篇一：品行考核自我评价
一年来，我热爱党，热爱人民，认真贯彻实行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。在
思想上严于律己，时时刻刻以一个标准的教师形象来约束自己，鞭策自己；在工作中面向全
体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生
德、智、体、美、劳全面发展；我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平
和业务水平；服从领导安排；现将本年度工作作如下总结：
一、教育教学工作。 一年来，我兢兢业业的工作，把课标、教参与实际操作能力有机结合，确立“以学生为
主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，以提高学生分析问题和解决问题能力为
目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材
料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。此外，在教学中我非常注重尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理
的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆
探索，共同提高。 终于，功夫不负有心人。所任教的学科教学水平有了较大的提高，同时学生的思想也得
到了明显的转变，这是可喜可贺的。
二、其他方面： 认真制定教学工作计划和撰写学科工作总结；积极参加学校组织师德、校本教研、新课
标、业务等小继教学习，每次学习都能提前安排好工作，做到学习、工作两不误；创建了个
人空间，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和网友
同行交流分享、共同进步，还丰富了业余生活。
三、努力方向： 学无止境，社会在进步，科技也在进步，在教的同时我也在不断的学习，争取在社会中，
在教学上立于不败之地！为学校、为家长培养更多、更合格的人才。 为了能在新的一年中
争取把各项工作做的更好，有必要按照学校统一规定的考核内容，客观、实际地认真总结一
番。
一、德：本学年能主动、认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、
市教研室和组里的各种会议；能根据学科特点，通过自己订阅或者在网络上寻找国内外热点、
重点新闻，及时领会和用于教学辅导；热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的
教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研
究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，——面临小
升初，任务艰巨，为了整体利益，我们积极协调、灵活安排，受到学生的欢迎，并获得了很
好的统考成绩，顺利完成了各项任务为了能够适应不断变化、发展的教育形势，并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革
的要求，每年坚持订阅教学报刊，今年在学校提供电脑的条件下能天天上网查阅、储存资料。
2、教育、教学能力
首先，能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合，以提高学生分析问题和
解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断
地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而
使同学们分析、解决问题的能力不断提高。第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达
到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培
养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，
鼓励他们大胆探索，共同提高。因而也得到了学生的尊重。
三、勤
本学年，没有因个人私事而耽误学生一节课[/0912/90125.asp篇二：干部年终考核自我
评价
干部年终考核自我评价政治思想方面：思想积极进步，政治觉悟高。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩
证、理性地看待工作和问题。 学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，学以
致用，既积极学习，又挤出时间来进行调研，提高自身的工作能力。 工作作风和成绩方面:
该同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习
党的路线、方针、政策、法规，深刻领会其精神实质，并且在工作中融会贯通，具有较强的
政治敏锐性和政治责任感。能时时处处严格要求自己，服从党委、政府的统一指挥，树立大
