六个着力解决心得体会

篇一：学习六个为什么心得体会

学习六个为什么心得体会

学习好《“六个”为什么？》，必须进行讨论、辩论、争论，中共中央宣传部关于认真组织学习《六个“为什么”》的通知 ，确实提出了当前我国在政治、经济、思想上面临的需要解决的迫切问题，要真正解决这些问题而不是走过场，这就要求全民参加，而且要认真地联系思想实际，提出问题，开展讨论、辩论、争论达到统一认识，而不是一种声音，不准争论。如果是后者，那就不可能统一认识，只不过是强加于人。要达到对六个问题的统一认识，建议在各种媒体可以谈自己的心得、谈不同的观点，用事实讲道理的方法进行讨论、辩论、争论，也可以在电台、报刊上就某一问题摆擂台的方式，广泛邀请大家参与摆擂、打擂。通过这次学习活动使思想大提高、工作大促进、改革开放出现新气象。

下面逐条谈谈我对如何学习六个问题的看法：

1、坚持马列主义为主导思想，必须深入批判反对马列主义、毛泽东思想的各种缪论，停止除马列主义、毛泽东思想外的其他的多元化思想、理论。

2、坚持社会主义不搞资本主义，就要旗帜鲜明地高举逐步地消灭私有制，消灭剥削阶级，消灭剥削和压迫的大旗，不要再提模棱两可，随便都可以解释特色社会主义。

3、公有制为主导，必须彻底批判只有私有制才能救中国，只有私有制才能调动人们的积极性谬论，批判剥削有理论，实行真正的按劳分配，要把工人阶级在公有制企业中的数量达到全国所有企业人数的70%。没有这个比例，怎么能叫以工人阶级为领导以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。大部分工人都在资本家那里打工，受资本家的剥削和压迫，工人阶级还能算国家领导阶级？

4、坚持人民代表大会制度，不是形式上的坚持，而要实质上的坚持，就是体现“人民”两字，体现人民真正当家做主，劳动人民在人代会的代表比例应占大多数。县级领导干部应由人民直接选举产生，直接罢免。省级领导候选人由县级人代会提名，以各县提名的多数候选人中产生，省级人代会可以罢免省级领导，各县人代会代表人数达到半数以上也可罢免省级领导。国家领导由各省提名候选人的多数票中产生。全国人民代表大会可以罢免国家领导，各省人民代表人数达到半数以上也可罢免国家领导。

5、坚持共产党领导，当前就必须在思想上批判全民党的毒害，在组织上清理剥削阶级分子，因为共产党是无产阶级的政党，他的任务是要消灭剥削阶级，消灭私有制，因此资本家和其他一切剥削阶级都不可以入党。全民党不是共产党而是资产阶级政党，既然和西方资产阶级政党一样，那就失去了一党专政的资格，也就应该实行多党制了。

6、坚持改革开放必须坚持社会主义的方向不动摇，对以往离开社会主义方向的错误，要发动群众进行全民讨论总结。今后改革开放的重大策略和政策出台，事先必须由全国人民参与讨论，不能像现在那样由少数人为自己利益设计政策，有的甚至是暗箱操作。如果少数人胆敢擅自作主，使改革开放事业造成重大损失，必须严肃惩处，绳之以法。不能走回头路，凡是在改革开放中已经走了回头路的，必须坚决予以纠正，现在很多领域都已回到了国民党时代，这个回头路是万万不能走的，否则共产党就自己打自己了，要像打国民党一样再次把它铲除。

以上是我对六个问题应如何学习的看法，不对之处欢迎批评。

什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 而不能搞指导思想的多元化

马克思主义在中国的指导地位，不是个别人也不是一个党的主观意志决定的，而是历史的选择、人民的选择。我国革命、建设、改革的历史充分证明，没有马克思主义，就没有新中国；没有马克思主义及其在中国的新发展，就没有中国特色社会主义。在综合国力竞争日趋激烈

的今天，西方敌对势力不愿意看到我国的发展壮大，从来没有停止过对我国进行“西化”、“分化”的图谋，我们与其进行渗透与反渗透、颠覆与反颠覆的斗争将是长期的、复杂的，有时甚至是很激烈的。在严峻的国际形势下，如果我们放弃马克思主义在意识形态领域的指导地位，搞指导思想的多元化，就是自陷困境、自毁长城。

为什么只有社会主义才能救中国 只有中国特色社会主义才能发展中国 而不能搞民主社会主义和资本主义

中国特色社会主义，不是走封闭僵化老路或改旗易帜邪路的社会主义，而是锐意改革、着力发展、坚持开放、以人为本、促进和谐的社会主义，是顺应时代潮流、走在时代前列的客观要求，这是其时代特色。30年来，正是中国特色社会主义，使中华民族走向现代化、走向世界、走向未来，成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，中华大地面貌焕然一新；正是中国特色社会主义，使13亿中国人民大踏步赶上时代潮流，稳定地走上了富裕安康的广阔道路，确保了人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

为什么必须坚持人民代表大会制度 而不能搞“三权分立”

