篇一：我的祖国多辽阔
教学目标：
1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图
一、创设情境，导入学习
课件出示：欣赏祖国风光图片
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。） 人教版小学五年级上册品德与社会 《我的祖国多辽阔》教案 前光小学：吴建成
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
通过这样的计算,最直接的感受是什么?
活动二、调查比较，体会面积之广
1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北
温差感受祖国的辽阔。）
（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
四、总结升华
1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？
3、师总结。
篇二：人教版五年级品德与社会上册各课课堂作业
人教版五年级品德与社会上册各课课堂作业
第一单元 让诚信伴随着我
1.请你相信我
一．填空题：
1. 诚信即（ 诚实守信）。诚实就是说话（真实），待人（真诚） ；守信就是（信守）诺言。
2. 待人（真诚）、言而（有信）是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。
二、简答题：请你说说诚信乐园的入园条件？ 答：诚信乐园的入园条件：说话真实；待人真诚；信守诺言；说到做到。
2.诚信是金
一．填空题：
1.我们借了别人的东西要（及时）归还。答应别人的事要（努力做到），如果万一做不到，就应（解释清楚）。如果和朋友有约，不能（违约）。
2.诚信在待人处世中很（重要），言而无信不仅会给对方带来（伤害、不便和烦恼），而且还（伤害）自己。 二、简答题：你觉得得到承诺和没有得到承诺的感觉有什么不同？
答：得到承诺我们会比没有得到承诺更有安全感，更
容易信任对方。
3.社会呼唤诚信
一．填空题：
1.诚信要靠（行动 ）来打造。一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于（信誉） 。我们应该每时每事以（ 诚信）为本。
2.建立良好的信誉要靠（ 诚实）的行为和（ 货真价实）的产品，要付出很大的努力，而虚假的行为很容易毁掉一个企业的（信誉） 。 二、简答题：人们为什么要签订协议、合同和做出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？ 答：人们签订协议、合同和做出承诺都表示要为自己的所作所为负责任，以取得大家的信任。他们让各方都有安全保障，制约各方按约定兑现承诺。
第二单元 我们的民主生活
1. 我们的班队干部选举
一、填空题：
1.每个少先队员都是少先队组织的（主人），在队里都有（选举）权和（ 被选举）权，在民主生活中，（ 权利）和义务并存。
2. 实行干部轮岗制，就是人人当（ 干部），大家都可以得到（ 锻炼）。有些淘气的同学当了干部后有很大（ 进步） 。 二、简答题：我们的少先队干部是怎么选举出来的？为什么要这样选举？ 答：少先队干部经过个人自荐、队员推荐、全体队员无记名投票等来选举产生。这样选举才符合民主选举的规则，选出来的干部才是大多数人信服的干部。
2. 集体的事谁说了算
一、填空题：
1. 不论是班集体还是少先队组织，都要在广泛听取大家（意见）的基础上，经过（班委会商量） 做出决定。
2. 大家在商量的时候，要有一个（宽松）、（民主）的氛围，以使每个人都能（畅所欲言），充分发表自己的意见。 二、简答题：集体做出的决定，违背自己的意愿时该怎么办？为什么？ 答：集体做出决定，违背自己的意愿时，应该积极说出自己的意愿，让大家来讨论、商量是否可行，最后一定要遵照执行集体的决定。
3. 我是参与者
一、填空题：
1. 当自己的意见不被别人采纳时，要心胸（开阔），做到少数（服从）多数。
2. 集体讨论的时候，我们有积极（发表自己意见）的权利和义务，经过（民主决策）定出的行动计划，我们也有（遵照执行）的责任。
二、简答题：当你发言时你希望别人怎么做？ 答：当我发言时，我希望别人要认真聆听并分析，还要总结归纳、整理自己的想法，不要打断我的发言也不要大声叫嚷，要有秩序地发言。
4. 社会生活中的民主
一、填空题：
1. 国家主要领导人是由（人民代表）选举产生的。制订决策前（听听各方人士）的意见。
2. 我们国家的基层干部乃至国家（主要）领导人，都是通过（民主选举）产生的，它可以充分体现大多数人的（利益） 和（选择）。
二、简答题：人民代表是怎样产生的？它有什么作用？ 答：人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们
将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。
第三单元 我爱祖国山和水
1. 我的祖国多辽阔
一． 填空题：
1.我们的祖国有着辽阔的疆域，陆地面积约（九百六十万）平方千米，在世界各国中居第（三） 位，差不多与整个（欧洲）面积相等。
2.我国还有着辽阔的海域，在祖国大陆的东面，自北向南，（渤海） 、（黄海） 、（东海） 、（南海） 四海相连。
二．简答题：为什么长江、黄河的水是向东流的？ 答：因为我国地势是西高东低呈阶梯状的，水向低处流，所以长江、黄河的水是向东流的。
2. 江山多娇
一． 填空题：
1. 不同地区各异，为我们提供了丰富的（旅游）资源，多样的地形、地貌给我们带来多样的（物产）。
2..黑龙江在我国（东北）部，台湾在我国的（东南） 部，内蒙古在我国的（北） 部，上海在我国的（东）部。
篇三：小学五年级品德与社会上册
小学五年级品德与社会上册《我爱祖国山和水》单元备
课教案
单元目标
情感、态度与价值观：激发热爱祖国的情感，体会两岸人民血浓于水的真挚情感以及军队与人民的鱼水之情。热爱解放军，树立国防意识。
能力：认识地图，学会使用地图。学习多侧面、多角度分析和认识问题的方法。