局观念，对工作不叫苦、不嫌累、不推诿、不扯皮，兢兢业业、脚踏实地；工作思路清晰，
重大局，讲团结，严于律已，宽以待人，能正确地定位，处理好同志间的关系，充分调动工
作人员的积极性；对于重点工作能创新工作思路和方法，善于抓住主要矛盾和关键环节；求
真务实，能以服务群众作为工作的出发点和落脚点，强化工作措施，狠抓干部队伍建设，和
全体干部职工较好的实现了以党建促经济，以稳定保经济。 较好地完成了各项工作目标，促
进了各项事业协调发展。 廉洁自率方面:能认真履行党风廉政建设第一责任人职责,自身廉洁
自率，并能和其他同志共同做好本单位的党风廉政建设工作，促进了本单位党员干部队伍清
正廉洁。 不足之处:系统理论学习有待加强。篇三：年终绩效考核及自我评价--工作总结 kpi （keep performance indication） 影响员工绩效表现的关键绩效指标。员工个人kpi的来源是部门年度工作目标。对部门
年度目标进行分解时，可采用计分卡作为分解工具。从财务，顾客，内部流程层面，学习与
成长四个层面对部门年度目标进行分解。根据各个指标和部门职责的相关性进行提取，形成
部门的绩效指标库。员工个人kpi根据部门kpi拆解得来，尽量可能量化，不便量化之项目
可采定性描述。以电极设计为例，年终kpi量化指标如下： 年度自我评价总结自评（以电极设计为例）这一年，在各级主管及同仁的指导与帮助下，我感觉自己成长很快。自身技能不断提高
的同时，也自知电极设计需要学习的还很多。 现将年终总结归纳如下：
1. 积极主动完成主管排配的工作任务，并且每天的有效工时达98.8%以上。
2. 本年度工作细致，365天无异常。
3. 参与组内品检工作，帮助本组同仁解决设计中的问题，品检ng电极比例仅为0.1%。
4. 培训并指导新人工作，帮助新人了解电极设计规范，掌握电极设计流程，使新人更快
投入工作状态。
5. 多次排除重大安全隐患，有效避免异常发生。
6. 积极与现场沟通，优化设计及加工方案，减少不必要的工时，有效地提高了设计及加
工效率。
7. 年度考勤零异常，零迟到，零早退，零请假。
8. 更新/制作电极设计文案教材，便于信息及时共享
9. 制作视频课件便于信息直观传播。
10. 撰写技术通报，服务团队，共同提高。 end篇四：自我鉴定 自我鉴定
回首四年的大学校园生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜
不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。 在思想上，令我最自豪的事情是经过不断的努力学习和提高自己，我顺利的加入了中国
共产党，并且在2013年十二月成为一名光荣正式的党员。感觉就像在自己的生命上添上了神
圣的一笔，转化成为一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思
想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹
安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意
的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。如今，也
连续两次党员考核被评定为“优秀”。 在学习上，为适应社会发展的需求，我认真学习专业知识，对本专业一丝不苟，由于所
学的是动画专业，因此非常注重软件应用，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大
的提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时，以“独立思考”作为
自己的座右铭，时刻不忘警戒。做什么都勤于思考，遇有不懂的地方就请教于他人。随着学
习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞
跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。我这个人有个特点，就
是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴。大学四年，连续三
年荣获“三好学生”，一次“国家励志奖学金”，两次校“一等奖学金”、“励志奖学金”，一次
“优秀学生干部”。此外，在学习专业知识的同时，也丰富课外知识，曾参加院级国防知识竞
赛，荣获“国防知识竞赛三等奖”的荣誉，也曾参加南京广场舞大赛，并荣获“银奖”。课外，
我也积极联系专业老师，经过努力，顺利通过韩语二级、计算机一级，并在院系“身边榜样，
前行力量”主题教育活动中，荣获一等奖。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。
这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，
我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来。 在工作上，大学生活异彩纷呈，我们都有着自己的舞台，展现另一面精彩。现实的生活
永远没有如果，多得只是结果，因为往事已经沉淀，于举手投足间我们要学会感恩，责任，
