篇一：教育漫画
①漫画的内容为教师在早上辛勤的教书，晚上认真地批改作业和备课，最终得到了优秀 教师的称号。
②漫画反映了一个教师成长的实现。教师成长是指教师作为一个独立的个体以及专业 人员的发展过程。它包括两方面的含义：一是“作为人的教师”的成长，强调教师个体身心的健康发展；二是“作为教师的人”的成长，强调教师的专业发展。
③教师要注重自己的专业发展，及时对自己作出反思，积累经验，提高自己各方面 素质和能力，使自己的思想与时俱进。
⑴漫画的内容为父母为孩子的高额学费承受着很大的压力，因为学费而生活得十分吃力。
⑵漫画反应了学校教育与社会的关系，学生接受的教育与社会、尤其是家庭有着很大的关系。高额学费会引起社会教育的不公平，对于富裕的家庭故然能承受得起，但是对于贫困的家庭只会造成很大的负担。
⑵因此①政府：应采取措施控制高额学费，平衡物价，教育尽量趋向公平。
②学校：也要采取措施减少学费造成的不公平
③个人：要好好珍惜接受教育的机会
⑴漫画的内容为：有一个金字塔，两边有人在往上爬，顶端是考试分数，两边的父母在喊“加油”
⑵漫画反映了当前独特的社会现象。就教育现象而言，当前的学校教育垒成了教育的金字塔；就社会现象而言，实在是可怜天下父母心啊
⑶①以分数垒成了教育的金字塔，完全由分数决定个人的前途和命运，这样是不正确的，应全面地进行评价。
②父母：不应该给孩子施加太大的压力，因为孩子本人“爬金字塔”已经生受了很大的压力。
③个人：要正确对对待这种现象，要学会释放压力，保持自己的个性，坚持用自己的能力、整体素质来考虑自己的前途和命运。 别
了
，
足
球
！
⑴漫画的内容为在开学的那天，母亲催小明上学，小明唯有依依不舍地把足球放下 ⑵漫画反映了在现在的学校教育中，人们重视文化素质教育，而忽视了问题活动，而且无论在学校还是在家庭都被忽视。
⑶①政府：鼓励学校进行进行文体教育，加大问题教育的投入。
②学校：应促进学生全面发展，不应只重视文化科学只是教育，而不重视文体活动。要注重学生的全面发展，灵活开展文体活动，处理好文化教育和问题素质的关系。③学生：协调好两者的关系，不应如漫画那样，应在课外积极参加文体活动。
变
调
⑴漫画的内容为一个官员拿着喇叭喊“素质教育”，到了下面就变成了“应试教育”和“分分分”，即变调了。
⑵漫画反映了当前学校教育的状况。在当前的教育中，就政府而言，要看展素质教育，到了学校就变为应试教育，到了老师就变为重视学生分数的状况。如果这种现象长此以往下去，不仅影相当前教育教学质量，还会影响到将来的社会发展和人的发展。
⑶①教育管理部门：对于素质教育。不仅要强调，而且要落实，并且要改变评价学生的方式、标准
②学校：应按照管理部门的要求采取措施，要确确实实地实行。按照素质要求的形式来评价学生。
③个人：不仅要注重自己的分数，而且更要注重个人的素质，要努力的提高个人素质。
拼
搏
⑴漫画的内容为：一个人在跳板上往上跳，一挑跳进书本里，意为拼搏的读书
⑵漫画反应了学校教育中的状况，学校使学生努力学习；教育制度要求学生看书学习，努力拼搏，“只有努力学习，才能长才”。
⑶应强调人要全面发展，不应只注重书本，因此要改变这种观念。
①学校：不能只强调书本，还要强调全面发展
②个人：必能死读书，要参加社会活动。
篇二：安全教育图片(漫画)_secret
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篇三：20幅漫画看中国教育的本质
从20幅漫画看中国教育的本质
2016-02-04
耐人寻味的漫画，用最直观的形式，表达中国教育面临的问题和困境。
▲困 境
中国教育最大困境其实就在于教育者摁着“牛头”吃草，一厢情愿地训练“牛嘴”要张开多少度如何吃草，岂不知“牛”吃草是它的本能。
如何彻底转变教育者的“被动教”为学生的“主动学”，是当前教育走出困境的惟一通途。
▲生 长
教育就是生长。
从教育学的角度看，孩子并非未长大的成人，他们的儿童期本身具有特殊价值，教育的任务是保护这种价值，具体做法是：尽可能给予孩子内心生长最需要的阳光，如果做不到，至少不要挡住阳光。
▲天 性
教育应当使每个人的天性得到健康生长，而不是强迫儿童接受外来的知识与道德要求，和种树、种庄稼一样，疏松土壤，兴修水利，让根系得到自然发展，教育就是要让人自由生长、主动学习。
▲潜教育
当鞋合脚时，脚就被忘记了。也就是说，真正的教育是一种潜教育，当孩子意识到他在接受教育的时候，教育的意义已经失去。
造成教育青少年障碍最主要的原因，在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行，而就孩子的其本性而言是不愿意感到有人在教育他的。
▲顺应天命
中国传统哲学认为，人的价值源于天，来自于宇宙这个“生生不息”的总系统，人的生命意义也就在于认识、顺应以至推动这一进化的过程。
而心是人类经过千万年进化后惟一能与宇宙沟通的器官，故而“人因心而知天”。
▲感 应
教育的本质是心灵感应。
在教育过程中，如果我们过于依赖大脑，依赖心理学技术，依赖知识的传递，我们的心灵就会失去了感知、感觉、感应的能力。
事实上，感受身边的每一个人每一件事物，才能让生命生动而自由起来。
▲转 变
《教育漫画》
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