篇一：掩耳盗铃故事
成语故事：掩耳盗铃
成语“掩耳盗铃”的意思是，捂住自己的耳朵，去偷别人家的钟铃。这个成语出自战国吕不韦的《吕氏春秋·自知》。 春秋末期，晋国有个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。在我国古代，钟和铃都是乐器。 一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。 于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——”第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去，钟发出同样的响声。他想：“钟声一响，人家就知道我在这里敲钟。这样，钟就要被别人夺走，我也要被人抓住。”于是，他捂住自己的耳朵，这样钟声再响也听不见了，他想既然我离得这么近也听不见，其他人当然更听不见，就可以安全地将钟偷走了。 其实他非常愚蠢可笑：虽然他捂住了耳朵听不见钟声，但别人的耳朵没有被捂住，当然还会听见钟声。 后来，人们就把这个故事概括成“掩耳盗铃”这一成语，来比喻那些自以为是、自欺欺人的人。比如：“他以为把成绩单涂改了，妈妈就不会发现他不及格了，真是掩耳盗铃！”
篇二：成语掩耳盗铃的故事
【掩耳盗铃的典故出处】(战国)吕不韦《吕氏春秋自知》。
【掩耳盗铃的典故释义】掩：遮盖;盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
【掩耳盗铃的历史典故】
从前，有一个人很愚蠢，还爱占小便宜。凡是他喜欢的东西，总是想尽办法弄到手，甚至是去偷也在所不惜。
有一次，他看见邻居门口新挂的铃铛十分惹人喜爱，这只铃铛做得十分精致，声音也很响亮，在很远的地方便能听见。于是，他动心了，他边走边想：怎样才能弄到手呢?最后他决定等到没人的时候，把它偷走。
他知道，只要用手去碰这个铃铛，就会丁零丁零地响起来。铃铛一响，就会被人发现，那样就得不到铃铛了。该怎么办呢?他冥思苦想，始终也想不到一个好办法，他的一个朋友帮他出主意说：只要把耳朵掩起来，不就听不到铃声了吗?听了这个主意，他大受启发，他想：只要把自己的耳朵掩住，就听不见铃声了。于是，他自作聪明地用这个方法去偷铃铛。
一天晚上，他借着月光，蹑手蹑脚地来到邻居家门前。他伸手摘铃铛，但是，铃铛挂得太高了，怎么也够不着，他只好扫兴地回去了。
第二天晚上，他带着凳子，又蹑手蹑脚地来到邻居家门前。他踩着凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛就响了。铃声惊醒了睡梦中的人们，众人纷纷披着衣服出来，想看个究竟。邻居走上前，当场抓住了偷铃铛的人。
篇三：掩耳盗铃
《掩耳盗铃》教案
桂林市新民中心校李梅芬
教学目标：
1．引导学生理解语言故事的内容，并体会其中的道理。
2．指导学生朗读课文，学习掌握理解词语的三种方法。
3．在读懂课文的基础上练习续编故事，培养学生的想象能力。
教学重难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。
教学过程：
一、寓言成语复习导入。
1．用寓言描述成语的意思，生说出成语。
老师听说四（1）班的同学们特别聪明，反映特别快，是不是真的呀！下面老师要考考大家。听老师说成语的意思，你来归纳是个什么成语。
师：是一只青蛙坐在井里看天——《坐井观天》
羊丢失了，再补羊圈——《亡羊补牢》
一只狐狸借老虎的威风吓跑了百兽——《狐假虎威》
2．小结：哟，同学们果然名不虚传！这些都是我们以前学过的寓言故事，这节课我们再来学习两则寓言。板课题：30 寓言两则。（师板书，生跟着写）
二、初读课文，整体感知。
1．打开书，看看课文写了哪两则寓言？这节课我们重点学习《掩耳盗铃》。板课题，读课题。
2．解释课题：我们学习课文往往是从题目开始，让我们仔细地来看看这个题目。老师给出“掩”和“盗”在字典上的几种意思，你来根据词选择恰当的字义。那“掩耳盗铃”是什么意思？指名说。
3．小结：我们理解这个词用了两种方法：（1）用工具书选择恰当的字义；
（2）逐字解释法。
4．请大家快速读课文，并从故事中找出一句话，解释“掩耳盗铃”的意思。
5.小结：联系上下文，运用文中的句子解释词语。这也是一种理解词义的好方法。
6. 这篇课文很简单，生字比较少，请同学们自由读课文，把生字读准确，课文读通顺。
7.检查学生读书情况：
（1）抽读字词。比较：铛——当，零——令。指导书写“零”。
（2）分段轮读课文。指3名学生读。
这真是一个很有趣的故事，同学们把故事读得真流利。
三、品读、感悟《掩耳盗铃》
1．课件出示道具，问：这是什么？就是这样一个铃铛，这个人想干什么？（板书：想偷铃铛），指导读好“很想”一词。
2．他是怎么想的呢？（出示第二段）谁来读读这些句子。指名读。
3.“明明知道”什么意思？偷铃人明明知道什么？教师引读3遍。
4.过渡：那个人明明知道偷铃铛的后果，不但没有打消偷铃铛的后果，而是想出来一个办法。指名读 “如果......”一句，请同学们一起读读这句话，体会这个人的心理。他是这么想的，还真的这样做了，结果怎样？（出示第三段）学生齐读。
5.读完课文，故事中的人物给你留下什么印象？谈谈你的看法。同学们说得非常好，老师也想说两句。
6.小结：是呀，做了坏事要让别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。
四、续编故事。
其实这个故事还没有讲完了，这个盗铃人手刚碰到铃铛，他就被人发觉了，后面又发生什么事呢？请同学们续编故事。
《掩耳盗铃的故事》
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