乐观与坚强。
自从进入三江学院起，我便积极参加组织各项集体活动，也一直担任班级班长。我告诫
自己要踏踏实实做人，尽心尽力做事，对待工作保持一颗责任心与乐观的心态。也正是由于
自己的这种对待工作的态度，我才能够在大二的时候成功担任学生会主席。2012-2013学年，
我与我们主席团带领着学生会参与了多项院内外活动,在各项活动中多次获得好评。 虽然我面对着沉重的课业负担以及专业考证的压力，时常还有家人总认为我忙而无获的
无奈，但是始终没有想过要放弃。因为我知道，这是人生必需的历练。在以后的生活中也许
还会有更多更大的困难、矛盾需要我去解决，唯有身处逆境，才能促成长。 在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。现在我理解到，乐于助人
不仅能铸造高 尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾这几年，
我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，同样的，在我有困难时我的同学们也无私
的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。
如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品
操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责
任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。 为了丰富自己的阅历，以前的寒暑假我都会去做兼职，现在利用课余时间也会去兼职，
既能充分提高自己合理有效安排时间的能力，又能接触社会上形形色色的人，为以后步入社
会奠定基础，自给自足的同时，也能缓解的家庭的负担。如今，课余时间较多，在我兼职的
同时，也带着我身边的人，共同去为未来努力拼搏。一起去体验社会的艰辛，去历练自己的
人生。看到他们也在不断的努力，我心中也是非常的开心与快乐。 大学就像是一个小型的社会，通过这四年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白
纸的我，经历了许多挫折和坎坷。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只
有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。当然，四年中的我，曾也悲伤过、
失落过、苦恼过，委屈过，这缘由于我的不足和缺陷。人生总难免有缺点，四年的学习生活
我发现自己的不足在于专业知识水平还有待进一步提高，而且社会阅历和经验也太少，这些
我都会在今后努力提高、完善自己的。为日后的生活工作打下了坚实的基础。四年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于面对未来，迈向社会的我来说是远远不够
的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；
面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的
一幕。
作为一名2015年大学应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，
但是年轻也意味着热情和活力，我相信能凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中克
服各种困难，用自己的学习和分析处理问题的能力，不断实现自我的人生价值和追求的目标。
篇五：半年工作考核自我评价?
根据市委、市政府和赤城县委、县政府《2014年农村面貌改造提升行动实施方案》的通
知精神，张家口市行政审批管理办公室、张家口市扶贫开发办公室驻村工作组自2月17日入
驻赤城县龙关镇合土沟村以来，在组长张文斌的带领下，瞄准“强班子、促发展、惠民生、
保稳定”的活动目标，按照各级提出的工作要求，严格遵守工作纪律，结合所驻村实际，积
极围绕实施“两个活动”任务，认真开展入户走访、村情民情调研，利用多种形式积极宣传
上级各级、各类会议精神及国家一系列惠民政策，倾听村民呼声，虚心征求群众意见和建议，
先后制定了《合土沟村2014年农村面貌改造提升行动规划项目实施方案》、《合土沟村党的群
众路线教育实践活动实施方案》和《项目建设和责任分解表》，制定了“四清”工作长效机制
建设、村庄绿化工程建设、村内道路硬化建设、饮水安全建设等8项切合合土沟村实际发展
的具体的规划措施，紧锣密鼓地展开帮扶工作。经过近半年的努力，驻村工作组完成了村“四
清”环境整治工作、村庄绿化工作、加强村基层组织建设、党的群众路线教育实践活动学习
教育等规定动作。还主动发挥优势，结合合土沟村实际需要，有针对性地完成了“村委会、
村便民服务室正规化建设、捐助图书、发动单位党员群众义务植树、慰问老党员老干部贫困
户、帮扶困难群众学生、积极联系为村民免费义诊”等 自选动作。同时，驻村工作组还组织参与了村级制度建设，积极协助化解有关问题。上
半年完成投资5万余元，完善了3项村庄工作机制，制定了4项管理制度，保证了村庄和谐
