篇一：四年级上册练习与测试答案
四年级上册练习与测试答案
[四上] 老师，您好！练习与测试答案
【基础练习】
一、读拼音，写词语。
编织崇高 浸透 波涛
塑造朝霞 闪耀智慧
二、给下列多音字组词。
铺设 好人
店铺 爱好
不禁朝代
禁止朝霞
三、把搭配合适的词语用线连起来。
塑造人才
架起金桥
涌起波涛
编织丝线
飞速地前进
悄悄地珍藏
轻轻地洒落
衷心地祝愿
四、在课文中找合适的词句对对子。
1.架起金桥
2.地北天南
3.让春晖和朝霞在心灵闪耀
五、根据课文内容填空。
1.笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 上面这句话中甘露是指 教师的心血 茁壮的新苗 教师的无私奉献的精神
2.教师的事业多么崇高！多么美好！
3. 2
深深的敬佩和感激
六、把下面的句子换个说法。
1.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。
2.地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。
【发展练习】
一、阅读课文，完成练习。
｛本题题目、问题及答案详情参见：花瓣阅读答案｝
1.乌黑的、雪白的、碧绿的
2.指花朵的香味
3.老师，您好！我是您的一名学生。您还记得吗？当年我很淘气，给您惹了不少麻烦。不过现在，我已经长大了起不再是淘气包了，非常感谢您对我的栽培和教导。在这里，我祝您教师节快乐，身体健康，快快乐乐！
二、有感情朗读。
[四上] 但愿人长久练习与测试答案
【基础练习】
一、给下列加点字的正确读音上打√。
朝廷、苏辙、不禁选第一个，其余选第二个。
tínɡ hào zhé
sì jīn mán
二、读拼音，写词语。
玩耍观赏 品尝睁眼
但愿屈指虽然 悲欢
三、把下列词语补偿完整。
各奔东西 心绪不宁 手足情深
形影不离 阴晴圆缺 十全十美
四、根据课文内容填空。
别人分离 圆 亮有悲也有欢、有离也有合的， 有隐也有现、有圆也有缺
1.悲欢合离 现古圆缺
2.但愿人长久，千里共婵娟。
【发展练习】
一、零五网建议同学们背诵。
二、还记得一些描写月亮的古诗吗？请写出一两首或一些诗句来。
1．床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 (李白：《静夜思》)
2．野旷天低树，江清月近人。 (孟浩然：《宿建德江》)
3．明月松间照，清泉石上流。 (王维：《山居秋瞑》)
4．月黑雁飞高，单于夜遁逃。 (卢纶：《塞下曲》)
5．举杯邀明月，对影成三人。 (李白：《月下独酌》)
6．小时不识月，呼作白玉盘。 (李白：《古朗月行》)
[四上] 3.古诗两首练习与测试答案
《望洞庭》《峨眉山月歌》
【基础练习】
我只好怀着恋恋不舍的心情，乘流东去，直下渝州。
三、根据课文内容填空。
1.唐 刘禹锡。
比喻，镜子 白银盘，青螺。
2.唐李白。
峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝洲。
【发展练习】
一、查资料，填空。
1.湖南 二
2.四川 佛教
3.瞿塘峡、巫峡、西陵峡
二、你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？
泰山：会当凌绝顶，一览众山小。
长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
庐山：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
西湖：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
[四上] 秋天练习与测试答案
【基础练习】
一、写字。
二、填写量词。
一曲酒歌一片黄叶
一把梳子一张笑脸
一颗葡萄一滴汗珠
一条小路 一件红袄
三、根据课文内容填空。
1.秋天的太阳更红更娇；
秋天的空气更甜更好。
2.
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着冷了，
要披紫袍。
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心灵酿造。
苹果、葡萄、玉米、高粱
颜色
3.课文采用拟人化的手法，语言优美生动，很有情趣，也饱含深情。我感受到了秋天丰收的喜悦。
【发展练习】
一、填空。
1.黄 红白
一叶知秋、又红又大、白茫茫
2.
