篇一：我们的名字叫宇宙
我们的名字叫宇宙
（宇宙科幻影视片导解词）
我们是一对长久恩爱夫妻，
单称妻子叫“宇”，丈夫曰“宙”。
妻子是空间，包括四方上下，俗称为“天”，
绰号大者称“光年”,小者为“微点”，
曲线形态，本性阴柔，长期内缩不断。
丈夫是时间，包括古今未来，简称为“时”，
绰号长者称“周期”，短者为“瞬间”，
直线形态，本性阳刚，永远向外向前。
时空联姻，夫妻婚配，直曲成体，
夫中有妻，妻中有夫，合称“宇宙”。
按照科学象数的数理基因链生存繁衍：
生于“1”即宇宙大爆炸，纯刚性能量直线外射，
全为排斥力，现代宇宙学称为初端奇点；
终于“O”即宇宙大挤压，纯柔性质量曲线内缩，
全为吸引力，现代宇宙学称为终端奇点；
中间排斥力变成离心力，前后由9—1，最终消失，
同时向心力产生，前后由1—9，最终变成吸引力，
成为9个直曲刚柔量比，长期占有时间和空间；
先形成方体2段，后形成圆体6段。
外胀时夫前妻后，面面相背，丈夫牵动妻子，
内缩时妻外夫内，面面相对，妻子压制丈夫，
中间不胀不缩时，面面侧对，夫妻携手横向自转。
诞生至今已经长达100亿—200亿年。
* * * *
丈夫先生，初生时是个外向暴涨的能量毛团，
中国村野匹夫说那就是排斥力高速外射的形态，
人间抽象简化，成为一条外向伸展的直线。
妻子后死，死亡时是个内向紧缩的质量微点，
中国村野匹夫说那就是吸引力低速内缩的形态，
人间抽象简化，成为一个内向封闭的曲线圈。
结为夫妻后，先是丈夫离心力在外，妻子向心力在内，
整体形成外直内曲，外刚内柔的二层结构。
后来夫妻换位，妻子向心力在外，丈夫离心力在内，
形成内直外曲，内刚外柔，最外为混沌的三层结构。
到“回光返照”期，直曲刚柔交替，又变成二层结构，
最后进入无结构的混沌状态，成为终端奇点。
刚直外者为方体，“有限有边”；曲柔外者为圆体，“有限无边”。
* * * *
我们宇宙时空从何而来？简单回答：
父母之前有祖先，祖先之前还有祖先??
本是客观存在，具有同一基因，代代相传。
父母天然分工，父亲是时间，母亲是空间，
我们模仿父母，丈夫是时间，妻子是空间。
相互包容，时间中有空间，空间中有时间，
直曲共存，直线中有曲线，曲线中有直线。
父亲去世后，母亲怀有“遗夫子”，即基本粒子群，
某日瞬间母亲爆炸解体，丈夫排斥力出生，
驱动基本粒子群暴涨，形成一条条外向伸展的直线。
不久丈夫排斥力转为离心力，同时妻子向心力出生，
二者长久为伴，相亲相爱，都不再孤单。
我们青年时期就有生育能力，生儿生女，俗称星体，
儿女们模仿我们，又生儿生女，会成大量星系，
至今子子孙孙亿万千，星体和星系数不完。
生命初期都外向膨胀，释放光热，由近及远，
生命中期都不胀不缩，更释放光热，造福人间，
生命末期都内向紧缩，只释放微光，时隐时现。
我们宇宙夫妻的生命周期长，儿孙们的周期短，
短者大小不一，而我们的生命周期却长达千亿年。
现在太空中超新星暴发和类星体爆炸，光亮闪闪，
那是儿孙们老年期的“回光返照”，是本能的反弹，
我们宇宙夫妻衰老时也有这一天，但距今很遥远。
天文学家称我们这个大家族为宇宙巨系统，
儿孙们的小家族称为子系统，或N级子系统，
我们合在一起，包括太阳系、银河系等所有星系，
还有数不尽的流星雨，那是四处漫游的单身汉。
我们宇宙大家族是无机物和有机物的结合体，
无机能量部分主要是亚原子粒子，都进行外向运动，
无机质量部分主要是原子和分子，都进行内向运动。
当外向、内向都不可能时，就相互妥协折中，
按中庸之道，进行整体中向即横向的自转和公转。
生物和人类是有机质能严密组合的高分子集团，
都进行外向、内向和横向三种运动，代代繁衍。
* * * *
世人说我们是个庞大神秘的圣物，俗眼难以认得，
而人类哲学精英却长在我们身上观察周旋。
中国远古时期太昊伏羲氏创建《易经》先天八卦，
他在“乾卦”象中将我们定为一条直线即“一”，
说我们生于“太极”，数称“太一”,尊称为“亁”。
后人解释说，“乾”主生发，性为阳刚，前程高远，
按现代宇宙学，“乾”就是宇宙大爆炸的初端奇点。