世界上许多国家的历史告诉我们，发展民主只能走自己的道路，脱离本国实际，脱离国情，脱离经济社会发展的客观要求，盲目照搬别国模式，不但实现不了人民发展民主的愿望，反而会给人民利益和经济社会发展造成损失甚至灾难。我们要积极借鉴人类社会创造的文明成果包括政治文明的有益成果，但绝不照搬西方那一套，绝不搞多党轮流执政、“三权分立”、两院制。要认清资产阶级民主固有的弊端和虚伪性，认清社会主义民主与资本主义民主的本质区别，切不可照搬照抄外国政治制度的模式。

为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 而不能搞西方的多党制

政党是当代世界绝大多数国家的政治发动机，在国家政治生活中发挥着重要作用。采用适合国情、国家性质和社会发展状况的政党制度，是一个国家发展进步的重要条件。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我们党把马克思主义政党学说和统一战线理论与中国具体实际相结合的伟大创造，是我们党同各民主党派、无党派人士长期团结奋斗的重大理论成果和实践成果，具有历史的必然性、伟大的独创性和巨大的优越性。继续推进中国特色社会主义现代化事业，必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路，把这一基本制度坚持好、完善好、落实好，而绝不能搞西方的多党制。

为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 而不能搞私有化或"纯而又纯"的公有制

坚持公有制为主体，既是我国社会主义经济制度的要求和特点，也是我国经济运行的需要和特点。我国人口多、底子薄，发展很不平衡，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见。如果社会主义公有制被否定了，搞了私有化，社会主义制度也就不存在了，我们也就丧失了团结带领全国人民克服各种艰难险阻、解放和发展生产力、走向共同富裕的基础。当然，我国不搞私有化，应以实事求是地认识和评价社会主义公有制的作用和绩效为前提，以搞好搞活公有制经济为前提，也就是需要通过深化改革，让社会主义公有制的优越性充分显示出来。

为什么要坚持改革开放不动摇 而不能走回头路

改革开放是历史的必然选择。实践证明改革开放的方向和道路是完全正确的。改革开放过去、现在和未来始终是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。因此，在新的更加艰巨繁重的任务、新的更加错综复杂的环境面前，我们必须坚定信念：坚决走充满生机活力的新路，决不走实践证明是封闭僵化的老路，也决不走那种改旗易帜、放弃共产党领导、放弃社会主义的邪路。惟有坚持改革开放的必由之路，始终做到不动摇、不懈怠、不折腾，我们才能引领中国特色社会主义伟大事业的航船乘风破浪，驶向更加光辉的未来。在这

个极为重要的问题上，全党要坚定不移，全国人民也要坚定不移。

一、什么是六个“为什么” 为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，而不能搞指导思想的多元化；为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义；为什么必须坚持人民代表大会制度，而不能搞“三权分立”；为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，而不能搞西方的多党制；为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，而不能搞私有化或“纯而又纯”的公有制；为什么必须坚持改革开放不动摇，而不能走回头路。

二、为何提出六个为什么 改革开放30年来，中国取得了巨大的发展。新的历史时期，中国如何发展，中国向哪里去？是一个重要的问题。回顾过去，展望未来，马克思主义是中国革命与社会主义建设取得成功的理论武器，马克思主义与中国革命的具体实践相结合，产生了有中国特色的社会主义理论，是具体指导我们工作地指导思想。共产党的领导，人民代表大会制度，多党合作制，是我国政治制度的核心内容。改革开放是我们的事业不断蓬勃发展的源泉。

为什么必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 而不能搞指导思想的多元化

马克思主义在中国的指导地位，不是个别人也不是一个党的主观意志决定的，而是历史的选择、人民的选择。我国革命、建设、改革的历史充分证明，没有马克思主义，就没有新中国；没有马克思主义及其在中国的新发展，就没有中国特色社会主义。在综合国力竞争日趋激烈的今天，西方敌对势力不愿意看到我国的发展壮大，从来没有停止过对我国进行“西化”、“分化”的图谋，我们与其进行渗透与反渗透、颠覆与反颠覆 的斗争将是长期的、复杂的，有时甚至是很激烈的。在严峻的国际形势下，如果我们放弃马克思主义在意识形态领域的指导地位，搞指导思想的多元化，就是自陷困境、自毁长城。

为什么只有社会主义才能救中国只有中国特色社会主义才能发展中国而不能搞民主社会主义和资本主义 中国特色社会主义，不是走封闭僵化老路或改旗易帜邪路的社会主义，而是锐意改革、着力发展、坚持开放、以人为本、促进和谐的社会主义，是顺应时代潮流、走在时代前列的客观要求，这是其时代特色。30年来，正是中国特色社会主义，使中华民族走向现代化、走向世界、走向未来，成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折，中华大地面貌 焕然一新；正是中国特色社会主义，使13亿中国人民大踏步赶上时代潮流，稳定地走上了富裕安康的广阔道路，确保了人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安。

为什么必须坚持人民代表大会制度 而不能搞“三权分立” 世界上许多国家的历史告诉我们，发展民主只能走自己的道路，脱离本国实际，脱离国情，脱离经济社会发展的客观要求，盲目照搬别国模式，不但实现不了人民发展民主的愿望，反而会给人民利益和经济社会发展造成损失甚至灾难。我们要积极借鉴人类社会创造的文明成果包括政治文明的有益成果，但绝不照搬西方那一套，绝不搞多党轮流执政、“三权分立”、两院制。要认清资产阶级民主固有的弊端和虚伪性，认清社会 主义民主与资本主义民主的本质区别，切不可照搬照抄外国政治制度的模式。

