篇一：听课记录评语
听课记录评语
季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。
房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。
林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
刘梦麟：
3月1日听了林燕老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教
学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。
3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
刘凤：
3月6日听了曹国华老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，
浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
3月13日听了狄永伟老师的《鸟(专题)》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
汤逸平
潘海燕的《分式的通分》，转载自百分网，请保留此标记通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地采用了这一点，值!教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
3月7日顾惠芳的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。
3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。
3月10日严中英的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
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篇二：小班化听课记录
古坊初中小班化教学“生动课堂”模式听课记录表
时间：年______ 月 _______日
教师课堂管理的66个经典细节
1、用心记住每一个学生的名字2、课前要“胸有成竹” 3、提前三分钟进教室 4、巧用课前三分钟 5、第一印象很重要 6、上课时要充满激情 7、做一个真实的人 8、要了解你的学生 9、给学生自由的空间 10、课堂要立规矩 11、给学生一个期望12、和学生有个约定 13、课堂管理要管放有度 1415、要有一颗包容的心 1617、保持亲和力 1819、切记：爱的力量是无穷的 2021、学会倾听孩子们的心声2223、让你的眼睛会说话 2425、恰当地使用肢体语言 2627、把握好课堂提问的时机2829、走下讲台，到学生中去3031、让生成成为课堂的亮点3233、将游戏引入课堂3435、给学生展示自我的机会3637、善待学生的错误3839、善意“忽视”不良行为4041、把握好公正的天平 4243、尽量不当众批评学生 4445、榜样的力量是无穷的 4647、巧用个别谈话 4849、适度的惩罚是必要的 5051、多看学生的闪光点 5253、把握激励的最佳时机 5455、用心对待“个别生” 5657、用好学生舆论监督 5859、教师要有慧心、恒心和耐心 6061、不要放大孩子的缺点 6263、学校里没有相同的课堂6465、课堂的每一天都应该是新的 66、要有一个平和的心态 、把爱给每一位学生 、赏识你的学生
、让学生在幽默和笑声中学习、尽量多给学生发言的机会 、老师，请注意您的语调 、身教重于言教 、努力实现有效教学
、让学生在课堂上有“问题”、控制好课堂的“活” 、经常梳理自己的课堂 、平等、民主的课堂很重要 、让学生自己“认错” 、表扬和批评要适度 、善于委婉地劝诫 、正面教育效果好 、帮助学生赢得信心 、“一帮一，一对优” 、小心呵护学生的自尊 、巧设物质奖励 、慎用您的课堂语言 、签订课堂管理合同 、给孩子认错的勇气 、放宽胸怀，学会等待 、尽量赢得家长的支持 、用心呵护课堂的秩序 、“课堂”管理功夫在课外
篇三：幼儿园评课记录
听课记录表
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贸易厅幼儿园听课记录表
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