发展和村务管理走上正规化道路，同时为下半年“两个活动”的顺利开展打下了良好基础。
篇二：品行鉴定评语
品行鉴定评语
怎样写好品德评语
品德评语，亦称操行评语，是对一个阶段学生在德、智、体、美、劳等各方面行为的客观的、全面的评价。给学生写品德评语，是教育教学工作中比较重要的一环。一份好的品德评语，也是很好的教育材料，它能使学生正确的认识自己，发扬长处，克服缺点，从中受到激励和鞭策。
一般来说，要写好品德评语，应注意以下几点：
一、要“文如其人”，突出个性;忌空洞抽象，千人一面。学生所受的家庭和社会影响不同，性格气质、兴趣爱好有别，学习基础和智力发展也不一样。因此，每个学生的品德都具有个体性。老师只有深刻地了解他们的思想行为，从定量到定性，由现象到本质加以认识，才能写出“文如其人”的评语。相反，如果老师对学生缺乏必要的了解，写出的评语就会空泛无个性。如“该生学习比较努力，响应学校号召，关心班级，团结同学??”等等，像这样的评语几乎放在谁的身上都行，学生看了，得不到启示，也不反感;家长看了，模棱两可，没有意义。
二、要明确优劣，启发鼓舞，忌不分轻重，讽刺挖苦。教师写品德评语要激励学生进行自我评价和教育，因此要注意对学生的导向性，不虚美，不隐恶。写优点要热情的加以肯定和鼓励，提出更高的要求，使之“百尺竿头，更进一步”。写缺点要言辞中肯，晓之以理，提出改正方法，切不可一味地指责，更不能挖苦、讽刺，伤了学生的自尊心。一个品德再差的学生，也希望得到老师的认可，教师应该及时抓住他身上的闪光点，加以引导，尊重他，信任他，才能“长善救失”。所以说，好的品德评语应该是信息反馈的赠语，而不是教师写给家长的“宣判书”和“告状书”。
三、要讲究艺术，恰到好处;忌拘于模式，陈旧俗套。品德评语虽然篇幅不长，不像写文章那样翔实具体，但它的概括力强，几句话就要反映出一个学生的品德面貌，这在语言和内容上是要有所讲究的。一位教师写了这样一份评语：“你这学期有了明显的进步，同学们说你变了，知道珍惜时光了，学习有了劲头。你的学习成绩也由后几名提高到了中等水平，老师相信你今后会取得更好的成绩。谢谢家长的配合。”这份评语就很有特色，学生看了深受鼓舞，家长看了能意识到对子女教育不单是校方的事，还需要自身的努力协助。相比这下，有些评语就显得缺少新意，陷入了模式化，什么都说了，却什么都没说出来，今年这样写，明年还管用，没什么效果。可见，要写一份好的品德评语是需要教师独具匠心、精心剪裁的。
品德评语常用用的两种形式，一是鉴定式，即从德、智、体、美、劳等几方面分别列述学生的表现，肯定成绩，指出不足。二是提示式，即一般的情况省略不写，只就学生品行的发展趋势向家长作简要的通报。品德评语采取哪种形式来写，教师可以根据实际情况灵活选择。总之，写出的评语要实事求是、恰如其分，使之成为沟通教师同学生、家长之间的思想感情的桥梁，真正达到教育的目的。
篇三：大学生品行评语
评 语,
你是个聪明懂事的男孩,你热爱劳动,与同学和睦相处。上课认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课总是那么安静,希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更出色。
你是个乖巧的女孩,对人有礼貌,同学 之间友好相处,作业认真完成,由于你的不断努力,学习上有了明显进步,希望你今后继续努力,争取与优秀的同学并肩前进。
你是个聪明、诚实的好孩子,热爱集体,同学之间友好相处,作业按时完成,但字迹不太工整。希今后上课多动脑筋,积极发言,你将会有更大的进步。
在语文课上,你总是专心听讲,认真完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交上了朋友,老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在课堂上积极发言,那就更棒了。努力吧,老师相信你一定能行的。
你是一个能说会道的孩子,课堂上,你常响亮清脆地发表自己的独特见解,赢得了老师同学的赞赏。课外,你又活跃在小朋友中间。有时老师也批评你,那是因为你上课时会讲“悄悄话、开小差”。希望下学期做得更好。继续努力。
老师发现,我们班进步最快的要数你了。可不是吗?你字写得漂亮多了,课堂上举手发言的次数多了,回答问题的声音也响亮了,真令人欣喜。开朗活泼的你,多么有上进心啊。老师相信,只要坚持不懈地努力,你今后取得的进步会更大。
或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子,只是课堂上不够专心,作业总是很潦草,如果你能静下来认真听讲,勤奋学习,你会很棒的。 你是个聪明活泼的孩子,尊敬师长,团结同学,乐于帮助他人。这学期,你课堂听课更专心,更爱动脑筋举手发言了,老师真高兴。如果你能更细心、勤奋些,老师会更喜欢你。
你是位既聪明又可爱的小女孩,你学习认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过,你课堂上发言再大声些,敢于提问,你会更优秀。 看到你主动帮老师打扫教室的身影,批着你通过努力写得漂亮的字,听到你富有个性的回答,老师真高兴,因为你是那样的懂事,从来不用大人操心。如果课堂上能更加专注些,课外多读课外书,相信你会更出色!
