篇一：科学活动：好吃的香蕉
小班科学活动《好吃的香蕉》
活动目标
1、 尝试运用多种感官，了解香蕉的基本特征。
2、 感知1和许多，并理解1和许多的关系。
3、 形成良好的卫生习惯。
活动准备
1根大香蕉、请幼儿家长为孩子准备一根小香蕉、魔术盒、套着透明垃圾袋的垃圾篓、毛巾人手一条、小熊神秘袋、音乐《好吃的香蕉》
活动过程
1、 感知香蕉
出示小熊神秘袋，吸引幼儿兴趣。
师：今天熊妈妈带着一位水果朋友来到我们班，你们猜猜会是那位水果宝宝？ 这位水果朋友就在熊妈妈的袋子里，谁愿意来摸一摸它是什么样子的？
出示香蕉，感知香蕉外形特征。
师：原来是香蕉，它是什么颜色的？还有哪些水果和它是一样的颜色的？
2、 感知1和许多
师：熊妈妈想请小朋友们尝一尝香蕉的味道，可是，熊妈妈带了几根香蕉（1根香蕉），我们有多少小朋友呢？1根香蕉够不够许多小朋友吃呀？怎么办呢？
出示魔术盒，变出许多小香蕉。
师：老师决定用新学的魔法变出许多香蕉。
现在老师这有多少香蕉？（许多香蕉）等会老师就要把这许多香蕉分给每个小朋友，你们看看每个小朋友能拿到几根香蕉？
小结：许多的香蕉分给小朋友，每人有几根香蕉呀？许多香蕉分每个小朋友，每人1根香蕉。许多可以分成1份1份的。
3、 品尝香蕉
出示垃圾篓，引导幼儿将香蕉皮放入垃圾篓。
师：这是什么？用来做什么的？等会请小朋友们把香蕉皮放进垃圾篓里。
播放音乐，品尝香蕉，并引导幼儿说说香蕉的味道。
师：我们一起来剥香蕉，一手握住香蕉，一手拿着香蕉的顶端，折一下，剥一剥。香蕉的里面是什么样的？咬一口，看看你发现了什么？（一个一个的小黑点）那是什么呢？那是香蕉的种子。
师：谁来告诉我香蕉的味道怎么样？
4、 再次感知1和许多的关系
出示小毛巾
师：吃完香蕉老师的手有点黏黏的，看老师准备了毛巾，这有多少小毛巾？ 分毛巾擦手
师：每人手里有几块小毛巾？许多毛巾可以分成一条一条的毛巾。
收集毛巾
师：现在老师这有毛巾吗？要怎样才能变出许多毛巾呢？
师：你们是怎么变出许多许多毛巾的？（幼儿发言）你们每人一块毛巾，都放进了这个盒子里合在一起就变成了许多许多毛巾。
出示垃圾袋
师：刚才每人手里都有一块香蕉皮，都放进垃圾袋里，就变成了多少香蕉皮？（许多）
5、 结束活动
出示小熊，结束活动
师：今天，熊妈妈请我们吃了好吃的香蕉，我们要说什么？（谢谢）
篇二：小班小香蕉儿歌教案
活动一：
儿歌：小香蕉
活动目标：
1、学习有感情地朗诵儿歌
2、能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
活动准备：
香蕉若干，教育挂图
活动过程：
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？ 鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》
1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小朋友接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导
3、幼儿评画，说说自己的作品
五、小结
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果
活动反思：
本次活动幼儿能够更进一步观察香蕉的形态，颜色等。因为幼儿在日常生活中接触的多，所以在带幼儿了解香蕉的时候能够很好的回答老师的问题。在念儿歌时能够用各种表情来表达自己的内心，这点是值得肯定的。 活动二、
故事：猜猜我是谁
活动目标：
1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。
2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。
活动准备：
彩色布条、卡通面具若干。
活动过程：
1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。
教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。
2、鼓励幼儿大胆玩游戏。
全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声。幼儿睁开眼后，根据声音和着装猜出这个小朋友的名字。游戏反复进行。 活动反思：
上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。
活动三、
音乐：国旗国旗红红的哩
活动目标：
1、熟悉旋律并学唱歌曲。
2、感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。
活动准备：
1、课前组织幼儿参加升旗仪式。
2、国旗一面。
3、音乐磁带或CD。
活动过程：
一、引题，激起幼儿的兴趣。
1、出示国旗。
教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后讨论回答。）
教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊重它、热爱它。今天我们就把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好不好？
二、欣赏歌曲。
1、熟悉曲调，感受歌曲的情感。
教师：歌曲的名称是什么？
教师：你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲调）
