小学生电脑绘画作品图片大全

时间：2016-12-24 07:29:46 来源：免费论文网

篇一：电脑美术校本教材上

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第一课………………………………………………………………………初学ps软件第二课………………………………………………………………………工具箱的使用第三课………………………………………………………………………有趣的人像第四课………………………………………………………………………贺卡的制作

第一课初学ps软件

生活中，同学们经常在网络中看到很多漂亮、炫彩的图片，但是这些图片是真的吗？其实些图片大。部分是通过图片处理软件处理出来的效果。那么就请同学们从今天开始和老师一起学习photoshop软件吧！

请同学们参考书中的图片，自己试着打开ps软件吧！

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当我们在打开的空白纸上设计之后，怎样把作品保存下来？

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第二课工具箱的使用 - 5 -

篇二：儿童画教案

初级儿童画教学计划表

第一课美丽的小鸟一起飞

教学目的：

1、了解小鸟的造型特点。

2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达对小鸟的喜爱的情景和感受。

教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。学具准备：绘画纸、铅笔水彩笔。课时安排：二课时。教学过程：

一、创设情境，认识小鸟

1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示小鸟）

从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢小鸟，今天老师特地带来了许多小鸟呢！小朋友，你们仔细看啊！小鸟来了！哇！那么多小鸟向我们走来了！

2、小朋友，你们发现这些小鸟有什么特点？长的怎么样？

3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢小鸟。课前就已经收集了有关小鸟的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

4、小鸟非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）二、激情表达，亲近大象

1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识，而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片，那么此时的你想对小鸟说些什么呢？（小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??）

2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想跟着小鸟一起去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！三、大胆想象

1、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，小鸟向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，小鸟飞过了山坡。哇！小鸟带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京??

2、小朋友，刚才你们跟着小鸟，心里觉得怎么样呀？你们跟着小鸟都看到些什么呢？

四、自主选择，表达小鸟

1、这些感觉真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎样来表达的。要是你来画，能不能比他表达得更好，更有趣？

2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐） 3、想画的小朋友，只要完成构图，

如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）五、以点带面，超越小鸟

1、刚才小画家们把和小鸟一起的感受表达的淋漓尽致。是呀，小鸟是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想和什么动物去玩呢？六、相互友好，共同生存

1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）

第二课好吃的冰淇淋

教学目标：

1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程 1.创境激趣。

（1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？2.畅谈想法

（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。3.欣赏评析

（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。

（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。4.引导创作

（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？

（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？

（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。

5.学生创作

作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌 6.交流评价

以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。

第三课大树的故事

教学目标：

(1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。

(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，

(3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点与难点：

重点；围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。难点：画面构思和组织。

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1. 教师讲一个有关大树的故事 2. 板书课题：大树的故事二、创设情境：

1. 提问：大树由哪几部分组成?

2.学生根据教师讲的内容进行想象。

3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。) 提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事? 提问：

1．你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗? 2．你是通过哪些形象看出来的?

邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。

分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。

三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。

提问：通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?

篇三：第五课 “小老鼠”画图

第五课 “小老鼠”画图

成都师范银都小学田再来

一、教学内容分析

按着教材的内容安排，本期前面几节课的教学重点就是鼠标的操作。本节课和第四节课一脉相承，都是用具体的应用来练习鼠标的基本操作。但是本节课的内容有所深入，对学生要求更高。首先要认识画图软件，能够打开、关闭并熟悉软件界面，并且学习使用“铅笔”工具和“颜料盒”绘画；第二，用鼠标画图，涉及到鼠标的“单击”、“双击”、“移动”、“拖动”操作，画图的工具由笔到鼠标的转换，要求学生对鼠标有一定的掌控能力。二、学生情况分析

本课教学对象为小学三年级的学生。由于各校开课情况不一样，有的学校从一年级就开设了信息技术课，而有的学校是三年级才刚刚开课，并且学生基础差异较大，在家接触过电脑的孩子基础已经没有任何问题。所以在教学内容的设置上要能够体现差异化，满足不同水平学生的需求。同时，三年级的孩子对信息技术课学习兴趣高，充满了热情，他们求知欲强，好奇心强，所以老师要耐心教导他们，培养他们养成良好的常规习惯。三、教学目标

知识与技能：

（1）熟练进行鼠标的单击、双击、拖动操作（2）能够正确打开和关闭画图软件（3）可以用画图工具和“颜料盒”绘画过程与方法：

（1）通过“小老师”引领学生自主学习画图软件的打开和工具的使用（2）在画图过程中熟练掌握鼠标的基本操作情感态度与价值观：

体验用电脑画图的异样乐趣，在学习中培养自主学习的能力并养成良好的学习习惯四、教学重难点

教学重点： “铅笔”工具和“颜料盒”的使用

教学难点：熟练使用“铅笔”工具和“颜料盒”绘画五、教学策略

“小老师”引领下的自主学习，任务驱动六、教学环境及资源准备

机房，课件七、教学过程

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