菊
桂子
枫林霜叶
落木
二、读一读，填一填。
拟人 比喻成熟以后的模样 金黄 富足 喜庆收获季节的喜悦心情 本题详情参见：秋天的小名阅读答案
三、写小诗。
秋
禾苗变成了火黄色
柿子挂满了枝头
放眼田野
一片金黄
熟透的果实
让人喜悦
秋
这个收获的季节
秋
这个成熟的季节
[四上]苏教版四上语文练习与测试第一单元练习答案 更多20
信息发布者：admin| 发布时间： 2014-9-8 09:55:13
篇二：人教版四年级上册按课文内容填空精华版
人教版语文四年级上册按课文内容填空练习
第一单元 1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。 2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。 7、 天连水尾水连天 绿水本无忧
第二单元
１、默写古诗《题西林壁》
（ ），（ ）。 （ ），（ ）。
４、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。
５、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。 6、正月香又香，二月盆里装，三月 连十里， 蔷薇靠短墙，五月红似火，六月满池塘，栀子头上戴，八月 满枝黄，九月初开放，十月正上妆，十一月 供上案，十二月 雪里藏。 第三、四单元
１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（），秋天（ ），冬天（）。
２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。
３、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（）；有时非但不让，竟伸过颈子来（）。
４、猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（
）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
５、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个１、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
２、多少劳动人民的（）和（）才（）成这（ ）、（ ）的万里长城。 ３、截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（ ）处，如_______、________、_________、__________等。自然遗产（ ）处，如_______、_______、________、_________等。自然文化遗产共（ ）处，如________、________、_________、_________等。
４、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），
１、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（ ），（
）。（ ）（）。 ２、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ），（）。 ３、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（
），（），给人画一般的6、故人具鸡黍，。，青山郭外斜。开轩面场圃，。
第七单元 １、周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！” ２、我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。 ３、让我们一起记住“（），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的
（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（），十分（ ）；如果他能
不断找出自己的（ ），不断（）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。
第八单元
１、２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成就，真可以用“（），
（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（），是（ ）使
得我们这个时代不同于以往的任何时代。
２、２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（）的恐龙化石，（ ）的发现使全世界的研究都们（）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。
３、太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点
灵活运用
一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解
题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是
（ ，）
二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ________________,______________ ”表达。
三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么___________！前面的抬起脚来，后面的
__________ ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，_____________，给人画一般的美感这美包
括_______，____________ ，___________,____________ 。
四、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？
___________________________________ 五、能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：_________，____________。
六、 世纪的成就，真可以用“___________________，_____________________”来形容。
七、 写出一副描写自然景观的对联：
上联:_____________________________下联：________________________
八、 学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是______________________________。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________________。
九、 “我们的交谈很________，仿佛我______小孩，______大人，一个他的老朋友。他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待，把我小小的心_________了。”这两句话中的“他”指的是____________；这学期，我们还学过他写的文章_____________________。
十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。________________________________________________。 我还知道它的主要意思：__________________________________________。
十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言“___________________________”来劝他。
十二、 周恩来十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，令人佩服。关于
这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：
_____________________________________________________________________________。 十三、 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。___________________________，___________________________。”这首诗是_______朝诗人__________写的。而王维的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表现朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是____________________________，________________________________。 十四、 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子减去了许多，阳
光都变成绿色的，像_______________一样在上面跳跃，闪烁着____________的光点。??落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得____________。这两段话出自肖复兴的《____________________》，在这一册书中我们还学过叶圣陶写的《____________________》，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。 十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代
劳动人民（）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们
（）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（）而震撼；
周恩来总理小时侯那一句“（ ）”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在
这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。
十六、 现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是《游
山西村》里的_______________________，____________________。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐
代著名诗人_______，“故人西辞黄鹤楼，____________________。____________________，唯见长
江天际流”。我还在课外学习了送别诗《 》，知道其中的诗句____________________，
____________________。
十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会
说：“ ______________________________________________________________________
。”
十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_________________，原因是
______________________________________________________________________________。
篇三：根据课文内容填空
根据课文内容填空
1、 当__________跳出_____________，______________依然是______________;当_______还是__________，_______
早已__________。啊，__________，____！
2、 我们爱你——_________的清香，___________的醇美，___________的光洁绚丽，_______的天工巧夺。从这段诗
中，可见我们的祖国________________。
3、 我们爱你——_________奏出的古曲，________谱写的新歌，神州万里涌动的_________，祖国大地燃起的
