作任务和师资队伍结构与分类评价的实际情况具体确定。遵照教育部加强本科教学工作的有关要求，中级职务以上教师原则上每学年应系统承担一门以上本科课程，其中教学为主型教师每学年应承担课堂教学（含教育实习和专业实习，下同）不少于
256学时（公共课教师周学时8-12节），教学科研并重型不少于96学时,科研为主型不少于32学时（研究系列可不限于本科教学）。学院和部处等“双肩挑”教师教学工作量减免一半，每学年本科课堂教学不少于32学时。赴校外访学进修和科技服务的教师，在批准期限内可减免教学工作量2/3以内，校内在职攻读硕士、博士学位和兼任管理服务工作者可减免教学工作量1/3以内，由各单位自行确定。
? 学生思想政治教育教师每学年课堂教学不少于32学时，主要应考核其本职工作业绩，教研科研项目不作硬性要求，应聘副高级以上职务专业成果参照执行教学为主型教师聘任基本条件第（2）项，并在聘任原职务期间年度考核两次优秀。
? 第六条 各学院（单位）可根据本学科特点、教师队伍实际和岗位情况，在不低于本聘任基本条件的基础上，自行设定本学院教师职务聘任条件。 ?
? 第二章 聘任基本条件
? 第七条 初级职务
? 具备硕士学位，经考察能胜任和履行初级职务职责；具备学士学位，从事高校相应专业技术工作1年以上。
? 第八条 中级职务
? （一）学历资历
? 具备博士学位，经考察能胜任和履行中级职务职责；具备硕士学位后，任初级职务2年以上或连续从事高校相应专业技术工作3年以上；具备学士学位，任初级职务4年以上或连续从事高校相应专业技术工作6年以上。 ? （二）专业成果
? 1.聘任初级职务以来，在具有CN刊号学术期刊上发表本专业学术论文2篇以上。
? 2.参与科研或教研项目1项。
? 第九条 副高级职务
? （一）学历资历
? 具备博士学位后，任中级职务2年以上；具备硕士学位，任中级职务5
年以上；具备大学本科以上学历，任中级职务6年以上。
? 申请聘任副教授职务的（除教学为主型外），1980年1月1日以后出生的教师，须具备博士学位；1975年1月1日以后出生的教师，须具备硕士学位。
? 博士后出站人员原在站两年研究时间可视同担任中级职务年限。 ? （二）专业成果
? 1.教学为主型副教授
? 聘任中级职务以来，具备下列条件中的3项，其中前两项为必备项： ? （1）能独立主讲本科课程1门以上，完成额定教学工作量，教学综合测评（测评办法见附则第十一条）85分以上，并参与校级以上教研科研项目1项。
? （2）在CN学术期刊发表本专业学术论文（含教学研究，下同）4篇以上，其中核心期刊论文1篇；或有核心期刊论文2篇，其中B类以上期刊论文1篇。
? （3）正式出版学术专著、译著（仅限学术专著或世界名著，下同）、教科书（须列入我校本科教材征订目录或有3所以上本科高校使用证明，下同），本人撰写7万字以上；或授权发明专利1项（前三名），或实用新型专利（或软件著作权等，下同）1项（第一名）。
? （4）主持地厅级（不含校级，下同）教研科研项目1项；或参与省级教研（含质量工程等，下同）或科研项目1项（前三名）；或超额完成额定本科教学工作量80%以上。
? （5）获得省级教学成果或科研成果三等奖（前三名）；或获得省级教学竞赛二等奖以上；或指导学生获得全国性专业竞赛二等奖（前三名）。 ? 2.教学科研并重型副教授
? 聘任中级职务以来，具备下列条件中的3项，其中前两项为必备项： ? （1）能独立主讲本科课程1门以上，完成额定教学工作量，教学综合测评85分以上，并参与地厅级以上教研科研项目1项。
? （2）在核心期刊发表本专业学术论文4篇以上；或有B类以上期刊论文2篇。
? （3）正式出版学术专著、译著、教科书，本人撰写10万字以上；或授权发明专利1项（前两名），或实用新型专利2项（第一名）。
? （4）主持省级教研科研项目1项或地厅级项目2项；或参与国家级项目、部委项目、省级重点项目1项（前五名）；或承担横向项目累计到校经费人文社科类（含艺术、体育类，下同）5万元、理工类20万元以上。 ? （5）获得省级教学或科研成果三等奖（前三名）；或获得省级教学竞赛二等奖以上；或指导学生获得全国性专业竞赛二等奖（前三名）。
? 3.科研为主型副教授、副研究员
? 聘任中级职务以来，具备下列条件中的3项，其中前两项为必备项： ? （1）主持国家级项目或部委项目1项；或主持省级科研项目1项并参与国家级项目、部委项目、省级重点项目1项（前三名）；或承担横向项目累计到校经费人文社科类15万元、理工类60万元以上。
? （2）在核心期刊发表本专业学术论文5篇以上，其中B类以上期刊论文2篇；或有SCI和A类期刊论文1篇，或EI和B类期刊论文4篇；应用推广类或有B类以上期刊论文2篇和应用推广技术鉴定成果2项。
? （3）正式出版学术专著、译著、教科书，本人撰写15万字以上；或授权发明专利1项（第一名），或实用新型专利3项（第一名）。
? （4）获得省级科研成果三等奖（前两名）；或指导学生获得全国性专业竞赛二等奖（前两名）。
? （5）专利成果转让和应用成果转化收入累计到校金额20万元以上；或承担横向项目累计追加到校经费人文社科类10万元、理工类40万元以上；或参与应用成果开发和推广取得突出业绩并受到地厅级以上表彰的项目（前三名）或个人。
? 4.破格申请聘任副教授、副研究员职务
? 具有博士学位后任中级职务1年以上，具有硕士学位后任中级职务3年以上，任职年度考核中须有一年优秀，并达到各自类型的教学要求，具备下列条件中的3项（学历资历或年限双破格者须4项），其中前两项为必备项：
? （1）主持国家级项目或部委项目1项；或主持省级科研项目1项并参与
国家级项目、部委项目、省级重点项目1项（前两名）；或承担横向项目累计到校经费人文社科类15万元、理工类60万元以上。
