篇一：数字媒体技术的发展与应用
数字媒体技术的发展与应用
一、选题的理论、实际意义
二、研究目的
摘要
数字媒体技术是以信息科学和数字技术为主导，以大众传播理论为依据，融合文化与艺术，将信息传播技术应用到文化、艺术、娱乐、商业、教育和管理等领域。数字媒体技术为数字媒体产业发展提供者坚实的技术支持，而数字媒体产业迅猛发展又进一步促进了数字媒体技术的发展与应用。文章简单阐述了数字媒体技术的发展历史，当前数字媒体技术的应用现状及发展趋势。
1. 前言
1.1. 研究的背景与动机 随着通信网络带宽增加及普及，以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业，正在世界各地高速成长，数字媒体产业已成为英国的重要产业，每年产值占英国GDP的8 ％，数字媒体产业在美国已发展成重要的支柱产业，美国内容产业(包括数字媒体内容) 每年营收超过4 0 0 0亿美元，占GDP的4 ％ (来源：中国电子技术标准化研究所 陶伶俐《数字媒体产业发展现状与建议》)。数字媒体产业的迅猛发展，得益于数字媒体技术不断突破产生的引领和支持。
以数字媒体、网络技术与文化产业相融合而产生的数字媒体产业，正在世界各地高速成长。数字媒体产业的迅猛发展，得益于数字媒体技术不断突破产生的引领和支持。数字媒体技术是融合了数字信息处理技术、计算机技术、数字通信和网络技术等的交叉学科和技术领域。
作为最直接的交流方式，数字媒体已成为群众、企业与政府了解、沟通的主要信息渠道，正在为越来越多的行业所应用。经过多年的发展，数字媒体由最先的文字、图片传输到视音频的传输，流量不断加大，对信息网络的带宽要求不断加大；信息网络的发展成为数字媒体快速发展的主要促进因素之一。
数字媒体作为最经济的交流方式，被广泛应用于政府企事业单位、高等院校、广告等行业。这些行业对数字媒体的需求巨大，主要应用于交流信息文化，推广品牌形象，提供公共信息，反映民生需求，应对突发事件。
数字媒体技术可以帮助建立可视化的信息平台，提供即时声像信息，利于快速响应，为人们提供更广泛的、更便捷、更具针对性的信息及服务。广泛应用于电力、电信、消防、交通、旅游、建设等与民生息息相关的政府职能部门与企事业单位，数字媒体技术打破了现实生活的实物界限，缩短了信息传输的距离，使数字媒体信息得以有效利用。
综上所述，对数字媒体技术的发展和应用的分析和研究是非常有意义的。
1.2. 研究目的与范围
中国数字媒体于1995年随着互联网出现开始兴起,目前的中国数字媒体的载体包括:
互联网(特别是垂直互联网领域和Web2.0/Web3.0门户),业务成熟.手机载体（包括2.5G/3G）,业务成熟，需要整合资源。
IPTV互动电视网（New，今后深入中国家庭信息获取与娱乐生活）
移动数字广播电视网（New，可用廉价数字广播方法，使得多数有屏幕的电子设备成为电视，基于新的移动数字广播电视制式标准）
2010-2012年,数字媒体在中国会成为中国媒体主流
数字媒体率先影响中国的80后、90后的年青人群
数字媒体成为媒体主流后，会与传统传媒交相辉映,共存很长的时间，覆盖不同需求人群。
那么，在现实生活中数字媒体到底有什么应用呢？
数字媒体包括用数字化技术生成、制作、管理、传播、运营和消费的文化内容产品及服务，具有高增值、强辐射、低消耗、广就业、软渗透的属性。“文化为体，科技为酶”是数字媒体的精髓。由于数字媒体产业的发展在某种程度上体现了一个国家在信息服务、传统产业升级换代及前沿信息技术研究和集成创新方面的实力和产业水平，因此数字媒体在世界各地得到了政府的高度重视，各主要国家和地区纷纷制订了支持数字媒体发展的相关政策和发展规划。美、日等国都把大力推进数字媒体技术和产业作为经济持续发展的重要战略。
在我国，数字媒体技术及产业同样得到了各级领导部门的高度关注和支持，并成为目前市场投资和开发的热点方向。“十五”期间，国家863计划率先支持了网络游戏引擎、协同式动画制作、三维运动捕捉、人机交互等关键技术研发以及动漫网游公共服务平台的建设，并分别在北京、上海、湖南长沙和四川成都建设了四个国家级数字媒体技术产业化基地，对数字媒体产业积聚效应的形成和数字媒体技术的发展起到了重要的示范和引领作用。
数字媒体产业链漫长，数字媒体所涉及的技术包罗万象。未来五年将是我国数字媒体技术和产业发展的关键时期。为在“十一五”期间进一步推进高附加值、低消耗的数字媒体产业发展，攻克数字媒体产业化发展中的技术瓶颈，在国家科技部高新司的指导下，国家863计划软硬件技术主题专家对此极为关注，
