篇一：2015学年第一学期少先队活动课主题安排
具体，并附上活动照片，文件命名格式为“班级+月份+主题”，如“三（2）班班09月《推广普通话，共筑中国梦》”。纳入特色星考核，五次活动记录计10分（每次2分），未按时上交扣1分/次，不交扣2分/次。
3.活动结束后，注意做好信息的发布工作。少先队活动要求统一发布在校园网“学生频道→班队活动”下相应年级的栏目中，标题要能反映活动主要内容，并注明班级，以便统计（如：××班举行主题为××的班队活动）。每月报道至少2篇。
4.大队部将在少先队活动课时间对各中队的活动开展情况进行抽查（不要出现学生自习、教师讲课或看电影等情况），检查结果连同每月上交的活动材料一起纳入特色星考核。未能及时开展活动的班级酌情扣分（如有特殊情况可以向大队部说明）。
5.能积极主动要求承办少先队活动展示课，可提前向大队部申报，并提交承办方案。大队部负责向全校教师发布消息组织观摩，并及时对活动进行宣传报道。工作扎实有效加10分，工作一般加5分。
附件一：2015学年第一学期少先队活动记录表
值夏中心小学大队部
篇二：16篇少先队活动课案例
少先队活动案例
小城子乡中心小学
一年级组
珍惜时间 把握青春
班会背景：
现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间， 不着急基于这种情况，设计本次主题班会 班会目的：
1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间。
2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯 与生活习惯。
3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力 班会准备：
1、学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事 2、找好演小品的五名学生 班会过程：
一、开幕词 A：哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！ B：是啊，人的一生太短了，时间只有三天 A：啊？才三天？
B：看你急的！我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三 天了 。
A：吓我一跳，是哪三天呢？
B：就是昨天、今天和明天啊！老师曾经告诉我们：昨天是一张作废 的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金 A：那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？ B：对呀！AB：让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧！今天的主题班会正式 开始！
二、小品表演：
1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》。
2、组织全班学生讨论小品的意义，使学生认识到办任何事都要只争 朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成。
3、请同学们对照着自己，写出自己拖拉的表现及如何克服
4、一齐朗读古诗《明日歌》 三、讲故事
A：晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书成语“囊 萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事
B：《爱迪生的故事》 C：《鲁迅的故事》 学生自由讨论感想 四、收集名人名言：
1、盛年不再来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人——陶渊明2、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自 己的时间，等于慢性自杀——鲁迅
3、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手， 也都是在大量时间中投入大量劳动的人——华罗庚
4、.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方 悔读书迟——颜真卿
5、光景不待人，须臾发成丝——李白
6、时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅 7、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为是组成生命的材料——富兰克林
8、放弃时间的人，时间也放弃他——莎士比亚五、欣赏歌曲《隐形的翅膀》
用心完成作业，养成良好习惯
活动目的:
l．通过这次活动，培养学生作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.
2．通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。 活动过程：
一、欣赏图片，讲故事，明确写作业的重要性，揭示班会主题。 1、同学们，今天我们要上一节班会课，告诉老师，你们天天写作业，累吗？ 如果我们不写作业，行吗？为什么？
2、欣赏图片，讲故事
3、听了这个故事，你们明白了什么?
