篇一：中班教案我的心情
活动名称：我的心情
活动类型：社会
活动目标：
1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。
2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。
活动准备：
课件4张、背景音乐、动画短片。
活动过程：
1、了解人的基本情绪特征。
播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）：
（1）他们怎么了？为什么呢？
（2）平时，你们会这样吗？为什么呢？
（3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？
2、体验理解情绪特征。
（1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？
（2）当你不开心的时候怎么办？
（3）你有什么办法知道别人的心情？
3、内化迁移情绪特征。
播放发洪水的动画短片：
（1）他怎么了？
（2）看了短片你的心情怎么样？
（3）有什么办法让我们的心情好起来呢？
（4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？
（5）现在，你的心情怎么样？
总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。
篇二：中班主题一《我是中班小朋友》
幼儿园科学保教课程电子教案
篇三：第一主题 我升中班了
第一主题 我升中班了
写给老师的话：
孩子们从小班升入中班了，“我们是中班的小朋友了”、“我们长大了”、“我们做了哥哥姐姐”，孩子们自豪地表达着。在观察、比较、讨论的过程中，孩子们发现自己在过去的一年里，不仅仅是长高长大了，而且学会了很多新的本领，变得更积极自信了。
环境创设：
1.设计、布置新的室内室外环境，结合升班教育以及中秋节布置本班主题墙。
2.在区角投放相关材料供幼儿操作（如：橡皮泥、卡纸、积塑等）。
3.布置“能干的我”墙面，将一周内表现得最好、最能干的幼儿的照片贴上去，以资鼓励。
家园共育：
1.向家长了解幼儿假期在家情况，并进行有针对性的教育。
2.家长多鼓励幼儿，告诉他们：自己已经长大了，是哥哥姐姐了，要学着自己的事情自己做。
3.布置“家长园地”，主题为“升班了，要培养幼儿哪些习惯和能力”，配合老师对幼儿进行行为习惯和自理能力的培养。
4.与幼儿一起过一个愉快的中秋节，在节前给幼儿讲述中秋节的相关知识。
设计教师：郜梦昕
课题名称：我长大了
活动领域：社会
活动目标：
1．通过对不同时期照片的比较，初步理解“成长”，体验长大的乐趣。
2．能自发用言语表达自己的成长，乐于与同伴交流，并且为自己的成长感到自豪。
3．通过活动，激发其对父母的感恩之情。
活动准备：
1．前期让幼儿了解父母平时是如何照顾自己的。
2．自己的成长照片每人一份（小时候和现在），父母照顾孩子的系列图片。
3． 幼儿小时候穿过的衣服、鞋子，
4．《幼儿用书》第一册P1
活动过程：
1． 出示一张班里幼儿小时候的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
小朋友们，这是我们班的一位小朋友，你们猜猜他是谁？（幼儿猜测，如果猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。）
咦？照片上的××和班上的××怎么不一样呀！
咱们再找找还有什么地方不一样？
比一比，你们小时候的照片和现在的照片一样吗？
有什么不一样的？
2．教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
（1）教师展示幼儿小时候的衣服，请幼儿走进观察，也可把衣物放在身上比较一下大小。
（2）引导幼儿小组讨论“长大了都有什么样的变化”。
（3）以小组为单位分享讨论结果，教师进行总结。
3．分享成长的喜悦。
现在的你们长大了，已经是中班的小朋友了，那你们都会什么本领了？ （幼儿互相讨论，教师鼓励幼儿踊跃发言。）
4．教师出示父母照顾孩子的系列图片，引导幼儿感恩父母
我们在爸爸妈妈的照顾下一天天长大，他们为我们付出了很多，我们应该怎样爱他们呢？”。
教师小结：爸爸妈妈为了照顾你们很辛苦，所以你们要经常帮他
们做一些事情，做个懂事的好孩子。”引导幼儿感恩父母。
5．幼儿打开幼儿用书，进行操作，教师巡回指导。
小朋友们长大了，学会了许多本领，现在，请你们把自己会做的事情画出来。
活动建议：
1． 可以在区域活动中指导幼儿进行娃娃家的游戏，让他们进一步体验如何照顾小宝宝。
2．在活动区布置主题墙面“我长大了”，贴上幼儿的小时候和现在的照片以及小时候穿过的衣物，让幼儿在日常生活中时时能看见自己成长的痕迹。
设计教师：许杰
课题名称：我是中班小朋友
活动领域：社会
活动目标：
1．引导幼儿知道自己升入中班长大了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样，每件事要做得更好。
2．激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备：
1．事先学会歌曲《我是中班小朋友》、《好朋友》。
2．ppt图片：小班幼儿生活学习的片段。
3．《幼儿用书》第一册P2
活动过程：
1．演唱歌曲《我是中班小朋友》， 引出主题，我们是中班小朋
友了
新的一学期开始了，我们从小班升到中班做哥哥姐姐了，你们高兴吗？（高兴）我也替你们感到高兴。新学期开学幼儿园又迎来了好多小班的弟弟妹妹，那弟弟妹妹是不是也跟你们一样高兴呢？让我们一起来看一看。
2．教师和幼儿一起观看ppt图片。
（1）你们看到了什么？（哭闹情景、老师帮忙盥洗、喂饭、穿衣、入厕等等）
（2）我们会出现这种情况吗。
（3）为什么?(引导幼儿通过与弟弟妹妹进行比较，知道自己长大了，是中班小朋友了。)
3．请幼儿打开幼儿用书，说说自己会干什么？
你们长大了，非常能干，会自己做好多事情，让我们打开幼儿用书看看自己都会做些什么事情？
（1）小朋友都会做什么。（量身高、擦桌子、收拾玩具、叠被子、举手发言）
（2）除了这些，你还会做什么？
（3）为什么这么能干呢？点题：因为我们长大了，是中班小朋友了。
4．我是中班小朋友
小朋友已经长大了，会自己做好多事情，可是弟弟妹妹遇到了很多困难，还有好多的事情不会做，我们应该怎么办？
教师引导幼儿去帮弟弟妹妹做事情，激发幼儿升入中班的自豪感。
5．歌表演《好朋友》，活动结束。
小朋友真能干，想出了好多帮助弟弟妹妹解决困难的办法，就让我们一起听着音乐去帮助弟弟妹妹吧！
活动建议：
“温情大带小”：请哥哥姐姐带弟弟妹妹喝水、入厕、洗手、讲故事。
设计教师：高 敏
课题名称：我们是中班的小朋友
活动领域：艺术——音乐
活动目标： 1.幼儿熟悉歌曲的旋律，初步学会歌曲。
2.引导幼儿体验升入中班后的自豪感。
活动准备： 1.对幼儿进行升班教育，激发做为中班小朋友的自豪感。
2.简笔画：天空中太阳咪咪笑，小鸟喳喳叫，地面上小朋友正高高兴兴地走进幼儿园大门。
3.《小手拍拍》、《小鱼游》的音乐。
活动过程： 1.律动《小手拍拍》进入活动室。
2.发声练习。（曲谱附后）
3.新授歌曲《我们是中班小朋友》。
（1）介绍歌曲。
新的一学年开始了，我们升入了中班，成为光荣的中
班小朋友，心里非常自豪。今天我们就来学一首新歌《我们是中班小朋友》。
《我上中班了我懂得了》
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