篇一：大班教案-甜甜的糖果
甜甜的糖果
小班同龄集体学习活动
执教者：上海市童的梦艺术幼儿园沈洁
活动目标：
幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果（数量、形状、软硬、味道等）的不同，发展幼儿观察与比较简单事物的能力。
活动准备：1、糖罐4个，里面装有各种形状的糖果。
2、3组大的箱子内放置各种糖果。
3、提供跳跳糖。
4、让家长和幼儿一起收集各种形状的糖果。（如圆形、方形、长方形、
椭圆性等）
活动过程：
一、 回忆体验和好朋友吃糖的情景
1、
2、
3、 你喜欢吃糖吗？最喜欢吃哪种糖果？ 问问你的好朋友喜欢吃什么糖果？ 师小结：你们真棒，把好朋友爱吃的糖果记在心里了。
二、 感知了解糖果的特性
1、 了解糖果的形状
1）有几个糖罐宝宝，我们来数数！
2）等会儿来听一听哪个罐子糖多？哪个罐子里的糖少？
3）咦！你怎么知道1号糖罐的糖多，2号糖罐的糖少呢？
4）介绍椭圆形---有点圆，有点长，椭圆形像什么？
5）师小结：今天我们的糖果中有圆形、有椭圆形、有方形、有长方形。。。。。，糖果的形状真多呀！
2、 了解糖果的软硬特性
这里还有两个糖罐呢！又要请你们来听听，猜猜哪个多？哪个少？
打开看看，哪个多，哪个少？怎么会响的罐子糖多，轻的罐子糖1） 2）
少呢？
3） 已经有小朋友发现了，3号的糖罐的糖是棉花糖，软软的。
3、探索抓糖的方法
1）我们一起来玩一个“抓糖”的游戏，玩游戏就要遵守规则。什么规则呢？就是用一只手抓糖，只能抓一次，如果掉下了，就不能再抓了，然后将抓住的糖放在盘子了，数数有共有几粒？
2） （幼儿操作，教师提问）数一数你抓到了几粒糖？我们将这些糖
粘在你的照片下面好吗？
3）（幼儿继续操作）看一看，谁是抓糖小冠军？
4）如果沈老师来抓糖，可能会抓几粒？
5）我开始抓糖了，（教师示范）
6）咦！我抓了几粒？怎么我的手大，可抓的糖却这么少呢？
7）现在，你们教我抓糖的方法？
8）好，我再来试一次（教师按照幼儿所讲的方法操作）
9）幼儿再一次操作抓糖
4、幼儿品尝特殊的糖果
1） 今天我请客，准备一些糖果，这种糖的样子是很小，让你们尝尝，是
什么感觉？（幼儿品尝跳跳糖）
5、提出保育要求
1）
2）
3）
今天我们已经品尝过糖果了，到教室里还能吃糖吗？ 为什么呢？ 对！多吃糖会影响牙齿的，所以我们要保护好自己的牙齿。
篇二：糖果主题教学活动8篇
教学活动计划和记录
年月日 星期 执教者
教学活动计划和记录
年月日 星期 执教者
教学活动计划和记录
年月日 星期 执教者
篇三：中班安全教案
中班安全教案：会说话的安全标志
活动目标：1、通过观察和讨论，认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力。
2、通过认识各种安全标志，可以提高语言表达能力、观察能力、思维想象力和分析能力。
活动准备
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。
2、各种标志、图片若干。
3、布置好的“安全标志图片展览”
4、音乐
活动过程
一、教师组织幼儿在音乐声中进入活动室，并参观布置好的“安全标志图片展览”幼儿边看边说说自己认识哪些标志，它们有什么意义。（评析：幼儿在音乐声中进入活动，会有一个轻松愉快的开始，为活动打好铺垫。参观图片展，能给幼儿一个整体的印象，他们在看看说说的过程中，会互相学习，这也体现了纲要中提到的“注重幼儿间的相互作用”）
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。师：你刚才看见了哪些标志？
幼：注意安全标志、防火标志、公用电话标志。
师：它们是什么颜色？
幼：有红的、有黑的、有蓝的。
师：它们各表示什么意思？
幼：安全标志表示应注意安全，防火标志让我们注意防火。
师：你以前还见过那些标志？
幼：我见过公共厕所的标志，我见过防电的标志。
（评析：幼儿看了展览后，再说出见过的标志，这样既丰富了幼儿的生活经验，又锻炼了幼儿的语言表达能力。）
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？幼：是水杯。
师：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是喝水的意思？
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是“饮用水”。贴有这个标志的水是能喝的水。
2、 出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：这张标志上有什么？
幼：有一只手，还有一个冒热气的东西。
师：那你猜一下是什么意思。
幼：是不是表示这个东西很热；
幼：会烫伤吧！
师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。家里的锅、暖瓶都有可能烫伤小朋友，回家可以贴上这个标志。
3、 出示小心楼梯的标志，师：这幅图上有什么？
幼：一个人，还有一个台阶。
师：这个人在干什么？
幼：他想上台阶。
师：他上去了吗？
幼：好像是要摔倒。
师：这个标志的意思是“当心楼梯”，上下楼要注意安全。
4、 师：你们真厉害，都能猜出来，还有最后一张，瞧，这上边是什么？
幼：一个箭头。
幼：像是闪电。
师：这是一个拐弯的箭头，它表示当心触电。贴幼这个标志的地方，我们不能用手摸，更不能在这里玩，我们要远离这个地方。（评析：教师边出示图片，边引导幼儿观察，让幼儿自己去发现图片上标志表示的意思，发展了幼儿的想象力、思维能力。）
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。
1、教师出示各种常见标志，幼儿抢答，答对的幼儿得到一颗小星。比一比谁得的星最多。
2、出示各种场所图，如：电话亭、公厕、电源插座、锅炉等。让幼儿为其贴上相应的标志。比一比谁贴得又对又快。（评析：竞赛的形式能调动幼儿的积极性，让幼儿能体验到成功的喜悦。）
五、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
六、活动延伸。
组织幼儿在班内相应的地方贴上标志，如在饮水机上贴“饮用水”，
在电视机旁贴“当心触电”，在暖气片上贴“当心烫伤”，在楼梯口贴“小心楼梯”。（评析：活动延伸的进行，既加深了幼儿对标志的认识，又在活动室的危险隐患处贴上了醒目的标志，时刻提醒幼儿注意安全）。
《中班教案种糖果》
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