他在“坤卦”象中将我们定为一条直线的断线即“一一”，
说我们终于“坤”，“坤”是我们宇宙演化的最后时段。
乾象为“一”，坤象实际也为“一”，“一一”是两个一的并合，
类中国传统自然象数“十”是初端横“一”与终端竖“1”的整合， 表明八卦象数与中国传统自然象数在哲理上同出一源。
按阿拉伯数（1）后为“O”，是一个内向封闭的曲线圈。
后人解释说“坤”主合成，性为阴柔，生命有限，
按现代宇宙学，“坤”就是宇宙大挤压的终端奇点。
中国春秋时期道家李耳先生创建《道德经》，
说我们生于“道”，所谓“道生一，一生二，二生三”，
又说“天下万物生于有，有生于无”，即“道”为无，
那就是“无中生有”即“O”生“1”，令人惊叹！
西方基督教说我们是上帝所造，在公元前1万年。
现代爱因斯坦相对论导引出大爆炸宇宙学，
说宇宙产生于大爆炸，经数理推导和观测实验。
孰是孰非，长久争辩，至今不断??
其中的原因是什么？他们的根据何在？
中国仅凭传统自然象数简单推导和公理性思辨，
西方基督教是随意猜想，百思不解后就假设神权，
大爆炸宇宙学虽是科学论证，但不能解决终端奇点。
都没有发现我们宇宙中藏有一条“数理基因链”。
* * * *
所谓数理基因链就是一族（不是组）“科学象数”，
是中国现代村野匹夫先解析传统“自然象数”，
再发衍“圆方象数”，最后将二者整合所创建。
所谓传统“自然象数”，指10个阿拉伯数和十个中国数。
10个阿拉伯数相传起源于印度，距今数千年，
是印度古人先观察物象，再假定为数，后模拟筛选。
先假定万物为1，由1生2，由2生3，以至于10，
构成最初的一个循环周期，以后是百千万??
再设计加减乘除法则，进行运算，数学出现。
在第一个周期中，初端竖“1”表示宇宙万物整体生发， 它类似于排斥力高速外向伸展的一条直线。
终端竖（1）表示宇宙万物收缩为一个整体后终结，
（1）后之“0”表示终结后消失，形态是个曲线圈。
初端1和终端（1）圴为实数，表示物质实际存在，
终端（1）后之“0”为虚数，只表示物质的量度数位， 中间各个数表示宇宙万物先分后合的不同时段。
十个中国数初端为横“一”,也表示宇宙万物整体生发， 终端之“十”表示前横“一”和后竖“1”整合后终结， “十”后虽无“0”，而终结的数理与哲理均含在里边， 中间各个数也表示宇宙万物先分后合的不同时段。
这两种数都标明“天下大事合久必分，分久必合”，
都基于原始假定，再进行公理性解析和整体判断。
它们都是数理的基本原素，导致数学产生和发展，
但是，这两种自然象数中间都不含结构量度，
用它们推导宇宙演化，都只限于表面，泛泛而谈。
* * * *
所谓“圆方象数”即4→3：1→2：2→1：3→（4）的序列数， 是中国现代村野匹夫借祖冲之圆周率推导而得。
初端与终端整体数均为4，中间是3个结构量比，
整体数与结构数均表示空间，箭头系列表示时间，
中间3个结构量比前后不能换位，量度不可增减。
中国古代祖冲之借割圆术推解出圆周率，
他先假定直径为1，直径与圆周之比是1：3.1416，
宏观看只看整数，不看小数，二者之比就是1：3。
天地万物相比较而存在，人类凭对立作出各种假定，
有大必有小，有高必有低，有东必有西，有地必有天， 有圆体就必有方体，因为无方就无所谓圆。
方与圆是对立形体，结构量比应各是其倒数，
只有方体的结构量比是3：1，圆体才会是1：3。
圆主合成，1：3一定在后；方主生发，3：1一定在前， 2：2是方体向圆体演变的过渡数，它一定在中间。
3个结构数的总量均为4，可见初端与终端各为4，
显示“物质不灭”和“质能守恒”的数学原理，勿需多谈。 再说圆体中有圆周率，方体中也应有方周率，
因为圆与方都是有限体，方周率也应含在里边，
它也是3.1416，方与圆形态、性能变而比率不变。
但祖冲之只发现圆周率，其他都没发现，令人遗憾！
新加坡国立大学教授郑永年说：“没有文化直觉难有大师。” 我们说直觉就是“灵悟”，它基于数理与哲理的原始假定， 看来祖冲之仅是一位数学家，与数学中的哲理无深缘。 但是，圆方象数初端为4，终端亦为（4），