为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度而不能搞西方的多党制政党是当代世界绝大多数国家的政治发动机，在国家政治生活中发挥着重要作用。采用适合国情、国家性质和社会发展状况的政党制度，是一个国家发展进步的重要条件。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我们党把马克思主义政党学说和统一战线理论与中国具体实际相结合的伟大创造，是我们党同各民主党派、无党派人士长期团结奋斗的重大理论成果和实践成果，具有历史的必然性、伟大的独创性和巨大的优越性。继续推进中国特色社会主义现

代化事业，必须坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路，把这一基本制度坚持好、完善好、落实好，而绝不能搞西方的多党制。

为什么必须坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 而不能搞私有化或"纯而又纯"的公有制 坚持公有制为主体，既是我国社会主义经济制度的要求和特点，也是我国经济运行的需要和特点。我国人口多、底子薄，发展很不平衡，我们在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见。如果社会主义公有制被否定了，搞了私有化，社会主义制度也就不存在了，我们也就丧失了团结带领全国人民克服各种艰难险阻、解放和发展生产力、走向共同富裕的基础。当然，我国不搞私有化，应以实 事求是地认识和评价社会主义公有制的作用和绩效为前提，以搞好搞活公有制经济为前提，也就是需要通过深化改革，让社会主义公有制的优越性充分显示出来。

为什么要坚持改革开放不动摇而不能走回头路 改革开放是历史的必然选择。实践证明改革开放的方向和道路是完全正确的。改革开放过去、现在和未来始终是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。因此，在新的更加艰巨繁重的任务、新的更加错综复杂的环境面前，我们必须坚定信念：坚决走充满生机活力的新路，决不走实践证明是封闭僵化的老路，也决不走那种改旗易帜、放弃共产党领导、放弃社会主义的邪路。惟有坚持改革开放的必由之路，始终做到不动摇、不懈怠、不折腾，我们才能引领中国特色社会主义伟大事业的航船乘风破浪，驶向更加光辉的未来。在这个极为重要的问题上，全党要坚定不移，全国人民也要坚定不移。

篇二：教师学习六个严禁心得体会

学习《六个严禁》心得体会 六项禁令

1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。 教师既是知识种子的传播者，又是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师

的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且

影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。 教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想

进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学

识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职

业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自

己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。这就要求教师既要有良好的职业道德、

健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新

观念，要有探索精神和创新精神。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者

在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品

质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐

步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没

有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事

的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德

是教师的灵魂，简称“师魂”。师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在

一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教

师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因

为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系

的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，

学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实

现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。” 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时

会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅 汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的

不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，

这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、

有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。

具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，

在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。

所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作

成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自

我价值，实现良好的教育目的。 5015年5月18日篇二：学习“六个坚持十五个严禁”心得体会.(龙雪梅)学习《六个坚持、十五个严禁》心得 体会姓名：龙雪梅

我通过学习 “六个坚持十五个严禁”，使自己对教师责任、作风、形象等的重要性有了

深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，成为一个合格并且优秀的教师。作为一名教师，必须要把学习作为人生的第一要务来抓，做到终生学习，只有学好知识

才能把自己的工作做好，才能解放思想，才能进一步落实科学发展观，才能不断提高自身综

合素质；才能树立正确的人生观、价值观。才能进一步巩固和扩大增强教育活动的成果，才

能促进各项工作的良好运转。教师生活是平凡的，没有感天动地，没有轰轰烈烈，只有这些

平凡、琐碎的教学工作环节的日复一日的轮回。也正是在这些平凡、琐碎的工作中才真正体

现了教师的责任意识和敬业 精神，正所谓“细微之处见精神”。教师要爱岗敬业、对工作高度负责，认真备课、真辅导学生是教师爱岗敬业在教育、教

学工作中的具体体现，而忠于职守，不敷衍塞责则是教师爱岗敬业应有的态度，是一个人民

教师必须具备的职业精神的底线。在工作中，才能进一步改进一些作风飘浮，工作懒散等坏毛病，着重解决思想作风、工

作作风、纪律作风等方面存在的问题，切实转变工作作风，顾全大局，就一定能够坚持言行

一致，求真务实精神，发扬求真务实之风，自觉维护好教师的良好形象。 因此，作为一名小学教师，我要用“六个坚持十五个严禁”严格要求自己的生活和工作。

要有足够的爱心，爱学生、爱事业，对学生的成长全面负责，工作中做到踏踏实实、认真负

责、精益求精，要以高度的责任感做最好的工作，严于律己，给学生树立一个好榜样！ 2012年3月篇三：教师六条禁令心得体会 教师六条禁令心得体会 教师六条禁令心得体会一：教师六条禁令心得体会 师德师风是一所学校的校风、教风、学风和教职工工作作风的高度概括与浓缩，核心是

