篇一：2015数学组公开课活动方案
石齐学校小学部小学数学组2015年下学期公开课实施方案
为切实抓好以校为本的教学研究工作，充分展现本校教师的专业素养，促
进数学教师同帮互助，特别是全体数学教师的共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展，数学组定于本学期开展公开课活动如下：一、工作步骤：
1 、准备阶段（ 10月1日――10月16日 ）:
安排上公开课的教师要求在10月12日之前将课题、班级汇总上报。授课前各年级组数学老师可相互探讨，可进行组内说课，集体备课等形式的演练；授课后须立即上交教案、反思各一份。
2、上公开课的老师在上课前1天把执教内容的电子版教材在石齐小学工作群里公布；参与听课的老师务必在公开课前一天把课换好，不能出现在所教班级出现空堂现象。
3 、 开展阶段：（10月16日——10月28日）
时间安排如下：
二、几点要求：
1 、各数学教师在听课前一天务必调好本班的课，要求准时听课, 积极听课。 2、本学期的公开课分一二三、四五六两个年级段，一二三年级老师上公开课时，教一二三年级数学的老师务必去听；教四五六年的一定要去听四五六年
级数学老师的公开课；数学组的老师本学期每位数学老师要求听公开课7节；互相推门听课3节。
2 、每天公开课上完，请数学老师到图书室参加评课,尤请每节课的主评老师做好典型发言准备（教研组会准备发言稿，填写好后要上交教务处），其他老师补充发言，评好每一堂公开课。
3 、 公开课上课教师正式上课时间为35分钟，剩下五分钟作为当堂课的效果测试时间，请上课老师做好上课时间的规划。 4、“趣”“活”“实”的体现：
趣：有趣，在“导入”环节上下功夫活：鲜活、活跃、不死板、不沉闷实：有效果，学生要学得会
数学组
2015/10/12
篇二：公开课数学活动教案
公开课数学活动教案
活动名称：5以内的分解、合成
活动目标：
1、复习5以内的分解合成，举一反三类推的能力。
2、培养幼儿动手、动脑、合作、秩序，同时感受数学带来的乐趣。 活动准备：略
活动过程：
一、以《去郊游》引入课题 二、复习2—5以内的分解合成 1、用口头完成2的分解组成 2、用苹果完成3的分解组成 3、用小鸟完成4的分解组成 4、幼儿用手指带帽子，完成5的分解组成 教师用花订正5的分解合成 5、幼儿和教师一起总结2—5的分解组成 （1）念一次（2）总结组数 （3）类推6（口头回答） 三、游戏活动 活动名称:《钓小鱼》 活动规则：每个幼儿拿一对小鱼，根据鱼上的数字合起来是几，就把小鱼放进池塘。
执教者: 郎兰兰
篇三：公开课 中班数学活动
中班数学活动：坐火车
丁幼
1、巩固对6以内数字的认识，感知6以内的数量。
2、幼儿能正确区分比这个数多1或少1的数。
3、通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。
活动准备：
1、每组一套1～6的数字卡
2、实物(苹果、橘子、梨子)。
活动过程：
一、找座位
1、 小朋友，你们都坐过火车吗？
2、数字宝宝藏在了火车的车厢里，请小朋友找出并说出是数字几?
3、你们想坐这列火车吗?坐火车要车票噢，现在我送给你们每人一张车票。
4、每一张车票上都有数字，请你们看看说说自己拿到的票上是数字几，票上是数字几就代表你坐在几号座位。请幼儿说说自己坐在几号座位。
5、动物朋友们也要乘坐这列小火车，有些谁呢?它们手里也拿着车票呢，但是他们的车票上都是小圆点，几个小圆点就代表它乘坐几号座位，我们来帮它们看看应该怎么坐吧!
二、分水果
1、火车开到了大象姐姐的果园里，看一看果园里有些什么水果呢?
2、大象姐姐摘了好多水果，请小朋友看看、说说摘下的各种水果各有多少。
3、它们想把摘下来的苹果、橘子、梨子分给我们每人一样尝尝。我们每一节车厢里坐着几个乘客呢?
（1）、将橘子送给第一节车厢的乘客。够不够啊？
（2）、将苹果分给第二节车厢的乘客，够不够?还要摘几个苹子才能正好分给6个人呢?
（3）、将梨子分给第三节车厢的乘客，够吗?怎么办呢?
4、小熊和小老鼠看到小朋友有水果它们也想吃，我们来摘水果给它们吃吧。
（1）、请第一节车厢的小朋友去摘比3多1的XX水果；
（2）、请第二节车厢的小朋友去摘比6少1的XX水果；
（3）、请第三节车厢的小朋友去摘比5多1的XX水果。
三、兑奖啦!
告诉大家一个好消息，今天我们这一趟列车有个抽奖活动，现在公布中奖号码，如果你手里的车票上的数字与中奖号码的数字相同的话，就请到我这里来对奖。
（1）、比5多1的数字是几?
（2）、其余的乘客都是鼓励奖，等火车到站以后，你们可以到我这里来领奖。
四、开火车
请每一节车厢里的乘客们按车票上的1、2、3、4、5、6的顺序下车排成3列队伍，检查小朋友站立顺序是否正确，然后出活动室，结束活动。
《数学活动公开课坐火车》
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