在开学初的日子里,你在各方面都取得了不小的进步。可是后来在学习上你变得越来越松懈。老师真替你着急。可喜的是,你已经认识到了自己的不足,希望你能继续保持下去,做一个勤奋的孩子。
你性情温和、言语不多,待人随和、诚恳。对待学习,有充分的自信,努力刻苦,思维敏捷。希望你在新的学期里能够积极发言,向着更高的目标前进!
你是个热心的孩子,同学碰到困难,你总是热心相助。在学习上,老师看到了你在复习阶段的可喜变化,作业的正确率越来越高,回答问题的次数也多了。愿你继续保持下去,努力学习,更上一层楼!
你很大胆,也常有奇思妙想之处,你的机灵让同学们为你喝彩,只是调皮好动影响了你的优势,让大家禁不住为你深深惋惜。什么时候,让小朋友们由衷地佩服,并投上信任的一票呢? 你是一个乖巧可爱的小女孩。在校能自觉遵守各项规章制度,对待学习也较努力,上课时你总是坐得端端正正,听得认认真真,作业也比较自觉。老师希望你以后在家能多读课外书,丰富知识面,提高自己的理解能力!
看到课堂上你那专注的眼神,认真的学习态度,老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹,看到你能出色完成老师布置的各项任务,老师多么喜欢你,你的勤奋、你的不张扬、你的要强??以更大胆的姿态融入集体吧,相信你会更加出色!
你是一个热情的孩子,同学都愿与你交朋友,每次搞卫生,总是有模有样。课堂上,你能大胆地发表自己的看法。老师知道你是一 个有上进心的孩子,愿你在学习上更勤奋些,使自己有
更大的进步!
你很乐意帮老师做事,但总是虎头蛇尾。学习上,在校你能认真完成各科作业,可是回家作业也要一样,你说对吗?老师在想,你是一个在各方面都很能干的孩子,什么时候,也让小朋友投上信任的一票呢?
在老师心目中你是个善良、纯朴的男孩。平时劳动积极,乐意为班级服务,对人有礼貌,有上进心,积极参与课堂交流,但缺少一份钻劲。希望你平时在学习上能多下苦功夫,提高做作业的速度,争取更好的成绩。
你是个懂事、有礼貌的女孩,上课能注意听讲,课后自觉完成作业,课间与同学和睦相处,团结友爱。正因为你的上进心,你的成绩有了进步。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会更大的!我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
你纯真可爱,对待同学热情大方,能自觉遵守学校的各项规章制度,能按时完成各门功课,字迹工整漂亮。老师最欣赏你认真、踏实的学习态度。你今后的努力方向是:精益求精,扩大自己的知识面,讲究更有效的学习方法。
在老师眼里,你是一个乖巧可爱的女孩,在校能自觉遵守各项规章制度,从不用老师操心。可是老师不禁想问:近来怎么了,上课不如以前专心,作业常常粗心大意。老师多么希望你能振作起来,找回原来的自己!
你希望自己能取得好成绩,可是这要刻苦努力才行呀。不过老师还是很高兴,在复习阶段,你的作业有了明显的进步。老师多么希望你能继续保持下去,做一个勤奋学习的好孩子! 自从你的位置搬到第一排后,老师发现你一直在努力。瞧,你上课变得更加专注了,发言也越来越积极。老师愿你能坚持不懈地努力下去,凡事多动脑,勇敢地挑战困难,那么你一定会更棒!