与自然象数初端为1，终端亦为（1）的哲理不合。
万物演化到终端（4）不久消失，这个（4）不计算在内， 中间仅有3个量比，加上初端之4，只有4段。
虽然它的总量4与宇宙普适常数4.6692的整数相等， 但用它推导宇宙演化仍属宏观，难有具体发现。
于是中国现代村野匹夫痴心狂想，胆大妄为了，
就将自然象数与圆方象数整合，创建“科学象数”，
用它推导我们宇宙演化，科学而具体，旧貌换新颜。
* * * *
但是怎样整合？捆绑不行，拼盘更不行，
这两种方法虽然人类长久使用，但都无量度互动，
于是他就用数理、物理与哲理进行推导换算。
圆方象数总量为4，传统自然象数总量为10，
总量除总量，其量仍等，数理与哲理都不变，
象一个西瓜切成4份或10份，总量不增不减。
于是他就用总量4去除总量10，每个分量是2.5，
圆体直径之1的分量是2.5，圆周之3的分量就是7.5， 按哲理宏观认知，整数已定，小数可以有增有减。
人每天作息的时间是24小时，睡眠名曰8小时，
实际真正熟睡的时间只有6小时，24-6=18。
“作”者动，动者为刚；“息”者静，静者为柔，
二者刚柔之比是18：6=3：1，表明人多阳刚之性，
喜欢刚性大些，就将柔性减为7，刚性增为3。
这等于将圆周之0.5调整到直径上去，构成刚柔3：7， 3+7=10，10≠4，份量有别，但圆体总值不变。
人类评论功过是非常用“三七”开，道理就与此相关。 而根据对立观，方与圆对立，量比各是其倒数，
圆体的刚柔量比是3：7，方体的刚柔量比就是7：3。 刚量代表排斥力与离心力，都进行外向运动，
柔量代表吸引力与向心力，都进行内向运动。
3：7柔量大，它一定在后；7：3刚量大，它一定在前， 5：5刚柔二量相等，它应是过渡数，一定在中间。
篇二：小组名称、口号参考
学习小组名称 口号 参考 请各学习小组成员根据当代高中生的个性和自己小组的特色合作商定一个属于自己小组的名字、口号、目标。尽量简短朗朗上口健康积极励志向上。 快乐无限组 口号脚踏实地挑战自我人人参与、展现自我齐心合力快乐学习取长补短共同进步 目标人人都做自信的我勇敢的我积极的我做小组中的榜样加油努力努力使自己更好帮助学困同学取长补短提高成绩让优的更优待优的变优打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组打造一个全新的自我。 勇于争先组 口号 参与就能行 争争就能赢50的努力加50的勤奋等于成功 目标我们要用实力证明自己用勤奋改变自己争取第一让进取心感染大家让爱心散播每个小组让温馨温暖你我心扉共同努力 奋起上进组 口号拥有一颗上进的心才能取得成功从哪里摔倒就从哪里爬起来 目标上课不分心认真倾听积极思考参与交流课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上扩展课外知识多提问发言让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人而是超越自己 奇思妙想组 口号不怕做不到就怕想不到做到做不到试试才知道开启智慧的钥匙是属于你我的 目标多学多问多思考多听多写多动脑我们小组的每一位同学都有一双隐形的翅膀它会带我们飞飞过失望并源源不断地给予我们新的希望。 天天向上组 口号荣誉来自努力进步来自勤奋相信自己永不言弃每天进步一小步日积月
累跨大步 目标我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组争取每人都提高让每个人全面发展。“好好学习天天向上”虽小字但会谨记在心。努力、努力、再努力 希望腾飞组 口号有努力才有希望有付出才有收获。让我们呐喊“我一定能行”插上希望的翅膀飞向成功的彼岸 目标我们要以恒心为良友以经验为参谋以谨慎为兄弟以希望为哨兵像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因三2班而自豪让三2班以我们为骄傲。 