___________。从这段诗中，可见我们的祖国____________________。
4、 我们爱你——_____的史册，______的硕果。松树的________，梅花的______，______的胸怀，________的气魄。
5、 我们______，我们______，我们______，我们_______，你是__________的强者，我们爱你啊，______！
6、 全诗采用“____—____—____”的常规结构，首尾呼应，表达了对伟大祖国_____________的感情。
7、 明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。他们_____台湾同胞，台湾人民________。
8、 从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。他还规定__________可以免除徭役。
这样一来，____族和_____族的关系________了。民族英雄郑成功________、建设_______伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
9、 这时，埃斯内尔又______过一只__________，深情地对肖邦说：“这里装的是__________，它是我们送给你的
_________，请收下吧！”埃斯内尔是______的老师，他送的礼物是____________，用意是__________________________。
10、弥留之际，肖邦_____姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把__________带回去，我要_____________。”“弥留之际”的意思是_________，肖邦对姐姐说的话表达了他_________________________________的情感。
11、《闻官军收河南河北》是___诗人_____的作品，诗中描绘了诗人听到________被官军收复，不禁大喜若狂，泪如泉涌，洒满衣襟，因“______”故而纵酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返乡的遐想，于是诗篇就有了第三联，“__________________，_________________。”诗人把内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华，从而表达了诗人________________的思想感情。
12、《示儿》是___朝诗人______的作品，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了______________的感情，“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的意思是_____________________________________________________________
13、《负荆请罪》这篇小话剧是根据历史故事《将相和》第三部分而改编的。故事发生在_______（时间），说的是赵国的_______用_______方式向_________请罪的事。现在常用这个成语表示______________________。剧本共分为____幕；第一幕侧重写的人物是________，第二部分侧重写的人物是________。剧本开头先写_______、________和_________。剧中的方括号内主要_________交代和_________剧中的小括号内交代____________等。剧本通过写人物对话，讲了_________________________________故事。
14、1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着____________。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了______。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是______________来为他送行。他们站在路边，咏唱着___________特地为肖邦谱写的送别曲《_________》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“___________________________________!”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过__________________，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国________________，它是我们送给你的____________，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，____________________。他_________从老师手里接过了__________，回首望了__________，然后登上马车，____________。肖邦在法国巴黎一住就是_____年。为了________，也为了_________，肖邦___________。_______________，使肖邦原来的____________又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。___________，肖邦紧紧________姐姐路德维卡的手，___________：“__________________________”。肖邦就这样带着__________________________________。当时他才_____岁。
15、哈尔威________在他的船长岗位上，_________地______，________，______。他把_______和_________都考虑到了，他仿佛不是_______而是__________下达命令，一切似乎都在______________。轮船在慢慢下沉。人们_______划着小艇在“________”号和“________”号之间________。“______________”船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船长哈尔威______在舰桥上，_______也没有做，_______也没有说，随着轮船一起_________。人们透过___________，凝视着____________大海。哈尔威船长一生都要求_______，____________。面对死亡__________________权利。
16、《船长》是法国著名作家______的作品。通过描写，高度赞扬了船长____________________的高贵品质。文中多处对他进行了细节描写，读来让人肃然起敬，比如：“哈尔威________他的船长岗位上，_______________，_________，__________。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。船长哈尔威______________，_____________，_____________，_________________。”
17、乔依________了，他从________他__________________的回报，他以前___________也________的帮助，所以他从来就_________________的事，他一直___________________。
18、沉重的打击只能使________叹息。夏洛蒂和两个妹妹没有________，没有_____________。经过______________，__________，夏洛蒂劝妹妹们把创作________________________。
19、她们硬是用___________，敲开了_____________，硬是___________把“_______”浇灌成“_____”。她们庄严地向________和_______宣战：世界上不存在什么“____________”！一年后，夏洛蒂的《______》出版了。小说一问世就受到了广大读者的_____________，引起评论界的_________。
20、比起整天________________的顶礼膜拜，他宁愿_______________的命运。他的办公室门口通常会_______，上面写着：“____________，_________。”
21、霍金的魅力不仅在于_____________的物理天才，更因为他是_________的____________。他不断_____的__________和__________的_____________深深地感动了大众。
22、法门寺是个_______的名寺，_______，集纳了________________。你若想在____________，不如到___________阅读经卷。这样，你的______便会__________出来。玄藏__________，觉得________，便决意_____________，离开这_____________的法门寺，寻一个________的深山小寺去。
23、这些树就像_______啊。它们________，就是________，为了__________，为了__________，它们都奋力______________，于是它们_________。而那_______________的三两株松树，在灌木中___________，不愁___________，_________和__________，所以，它们就成了_____________啊。
24、我很喜欢《鲁滨逊漂流记》的作者_______在书中的一句名言：“_______的心理比________还要可怕_______。”事实上的确如此：一个具有_______________的人，即使在________，也终将会____________，一个__________。
25、我想象中的鲁滨逊是这个样子的：身着____________，腰间__________，______________，肩上_____________，背上_________________，挂________________，头顶撑羊皮伞??我希望自己能_______________的人，一个________，一个________，一个_______的人。
26、一把________的剪刀，一张________的彩纸，在姥姥的手里________，便要____________，______、______、______、______，________。我从小就听人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。”
27、我看惯也记牢了姥姥剪纸时____________的神态，那剪刀___________的刷刷声，_________。我是个_______的调皮蛋，经常_________刁难姥姥。一天，我用双手_________的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“____________”便完成了。嗬！梅枝和喜鹊________，大小_______。我服了，可还要耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
28、______剪，______剪，_______剪，_______剪，_________剪，甚至__________。姥姥的手_________。好使的_____________就像___________________。
29、每一个舞姿_________，每一个舞姿____________，每一个舞姿___________，每一个舞姿__________________，使人__________________________。
30、愈捶愈烈！________和________，________和________，________和________，都在______和_______中，________！________！________！_________！人，成了__________；声，成了_________??当它__________的时候，世界__________，以致_______________。简直像_______________。耳畔是_____________________。
31、这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出百十余平方米的_______。_______和______呈现出_________的色泽，________而_________。叶子如此之绿，__________，________，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的_________。它巍巍撑立在高原上，给人以生命伟力的__________。