? （2）在核心期刊发表论文6篇以上，其中B类以上期刊论文3篇；或有SCI和A类期刊论文2篇，或EI和B类以上期刊论文5篇。
? （3）正式出版学术专著、译著、教科书，本人撰写20万字以上；或授权发明专利2项。
? （4）获得省级教学或科研成果二等奖（前三名）或三等奖（第一名）；或获得省级教学竞赛一等奖以上；或主持指导学生获得全国性专业竞赛二等奖。
? （5）专利成果转让和应用成果转化收入累计到校金额20万元以上；或承担横向项目累计追加到校经费人文社科类15万元、理工类60万元以上；或参与应用成果开发和推广取得突出业绩并受到省级表彰的项目（前三名）或个人。
? 第十条 正高级职务
? （一）学历资历
? 具备博士学位，任副高职务5年以上；具备硕士学位，任副高职务6年以上；具备大学本科以上学历，任副高职务7年以上。
? 申请聘任教授职务的（除教学为主型外），1970年1月1日以后出生的教师，须具备博士学位。
? （二）进修经历
? 申请聘任教授职务的，1970年1月1日以后出生的未有境外留学经历的教师，须有经学校批准同意的境外访学或国内部属大学进修或专业社会实践累计半年以上经历。
? （三）专业成果
? 1.教学为主型教授
? 聘任副高级职务以来，具备下列条件中的3项，其中前两项为必备项： ? （1）能独立主讲本科课程2门以上，完成额定教学工作量，本科教学综合测评90分以上，并参与省级以上教研科研项目1项。
? （2）在核心期刊发表本专业学术论文5篇以上，其中B类以上期刊论文
篇二：4福建师范大学2013年度本科教学质量报告
本科教学质量报告
（2013年）
2014年10月
目 录
第一部分 本科教育基本情况 ...................................... 2 一、本科人才培养目标 ......................................... 2 二、本科专业设臵与分布 ....................................... 2 三、在校学生情况 ............................................. 3 四、本科生源质量情况 ......................................... 3 第二部分 师资与教学条件 ......................................... 4 一、师资数量及结构 ........................................... 4 二、教授为本科生授课情况 ..................................... 4 三、教学经费投入情况 ......................................... 5 四、教学基本条件 ............................................. 5 第三部分 教学建设与改革 ......................................... 5 一、专业建设 ................................................ 5 二、课程建设 ................................................ 6 三、教材建设 ................................................ 7 四、教学改革 ................................................ 7 五、师资建设 ............................................... 10 第四部分 教学质量保障体系 ...................................... 10 一、巩固本科教学基础地位 .................................... 10 二、完善教学管理制度 ........................................ 10 三、加强教学过程管理 ........................................ 11 四、强化学生评教工作 ........................................ 11 第五部分 人才培养成效 .......................................... 11 一、2013届本科毕业生基本情况 ............................... 11 二、本科生获奖情况 .......................................... 11 第六部分 特色发展 ............................................. 12 一、教师教育特色进一步彰显 .................................. 12 二、形成多元化创新创业教育体系 .............................. 12 三、构建闽台联合培养人才新机制 .............................. 13 第七部分 问题与对策............................................ 13