知识：知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划；了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家。知道台湾自古以来都是中国的一部分，与祖国大陆根脉相连，祖国的领土不可分割。知道人民解放军是祖国的保卫者，保卫祖国人人有责。
设计构想
1．本单元以祖国的山和水为主线，将我国的疆域、领土面积、行政区划、有代表性的名山大川、台湾以及热爱解放军等方面的内容整合为一个单元。
2．本单元力求课程内容生活化，易为学生接受。注重引导学生通过观察社会生活现象，来认识和感受祖国山河的壮丽秀美，并进一步认识祖国山水与我们生活的关系，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]热爱祖国山河的情感。
3．本单元整合了地理、历史、政治、品德等方面的教育内容，较好地体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握有效结合。旨在让学生通过本单元的学习，掌握一些综合看问题的方法。
主题活动指引
主题一“我的祖国多辽阔”主要让学生了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。通过学习，让学生会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，能尝试根据比例尺计算出实际距离。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
1．让学生看一看地图上的图例，各表示什么意思。在地图上找一找我国的四大海域和行政区。
2．利用课前了解的我国南北两地在同一时间气温上的差别，想象两地的景观和人们衣着的不同。说说这种反差体现出祖国疆域的什么特点。
3．根据祖国南北、东西长度，让学生算一算，按照一小时走四千米的速度，这个距离大约要走多少小时？多少天？进而让学生再查一查自己所在县的面积，看看祖国的面积相当于多少个县的面积。
4．让学生按照自己的意愿选择某个省份进行外形描绘，并说出与其相似的物名。
5．在生活中感受行政区划，正确写出自己家乡的地址，并说一说家乡位于哪个省级行政区。
主题二“江山多娇”主要是让学生通过中国地形图来了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌。探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对这块我们中华民族祖祖辈辈生活、繁衍的热土，萌生热爱之情。让学生了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。让学生知道祖国山河壮丽、秀美，激发热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，
并由此唤起保护自然的意识。
1．就教材提供的主要地形，在中国地形图上找一找我国地形的特点及主要高原、平原、盆地、丘陵、山脉的位置。并把表示某种地形的景观图片贴在地图相应的位置，充分利用中国地形图，以组为单位设计能够贯穿不同地形的旅游路线。比一比，哪组设计的旅游线路通过的地形最多。
2．每组学生就自己设计的某条旅游线路进行资料收集与感悟体会，并在小组内举办一次“神游大地”活动，与同学交流自己的旅途见闻、亲身感受。
3．教师准备有比较明显地形特征的地图或图画。学生以小组为单位，组成“土地利用委员会”，每个委员会选择一幅图进行研讨：怎样充分合理地利用当地地形，更好地发展生产，方便生活。各小组在听完报告后，进行商议。并评选出最佳“土地利用委员会”。
4．收集资料，了解有关母亲河的资料、故事，赞美母亲河的诗歌、散文、音乐、绘画，治理母亲河的措施等。以小组为单位，汇报资料。根据展示的资料总结出评价母亲河的词汇。
5．表演展示歌颂“母亲河”的节目。
主题三“祖国的宝岛台湾”主要让学生了解台湾的地理概况，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。让学生了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。
1．在地图上找一找台湾的位置，查一查台湾的别称，并思考为什么台湾会有这些别称。
2．通过教材提供的范例，了解祖国大陆和台湾在饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源、传统文化等方面的共同点。并思考为什么会有这些共同点？让学生结合自己的所见所闻，进行补充。
3．介绍两岸同胞思念亲人和盼望相聚的诗词、事例。结合自己的感受写一段对台湾同胞的“寄语”。
4．向学生讲解我国政府对台湾问题的一贯立场。引导学生查找和关注近期有关台湾问题的报道。
5．通过多种渠道收集反映两岸人民在经济、文化等方面的交流活动的图片和报道。调查本地区有哪些台湾独资或当地与台湾合资兴办的企业，看看商店中有哪些从台湾引进或台资企业的商品。
主题四“祖国江山的保卫者”主要让学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，感受他们的革命斗志和奉献精神。知道中国人民解放军是人民的子弟兵，热爱解放军，让学生了解国防的重要性与人们参军的热情，树立国防意识。
1．收集历史上和现代的解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹，在班上交流。开展了解解放军历史的活动。
2．分主题收集军歌，展示军歌。议一议，自己最喜欢哪一首歌，为什么？
3．根据本地区的情况组织学生开展小调查。了解人们为国应征参军的情况和工作在国防线上的工作人员、科学技术人员的事例。开展“长大我也去参军”畅想活动。
4．收集“人民子弟兵为人民”的事迹。以各种形式在班上汇报。
《五年级思品上册我的祖国多辽阔》
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