32、那里的天比别处的________，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。这种境界，既使人_____，又叫人______，既愿_______，又想坐下_________。见到我们，主人们立刻________，_____着，_______着，在汽车左右与前面引路。_______草原_________起来：______声，车声，________声，响成一片。
33、麋鹿是______的一种，它的外形很奇特：_______，_______，_______，_________，所以又被称作“______”。麋鹿是一种____性______动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向______，它的尾巴是鹿科动物中______的，蹄子_____，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是____色的，冬季为___色。
34、我_____，我_____，我终于明白生命的意义在于_____而不在于______。我愿意再活一次，重新_____，重新_____，让我的生命_________。人活着不是为了______，我们活着就是要给我们生活其中的社会___________。
35、钱学森1934年毕业于_________，随后_____留学，师从_________________。他的愿望是：早日______________，用_____________为祖国建设服务。1955年9月17日，钱学森终于踏上了_____________。他站在甲板上深情地______着远方，想到前方就是自己__________的祖国，心潮澎湃。钱学森回国后，为我国________、________的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“____________________”。
36、詹天佑是我国_____的_____工程师。詹天佑在修筑京张铁路时，遇到的困难有：一是人为的困难：_________________________________________二是环境困难：
___________________________________________________詹天佑在开凿隧道时，因为居庸关____________，___________，他采用了__________________；而八达岭隧道因为_________________________，所以采用了_______________。
37、詹天佑不怕_____，也不怕_____。毅然_________。马上开始__________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，进行_________。詹天佑经常_______工作人员说：“我们的工作首先___________，不能有_____________，‘_____’，‘_______’，这种说法不应该出自工程人员之口。”
38、当林肯站在演讲台上的时候，有一个______的议员站起来______他，但在听了林肯真诚幽默的讲话后，所有的嘲笑声___________________??参议员们的态度变化的原因是：______________________________________林肯坚决反对国家分裂，因为他再三强调：“_________________”，“_____________”林肯所说的“房子”实际上指的是_______，“反对国家分裂”就是渴望_________________________________________。
39、《冬夜读书示子聿》的后两句是__________________，_________________。这两句诗告诉我们___________________________________________。《观书有感》后两句是_________________？_________________。这两句直接点出了题目中“_______”，它给你的启示是__________________________。
40、“问”常常是打开知识殿堂的________，是通向成功之门的__________。我们从小养成勤学好问的习惯，就好比_____________。到那时，知识的天空将任你______，宇宙的奥秘将任你_____，你将真正成为学习的______。
六（上）语文常识练习
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：3、搜集资料常用的方法有：
1、我们爱你啊，中国
1、《我们爱你啊，中国》是一首，作者以饱含感情的笔墨赞美富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总
的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。
2、郑成功
1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建
设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飞 郑成功 林则徐 张自忠
戚继光 霍去病 郑 和 史可法 刘仁轨
当代民族英雄：鲁 迅 钱学森 邓稼先 许海峰 邓小平
3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，台湾同胞，台湾人民
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
5、载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国
1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了 国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为作
品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：4、背诵课文第2自然段。
5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖
邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。
4、古诗两首
1、《闻官军收河南河北》是诗人的作品，被复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
2、《示儿》是南宋爱国诗人，诗中作者以国的无比渴望。
（1）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
（2）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》
杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》
3、背诵全诗及诗意。
4、带点字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意胡乱。△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天 ◇示：告诉◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。
5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
练习1
1、《爱我中华》这首诗是著名词作家为 会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国 的热爱和建设伟大祖国的豪情。
2、我国是统一的多民族国家，共
如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）
5、负荆请罪
1、《负荆请罪》是第三部分而改编的。
剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动 情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述
了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故
事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就 改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表 示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。
3、蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改
6、船长
1、《船长》是一篇。这篇小说讲了在“”号客轮遭
到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
2、课文作者是兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人
性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
4、背诵25-30自然段。
5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、
尊敬长辈、宽容大度等等。
7、爱之链
1、《爱之链》这篇课文是一首。
课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔
依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们： 当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女
店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
2、乔依：助人为乐、无私奉献。
《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金 钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情， 努力使自己的心灵变得充实、美丽。
练习2
1、《我不期望回报》作者钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情， 努力使自己的心灵变得充实、美丽。
2、学了课文《爱之链》，使我们想起了写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。
8、小草和大树
1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活
压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的
打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努
力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作
家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的 坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧 势力的勇气与胆识。
2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》 艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》
安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈
的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意
在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
5、课后第4恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
《什么的口吻填空》
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