小组名称 小组口号 以下仅供参考请结合本组组员意见定好名字和口号 阳光小组 阳光伙伴伙伴阳光 群星小组 群星小组群星璀璨 智慧小组 拥有智慧拥有成功 阳光小组 阳光的男孩个个棒 先锋小组 先锋、先锋永远先锋 活力小组 充满活力天天快乐 梦想队 有梦想就有希望 快乐学习棒 我们的小组帮学习的好榜样 我们的小组巧八只小手真灵巧 闪亮登场组 尝试合作快乐分享 快乐号 快乐参与快乐成长 智慧号 指挥的钥匙属于我的 团结号 团结就是力量 奋进号 奋发向上、享受成功 火焰号 众人拾柴火焰高 蓝色城堡 蓝色城堡命运的开始 花儿朵朵 花儿朵朵永远绽放 智慧小组 插上两只梦想的翅膀飞向智慧的天堂 开心果 天天开心开心到底 天使小组 天使天使永远聪明 学习城堡 学习城堡欢乐无限 银河星 闪亮的星云飘在太空中 雄鹰小组 让雄鹰把梦想带往天空。 阳光小组 爱拼就要赢 彩色风铃 一片彩色是童年叮叮当当是未来 七彩
小组 七彩阳光 七色生活 卓越小组 超越超越 卓尔不凡 快乐小组 人人参与 大家快乐 火箭小组 我参与 我喜欢 争先小组 试试就能行 争争就能赢 阳光小组 我们阳光 我们快乐 快乐小组 我们快乐、团结、勤奋、齐心合力、勇争第一 团结胜利组 团结胜利勇争第一 欢乐城堡 我们快乐我们永远是第一 超越自我组 超越梦想展现自我 希望小组 勇往直前走向明天 快乐小组 快乐大本营天天好心情 炫彩小组 炫彩炫彩炫出光彩 腾飞小组 腾飞腾飞梦想腾飞 智慧小组 拥有智慧拥有成功 快乐小组 快乐每一天 上进小组 拥有一颗上进的心才能取得成功 晴天小组 心田阳光普照 快乐随时驾到 缤纷小组 学习着并快乐着 秀出缤纷的自己 幸福遍人间 幸福至上快乐永恒 勇往直前 勇往直前我做主 快乐满天下 快乐唯我独尊 快乐满屋 快乐充实GOGO加油 书香满屋 走我们自己的路让别人去说吧 阳光之星 共同进步取长补短 阳光四人组 我们阳光我们快乐 胜利组 我会学习我会胜利 快乐小组 知识改变命运学业成就未来加油 五颜六色 五星闪耀照亮童年 海鸥小组 搏击风浪健康成长 快乐小组 快乐学习快乐成长 雏鹰小组 迎风飞翔逆境成长 飞扬小组 团结就是力量奋斗才能成功 激情小组 让生活充满激情让学习丰富多彩 彩虹小组 让生活变得五彩缤纷让学习变得有声有色 梦之翼 挫折折断不了我们的翅膀 香水百合 百合的清香学习的乐趣 忘忧草 让
我们的快乐变成片片忘忧草 四重奏 我们一起努力谱写自己的乐章 口号: 1、我们发现我们思考我们交流我们进步 2、经常被模仿从未被超越 3、没有你是日子是黑夜没有我们团队是末日 4、执着在先行动在我力求结果每句的第一个字连起来就是“执行力” 4、你有需求我有结果。 5、有种力量叫放大目标有种智慧叫把问题缩小有种承诺叫人生诚信有种约定叫顶峰相见有种幸福叫结缘惜缘有种信念叫必定成功
6、用真情感动别人用改变影响别人用状态燃烧别人用实力征服别人用行动带动别人用坚持赢得别人任何环境中我们都是最优秀的人 7、赚钱靠大家幸福你我他。 8、不吃饭、不睡觉打起精神赚钞票 9、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。 10、团结一心其利断金众志成城 飞越颠峰。 1 大多数人想要改造这个世界但却罕有人想改造自己。 2 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 3 莫找借口失败只找理由成功。不为失败找理由要为成功找方法 4 伟人之所以伟大是因为他与别人共处逆境时别人失去了信心他却下决心实现自己的目标。 5 世上没有绝望的处境只有对处境绝望的人。 6 当你感到悲哀痛苦时最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 7 世界上那些最容易的事情中拖延时间最不费力。 8 人之所以能是相信能。 9 一个有信念者所开发出的力量大于99个只有兴趣者。 10 每一发奋努力的背