本文深入研究了数字媒体和数字媒体技术的概念、内涵、体系架构，广泛调研了数字媒体国内外技术产业发展现状与趋势，仔细分析了我国数字媒体技术的历史进程和发展状况，对目前的应用领域进行了归纳总结，指出了我国数字媒体技术未来五年会蓬勃发展的前景。并对应用中存在的问题提出了自己的看法和建议。
1.3. 研究框架
2. 数字媒体技术
2.1 数字媒体的概念
2.2 数字媒体技术的概念
2.3 数字媒体技术的分类
3. 我国数字媒体技术的历史
3.1 我国数字媒体技术的历史回顾
4.我国数字媒体技术的应用现状
4.1 我国数字媒体技术的应用领域
4.2 目前应用过程中存在的问题
4.3 原因分析
5. 我国数字媒体技术的发展趋势
6. 对策与建议
6.1 对策
6.2 建议
结语
参考文献
致谢
篇二：数字媒体技术应用
附件四
乌鲁木齐数字技术学校（筹）
2012年拟新增专业
教
学
计
划
书
二 零 一 一 年 十一 月
附件4 – 1
一、专业名称(专业代码)
数字媒体技术应用(090200) 二、入学要求
初中毕业生或同等学历者。 三、基本学制
3年。 四、培养目标
本专业主要面向数字媒体技术应用领域，从事计算机图形图像处理、计
算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画设计、计算机动画制作、数字影像设备使用与维护等工作人员。
五 职业范围
六 人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能。
（一） 职业素养
（1） 具备良好的团队协作能力 （2） 具备一定的社会沟通能力 （3） 具备良好的公共关系处理能力 （4） 具备良好的心理素质
（5） 具备良好的自我管理能力自我约束能力 （6） 具备良好的职业道德和社会责任感 （7） 具备继续学习新技术、新知识的能力 （8） 具备分析和解决问题的能力
（9） 具备认真、负责、严谨的工作态度和吃苦耐劳的工作作风 （二） 专业知识和技能
（1）具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识；
（2）有与数字媒体技术应用相关的美术、音乐等方面的素养；
（3）具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力； （4）能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息； （5）了解常用数字媒体与音像设备的性能并能正确使用；
（6）能使用计算机进行平面设计与制作、三维制作、动漫制作、数字影音制作。 七 主要接续专业
高职：计算机应用技术、计算机多媒体技术、数字媒体技术 本科：计算机科学与技术、数字媒体技术
（三）
三培养目标及规格
本专业主要培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，数字媒体技术应用领域的操作人员。
在政治思想道德方面：拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会主义公共道德和职业道德。
职业能力要求：
四、课程设置及教学管理
1、教学计划设必修课、选修课和实践环节。
2、实践性教学环节主要包括：课程作业、课程实验、课程设计。有平时作业和实践性教学环节的课程，必须按要求完成。凡平时作业 或实践环节不及格者，不能取得该门课程的学分。
五、修业年限与毕业
（一）招生对象：初中毕业生或具有同等学力者。 （二）学制：全日制三年
（三）学历层次：中等职业技术教育。
六、教学时间分配及进度表
篇三：数字媒体应用技术专业建设规划
数字媒体应用技术专业建设规划
一、专业概述
从2002年起，国家在十五规划至十二五规划中都指出大力发展数字媒体技术（又称计算机多媒体技术）及其相关行业，尤其是在动画创作方向给予重点扶持。中央财政设立专项资金扶持数字媒体应用技术行业尤其是动漫产业的发展。并相继在不同的省市建立了几十所动漫基地与数字产业园区，广东省就有多所。政策的支持，行业的迅速发展使得数字媒体应用技术行业的人才在市场上供不应求，仅2005年-2006年之间全国有200多所高校开办了数字媒体应用技术及其相关专业，近年来更是呈现高增长趋势，在这样的大背景下，我系拟新增数字媒体应用技术专业。
从图中可以看出计算机多媒体行业发展至今，人才一直紧缺。 随着广东省信息产业的快速发展及数字媒体产业的崛起，我省数字媒体应用技术人才，在数量和层次上，都远远不能满足本省多媒体技术企业对人才的需求。
