篇一：网站建设与维护
浙江省中等职业学校电子商务专业 《网站建设与维护》课程标准
一、课程名称：网站建设与维护
二、适用专业：三年制中职电子商务专业 三、课时：96 四、学分：6学分 五、课程性质与作用
本课程是中等职业学校电子商务专业的一门专业核心课程，使学生掌握建立和维护网站网店必备的基础知识、基本技能和基本素养，具备分析和解决实际问题的能力，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
六、课程目标
通过本课程的学习和实践，使学生能够运用常见网站开发工具创建和维护简单网站，能搭建拍摄环境并拍摄商品照片，能运用图像处理工具处理网站图像和商品图片，能在第三平台上创建和维护网店，能搭建和维护独立的网店系统。 知识目标：
1.了解网站制作的基本步骤； 2.熟悉常见网页元素的添加方式；
3.掌握摄影工具、图像处理工具、动画处理工具等辅助工具的基本功能和使用方法； 4.掌握在第三方平台创建网店的要求和方法； 5.了解独立网店系统的安装环境要求和管理方法。 技能目标：
1.能制作、编辑网页；
2.能制作网站分析报告并创建网站；
3.能熟练运用工具制作和处理网站图像和动画，拍摄和处理商品图片； 4.能制定网店策划书，并创建和维护第三方平台的网店； 5.能安装和维护独立的网店系统。 素养目标；
1.具备吃苦耐劳、踏实工作、一丝不苟的工作作风； 2.具备主动关心电子商务行业资讯的意识； 3.遵守本行业相关法律、法规，保守企业商业秘密； 4.具备较强的团队协作意识以及积极向上的工作态度。
七、课程设计思路
《网站建设与维护》课程标准根据中职生需掌握的职业技能特点，结合电子商务企业实际需要该岗位的各项要求，整合了《网页设计》、《网店经营》、《图形图像处理》等课程的相关内容，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生了解网站建设与维护的工作内容、工作性质以及应具备的工作态度，从而掌握网站建设与维护的工作能力。
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九、实施建议
1．教学方法
（1）采用案例教学法，以企业的实际案例为教学内容，提高学生解决实际工作问题的能力。
（2）以学训一体、职场体验为主要形式，通过仿真训练、实训操作等方式，提高学生网站建设与维护的操作技能。
（3）为适应不同地区学生学习需求的多样性，可对教学项目灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性。
2．教学考核评价
（1）在教学中，采用以过程性评价、终结性评价相结合的评价方式，注重学生平时学习过程，促进学生发展。
（2）教学评价方式多元化，采用教师评价、学生互评和学生自我评价等方式，综合评价学生的成绩。
（3）教学评价以能力为核心，注重对学生知识运用能力和分析问题、解决问题能力的考
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篇二：个人网站建设心得体会
专业实习心得体会
前后近一个月的网站课程设计终于结束了，回顾这些天来的设计历程，感觉到收益颇多。
首先，从网站课程设计这个题目本身来说，使我巩固了三年大学课堂上学到的关于网站建设与开发方面的相关知识。还有，通过这次网站设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
再次，在做公司网站的设计规划的时候，大家集思广益，一起思考公司网站的主题、风格、logo的设计和网站内容。最终决定采取动画类首页(引导页)的网站，在页面上插入一个简单的动画，因为这种类型的网站比较中性，可以根据企业的发展来制定相关的栏目，适用于所有企业。而且具有较好的视觉效果，容易吸引用户。
前期准备过程中，大家一起搜集整理芒果工业设计公司的相关资料，以及工业设计这个行业的相关资料。通过互相交流讨论，博采众长，终于确定了公司网站的框架结构，风格和内容。在和团队成员的深入交流中，开阔了我的思路和视野，学会对一个问题以多种角度思考的方式，跳出自己的思维定势，这样会让我对问题有更全面的认识和理解，也就能想出更好地办法并做出更有效的决策。这种多角度思考问题的思维方法将会对我今后的学习工作有很大的帮助。
再者就是，我们在网站设计中难免会遇到过各种各样的问题，最后在小组成员的共同努力下，终于克服了一个又一个难题，成功的完成了网站的制作，这让我深刻的体会到团队协作的重要性，同时，在小组成员的每个人身上我都学到了很多实用的知识和可贵的品质，取长补短，令我有了很大的进步。
而在请教小组成员这一点上，当我在设计制作过程中遇到各种难以解决的问题时，都会适时地向老师或者小组成员请教，以保证在设计中上一定要精益求精，不能有一点纰漏。进而在得到答案以后一定要深刻理解，多加练习，使之成为真正为自己掌握的技能，不要存在依赖性，总想着老师在身边可以依赖可以随时帮我们解决问题，而不去认真理解自己的问题，形成自己在学习上的盲点，使在进一步的学习中存在更大的困难，从而造成恶性循环，给自己今后的工作和学习带
来不便。
同时也就是在设计的过程中我发现了自己的许多不足之处，对所学过的知识理解得不够深刻，技能掌握得不够牢固，通过这次课程设计，使我对于网站设计的基本技能有了更娴熟的运用，在制作过程中不断地去积累，不断地去完善， 然后就是多多尝试，在课堂上的学习里面，老师只能把一些重要的基础和比较有代表性的案例教给我们，而有很多实际的技能和能力是需要我们自己在平时的练习中慢慢的体会理解的。而这次的企业网站设计正给了这样的机会，让我能够以现实网站开发设计者的身份体会整个网站设计与维护的过程，真正的将理论的知识转化为实践。