教师的职业道德。进一步加强教师职业道德建设是教师目前的首要任务，加强师德修养是教

师修炼和谐自我的保证，2014年的师德师风建设工作，将在近几年师德师风建设工作的基础

上，以解决社会关注的个别教师违背师德要求的热点问题和以提升教师职业精神与教育技艺

为重点，提高教师职业道德素质。为进一步加强师德师风建设，促进教学质量的提高，我个

人特制定本方案： 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风年活动中，我们始终明

确应当走在最前列。我们将参加各种会议学习的机会，认真学习领会“三个代表”的重要思

想，学习胡总书记在全教会上关于教师工作的重要论述，使全校广大教师明确二十一世纪教

师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代

要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，

学风学识上以身作则。

二、重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象教师是发展教育事业的关键。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师修养，

立德为本”。近年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了

一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的

为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生

关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自

觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是要

面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

三、不断完善自我，提高素质 根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要

具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备

“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。

四、创设有效载体，开展自学活动 为了结合教委活动，进一步提高自己的师德师能水平，我们积极参加丰富多彩的活动，

通过活动，我们个人的师德师能建设方面都得到了可喜的进步。>教师六条禁令心得体会二：教师学习“六条禁令”心得体会>>（963字）为了更好的学习新一届党中央的务实精神，为转变工作作风、落实责任，树立良好的教

师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据效能建设要求，学

校在全校范围内开展“转作风，树师德”整风活动，组织我们召开动员大会，并自主学习了

中共中央政治局《关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及中纪委第七次全会出台

的《六项禁令》。使我明确了这次活动的目标是努力树立学校廉洁、勤政、务实、高效的新形

象;纠正学风不正、消除被动应付、克服享乐主义，从而建设创新型、学习型、高效型、廉洁

型、服务型的“五型”教师队伍。通过动员学习我谈几点认识和体会：

一、当前开展的转作风，树师德活动，是新时期党对干部的要求，是广大人民群众对教

师的期望，是学习实践“三个代表”重要思想的客观需要。 人生不过转眼的数十载而已，真正能为党和人民干点事的时间是很有限的，所以一定要

珍惜时间、珍惜岗位，通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。团结是大局，团结出

凝聚力，团结出战斗力，团结是各项事业成功的根本保证。能不能搞好团结，是检查和衡量

教师素质、教师师德高低的重要标志。通过作风整顿，可以树立务实高效的教师形象。实干

就是水平，落实就是能力。解决好当前教师最关注的热点、难点问题，最根本的途径就是真

抓实干，一件一件地抓，抓一件落实一件。

二、当前开展的转作风，树师德活动，有利于全体教师找准各自工作中存在的问题，对

症下药，锐意改革，勇于创新，不断完善自身工作。 作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，要经常想一想什么是“做

人”，把学习和改造统一起来，把“立言”和“立行”统一起来，真正做到教书育人。不但自

己要品行端正，业务水平高，还应想方设法投入到学校集体的建设中，尽自己的一份力量，

为学校增光、添彩。

三、当前开展的转作风，树师德活动，有利于形成良好的师风师德，真正做到一切为了

学生，为了学生的一切，切实解决教学中的不足。作为一名人民教师要牢固树立终身学习的观念，既要学政治、学理论，又要学业务、学

法律、学科技。要坚持理论联系实际，把学到的理论和教学实际相结合，不断提高自身综合

素质，提高教育理论水平和业务能力。以这次“转作风，树师德”活动为契机，自觉抵制收

受学生及家长礼品礼金等不正之风，努力提高自己的政治素质，做一名师德高尚、业务精良

的教师。>教师六条禁令心得体会三：教师学习“六条禁令”心得体会>>（1183字） 8月19日下午，学校组织全体教师学习了教育部“严禁教师违规收受学生及家长礼品礼

金等行为规定”的教师的六条禁令：第一、严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金，有价说证券和支付凭证

等财物。第二、严禁参加，由学生及家长安排的可能影响考试考核评价的宴请。 第三、严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身、休闲等娱乐活动。 第四、严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。 第五、严禁通过学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。 第六、严禁利用职务之便谋取不正当的利益和其他行为。 近年来，由于受社会上不良风气的影响，个别教师的人生观和价值观出现了偏差，违背