你知道吗?你是个可爱的女孩!老师真的很喜欢你。你学习比较自觉,但上课时,老师却很少看见你举手,(我知道,其实你也懂的,对吗?)不过,最近你好像有进步了。知道吗?你的每一次进步老师都为你感到高兴。加油吧!老师永远支持你!
你是一个活泼开朗的女孩,爱动脑,课上发言积极,声音响亮,作业认真完成。这一切都让老师打心眼里喜欢。不过,老师还想提醒你:作为班长,就要像那火车头,样样事情都得带头,纪律上也不例外,要为大家作榜样。老师愿你像那小火箭,勇往直前,飞速前进!
真高兴!这学期,经过你的努力,在本班举行的比赛中取得了好成绩。可是,在上课时,你总是默默地坐着,非不得已,你是不愿回答问题的。不过,最近好像有进步了。有几次,老师看到你也敢于举手了。加油吧!你是很棒的!篇二：大学生品行评价细则
学生品行评价细则
为进一步加强学生思想政治工作，科学构建学生激励机制和评价体系，促进良好校风、学风的形成，确保学生的健康成长和全面成才，根据学校的有关要求，结合我院实际，特制定信息学院学生品行评价细则。
第一条、信息学院成立学生品行评价工作领导小组。由副党委书记颜骁负责品行评价方案的制定和评价结果的审核工作。
第二条、信息学院成立学生品行评价工作执行小组。由班长、团支部书记和纪律委员组成，班长任组长，负责品行评价工作的初评，并将初评结果报
辅导员。
第三条、学生品行评价每学年开展一次，每一周为一小结,每四周为一单元，于下一学年初对上一学年情况进行评价。评价坚持公开、公正、公平的原
则。评价方法标准与程序： 1.院学生品行评价工作执行小组，根据平
时记录分，计算出学生应得分值和品行等次，并在班内公布。2.学生对
品行评价结果如有疑义，可在公示结果之日起3日内，向学生品行评价
工作领导小组办公室（l4-306）提出申诉，领导小组在3日内给予答复。
第四条、学生品行评价分包括基本分（90分）、扣分和奖励分。
1.（1）自觉遵守国家的法律法规，自觉遵守学校和学院的规章制度，言行 文明，诚实守信，无违纪现象发生。受学院内通报批评每次扣5分。受学校通报批评每次扣10分。受警告、严重警告、记过、留校察看处分，每次分别扣15分、20分、25分、30分。受学院内通报批评2次及以上处理者，取消评奖资格，品行评价为不合格。
（2）尊敬师长，团结同学，学习刻苦，认真听讲。无故旷课1次扣2分。请假假1次扣0.5分（病假除外）。迟到、早退1次扣0.5分。
（3）关心集体，热爱劳动，积极参加集体活动，自觉维护集体利益，认真完
成组织交办的工作。宿舍卫生在学院检查中成绩为b，不扣分不奖励；成绩为c，宿舍所有成员各扣0.5分；成绩为d类，宿舍所有成员各扣1
分。集体活动中，请事假者，1次扣0.5分；因公请假和因病请假者不扣分；无故不参加者，1次扣1分；校、学院、班、组交办的任务没按时保质完成者，1次分别扣4分、3分、2分、1分。
2对在各类公益工作和活动中做出突出贡献的学生，给予奖励分。
（1）校、院学生会干部，班长、团支部书记，社团主要负责人，奖励5-10
分（由所在班全体学生打分，取平均值，下同）；其他班干部、社团骨干、广播站和校报工作人员，奖励1-5分。宿舍卫生成绩检查中，成绩为a，全体舍员奖励0.5分；达到标兵宿舍标准的，全体舍员奖励1分；分列本学院男、女宿舍前5名的，全体舍员奖2分；列全校第一的，全体舍员奖励3分。
（2）参加国家、省、市、校、学院、班组织的竞赛活动，获奖者，按一、二、
三等（及校级以上含优秀奖），分别奖8分、7分、6分、5分。以名次计算的奖项，第一名，分别奖20、15、12、7、5、3分；从第二名开始，每降低1个名次，奖励分降低1分，最低奖励1分。
（3）在国家、省、市、校级报刊上发表文章者，每篇分别奖励8分、7分、6
分、5分。在校报上发表信息者，1条奖1分（100字以上）或0.5分（100字以下），累计最多奖5分；被校广播站采用的广播稿，每篇奖0.5分，最多奖5分。
（4）因见义勇为、拾金不昧等好人好事受到国家、省、市、校、学院表彰的，分别奖10分、8分、6分、4分、2分。
第五条、品性评价惩罚制度。
(1)学生品行评价记入个人档案。
(2)90分及以上者，品行评价为优秀；80分及以上者为良好；60分及以上为合格；60分以下为不合格。
(3)60分以下者劝其休学、约谈家长；
(4)品行评价名次在自己班的后30%内，不能参加助学金的评定。篇三：三年级学生品行评语