再有就是通过这次的网站设计培养了我一些关于平面设计的思维方式，因为网页设计是是介于平面设计和编程技术两者之间的"边缘科学."不仅涉及到美学,心理学,平面构成,色彩搭配等平面设计的方面的知识,还涉及到HTML，Javascript，CSS，JSP等编程语言技术方面的知识.只有综合运用多种知识,才能设计出视听特效,动感十足,富于个性的web页面,才能全面展现互联网这一新型媒体的独特魅力和多维空间的超强功能.而现在在观察周围的事物时，我会对色彩和图形产生和从前不一样的感受，我在平时会很留意身边出现各种各样平面广告，总是会想一下那个广告我能不能够做出来，又会想一下如果要做这个广告自己会用什么方法什么效果去表达。这都得益于我们对网站的logo和浮窗广告的设计，使我对平面设计有了一定的认知和掌握，这不仅提高了我的欣赏能力，而且，也对我将来从事相关的工作奠定了基础。
而我觉得这次设计企业网站的过程中，最让我有所提高的就是我的耐心和细心程度。网页设计需要耐心，当碰到问题时，通常可能需要很长时间才能解决，这时就需要坚持，坚持不断的学习，不断地克服难题，以持之以恒的毅力解决问题。同时，网站设计是个浩繁的工作，要做到巨细无漏，大到内容版式，小到一个标点符号，都是要注意的地方，细微之处见功力，都是保证一个网站给用户留下好印象的要点，不容忽略和小觑。
再有要着重提到的便是在设计中我对一个真正成功的企业网站的一些心得，用户访问网站，浏览信息，要尽可能的在这些基础服务之上，给人们一个视觉上的美观享受，这对于提高企业的形象起着很大的作用，但正因如此，很多网站便
调入了这个视觉陷阱，过多的flash等多媒体的插入会占用大量资源，使服务器延时，造成用户的厌烦，而过于眩目的图像和动画其实也会给用户造成视觉疲劳，而很多网站仍然只是想着怎么样想方设法地做到和别人不一样来突出自己的个性，更有甚者忽略了内容本身，这样的效果难免有些舍本求末，漂亮的页面是为了吸引浏览者的注目，让用户来关注企业网站的内容，内容才是最重要的，而页面只要做的利于阅读，简单大方，就是成功的。
最后在此，感谢我们一起合作了为期约一个月的小组成员，在整个设计制作过程中，她们给我的帮助和支持使我得到了很大的进步。最后还应该感谢老师给我们这个机会进行企业的网站设计，给了我很多宝贵的体验和经历。
篇三：网站建设与维护课程标准
《网站建设与维护》课程标准
表1 课程基本信息
（一）课程的性质与任务
课程性质：网站建设与维护是软件工程专业学生必备的综合职业能力，本课程是软件工程专业的核心课程，通过本课程的学习，学生从整体上对网站设计与制作、网站管理与维护工作所需要的知识与技能有全面的认识，培养学生具备一定的网站开发等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力。
课程任务：通过学习本课程，使学生掌握网站的建设步骤，会规划和设计网站，掌握www服务器的安装和配置，能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站，掌握网站的测试和发布方法，熟悉网站的推广和维护技术。
（二）课程教学目标
1. 知识目标
(1) 通过学习本课程,使学生掌握网站的建设步骤,会规划和设计网站。
(2) 掌握Web服务器的安装和配置,能综合使用静态网页技术和动态服务器网页技术制作网站。
(3) 掌握网站的测试和发布方法,熟悉网站的推广和维护技术。
2. 能力目标
(1) 通过项目式教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力。
(2) 培养学生的实际网站制作能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。
3. 素质目标
(1) 具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风。
(2) 具有良好的心理素质和职业道德素质。
(3) 具有高度责任心和良好的团队合作精神。
(4) 具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力。
(5) 具有较强的网页设计创意思维、艺术设计素质。
（三）参考学时
48(理论：16\实验：32 )学时。
（四）课程学分
2学分。
（五）课程内容和要求
表2 课程内容与学时安排表
（六）教学建议
1. 教学方法
(1) 教学活动在实验室进行，采用边讲边练的方式开展教学活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。理论教学多采用老师使用多媒体投影演示，学生在自己电脑上跟着操作，老师对学生进行检查和辅导，绝大部分学生都掌握了，再进行下一个内容的讲解。
(2) 实践教学多采用边练边辅导的方式进行，老师给学生布置任务，在学生练习的过程中对学生进行辅导。
(3) 采用项目教学法提高学生的综合能力。教学活动设计成教学项目，学生独立完成项目：在个人网站、企业网站、电子商务网站中选择其一，也可以根据自己的实际情况开发其它类网站。但该网站的实现必须能够覆盖本门课程所包含的重要知识点和关键技术。采用项目教学法，学生通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来，既能提高理论水平和实际操作技能，又能提高解决实际问题的综合能力。
(4) 采用案例教学法、任务驱动法激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。
2. 评价方法
本课程的教学环节包括课堂讲授，课堂讨论和期末考试。通过加强基础、面向实际、引导思维、启发创新，使学生获得理论知识，培养理论联系实际的能力。
考核采用平时成绩和期末闭卷笔试的方式进行。
3. 教学条件
连接网络的微型计算机网络，Windows 2003-08server操作系统。Safari、Firefox、Opera、Chrome安装软件。带有大屏幕投影仪的多媒体网络教学机房。
4. 教材选编
（1）课程教材
[1] 刘运臣. 网站设计与建设[M].清华大学出版社.2010.2
（2）参考教材
[1]
《个人网站建设与维护》
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