师德要求，玷污了教书育人这块圣洁的土壤，造成了很坏的社会影响。

通过学习使我深刻认识到，“六条禁令”为我们教师划了“红线”，设了“禁区”，进一步

规范了校长治校和教师从教的行为。在学习和工作中，落实有关禁令，使自己远离“高压线”，

明确自己的职责，爱岗敬业，耕耘奉献，更进一步完善“人民教师”的光荣称号。 “六条禁令”是为进一步强化师德师风建设的强有力的措施。师德师风建设是一所学校

的校风、教风、学风和教职工工作作风的高度概括与浓缩，核心是教师的职业道德。它关系

到一个学校的未来和发展，影响着学校教育教学质量的提升。所以，进一步加强教师职业道

德建设是教师目前的首要任务，加强师德修养是教师修炼和谐自我的保证，更是提高学校教

育教学质量的的前提。学校是社会精神文明的窗口，教师是精神文明的传播者，学生是精神文明的体现者。师

德师风不仅仅与教师有关，更与国家、民族，与整个社会密切相关。 “打铁还需自身硬”，学校领导是一个学校的灵魂，要守得住清贫，耐得住寂寞，用自己

的言行感染、带动、团结广大教师，当好学校的精神领袖。 作为学校领导，首先从自身做起，从点滴小事做起，为全校教职工树立榜样，加强师德

师风建设，深入解决教育系统“四风”问题，进一步规范学校办学行为。全面提高教师队伍

整体素质，着力解决教师队伍建设中存在的突出问题，加强教师队伍建设，提高师德水平和

业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，引导教师以“传道、授业、解惑”为己任，

视“正己、爱生、敬业”为天职，热爱学生，刻苦钻研，不断改进教育教学方法，努力提高

专业水平，以高尚的道德境界和情操、丰富学识和人格力量影响教育学生，本着对自己负责，

对学生负责，更要对国家和民族的未来负责的态度，做好本职工作，努力打造一支学生爱戴、

家长放心、人民满意的高素质教师队伍，为地区教育事业健康发展而奋斗！ 总之，通过学习使我倍感责任的重大，同时也感受到时刻要检查自身，规范自己的行为，

在思想、行动上做全体教职工的表率。时刻警醒，远离“高压线”，带领广大教师，以更精湛

的教学技术、更充分责任心和使命感，服务于学生，服务于地区的教育事业，努力办人民群

众满意的教育。>教师六条禁令心得体会四：学习《教师六条禁令》心得体会>>（871字）通过学习《教师六条禁令》，我受到了很大的教育，《六条禁令》中的核心问题为师德问

题，教师该如何培养崇高的职业道德？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自

重”。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。 《教师六条禁令》中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须

是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当学生受到

挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒

问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人

格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，

将教书和育人有机的统一起来。 为人师表，注重身教重于言教。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品

德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默

化的影响。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。

所以，教师需要处处为人师表，不接受家长任何礼金和礼品；不进行有偿补课等等，要学生

刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生

讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证篇四：学习严禁教师收礼

心得体会

学习《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》 心得体会

今天上午，我学习了教育部关于印发《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的

规定》的通知及相关规定，了解了教育部为规范教师的职业行为规定的“六条红线”，同时又

进一步让我明确了教师职业道德的显著特点： 为人师表，廉洁从教，爱岗敬业。教育家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”教师从事的是一种培养人、教育人

的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，教师职业关系着千千万万的自我价

值和人生幸福，关系着学生自由而全面发展的程度。教师的职业注定安于平凡，淡泊名利，

讲究职业良心，它的平凡才能创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人

谋生的手段，那它永远也得不到成功。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默

默无闻的奉献，认真负责，求真务实。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待

人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。只有锐意进取，勇于创新，对

知识精益求精，不断进取，深入研究教学，探索教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代

节奏，在求真务实中开拓进取。三国时的诸葛亮说过：“非淡泊无以铭志，非宁静无以致远。”作为一名教师，要做到不

随波逐流，永远褒有一颗纯净无私、朴实无华的心，就必须时刻谨记教师职业道德——爱岗

敬业，无私奉献。篇五：学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》心得体会学习《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》 心得体会

近日，在学校领导的带领下，我认真学习了《严禁中小学校和在职教师有偿补课的规定》，

颇有体会，说到底，这一规定旨在加强教师的师德师风。在我们国家新的历史时期，要建设

一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建

设注入新的内容，增加新的内涵通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书

者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，

而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，

决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理

想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目

染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强

烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推

进素质教育和实施新课程改革的必然要求。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和

修养。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不

应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，

在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在工作中坚持正确的方向，树立正确的人生观、世界观、价值观；真正做到淡泊名

利，甘于奉献。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代

教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，教师要有服务意识， 这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的

孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心

爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，

只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜

绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

篇三：心得体会

学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会 （一）

10月8日，中央党的群众路线教育实践活动总结大会之后，我全文阅读了习近平总书记的重要讲话，下面，我结合自己的所学、所思、所想，结合工作实际，谈一下自己的学习收获和思想体会。

一、在深刻领会精神实质上下功夫，认真抓好贯彻落实

习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的重要讲话，充分肯定了党的群众路线教育实践活动取得的重大成果，深刻总结了教育实践活动的成功经验，对新形势下坚持从严治党作出全面部署、提出明确要求，具有很强的思想性、针对性和指导性，是在新起点上把作风建设不断引向深入的再部署，是在新形势下坚持从严治党的再动员，是新时期加强党的建设的纲领性文件。因此，对习近平总书记在总结大会上的讲话，我们要原原本本学、联系实际学，把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为当前一项重要政治任务，深刻领会习近平总书记关于活动“五个方面成果”、“六个方面经验”和从严治党“八点要求”的重要论述，深刻领会精神实质，把思想和行动统一到中央要求上来，切实用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。在日常工作中，我们要始终践行群众路线，全面推进党的建设，持续加强作风建设，不断巩固扩大群众路线教育实践活动成果，真正实现为民、务实、清廉，让群众切实感受到教育实践活动带来的新变化。

