篇一：人美版三年级上册美术教案(1) 2
教案
2013---2014学年度第一学期
（美术）学科
三年一班
任课教师：艾尼帕古丽
库车县第九小学
教 师 授 课 表
午休
任课教师：艾尼帕古丽
一、教学目标。 知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施，根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）
二、教学资源分析。
教材包括十八个课题。教学安排考虑中年级学生的年龄特点以及与前面学过知识的衔接，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
三、学生基本情况分析。 1．基本情况：本班共计8人。
2．学生学习习惯：绝大多数学生生养成了良好的学习习惯，掌握了基本的绘画技能。在课堂上能积极主动地参与学习过程, 实行分工合作，各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。
四、教学方法设计。
分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
五、教学进度与课时分配。 (附后)
六、教学评价方案。
由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
三道湖镇兴平希望学校2013年8月23日
篇二：我来当导演 漫画设计
《我来当导演——设置自定义动画》教学设计
师：我们通过前两节课的学习，同学们都建立了自已的“小小电视台”共设计了三个频道：动物百科、世界掠影和电影频道，并为三个频道插入文字和图片，这节课我们将继学习完善世界掠影频道的内容。
师：请同学们仔细观察这两张幻灯片你发现有什么不同吗？
生：一张是静态的，一张是动态的，动态的更有吸引力，更富有感染力。
师：那么怎样来设置这样的动画呢？今天我们每一名同学都来当一次小导演，设置自定义动画。并板书。
师：出示学习目标。
生：一生读一遍。
师：出示任务筹划。
我们了解了学习目标，明确了学习任务请同学们打开你的小小电视台演示文稿，选中世界掠景这张幻灯片为太阳和小鸟设置自定义动画。（板书：一、设置自定义动画） 师：出示任务一：
1、怎样设置太阳冉冉升起，小鸟从远方飞来？
下面老师和同学们共同来学习。
师：演示教学设置太阳的动画，同学观看。
师：单击菜单栏中[幻灯片放映]－[自定义动画]－[选中对象太阳型]－在任务窗格中右击太阳形－选择快捷菜单中的[效果选项]－[设置效果选项卡参数]－[设置计时选项卡参数]
师：另一种设置动画的参数的方法是可以直在自定义动画任务窗格的列表中设置动画效果的各项参数。
师：下面同学设置太阳冉冉升起，小鸟从远方飞来的动画。
生：操作练习，
师：巡视、答疑、辅导。
生：找一生操作说出过程。师生评价
师：结合学生的作品提问“为什么太阳从房子前面升起，这符合我们的自然规律吗？太阳应该从哪个方向升起来呢？
生：太阳从房子后面升起来。
师;要想设置太阳从房子后面升起来。我们试一试怎样调整对象的叠放次序。板书：二、调整对象的叠放次序
师：出示任务二：
1、怎样设置太阳从房子的后面升起来？
2、让小鸟从太阳的前面房子的后面飞出来。
生：自主、探究、小组合作学习。
师: 巡视、答疑、辅导。
师：找一生操作说出过程。
生：边操作边说出过程：[选中太阳形]－[单击绘图]－[叠放次序]－[置于底层]
师：还有其它方法吗？
生：右键太阳形－[叠放次序]－[置于底层]
师：结合学生的作品提问把小鸟飞过和太阳升起的顺序换一下，你们知道怎么做吗？引入新知板书三、调整动画播放顺序
师：出示任务三：
1、 怎样设置小鸟先飞出来，太阳再缓缓升起？
生：学生看教材自主学习。
师：巡视、答疑、辅导。
生：一生汇报。[选中幻灯片]－单击[幻灯片放映]－[自定义动画]－[任务窗格]－[重新排序]。 师：在幻灯片放映时，只有单击鼠标，太阳和小鸟才会出现。怎样设置让这些动画对象自动出现呢？板书：四、调整动画开始方式
师：出示任务四：
1、为小鸟设置自动开始播放方式，使太阳升起以后，小鸟自动飞来？
2、如果不想设置动画开始的延迟时间怎样设置？［从上一项之后开始］
生：小组同学之间相互协作，参照教材，共同来完成任务。
师：巡视、答疑、辅导。
生：一生汇报，并说出操作过程。
右击[对象太阳形]－单击[计时]－[设置动画开始方式]－[设置延迟时间]－[确定]
师：文本、自选图形、图片、剪贴画、艺术字等都可以设置自定义动画。请为其它幻灯片中对象设置自定义动画，让电视台里的演员都动起来吧！
总结：学生，
教师补充说：是呀，本课学习了PowerPoint中比较精彩的部分－设置自定义动画。不同类型自定义动画效果，其参数也有所不同。在“自定义动画”任务窗格中还可以调整动画的播放顺序和开始方式，有了自定义动画，幻灯片中的对象就像有了生命的“演员”一样，这样的演示文稿对观众来说自然更有吸引为啦！
篇三：今天我来当导演
今天我来当导演
今天，写作班老师让我们五人一组演剧本。我们组的成员有我、陆琛、孙可儿、孙奕涵和谢奕楠，就这点儿人，让我体会到当导演的辛苦。
就那么个分角色，也要让我绞尽脑汁：喏，现在有七个角色，我们却只有五个人。我原想让我读旁白和场下音，她们分别读场景一、二、三、四，她们却说：“这怎么那么多？不干！”费了九牛二虎之力，我才勉强说服她们，让我读三个角色，她们一人读一个角色。哎！望着她们，我无可奈何地摇摇头。分角色都受不了了，更别提排练了。每个人演一句，我还得示范一句。没办法，她们演生气，不够；演高兴，不够；演语重心长，不够；演??你倒说说，我该如何是好呢？
当导演，不容易。天下的导演，我赞美你们！
浙江杭州江干区杭州市下沙第二小学五年级:洪韵涵
《我来当导演美术教案》
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