4、小结;作业它也许是我们学习中的负担，但它也是我们到达知识彼岸、实现理想的桥梁。
二、剖析不良习惯
1、情景表演：《瞧瞧这帮孩子们》（作业习惯的几种不良现象） 2、请学生谈观后感。 3、引导学生分析出现这种不良习惯的原因及后果。 三、我学习
1．展览优秀作业。
(1)拿出几本优秀作业分组让学生传阅。并请学生讲讲，这些优秀作业好在哪里。
(2)小记者采访：请作业优秀的同学介绍他们平时是怎样做作业的。
2．请你讲一讲身边的人专心学习的故事。 3、说说我发现的别人在做作业方面的好习惯 （1）指名说
（2）小结：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯。
4、反思自我：揪出自己身上的坏习惯。
5、引导学生总结改掉坏习惯的方法。在学生说的基础上总结：（1）交一些管住自己的朋友。
（2）座右铭用写座右铭，挂字画等来提醒 （3）约束自己用写日记来管住自己 （4）向身边的榜样学习等 四、我做到 1．说一说。
(1)当你在做作业时，突然有同学叫你去玩。这时你会怎样做？ (2)当你做作业时，旁边同学要跟你讲话，你会怎样做？
(3)当你作业没做完，可是你喜欢看的动画片开始了，你会怎样做？ 2、唱一唱，拍一拍。
我们都是小学生，培养习惯最要紧； 上课应当专心听，积极开动小脑筋； 作业认真仔细做，按时完成交得勤；有了错误要订正，知识才能学得清；
学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。 五、教师寄语：
管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。希望大家在好习惯的帮助下学有所成！
篇三：浅谈少先队的活动课
浅谈少先队的活动课
鄂尔多斯市准格尔旗薛家湾镇第六小学李琴
I20150125
内容摘要：少先队活动课是发挥少先队员主体作用的一门独特的课程，与其他课程相辅相成，互为补充。以贯彻落实习近平总书记对少年儿童和少先队工作的系列讲话要求为指导，围绕中国特色社会主义教育的总体目标，本着对少先队工作认真负责的态度，引导少年儿童养成良好的道德行为习惯，培养良好的心理素质。在辅导员的帮助下，丰富儿童的体验，激发他们的创新精神。其次，从队活动中，发挥儿童的自主性及参与意识，最后要通过各种活动，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽，培育成长。
关键词：少先队活动课 活动内容 活动形式 活动评价 少年儿童是祖国的未来，民族的希望，是中国特色社会主义事业的接班人。加强少年儿童和少先队工作是新时期少年儿童健康成长的现实需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命。为深入贯彻习近平总书记对少年儿童和少先队工作提出的殷切期望和要求，围绕中国特色社会主义教育的总体目标，就应该充分发挥少先队活动课的作用。下面谈谈对少先队活动课的几点认识。
一、 活动内容
少先队活动，是少先队团结教育少年儿童的主要途径和方式，没有活动，少先队会形同虚设，少先队活动的内容主要包括以下几个方面。
（一）、思想政治教育活动。
加强思想政治教育，帮助儿童树立革命理想，继承革命传统，培养共产主义道德品质，在进行教育时要有鲜明的口号，把讲革命道德和组织具体活动结合起来。少先队活动开展丰富多彩、生动活泼，具有教育性和知识性的少先队活是少年儿童创新教育的主阵地,我们要建立在队员自己参与和实践的基础上,开展有利于少年儿童个性发展的活动。少年儿童的好奇心强,原意表现自己。如果我们给他们想象的空间,他们的创造会是无限的。五年级可以结合作文(假如我是……),六年级可以结合说话《奇思妙想》等内容,开展这方面的比赛活动,有些学生还可以给自己的想象配上精美的图画。其他年级还可以对班级装饰让学生进行创新设计,为自己的中队、小队起一些具有创新的名称等等。让学生在自己动脑想、动手写、动手画的过程中,充分表达自己的内心感受,使作品内容具有真情实感,使学生的创造性得到充分的张扬,艺术才华得到了充分的展示,美好的愿望得到充分的表达,通过这一系列的活动培养孩子们的创造才干。