二、在整改落实上下功夫，确保活动不走过场

习近平总书记指出：“活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。”我们要认真贯彻落实新形势下从严治党的“八点要求”，落实从严治党责任，坚持思想建党和制度治党紧密结合，严肃党内政治生活，坚持从严管理干部，持续深入改进作风，严明党的纪律，发挥人民监督作用，深入把握从严治党规律，把从严治党要求贯彻落实到政府工作的各领域、全过程。

一要继续抓好整改落实、建章立制工作。习近平总书记指出“从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。”当前，我县教育实践活动已进行到整改落实、建章立制环节，要牢固树立持续整改、长期整改思想，充分认识 “四风”问题的顽固性和反复性，按照抓常、抓细、抓长的要求，紧紧围绕查摆出来的“四风”方面问题，真整真改，下决心、出实招，把整改任务一件一件落实到位，把突出问题一个一个解决到位，确保教育实践活动善始善终、善作善成。特别是在活动过程中向群众作出的整改承诺、列出的整改清单，要一抓到底，确保言而有信、说到做到，以实际成效取信于民。同时，坚持把制度建设作为整治“四风”的主要抓手，对县政府已制定出台的《县政府工作规范》、《和顺县公务用车问题专项整治工作方案》等12项制度，要抓好落实。对近期拟制定的3项制度和拟修订的5项制度要抓紧修订完善，尽快出台。这些制度的出台，将进一步规范和完善决策程序，促进依法行政，从制度层面构筑了防范“四风”问题产生的“防火墙”，确保教育实践活动取得实实在在的成果。

二要持之以恒抓好作风建设。习近平总书记指出：“不正之风离我们越远，群众就会离我们越近。”“作风建设永远在路上，永远没有休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久

久为功。”我们要克服活动结束曲终人散，“四风”问题出现反弹的现象，要始终保持整治“四风”的高压态势，持续抓好各项整改任务的落实，坚决防止“四风”问题反弹回潮。要紧紧盯住作风领域出现的新变化、新问题，及时跟进相应的对策措施，进一步加大对慵懒散奢、吃拿卡要、损害群众利益等不正之风的整治力度，做到发现一起、查处一起。同时，要认真践行“三严三实”，从解决“四风”问题延伸开去，努力改进学风、文风、会风，真正让作风的铁律落地生根，营造风清气正、廉洁实干的良好氛围。

三要扎实推进依法行政。按照习近平总书记“从严治党必须从党内政治生活严起”的要求，要把政府党组民主生活会制度化、经常化，提高党内政治生活的政治性、原则性、战斗性。加快透明政府建设，进一步加强政务公开，创新公开方式，让权力在阳光下运行。坚持民主集中制，健全完善重大行政决策公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决策等制度，重要决策提交县委常委会研究决定，重大课题决策邀请县人大、县政协参与研究，力求做到决策科学化、民主化，认真落实重要事项公示、听证制度，切实保障群众的知情权、参与权和监督权。完善重大决策定期通报制度，对重大事项实行网络公开，做到依法行政、规范用权，努力打造阳光政府。

四要严格落实党风廉政建设责任制。按照党风廉政建设“一岗双责”和“两个责任”的要求，切实抓好政府系统的党风廉政建设，确保权力在制度框架内规范、廉洁、高效运行。【学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会 】学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会 。要充分发挥人民的监督作用，真正做到既廉又勤，既干净又干事。特别是要着力加强反腐倡廉制度建设，把权力关进制度的笼子里，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓好反腐倡廉工作，以反腐败斗争的实际成效取信于民。

三、在推动工作上下功夫，以奋发有为精神抓好各项工作

党的群众路线教育实践活动的最终目的是推动工作，我们要认真学习和弘扬教育实践活动中积累的好经验好做法，解决好“为官不为”的问题，坚持严字当头，决战第四季度，扎实做好稳增长、调结构、促改革、惠民生各项工作，以教育实践活动的新成效推动经济社会全面发展。

一要认真检点当前各项工作。当前，距离年底只有两个多月时间，要围绕年初确定的目标任务，对今年各项工作进行认真检点，重点对目标任务完成情况，重大工程、重点项目推进情况，民生改善、社会事业进展情况等进行查缺补漏，确保圆满完成全年各项目标任务。

二要扎实抓好安全生产工作。进入冬季，是煤矿生产的高峰期，在搞好煤炭生产和调度的同时，加强安全生产管理，深入开展隐患排查整治，严格落实“两个责任”，巩固全县安全生产的良好形势。

三要坚持改善民生。坚持把保障和改善民生作为检验群众路线教育实践活动成果的第一任务，进一步加大财政投入力度，认真实施好住房建设、社会保障、教育、卫生、文化建设等重点民生工程，集中力量为群众办实事、解难事，以民生改善的实际成效凝聚民心、汇聚民力。特别是对涉及民生的重点工程和县政府承诺的“十件实事”，要盯住不放，确保按时完成，向全县人民交一份满意的答卷。

四要切实维护社会稳定。习近平总书记指出：“让群众满意是我们做好一切工作的价值取向和根本标准，群众意见是一把最好的尺子。”我们要以党的群众路线教育实践活动为契机，以解决人民反映强烈的热点、难点问题为抓手，采取切实有效措施，积极稳妥化解各类社会矛盾，维护和巩固好和谐稳定的社会政治大局。