教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、高高的哩、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词的唱法，体现对国旗的热爱之情。）
2、熟悉理解歌词。
再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？
根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳跃的唱法。 教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗的情感。）
三、学唱歌曲。
1、教师带唱歌曲。
教师：我唱前半句，你们唱后半句，要唱出对国旗的热爱，好不好？例如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。
2、幼儿自主跟唱歌曲。
教师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声音唱歌响亮。
教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼儿唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。
活动反思：
当教育活动进行过程中，师幼的交流出现尴尬局面时，有许多原因，首先，教师预先的设计不吸引孩子，幼儿不能将自己的兴趣点融如其中；教育内容中有部分内容幼儿不能理解，所以教师一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼儿的实际能力和研究特点。因此，教师在教育活动进行的过程中，发现问题要有及时解决的能力，并且能在预想活动设计的基础上，随机调整适合幼儿、适合教学内容的教学方法。
活动四、
数学：学习“1”“2”
活动目标：
1、让幼儿喜欢上数学课，感受并喜欢数学课的氛围。
2、使幼儿初步认识数字1、2。
3、让幼儿在游戏中能用实物来表示1、2。
活动准备：
1、1、2的大数字卡以及相应小棒小鸭图片。
2、两个框子上面分别贴有小棒、鸭子的图片。
活动过程：
一、活动导入：
1、用儿歌引出课题：宝宝们，今天老师啊，带来了一首好听的儿歌，你们
想不想听听呀。（想...）那宝宝的小耳朵可要听仔细了。听完儿歌后告诉老师你都听到什么。
2、教师唱儿歌：“数字宝宝1和2，1像小棒细又长，2像小鸭水里游，”。宝宝们，刚在儿歌里面听到了什么呀？（幼儿自由说）。哇！数字宝宝出来啦！
二、活动开始：
1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。现在老师拿出一张数字宝宝图片，宝宝们一起跟老师大声念出来啊。（一开始跟老师一起，中途老师可以试试不念。）宝宝真聪明，表扬说的宝宝。
3、感知数字：拍手游戏：宝宝们，老师现在要跟你们做个游戏。说1拍（手），说2拍拍。老师先进行示范再跟幼儿一起。
三、游戏结束
活动反思：
数字1和2幼儿在日常生活中都有接触到，在认数字的时候，有的幼儿都能分辨出哪个数字。通过图片更加形象的描述出1和2，加深了幼儿的记忆力。个别幼儿因为在家里家长有教，所以对掌握的内容之后就感觉这节课有点无聊。需要增加趣味性的东西来吸引幼儿的注意力。
活动五、
体育：跟着走
活动目标：
1、练习一个跟着一个走。
2、激发幼儿对体育活动的兴趣。
活动准备：
1、学会儿歌
2、场地上画一个大圆。
活动过程：
篇三：科学活动：香蕉{科学}
科学活动：香蕉{科学}
活动目标：
1、感知香蕉的外形特征。
2、品尝香蕉，知道多吃水果对身体有好处。
活动准备：
用黑色布透明的袋子包裹的香蕉五六袋(香蕉多为黄色，其中两三根是绿色的)，擦手巾若干；垃圾桶。
活动过程：
1、以神秘的礼物引起兴趣。
教师手拿一个装有物品的黑色袋子，神秘地说：今天老师给你们带来了一些礼物，你们想知道是些什么东西吗？
2、感知香蕉的外形特征。
（1）教师：老师先不告诉你们这是些什么东西，你们自己用小手袋里摸摸，说说它们长什么模样，然后猜猜它们是什么。
（2）引导幼儿用手触摸，感知香蕉的外形特征。
（3）出示香蕉，引导幼儿观察，感知香蕉的外形特征：这是什么？它是什么颜色？
（4）鼓励幼儿用肢体表证香蕉的外部特征。
（5）教师：香蕉真可爱，有的弯，有的直。谁能将自己变成一根漂亮的香蕉呢？
3、剥香蕉，吃香蕉，认识香蕉肉的特征。
（1）教师：猜猜香蕉肉的颜色和皮的颜色一样吗？
（2）引导幼儿剥香蕉，然后品尝香蕉。（丰富词汇：软软的、香香的。）
（3）讨论吃香蕉的好处：水果可是好东西，多吃水果有助于消化，对身体健康有好处。香蕉就是水果的一种。
4、游戏“香蕉变变变”，自然结束。
游戏玩法：教师说“串串香蕉变梳子”，幼儿双手合十，放于头顶，弯腰，手与同伴相连；教师说“分开香蕉变小船”，幼儿与同伴手分开，弯腰；教师说“剥开香蕉变
花儿”，幼儿双手分开手心向上，做托盘的样子于体侧；教师说“咬一口---咬一口---，再咬一口---，最后咬一口---，吃完了”，幼儿不断下蹲，蹲到无法蹲下。游戏可反复进行。
活动延伸：
1、家园共育：请家长在家中摆放一些香蕉，引导幼儿自由观赏品尝。
2、结合学习儿歌《香蕉》，拓展对香蕉的认识。
《小班科学香蕉教案》
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