后必有加倍的赏赐。 11 人生伟业的建立不在能知乃在能行。 12 任何的限制都是从自己的内心开始的。 13 含泪播种的人一定能含笑收获。 14 欲望以提升热忱毅力以磨平高山。 15 一个能从别人的观念来看事情能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 16 一个人最大的破产是绝望最大的资产是希望。 17 不要等待机会而要创造机会。 18 如果寒暄只是打个招呼就了事的话那与猴子的呼叫声有什么不同呢事实上正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。 19 昨晚多几分钟的准备今天少几小时的麻烦。 20 做对的事情比把事情做对重要。 21 人格的完善是本财富的确立是末。 22 没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 23 行动是治愈恐惧的良药而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 24 没有天生的信心只有不断培养的信心。 25 只有一条路不能选择――那就是放弃的路只有一条路不能拒绝――那就是成长的路。 26 人性最可怜的就是我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 27 征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法就是去做你害怕的事直到你获得成功的经验。 28 失败是什么没有什么只是更走近成功一步成功是什么就是走过了所有通向失败的路只剩下一条路那就是成功的路。 29 让我们将事前的忧虑换为事前的思考和计划吧 30 再长的路一步步也能走完再短的路不迈开双脚也无法到达。 31
篇三：小组口号和名字
1、快乐无限组
口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！
目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
2、勇于争先组
口号： 参与就能行 ，争争就能赢！50%的努力加50%的勤奋等于成功！
目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！
3、奋起上进组
口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！
4、奇思妙想组
口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！
5、天天向上组
口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
目标：我们要成为一个充满热情、拥有友情、努力向上、成绩优异的小组，争取每人都提高，让每个人全面发展。“好好学习，天天向上”，虽小字，但会谨记在心。努力、努力、再努力！
6、希望腾飞组
口号：有努力才有希望，有付出才有收获。让我们呐喊：“我一定能行！”插上希望的翅膀，飞向成功的彼岸！
目标：我们要以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵，像雄鹰一样展翅飞翔。让我们因**班而自豪，让**班以我们为骄傲。
快乐号
快乐参与，快乐成长！
智慧号
指挥的钥匙属于我的！
团结号
团结就是力量！
奋进号
奋发向上、享受成功！
火焰号
众人拾柴火焰高！
紫海马
海马海马，永远神奇！
Music
因为音乐，生活才变得更加美丽！
蓝色城堡
蓝色城堡，命运的开始！
花儿朵朵
花儿朵朵，永远绽放！
《以太空为主题的队名》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/128999.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：家长会代表寝室发言
- 下一篇：烧烤晚会主持词