篇一：题目419d8d45b307e87101f696b9
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：三年级数学上册复习题
解决问题
1.苹果有9个，桃子的个数是苹果的3倍，桃了有多少个？
桔子的个数是苹果的5倍多3个，桔子有多少个？
柿子的个数是苹果2倍少5个，柿子有多少个？
2.学校有30个篮球，篮球的个数是排球的3倍，排球有多少个？
足球的个数的个数是排球的2倍，足球有多少个？
3.本故事书160页，8天看完，平均每天看多少页？
4.现有童话书16本，漫画书18本，科技书26本，每个小组分13本，分给6
个小组够吗？
5.某建筑工地有一堆水泥，用了972千克，剩下的是用去的3倍，这堆水泥共有
多少千克？
6.学校植树活动，其中五（3）班56名同学每人植2棵，六（3）班同学植树的
棵数是五（3）班的3倍，六（3）班同学一共植树多少棵？
7.在一台载重2吨的货车上，装运4台重600千克的机器，货车超载了吗？
8.一瓶油连瓶重2千克，倒出一半后，连瓶重1100克，瓶重多少千克？
9.图书买来480本科技书，平均分给3个年级，每个年级5个班，平均每班分得
多少本？
10.一个长方形餐桌，长150厘米，宽比长短100厘米，这个餐桌的周长是多少？
11.李爷爷想利用一面墙围一个长10米，宽5米的鸡圈，他至少需要准备多少米
篱笆？
12.一条绳子可以围成边长为6厘米的正方形，如果用它来围一个长10厘米的长
方形，那长方形的宽是多少厘米？
13.小明周六上午8：50到达儿童公园，玩了1时30分就回家。小明什么时侯从
公园出来？
14.学校开设兴班，甲、乙、丙三人选择了舞蹈土土班、书法班、器乐班里的一
班。甲说：我没参加器乐班。乙说：我没参加书法班。丙说：我喜欢跳舞，我选
择舞蹈班。
他们各参加了哪个班？
15.一张长方形纸长80厘米、宽60厘米，把它剪成一个最大的正方形和一个长
方形，它们的周长分别是多少？
16.小红全家去旅游，一共照了288张照片。每本相册25页，如果每页放4张，
2本这样的相册名够吗？3本呢？
17.某工地需要168吨水泥，7辆载重相同的汽四4次能运完，每辆汽四每次运
多少吨水泥？
18.有8个书架，每个书架有4层，每层可以放45本书。这些书架最多可以放多
少本书？
19.如下图，有两个养鱼塘，一个是长方形，一个是正方形，它们的周长相等，
这个长方形的养鱼塘长是62米，宽38米，你知道正方形养塘的边长是多少米吗？
62米38米
20.做一套儿童服装用3米。现有134米布，做了一此事后还剩23米，已经做了
多少套儿童服装？
拓展题
21.三只笼子共养18只兔子，如果从第一只笼里取出4只放到第二只笼里，再从
第二只笼里取出3只放到第三只笼里，那么三只笼里的兔子就一样多。求三只笼
里原来各养了多少只兔子？
22.一桶水，第一次倒出一半，然后再往桶中加入40千克水，第二次再倒出桶中
水的一半，第三次倒出180千克，桶中还剩下60千克水。原来桶中有多少千克
水？
23.“六一”联欢会，大家设计舞台四周的电灯，按红、黄、红、蓝、红、白的
顺序循环，共需要安装50只，算一算，红、黄、蓝、白的电灯各要买多少只？
24.在一道除法算式中，被除与除数的和是84，商是6，那么被除数和除数各是
多少？
25.某年的6月有5个星期四，6月1日可能是星期几？
26.小林16号下午买回一盆花。他从晚上7点开始第一次浇花，以后每隔12小时浇一次。小林第8次浇花是在几号几点？
文字题
1.一个数的3倍是90，它的5倍是多少？
2.一个数是240，是另一个数的3倍，另一个数是多少？
3.一个数60，它的8倍是多少？
4.204除以14与10的差，商是多少？
5.160与180的和除以5，商是多少？
6.872减123与4的积，差是多少？
7.408除以4的商加上137，和是多少？
8.690除以2和3的积，商是多少？
9.160加上124与4的商，和是多少？
10.306除以3的商乘以4，积是多少？
11.321与123的和乘以5，积是多少？
计算题
1.列竖式计算。（除法要验算）
409×8＝560×7＝215×5＝806×7＝
329×4＝ 730×5＝
592÷4＝ 336÷8＝ 840÷8＝ 658
3.按运算顺序计算。
1000－250×4 105×3－99 164＋136×3
÷9＝ 156＋326×5 （
篇三：题目7c90d9c75fbfc77da269b17b
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
《一个长方形纸长60厘米，宽36厘米，要把它剪成同样大小的正方形》
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