（二）、爱科学，学科学、用科学活动。
帮助少年儿童学好文化科学知识，为从事社会主义现代化建设和新技术革命做好准备，是少先队活动课的重要任务。
1、讲述古今中外名人故事，为他们树立学习的好榜样。
2、有计划的向他们介绍科学书籍，激发他们的求知欲。
3、指导他们阅读少年科技读物，培养他们的学习兴趣和初步的自学能力。
4、组织科普活动和科技活动。培养他们珍惜时间，努力学习。
（三）、体育、游戏活动。少年儿童的特点是好动。
1、组织进行体操、跑步、拔河、足球等丰富多彩的体育文化娱乐活动，活跃课外生活，以增强他们的体质，振奋他们的精神。
2、组织音乐、美术、书法以及信息技术小组以发展他们的爱好，陶冶他们的情操。
（四）、假期活动。内容丰富、安排得当的假期活动，不仅能使同学们得到彻底的放松，而且能使他们受到深刻的教育。
1、组织夏令营、篝火晚会、儿童乐园以及各种比赛活动，使儿童开阔眼界，增长知识，发展身心，受到教育。
2、指导儿童安排好假期生活，按时复习功课，预期完成作业，适当参加社会公益劳动。
还有一些为少年儿童所喜爱、富有教育意义而年年定期开展的活动。新年、春节慰问亲人、举行各纪念日纪念活动、“六一”儿童节庆祝活动等，都有很大教育作用。
少先队教育是少先队员的自主性教育。队员是认识的主体,实践的主体,发现的主体。因此,要把少先队活动的主动权还给学
生。从活动的设计、组织到实施,尽量发挥学生自己的聪明才智。例如围绕我们鄂尔多斯市准格尔旗创建全国文明旗县城市的活动,让学生自己去设计中队主题会。我校每年要召开“六一”艺术节,艺术节的活动项目繁多,我们可以根据队员的各自特长,让他们自己组织,负责各项活动的报名、准备、参赛等过程。在活动中我们应充分考虑不同年龄少年儿童的成长需求和心理特点,依据教育活动的主题,让少年儿童自主选择活动方式和参与形成,充分考虑他们的认知水平和能力,通过启发、引导,让他们发现自己的潜能,看到自己的进步,使队员真正成为活动的主人。
二、 活动形式
少先队活动是通过一定组织形式进行的。最基本的形式是大 队、中队队会。 （一）少先队大队活动
少先队大队活动是少先队大队人人参加的活动，少先队大队活动主要有大队集会、大队主题活动等。大队主题活动是大队要求各中队开展的有具体目的和要求的活动，由大队提出活动主题、内容和最后总结形式，各中队按大队部署开展主题活动，最后参加大队的活动总结。
（二）少先队中队活动
中队活动是中队全体队员参加的活动，也是少先队最活跃、最有效的的一类活动，可以说中队活动的活跃是少先队教育的根本保证。中队活动是落实大队活动、带动小队活动的关键，中队
在落实大队活动的同时，也可以根据中队实际开展中队自己的常规活动、主题活动、节日活动等。
中队要落实大队活动的主题，根据大队主题提出中队的主题和内容，如大队在迎接抗战胜利70周年为主题，安排少先队开展主题队会、出手抄报、知识赛、风采大赛。中队则根据大队的主题和内容，开展了小队之间的少先队知识竞赛，中队活动要带动小队活动，不论完成大队计划的活动还是自己中队计划的活动都要落实到小队。
三．活动评价
少先队活动是培养广大少年儿童德、智、体全面发展而必不可缺的一项内容，是以少先队员为主体，有组织、有目的、有计划的群体性活动。少先队活动质量的好坏，直接影响着少年儿童综合素质的培养和发展。如何才能巩固主题活动的效果，以达到全面提高少先队活动的质量呢？根据我校自身特点，进行了这方面工作的探讨，实行主题活动的质量评价。
1、 评价的目的主题活动是少先队活动中最普遍的一种活动形式，它是根据教育的需要，突出主题，由辅导员进行辅导，队员们“自编、自导、自演”而举行的。对中队主题活动进行质量评价，其目的就是衡量该次活动质量的高低，使辅导员和队员看到自己的成绩和不足，为今后的活动提供经验和教训，以便改进，使活动取得更高的效益；另一方面，质量评价对少先队组织
《少先队活动课主体是谁》
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