三年级学生品行评语
你是个懂事，有礼貌的小女孩。在学校里能自觉完成作业，课间与同学和睦相处，团结友爱。下半学期你勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！我相信，成功的花朵会在汗水的浇灌中更加鲜艳。你是一个很有潜力的孩子，加油吧，永远都不要放弃！
“不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐章。”孩子，什么时候开始，原来那个积极向上，勤奋不止的你变得更加沉默和随意？粗心在渐渐亲近你，懒惰也在向你靠近，那是多么危险呀。要知道，想得到大家的赞赏，首先你得多多努力！但
愿你重拾自信，创造优异的成绩。
孩子，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，口诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？这些话看似有些深奥，但只要你用心去领会它，在学习时注意了这些，成功一定会与你紧紧握手。 你是个情感丰富，善于表达的孩子。你总能成功地写好每一篇作文，这让同学们羡慕不已。爱因斯坦说：“ 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。”你付出了艰苦的劳动，正逐步领悟正确的方法，多余的废话你把它们放在了肚子里，当成功再一次与你握手的时候我们丝毫不感到惊奇。
前半期的懈怠和随意让你受到了惨痛的教训，成绩一落千丈，让每一个关心你的人都揪着心。好在后半学期你即使改正了缺点，重新找回了自信。你要永远记得一句话：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。相信你能从中受到启发。
老师最喜欢看你劳动，因为在劳动中能看到一个做事认真、专注的你。在学校里，你学习越来越主动和投入，能较好的完成各学科的作业。家庭作业在父母的监督和知道下也能完成得很好。但是老师更希望你能自己安排好学习，别再让大人操心。对了，还要多看课外书，这不仅能增长知识，还能提高你的作文
水平。
你是个很有潜力的孩子，只要一努力，学习就会随之进步。但是这学期，懒惰和随意似乎天天陪伴着你，让你总不能静下心来好好学习。你现在的成绩并不能代表你的能力，因为你没有去辛勤耕耘。老师希望你快快懂事起来，加油把学习赶上去，你看看身边的孩子，他们都开始发奋努力了，可别让他们把你甩在身后哟！
许多老师都表扬你聪明，但勤奋可以弥补聪明的不足，而聪明却无法弥补懒惰的缺陷。勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。“天才在于积累，聪明在于勤奋。”成功总是眷顾勤奋的人，如果你总觉得自己成绩不太理想，说明你还得努力哦！
你是一个乖巧、让人喜欢的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真，作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希望在学习上能锲而不舍地努力进取，争取得更大的成绩。
25潘律宁：你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，将收益匪浅。
26黄振涛：你开朗、乐观，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时比较粗心，学习成绩不够稳定。希望你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，努力成为同学们学习的榜样。
27谭雨柔：你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，同时注意用眼卫生。希望你能胆大心细，刻苦努力，做一个品学兼优的好学生。
28谭雨露：你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，礼貌待人。学习上有自觉性，上课能积极动脑、举手发言。
《员工品行评语》
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