篇一：难忘的一次经历
每年学校新生军训除了正常的军姿训练以外，学生还要学习cpr――心肺复苏术。一直以来因不会心肺复苏耽误救援而导致死亡的悲惨事故不断发生，所以学校特别重视。不仅为我们授课，还特意安排了一节实践课。
起初，我和同学们蹦蹦跳跳地走进体育馆，一路上有说有笑，还为我们能免去一会枯燥的军训而窃喜。但当我看到地板上躺着的假人时，我突然愣住了，胃里的酸水开始翻滚起来。 我很害怕假人，越是逼真就越怕，平时连商场里的人体模特都会让我害怕，更何况是这么一个1：1超逼真的假人呢？而且他连下半身也不翼而飞！我一直躲在同学身后，不敢看他一眼。
老师按花名册让我们一一上去体验，屋漏偏逢连夜雨，我居然是第二个！更可怕的是第一位同学表演得非常好，简直还原了“案发现场”！我的心上又多了一块大石头。我走近了假人，看见：假人半开的眼皮下有两个全白的眼珠，微启的嘴里是管子，浑身上下散发着浓重的橡胶味，触感也和真人很像！无论我多么想把这次实践做好，但内心的恐惧还是让我难以下手。老师一旁着急的催促声，同学们的提醒声渐渐远去，耳边只有嗡嗡的蜂鸣声和不知哪里传来的车笛声。
等我回过神时，我早已做完了任务并回到了座位上，刚才片刻的记忆空白让我有点头晕，我不记得我是怎样完成的，也只能依稀记得老师对我动作规范的赞许，但我记得我一直在内心对自己说：“把他当作病人，一个真正的病人，他现在非常需要你的救援！在救护车到来之前你要抓住最宝贵的救援时间，你不能眼睁睁地看着他在你面前死去！不要做新闻里那些冷漠的家伙！克服内心的恐惧，做一个更强大的人??”
每次想到这迷离的记忆，都还心有余悸。但是我知道，如果真的遇到有人昏迷，我是不可能袖手旁观的，虽然我怕，但内心的责任感一定会战胜恐惧，做出最正确的选择。有的时候，只要有一颗足够强大的内心和坚定的责任感，困难其实没有想象中的那么难。
点评：文章记叙了一次心肺复苏实践课的经历，将事件发生之前的轻松心态和事件发生时的紧张心理作了很好的对比，详写了自己的所见所想，并从中总结经验，体悟道理：困难没有想象中的可怕，要勇敢地战胜它。这是一篇将记叙和议论完美结合的习作，文笔简练，详略合宜，值得同学们学习。
篇二：一次特别学习经历作文
一次特别学习经历作文
篇一：
在暑假里，爸爸和妈妈带着我到浒山的游泳馆去学游泳，我带了游泳圈、游泳眼睛、游泳帽和游泳衣，
一来到游泳馆，我不禁赞叹道：哇噻!好大啊，我太喜欢在这里游泳了!
我换好了衣服，来到了游泳池前，我的脚不禁颤抖起来。这时，爸爸猛得把我推下了水中，让我喝了好几口水，差点把我淹死。我马上抱住了游泳圈，把它套在了身上。
爸爸游过来了，想交我游泳。我坚定的说：我一定要自学成才。
我先用左手来游，我把全身的力气都用在了左手，同时游泳圈也在左手腕上上下滑动，右手也在使劲地划着，头向左边偏移。脚呢!扑腾扑腾地弹着，溅起了美丽的水花。我用左手学会了以后，我又用右手来学。我也把全身的力气集中在了右手上，头向右边偏移，左手也使劲地划着水，脚也扑腾扑腾地弹着。因为用右手来游，不是很适应，水进了嘴巴和鼻子，这样实在太难受了，使我不能呼吸，憋死我了。最后，我不套着游泳圈的游，手使劲地扑腾着，脚踢着水，喝了很大很大的一口水，都进了鼻子里。这时，爸爸游过来了，经过他的指点，我终于学会了。
经过了这件事，让我明白了一个道理，不管做什么事情呀，不吃点苦，是学不会的。
爸爸妈妈都上去了，我也该上去了，换完了衣服。我依依不舍地离开了游泳馆。
篇二：
在我五岁那年，一个星期天的下午，这是我第一次玩电脑的时候。爸爸说：这个是鼠标，这个是键盘……接着，爸爸有急事出去了，一个有而富有教训的故事发生了。
我坐在电脑面前，乱按一同通，结果按出了一个上面写着删除的东西，我觉得非常好奇，于是就按了确定。接着，一个图标立即在电脑屏幕上没了，原来这个键是把电脑屏幕上的垃圾拿掉。太好了，我要把所有的垃圾拿掉。接着我按刚才的步骤来删除。我删的可过瘾了，并且还叫出了声：我删我删我删删删……过了不一会儿，我就迷惑不解了：为什么网上邻居和我的电脑还有回收站怎么删除不了。这时爸爸回来了，我兴高采烈地告诉爸爸我帮电脑清除垃圾的过程，结果爸爸大发雷霆，原来我清除的不是垃圾，而是爸爸昨天花了大半天才装好的软件，爸爸立刻就骂我个狗血淋头。
通过这件事我得到了一个教训：正所谓好奇之心不可无，但有些人就是因为好奇而闯了祸，所以我们好奇归好奇，不要多手多脚，这样才不会闯祸。
篇三：
四月二十五日，星期三，早晨上自习的时候班主任周老师宣布：请同学们做好准备，马上学工处老师带领大家到南京市栖霞区税务局!一听这话，同学们起初是高兴，紧接着又是疑惑：去税务局干什么?大家一路上思索着这个问题，不知不觉已经来到了税务局大门口。下车后，老师说：我们今天来此学习税收知识!这次同学们没有了先前的高兴，而是陷入深深的疑问中：税收是什么?有啥用?