数字媒体应用技术专业主要培养懂技术、能制作、有创意的数字图像设计与制作、数字影视制作和网站建设等方面的人才。专业现有专任教师6人，其中硕士4人，高级职称1人，中级职称3人。为加强学生实践技能的培养，学校投资建立了软件实训室（2个）、网页设计实训室、计算机组装与维护实训室。截至目前，信息工程系各专业均开设有图像处理、Flash动画、网页设计和影视制作课程，一些教师已具备新专业主干课程的教学经验。
二、专业建设指导思想与基本思路
1、指导思想
全面贯彻党的教育方针，按照党中央、国务院决策部署，以教育部教职成[2015]6号、7号文为指导，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。
2、基本思路
经多方位对广州、深圳、北京、上海、杭州、武汉等国内一线城市的多媒体技术行业进行跟踪调研，在调研的过程中发现数字媒体应用技术行业里市场需求较大的领域有数字图像设计与制作、数字影视制作和网站建设三个方面。因此在“以能力为本位，以素质为核心、以就业为导向”的专业培养宗旨指导下，确定数字媒体应用技术专业培养的三大核心方向是数字图像设计与制作、数字影视制作和网站建设。
本专业通过对省内外用人单位的调研，确立了国际化、工程
化、应用型的职业人才培养目标，强化职业素质、创新能力和动手能力的培养。采用“兴趣+项目驱动式”教学方法，通过科学引导，培养学生在网站建设、数字图像设计与制作和影视后期制作方面的兴趣，与企业合作，对学生因材施教，通过课堂理论学习、校内外实验实训、实际项目开发等工学结合的教学方式，使学生掌握数字图像设计与制作技术，数字影视制作及影视后期特效制作技术，将其培养成为能够较快适应生产制作、建设、管理、服务第一线岗位需要的，具备数字图像制作、数字影视制作及影视后期特效制作等方面技能的，具有良好职业道德、创新精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。
三、专业建设与发展的总体目标
该专业主要培养面向数字媒体应用专业专门人才。
本专业办学规模计划每年招收90人，三年内在校生规模达到270人，专职教师（含实训指导教师）计划到13人左右，以满足教学需求。
目前教学设备尚不能满足教学需要，计划再增加1个实训室，并完善现有的数字媒体制作实训室，以供学生进行实训，满足实践教学需求。今后计划签约5家实习基地，以保证学生多种岗位的顶岗实习需求。
四、专业建设具体目标与内容
1、人才培养模式和培养方案
人才培养模式：
（1）以学生为主体，以满足毕业生工作需求为目标，树立“实用、够用”、“实践为主，兼有理论”为主导的教学思想。
（2）按计划开设专业课程，力争所有学生的专业必修课达到合
格成绩。
（3）开设相关选修课程。
（4）新增一个本专业的教研组，由教学经验丰富的专业教师担任组长。
（5）建立和加强本专业教材的优化和选用方法。
数字媒体应用技术专业将采用工学结合、教学做一体的教学模式。通过调研分析结合不同类型企业工作内容的难度与综合度的程度循序渐进的由易到难，逐步将职业目标渗透在教学各环节中，使专业教育融入行业生产和发展中，使得人才培养目标更加明确合理。在人才培养过程中注重企业实用工程项目的讲解，实践能力的锻炼，从而培养学生从专业内容目标向能力目标、工作目标到职业目标的提升和实现。
人才培养方案：
通过为学生提供应用实例教学平台与应用实境实习氛围，将专业的相关IT认证考核融入到教学过程中，以素质为核心、以就业为导向的专业培养宗旨的指导下，本专业毕业生应具有：
（1） 数字图像制作技术：具备使用图形图像软件进行数字图形图像设计与制作的能力。
（2）数字影视制作能力：具备动画设计与制作能力，具备数字影视设计与制作的能力，使用影视后期处理软件进行剪辑、合成，以及各种特效的设计与制作的能力。
（3）网站建设能力：具备中小型网站的开发能力，具备三维动画与影视后期作品网络维护与管理的能力。
3、课程体系和教材建设
本专业注重职业教育与多媒体制作型专业人才需求的同步性，强调专业针对性、应用实践性与学生可持续发展性的结合，根据行业需求，以服务区域经济发展和行业及产业对人才的需求为出发点，本专业构建了“3线交叉并重”的专业核心目标 ，“岗位流程课程化”的课程体系，并且在纵向上考虑企业工序的组成 ，在横向上兼顾不同类型企业的人才需求，并以能力为本位，以职业素质为核心，加强全面素质教育的培养，强调实践教学环节，增大实践教学比重。
课程体系：
本专业结合企业岗位需求，制定“3线交叉并重”的三大核心理论教学模块与职场实训实践模块，循序渐进的开设专业理论课程与实践应用课程。
《数字媒体应用技术》
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