福建师范大学是我国建校最早的师范大学之一，前身为1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂，至今已有107年的办学历史。学校坐落于福建省省会福州市，有旗山、仓山两个校区，占地面积3500多亩，办学条件优良，校园环境优美。学校是福建省人民政府与教育部共建高校，是福建省重点建设的三所高水平大学之一。当前，学校正在朝着建设?特色鲜明的高水平综合性大学?的奋斗目标大踏步迈进。
第一部分 本科教育基本情况
一、本科人才培养目标
学校始终坚持立德树人根本任务，牢固树立人才培养质量是学校生命线的理念，大力弘扬?知明行笃、立诚致广?的校训精神和?重教、勤学、求实、创新?优良校风，坚持稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，着力培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质创新人才。
二、本科专业设臵与分布
2013年，学校本部（不含信息技术学院、人民武装学院，下同）共设有76个专业，分布在23个教学单位，涵盖文、史、理、工、教、经、法、管、艺9个学科门类，其中教师教育类专业19个（含兼招专业4个）、占25%；非教师教育类专业57个、占75%。从授予学位类型看，文学类专业9个、占11.84%；历史学类专业1个、占1.32%；理学类专业15个、占19.73%；工学类专业17个、占22.36%；经济学类专业3个、占3.95%；法学类专业4个、占5.26%；管理学类专业11个、占14.47%；教育学类专业6个、占7.89%，艺术类专业10个、占13.15%。基本形成了较为合理的专业结构布局和综合性的专业体系，为建设综合性高水平大学奠定了坚实基础。
三、在校学生情况
2013年，校本部在校本科生20972人，占全日制在校生总数的78.75%。 四、本科生源质量情况
2013年，校本部本科招生计划为5590人，实际招生5678人，完成计划的101.57%。
校本部省内普通文史、理工类本科提前批生源继续保持高质量，常规志愿满足率达到100%。第一院校志愿出档生源充足，第一轮文史类（师范）投档分为532分，超过省本一线19分（2012年超过省本一线13分）；理工类（师范）投档分为528分，超过省本一线27分（2012年超过省本一线17分）。?其他类?即单独院校代码的汉语言文学（国家人才培养基地）文、理分别以542分、536分出档，分别超过省本一线29分、35分。省外生源质量不断提高。2013年，新增重庆、江西、山西、河南、山东、云南等6个省份安排我校在本一批次招生。其中，在海南省文史类、理工类投档最低分分别超过该省本一线30分、22分。同时，我校首次承担了?国家贫困地区专项计划?招生任务。
表12013年招生情况对比表
第二部分 师资与教学条件
一、师资数量及结构
2013年，校本部专任教师1826人，其中具有高级职务教师951人，具有博士学位教师661人。现有双聘院士3人，?长江学者?特聘教授2人，国家杰出青年基金获得者1人，国家青年千人计划人选1人，国家特支计划领军人才人选1人、青年拔尖人才人选1人，国家级有突出贡献中青年专家7人，?新世纪百千万人才工程?国家级人选6人、省级人选48人，教育部?高校优秀青年教师?3人，教育部?新世纪优秀人才支持计划?入选者19人，国家级?教学名师?2人、省级18人，福建省引进高层次创业创新人才6人，福建省优秀专家、优秀人才22人，?闽江学者奖励计划?人选23人，享受国务院政府特殊津贴专家87人，国务院学位委员会学科评议组召集人、成员3人，教育部高等学校教学指导委员会副主任委员、委员14人，教育部创新团队2个，国家级教学团队3个，已形成一支素质优良、结构合理、爱岗敬业的师资队伍。校本部生师比为17.58。
表2 2013年校本部专任教师学历情况一览表
二、教授为本科生授课情况
严格执行教授、副教授为本科生授课制度，坚持将教授、副教授为本科生授课作为职称聘任（聘用）的基本条件。2013年，校本部共865位教授、副教授为本科生授课，占当年教授、副教授人数的90.96%；在为本科生授课的教授、副教授中，389人为一年级本科生授课，占为本科生授课教授、副教授人数的44.97%。
学校在教师专业技术岗位聘用、绩效考核、津贴分配等环节建立有效的激励机制，设臵了教学为主型岗位，鼓励教师心无旁骛、教书育人。
篇三：福建师范大学本科学生教育实习手册
本科学生教育实习手册
学 院：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
专 业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年 级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
姓 名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实习学校 指导教师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实习学校：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
实习时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年月日
教育实习教案
学院教育学院 专业 心理学 实习生 学号
本校指导教师 实习学校指导教师 原任课教师 年月 日 (星期 ) 第 节课 （本人本次实习第 个教案）
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《福建师范大学是几本》
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