（二）

10月8日上午，中央召开了党的群众路线教育实践活动总结大会，习近平总书记作了重要讲话，习近平总书记站在全局和战略的高度，充分肯定了教育实践活动取得的成果，深入总结了活动取得的基本经验，对新形势下坚持从严治党、加强党的建设进行了全面部署，提出了八条明确要求。这八条要求犹如“八盏明灯”，指引着如何在新形势下坚持从严治党的前进方向和科学路径，各级党员干部特别是领导干部，既要清楚知道，更要切实做到，要把认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为一项重大的政治任务抓紧抓好，把全县上下的思想和行动凝聚到重要讲话精神上来，内化于心、外化于行，一心一意谋发展，聚精会神抓党建，全面加快富民强县、建成小康社会的进程。

强化责任落实是从严治党的关键所在。习近平总书记指出，各级党委要把从严治党责任承担好、落实好，坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，把每条战线、每个领域、每个环节的党建工作抓具体、抓深入，坚决防止“一手硬、一手软”。我认为，从严治党，需要各级党委特别是党委书记牢固树立“抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的理念，科学谋划、科学部署，完善工作机制，强化责任约束，切实履行好管党治党职责。要强化党建主业意识，强化管党治党意识，把握管党治党要求，主动担责、认真履责、扎实尽责。要严格落实党建工作责任制，各级党委主要负责人要亲自抓、负总责，班子其他成员要严格执行“一岗双责”，把党建工作与分管业务工作摆在同等重要位置，切实落实党建工#from 本文来自学优网 end#作部署，真正形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

持续改进作风是从严治党的永恒课题。习近平总书记指出，不正之风离我们越远，群众就会离我们越近。作风建设永远在路上，永远没有休止符，必须抓常、抓细、抓长，持续努力、久久为功。近年来，县委高度重视作风建设，结合和顺实际，实施了“干部能力五年提升规划”，围绕改进工作作风、密切联系群众，在全县组织开展了“三联五帮”城乡共建、500名科级干部下基层等活动，省市领导在和顺调研时给予了充分肯定。特别是，群众路线教育实践活动开展以来，我们实施引深“三联五帮”、让干部的脚步走进每一户群众家中、联系服务群众全覆盖活动，目的就是通过民情大调查、亲民大行动、干部大练兵，激励党员干部扑下身子为群众办实事，这样既增进了基层群众对党的亲情，也促使机关干部换位思考，引导党员干部深入基层和群众找问题、解难题、办实事、做好事，进一步密切干部与群众的血肉联系。【学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会 】文章学习习总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话心得体会 出自/article/1412860000212.html，转载请保留此链接！。实践工作中，我们深深体会到，作风建设是党的建设的重要内容。如果领导干部的“四风”严重，就会脱离人民群众；如果基层干部不能秉公办事，有“优亲厚友”现象，就会破坏干群关系，失去民心。各级领导干部必须认识到抓作风建设的长期性、艰巨性和复杂性，坚决打好持续深入抓作风建设的攻坚战，优先解决突出问题，逐步解决延伸问题，努力改进思想作风、工作作风、领导作风和干部作风，努力改进学风、文风、会风，使全县各级各方面的作风都有一个大的好转。

重视思想制度是从严治党的重要前提。习近平总书记指出，对党员、干部来说，思想上的滑坡是最严重的病变，“总开关”没拧紧，各种出轨越界、跑冒滴漏就在所难免了。思想上松一寸，行动上就会散一尺。从严治党靠教育，也靠制度，二者一柔一刚，要同向发力、同时发力。历史证明，思想建党是我们党的优良传统，制度治党则是我们党的一贯要求。而习近平总书记突出强调要把二者结合起来，则是党中央根据当前党的建设实际和教育实践活动取得的经验得出的结论，是关于从严治党方法途径的新论断。实践中我们体会到，要把从严治党的要求落到实处，就必须聚焦党员干部暴露出来的突出问题、党的各级组织运行中出现的普遍问题、人民群众反映强烈的热点问题加强制度建设，既明确规定应该怎么办，又明确违反规定怎么处理，减少制度执行的自由裁量空间，推进党的制度建设和执行的科学化、规范化。我认为，加强思想修养，干部应该以“君子检身，常若有过”的态度，经常想一想什么是“做人”、“公仆”、“权力”和“考验”，做到始终不忘党的解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线;始终不忘全心全意为人民服务的宗旨。要深入持久开展理想信念教育，加强党性和道德教育，引导党员、干部坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，对照焦裕禄等先进典型，严以修身，严以律己，解决人生观、世界观、价值观这个总开关问题。同时在制度治党上下功夫，既要以求真务实精神抓好突出问题，又要从源头上加以预防，既要制定和完善长效机制，又要保障制度的约束力，在推进简政放权、科学决策和透明政府建设上下功夫，形成用制度保障作风建设的长效机制。

