篇一：《从师技能大赛》观后感
《从师技能大赛》观后感
化学化工学院
2011级2班
李妍
20111128020044
《从师技能大赛》观后感
今天观看了从师技能大赛，感触很多，收获颇丰。九位学姐的课都非常精彩。以下是我对每位学姐所上的课的感受。
第一位学姐讲的是《物质的量》，物质的量这节课对于高一学生来说非常难懂，这位学姐对这节课做了很好的设计，她把“化零为整”即“分堆”的思想运用到这节课中，帮助学生很好地理解物质的量的含义。她不仅把知识很好地教给了学生，还教会学生这种化零为整的化学思想。这是这位学姐讲课值得我们学习的地方。但是，她讲得也有些不足。这位学姐没有讲出阿伏伽德罗常数的单位是每摩尔。还有，在讲阿伏伽德罗常数具体有多大时，举了一个硬币绕地球的例子，这个例子很形象，但是学姐没有指出硬币是一角、五角还是一元的硬币，事例设计得不够严谨。
第二位学姐讲的是《甲烷的取代反应》，这位学姐讲课的最大特点是在开始引课时设计实验，引导学生去实验探究，根据实验探究的现象分析反应的过程和反应的产物。实验探究是新课程一直倡导的，化学离不开实验，她设计实验来引出课程内容，效果非常好。但是实验要由学生亲自做，让学生自己设计实验方法和步骤，而不是由老师讲实验。还有甲烷取代的过程还应该讲得更细致一些。
第三位学姐讲的是《合金的广泛应用》，这位学姐讲课特点在于例子非常丰富，给同学们展示了丰富的照片，自制教具并配有视频，使学生真正感受到了合金的性能及其应用的广泛性。
第四位学姐讲的是《硅》，这位学姐最大的亮点是，在开始时让
学生体会到了材料的应用价值。引课时用美国的硅谷引出本节课程的主要内容——硅，使学生对本节课产生很大的兴趣，有利于课程的进行。
第五位学姐讲的是《乙醇》，这位学姐讲得很生动，她讲得最精彩的地方在描述乙醇的化学性质，通过实验现象的分析、总结引导学生完成化学方程式。在课程引课时，用诗人杜牧《清明》的一首诗引出“酒”，这种引课形式很新颖，吸引同学注意力。不足之处在于她在讲乙醇化学性质时有些仓促，没有突出课程重点。
第六位学姐讲的是《铝与氢氧化钠溶液的反应》，她也是通过实验的方法分析探究铝与氢氧化钠的反应。她把这节课分析得很全面，把学到的一些理论和用到的一些化学用语在这节课中都展示出来了，把化学反应的过程很好地解释出来，使学生更好地理解知识。
第七位学姐讲的是《化学计量在实验中的应用———物质的量》，她在开始时举的例子里把宏观和微观建立了联系，告诉了同学们化学计量的意义。不足之处在于急于做练习，同学们还没有完全掌握物质的量便开始做题，这样会使学生接受的效果不好。
最后两位学姐讲的都是《物质的分类》，两位学姐在开始时都用记忆图片的小游戏引课，这样的引课方式会使学生更好地理解物质分类的思想。这节课还有一个地方令我印象深刻，那就是在讲树状分类法时，在PPT上将物质的分类图画成了大树的形状，帮助同学理解记忆。
比赛结束后，老师做了精彩的点评。通过老师的点评，我感觉到
在我以后的教学过程中应该注意以下几点：
一、站在学生的角度想学生以往都学了什么知识，如何将学生以往学习的知识与本节课的内容联系起来。
二、在一节课中除了要传授学生化学知识，还要设置一些思考问题，让学生养成勤于思考的习惯。
三、重视每节课的导课环节，很好的导课能引起学生的学习兴趣。
四、在讲课时要将知识生活化，让学生感受到化学的工业价值。 以上便是我今天参加从师技能大赛的感受，通过参加这次大赛，我学到了许多，这些会对我以后的教学起到很大的帮助作用。
篇二：师范生从师技能测试
首届师范生从师技能测试
题 目爱护水资源 学生姓名 王海军 专业班级 化学09班系 别 化学与生命科学系 指导教师 丁志忠日 期 二零一三年四月二十八
时间： 2013-4-27 地点： 指导教师： 丁志忠
时间： 地点： 指导教师：丁志忠
2、培养学生的社会责任感。 教学难点：
1、水资源和水污染的相关资料的收集。 2、充分调动学生的学习积极性。 教学方法：
讨论探究多媒体教学 课时；一课时 教学过程： 1、课前预习：
A、收集我国水资源的状况，水污染的情况。 B、调查你自己家的用水情况。 2、情景导入
大家看下面几组图片，我们在这几幅图片中能看到什么？有什么感想？ 引入：既然水对于我们如此重要，那么你了解我们的水资源
状况吗？知道如何保护我们的水资源。 3、讲授新课：
一、人类拥有的水资源（板书）
存在：江河、湖、海占地球表面积的3/4； 总量很大（14亿立方千米，2×1018吨） 展示：全球海水、陆地水储量比 （饼图）
讨论：地球上70％覆盖着水，为什么世界上还有许多
国家和地区面临缺水的危机？
原因：1、淡水资源比较少（能直接饮用的仅占水资源的0.769％）；2、科学技术的发展，用水量增多；3、科学技术的发展，水资源被污染。4、淡水资源分布不均匀（20多个国家缺水） 展示：部分国家的人均水量图
我国各地区（未包括香港、澳门、台湾）人均水量图
讲解：从上图可以看出，我国属于严重缺水的国家。（用具体数字说明） 展示：我国因缺水而造成的各类损失的资料
讲解：从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺，21世纪，水资
源将成为全世界关注的首要问题。
二、爱护水资源（板书） 1、节约用水（板书）
展示：自己家的用水情况，并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。 提问：生活用水节约和浪费相比较有什么差距？ 展示：生活用水节约与浪费方式比较
小结：一种生活习惯和用水方式的改变，就可以节约很多水，所以希望大家要注意节
约用水，并把这种风尚不断地讲述给别人，使越来越多的人行动起来，共同来爱护我们的水资源。 介绍：《水法》和节水徽记。 2、防止水体污染（板书）