带着疑问，同学们投入到另一种形式的紧张学习中。这次给我们上课的老师是税务局派来的一名税务干部，这位叔叔以标准的普通话向我们仔细讲解图片的内容，每个同学都细细地聆听，手中的笔在飞速地记录着。有些同学时而停下手中的笔，把头紧紧逼向其他同学的笔记本。原来有些字他们不会写，甚至没有听懂叔叔的话，干脆抄袭一下其他同学的，这样来得快，记得准确。也有一些同学养成了随身携带录音笔的习惯，一听到叔叔开始讲解了，马上打开开关，把录音笔直接贴向叔叔，似乎不接触到叔叔的嘴巴就不能录下全部的讲解内容似的。
感觉时间并不长，叔叔的讲解就结束了。但是，同学们兴犹未尽，很多同学还缠着叔叔问这问那，更有一些同学要么是字不会写要么就是记得不准确，干脆把本子和笔一起递给了那位叔叔。哎!真是难为那位叔叔了!那位叔叔还真配合，有求必应，乐得同学们合不拢嘴。这时，我突然想到我还有重要的事要做，于是就和其他同学顺着刚刚走过的路线往回走，再次逐个展览室逐个图片仔细地阅读着、记录着。这次我的绘画特长可以展示了，有些内容重要的图片我就用简笔画快速地画下来，然后在画子边上配上内容简介。有些图本来就是以漫画的形式来表现，我对此尤为喜欢，干脆就要尽力照搬!不知不觉中，我已经走出了刚进来时的门了。
这时，我陷入了沉思，想想其他同学的争先恐后，再看看我自己的流连忘返，感觉大家非得要把所有看到的听到的东西全部记下来才安心。真是不可思议!更不可思议的是，就在大家集合准备返校的那么一个短暂的闲暇，同学们还在相互比照、纠正、记录，甚至还争得面红耳赤。笔不离手、争执不断，在沙沙的记录声中，在激烈的争执声中，汽车发动了，载着这热闹场面快速驶向了学校。
这次学习经历令我特别难忘，因为我由此不仅知道了税收是国家为了实现其职能凭借政治权力依法强制、无偿地对社会产品进行的一种分配，税收可以筹集国家财政收入、调节社会资源的分配和监督社会经济等等有关知识，还深深地认识到对于我们学生来说，应该以此次参观为起点，继续努力学习更多的税收知识，把自己培养成具有纳税人意识的好公民。
篇四：
夏日的午后，漫步在公园的小路上，梧桐树正茂盛地生长着。抬头望去，夏日的阳光像被筛子筛过一样，细碎的光芒穿透枝叶，洒满一地。望着这斑驳的倒影，记忆随之飘忽到那年夏天。
农历五月初五，又是一年端午节。奶奶一边从橱柜里找出一大包糯米，一边喃喃地说：唉，以前我们小的时候啊，每到夏天就盼过端午，只有过端午才能吃一顿饱饭啊……我想奶奶又要忆苦思甜了，连忙对她说：您老人家就别老想伤心往事了，有什么让我帮忙的没?奶奶白了我一眼，又拿出早就准备好的红豆、枣泥、豆沙、薏仁、莲子、枸杞、花生等东西，对我说：去把盆里的粽叶捞出来晾着。我找到放粽叶的盆，看到许多碧绿修长的叶子正浸泡在水中，散发着淡淡的清香，让人闻着心旷神怡。妈妈见我还像只猫似的闻着，假装生气地说：这只懒猫，快来帮忙，去把糖罐拿过来!奥!……主要的工作是你们做完了，我又成了打杂的。
包粽子啦!我学着妈妈的样子，先将一片粽叶卷成漏斗形，用勺子装了两勺子糯米。糯米里混合了红豆等八宝，煞是好看，难怪名字叫八宝粽啊。奶奶和妈妈熟练地包好了，然后用细细的粽叶条，将粽子五花大绑起来，完成了。她们包的很快，仿佛施了什么魔法似的;而我包起来，粽叶好像诚心跟我过不去一样，不是一角漏出米来，就是用力过大把叶子涨破。
包了半天，我总算做好了三个半成品。奶奶把三个破头咧嘴的半成品一起放进锅里，蒸了足足一个小时，我开始闻到粽子诱人的香味了。迫不及待地取了一个出来，吹着热气尝了尝。呀!怎么那么咸啊!我忍不住叫了起来。你是不是把盐当做糖来放了啊?在奶奶和妈妈哭笑不得中，我的脸一下子红了起来。