用好管好干部是从严治党的核心工程。治国之要，首在用人。选人用人始终是关系党和人民事业的关键性、根本性问题。习近平总书记讲话重重敲打“为官不为”，尤其强调“当官不能发财”，犹如当头棒喝，党的干部想发财、图享受，那是投错了行、入错了门。近年来，在干部队伍建设上，县委认真落实习近平总书记提出的“好干部”标准要求，在干部选任上，始终按照习近平总书记提出的“好干部”标准，坚持正确用人导向，坚决做到“两挂钩、两不挂”，就是任用干部与工作实绩挂钩、与社会公论挂钩，不与社会关系和金钱挂钩，探索形成了“两推、两测、一考、三看、三审、两票决”的模式，特别是每次干部调整以全委会表决的方式决定干部的使用，同时邀请部分非全委会委员人选列席见证，采取现场公布表决结果的方式，提高了选人用人公信度，走在了全市乃至全省的前列。实践中，我们体会到，从严治党关键是要从严治吏，管好了干部，就抓住了“牛鼻子”，就能纲举目张。应当让每一名干部都深刻懂得，当干部就意味着服务为本，必须尽职尽责，甘当人民勤务员；意味着奉献为先，必须淡泊名利，付出更多的辛劳；意味着以严为伴，必须严字当头，接受更严格的约束。坚持原则，敢抓善管，对违反原则的人和事不留情面，对工作不力的干部不姑息迁就，对出了问题的干部不包庇袒护。加强干部的日常管理，对干部身上出现的苗头性倾向性问题及时提醒、及时制止，不能一团和气、息事宁人，睁一只眼闭一只眼，更不能哄着、护着，防止干部身上的小毛病演变成大问题。再回过头来看看，群众路线教育实践过程中的“严”是什么，如果说按时上下班，上班不能睡觉打游戏也叫严“过”了;如果群众来办事要笑脸相迎，一次性告知也叫严“过”了;如果公车不能私用，吃饭要掏自己的腰包也叫严“过”了;如果吃拿卡要、贪赃枉法者被查了也叫严“过”了，那我们只能说，过去的管理实在是太宽了，太松了。这样的管理不过是恢复常态，如何谈得上“过”，谈得上“不易”呢?正如习近平总书记所说“很多要求早就有了，是最基本的要求。现在的主要倾向不是严了，而是失之于宽、失之于软，不存在严过头的问题。”

加强人民监督是从严治党的迫切需要。习近平总书记指出，群众的眼睛是雪亮的，群众的意

见是我们最好的镜子。只有织密群众监督之网，开启全天候探照灯，才能让“隐身人”无处藏身。近年来，县委牢固树立“和民心、顺民意”的理念，坚持问政于民、问计于民、问需于民，每年开展2次大规模征求意见活动，并把这些意见建议列入经济社会发展规划，作为工作方向和为民办实事的具体行动，把领导责任、办理情况全部公开，回应群众的期盼。大力推行了科级领导干部工作日志制度，并开展了“晒”日志活动，打造了群众监督干部、塑造干部形象的平台。实践使我们体会到，深入学习贯彻总书记的重要讲话精神，既需要我们进一步强化群众观念，增强宗旨意识，更需要我们按照“照镜子、正衣冠，洗洗澡、治治病”总要求，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，把为民务实清廉的价值追求深深植根于自身的思想和行动中。同时，还需要我们进一步找准实践党的宗旨的着力点，以更大力度解决好群众关心的教育、医疗、住房、交通、社会保障等热点难点问题。特别是要结合我县实际，继续实施好教育优先、医疗提质、创业就业等民生工程，办好一切惠及群众的实事好事，让全县人民都能感受到党和政府的温暖。群众的口碑，就是对我们最大的奖杯。我们一定要把实事办到群众的心坎上，坚持立行立改、即知即改，紧紧围绕联系服务群众“最后一公里”问题，开展“一学三动”活动，努力把群众参与的热情激发好、反映的问题解决好、切身的利益实现好，让干部的思想有触动、工作有行动、群众受感动。

严明党的纪律是从严治党的根本保障。习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会讲话中98次提到“严”字，已经诠释出宝贵的自觉和自省，可谓振聋发聩。事实上，从严治党，时刻保持自觉和自省，这甚至已经成为了党自我完善、自我革新、自我发展的强大动力源泉。孟子曾经说过：行有不得，反求诸己，其身正而天下归之。这在告诉我们：凡是行为得不到预期的效果，都应该首先检查自己，自身行为端正了，天下的人自然就会归服。我认为，严明党的纪律，首先要从领导干部自身做起。领导干部特别是“一把手”，必须做到率先垂范，严于律己。上梁不正下梁歪，打铁需要自身硬。领导干部特别是“一把手”就是上梁，就是打铁的榔锤。自身歪了，难以撑起好梁;自身不硬，难以打出好铁。己身不正，焉能正人?严于律己，就是要用“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部标准严格要求自己。要有“常在河边走，就是不湿鞋”的勇气，耐得住清贫，经得住诱惑。“道私者乱，道法者治。”纪律不严，从严治党就无从谈起。我们要始终坚持以“三严三实”为导向从严治党，把锤炼过硬的廉政形象作为追求，树立正确的人生观、价值观和权力观，真管真严、敢管敢严、长管长严，始终保持为民、务实、清廉的作风，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，做到“政治清白、思想清明、工作扎实、做事干净”，以自身的榜样和表率作用，团结带领全县干部群众，不断开创和顺弊绝风清、富民强县的美好明天。

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