1）水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体和
周围的生态平衡遭到破坏，对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。2）污染的途径（板书）
（A）工业生产各种废水、废物等未达标排放； （B）农业上化肥、农药不合理使用； （C）生活污水的任意排放。
提问：水污染给我们带来了哪些危害？造成了什么严重后果？ 展示：污染造成的危害的图片、资料。 3）预防和消除水体污染的措施：
（1）工业上减少污染物的产生，同时对污水进行处理使其符合排放标准； （2）农业合理使用化肥农药； （3）生活污水集中处理后再排放。 三、总结：
通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，但可利用的淡水资源却是有限的。很多国家和地区处于不同程度的缺水状态，我们每一个人都应该关心水、爱惜水、保护水。 四、练习：
1、下列关于水的叙述正确的是（ ）
A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源
篇三：师范大学从师技能大赛策划书
现在的我们都已经是师范大学的学生了，毕业后很有可能就成为一名人民教师，这是我们的光荣。但是一名人民教师不是那么容易就能当的，你必须要有扎实的文化素质和良好的口头表达能力以及普通话的标准问题，这些都具备了，你才有当好一名老师的潜质。最重要的是你要有做好吃苦的准备和药对自己未来岗位的热爱的心，这些才是最重要的。所以为了我们学校的学生在以后毕业后的工作不出现问题，我们学校准备开展“从师技能大赛”，提高和锻炼学生的能力。 活动目的：如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为求在职场的竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有充足的优势。为求在创新的社会中永远做前进的精英。那么培养自己就应从现在做起。为展示我校风采，为培养优秀的教师人才为目的。更为满足同学们对实践磨练的需要。我校学习部将与生命科学学院合办一场以“从师技能大赛”为主题的实践活动。主 办：校团委承 办：生命科学学院团总支 校学生会学习部活动时间：各院系于10月31日以前将
各院系优秀选手名单报至新大学生活动中心501 初赛时间: 200*年11月10日 决赛时间：200*年11月23日活动流程：一、由各院系选出12名优秀选手，并于10月31日下午4：30--5：00将优秀选手名单以及联系方式交至新大学生活动中心501。二、此次比赛将分为初赛和决赛两部分进行。1、初赛：由各院系优秀选手进行比赛，初赛分为精品课程和机智教育两个环节。2、决赛：由初赛选出8名选手进入决赛。决赛为授课风采展示。安排同学现场听课。活动安排：一、初赛。大赛分为两个阶段：㈠、精品课程（本环节时间为8——10分钟）基本要求：1、熟练程度：基本脱稿。2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖3、说课：要说清楚教什么（教学重点、难点）、怎么教、（尽量体现新的教学理念）、为什么这样教（教学原理）、以及学生怎么学；4、基本技能要求：能够熟练使用powerpoint的基本操作。课件设计创新者可酌情加分。5、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和力和感染力；6、题材形式新颖，与内容结合恰当；7、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流利；㈡、机智教育（本环节时间为2——3分钟）：基本要求：本赛事以真实情景模拟进行，要求参赛者根据情景进行展示。参赛者抽签决定参赛内容，要求面对真实情况迅速做出反应，现场解决问题，不需要阐述思路。评分标准：1、反映敏捷，善于挖掘并转化消极因素中的积极因素。2、当机立断；3、处理迅速合理，不伤害学生；二、决赛：比赛地点：综合楼101主要内容：授课风采大赛基本要求：本环节时间为10--15分钟。决赛将分为：自我介绍；授课风采展示；评委点评三个阶段（其中评委点评所需时间不包括在选手限定时间之内）。具体安排如下：一、选手提前以抽签的形式决定出场顺序，现场同学入座后，评委老师准备就绪，由主持人介绍评委老师，并简单介绍参赛选手，即可宣布比赛正式开始。二、前三名选手表演完毕之后由报分员将各评委老师对前两位选手的评分报出，由计分员计算分数。由主持人公布成绩，以后每3名选手授课完毕由报分员报出前3位选手的得分，主持人公布最终选手的得分情况。三、选手授课完毕后，由计分员评出选手名次，由主持人公布选手名次级成绩。四、请评委老师对现场选手的表现做简要点评。五、为选手颁发奖品。六、由主持人代本次活动的举办方以及选手对评委老师的到来表示感谢。宣布活动圆满结束。这一次大赛对我们的以后的教师生涯很重要，也比我们出去实习简单一些，但是学到的东西不会少，这样可以锻炼你的口头表达能力和你的不怯场的能力，使你能够面对众多的师生而做到最好。希望大家积极的参与，我们的比赛大门向你敞开，这是一次公平竞赛的
机会，有很多益处，不要浪费这一次机会。预祝我们学校的从师技能大赛取得圆满成功！
《从师技能》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/127184.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：高二主题班会--立志、拼搏、成材
- 下一篇：两学一做督导组总结讲话