哇!你说，我把甜的做成超级咸的，我能不难忘嘛!学习不一定要在书本上。生活才是一本百科全书，是知识的海洋。难忘!因为有蕴含在里面。
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篇三：一次特殊的成长经历
一次特殊的成长经历
一月底，接到领导的通知，让我承担这学期四年级备课会上的一节研讨课，这真让我又喜又忧，喜的是能承担县级公开课，机会难得啊，忧的是怎样把这节课上好呢。出，结果许多幼龟成为食肉鸟的美餐。我们陷入了深深的后悔和愧疚之中。本单元的主题是“大自然的启示”。学习本课，除了引导学生热爱大自然，更重要的是启发学生学会理性地思考，进而引导学生受到保护大自然，敬畏自然之道，遵循自然规律，探究自然规律的教育。
案例描述:
定好教材接下来就是要认真的备课了，在阅读了大量的有关《自然之道》这篇课文的教学材料的基础上，根据自己的理解，备好了教案。里面有几个细节是这样处理的：
细节一：
俗话说，好的开头是成功的一半。怎样巧妙设计新课的导入呢？在阅读大量的资料的基础上，结合自己的教学实践，精心设计了一个自以为能大大激发学生学习兴趣的好开头。具体内容是这样的：
导。而这就是――自然之道（板书课题，学生读课题）这是怎样的一个故事呢？ 细节二：
为了显现出第一课时的教学特点，我特地模仿了某专家的教学特色，设置了这样的一个环节：
分节读课文
师：下面让我们一起来看看课文是怎样写的。谁愿意先来读第一自然段？
指名读第一自然段
（小海龟受到了袭击＜遇到了危险＞，我们和向导救了它等等。）
小海龟得救了，事情发展到这里，应该很圆满了吧，可是，接下来又会发生什么状况，事情的结局是怎样的呢？我请四个同学来读5－8自然段。其他同学认真听，这四个自然段告诉我们发生了什么事情呢？
在读的过程中，为了突出有变化，我还在中间穿插了几个环节，比如：引导学生理解“加拉巴哥岛”，并要求读好这个比较拗口的词语等等。
细节三：
学习句子：（出示）：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到
沙滩上去。
师导：那么，真的是一点事情也没有吗？（不是）发生了什么状况？（海龟被鸟叼走了。）是啊，小海龟遇到危险了，被鸟叼走啦。这情况多紧急啊。我们赶紧来看看。
（出示句子）
师：你们看，这就是发生在沙滩上那令人紧张的一幕，读读这段文字，哪些词、句让你产生了这样的感受？
A：“一只??”
来的是担心、紧张，而与我们同行的向导却是那么的若无其事。面对向导的若无其事，“我” 和同伴是怎么说的？
师：谁还能用自己的话来劝劝向导！！
生：你就救救这只可怜的小幼龟吧！
师：你在苦苦的哀求；
生：向导你快去吧，要不就来不及啦！
师：发自内心的劝告啊；
生：你真是铁石心肠啊，
师：你对他进行了指责；
??
鼓励、关切的目光下，把这一节顺利地上下来，不敢贸然说自己将这一堂课演绎得如何的完美，但我可以坦然地说在“磨”这一课的过程中，我学到了很多东西，“磨”的过程是艰苦的，可“磨”好之后的感觉却是甘甜的！教育教研生活是五彩斑斓、多姿多彩的。新课程强调：在语文学习的过程中，要珍视学生自己的独特感受性，以激扬学生灵性。课堂上充分调动学生的各种感官，放手让学生去探究和思考，使学生在与教材与老师的交流中实现一种视角与观念上的冲突与融合的统一。有了《自然之道》的教研实践，鞭策着我在以后的教育教研生涯中快乐着 、成长着、并收获着。
《一次特别的经历》
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