篇一：大二班语言阅读活动《贪吃的哈罗德》活动反思
大二班语言阅读活动《贪吃的哈罗德》活动反思 本节活动我主要让幼儿初步感知故事的幽默、有趣；学习重点字词：吞、喷、马戏团；初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行。活动中，我主要通过4大环节来引导幼儿进行阅读。首先观察第4页设置悬念“哈罗德肚子里有什么？”其次幼儿自由阅读小图书；再次师生共同观看大图书理解故事内容，师完整朗读故事一遍；最后请一组的小朋友初步进行表演，师进行旁白。活动中幼儿的积极性很高，观察能力也非常的强，对画面所呈现出来的内容能很快地讲出来。
（一）设置悬念的问题创设不够
分析：通过对第4页的观察引导幼儿阅读小图书，找出活动的主要环节，幼儿对问题不够清晰，以致他们在阅读的时候目的性不强。
对策：首先老师的问题应该明确一些，如：请你们在自己的小图书里找一找哈罗德都吃掉了什么？请小朋友们翻开第一页，一页一页的看，看到这个故事完。最后可以在理解阅读这一环节多次设下疑问引导幼儿猜想。
（二）幼儿的阅读习惯比较不好
分析：老师引导幼儿自由阅读时，幼儿的积极性很高，好像都有在观察画面，但是存在着走马观花的现象。并且喜欢聊天。
对策：自主阅读就是要让幼儿自己阅读，安静的阅读。因此，阅读习惯应该在平时就要培养起来。活动中老师可以说：“好，小朋友们自己看书，尽量不要有声音”这样幼儿应该就能较明确老师的要求。
（三）幼儿表演的时候动作不强
分析：表演时，幼儿虽然积极性很高，可是他们的表演能力不强，动作不能很好的放开来做，表演时比较被动。
对策：活动前应该要有一个知识准备，让幼儿初步了解动物的基本习性，及各种动物的运动特点。或者表演的环节可以改为师与幼儿共同表演2—3种动物，让幼儿了解遇到蛇以后的第一反应是什么？这样就可以。
活动一、语言活动：《贪吃的哈罗德》（阅读）
活动目标：
1、初步感知故事的幽默、有趣，学习重点字词：吞、喷、马戏团。
2、初步表演并乐意大胆想象哈罗德的自由旅行
活动准备：大图书、大头饰、小头饰
活动过程：
（一）观看大书封面，介绍书名与第几本，阅读第4页设置悬念
1、封面上有什么？（蛇）
2、这条蛇叫哈罗德，它可是一条贪吃的蛇。我们一起来看看它发生了什么事？
3、咦，这条蛇怎么了，它有什么不一样啊？
（二）自由阅读故事大图书并讨论
1、它到底吃了什么？
2、老师与幼儿一起翻阅大图书。要求：右手扶书，左手翻书，一页一页的捏着数字宝宝翻。
3、哈罗德都吞下了哪些小动物呢？
4、一起看完后，把大图书合上让幼儿自由发挥，在书里看到什么，都有哪些小动物出现了？
5、让幼儿回忆，当幼儿说出一个小动物时，老师出示头饰。
（三）集体看大图书，结合头饰理解故事内容
1、那到底是不是这些小动物呢？我们一起来看一下。
2、翻一页讲一页，让幼儿想想刚才说的是不是一样。
3、小动物最后被吃了没有啊？那它们去了哪里啊？
小结：原来这条蛇不是想把小动物吃掉，它是想把这些小动物带到马戏团里表演给我们看，它可真“贪吃”啊！
（四）再次看大图书，听老师完整朗读故事
你喜欢这个故事吗？为什么？
（五）初步表演故事，师旁白
1、要求：表演小动物的时候记得做相应的动作。
2、哈罗德的肚子又空荡荡的了，你们觉得它接下来会去哪里呢？会做些什么让人意想不到的事情？下课后想一想，明天我们再来讨论！
篇二：语言活动：《贪吃的哈罗德》(早期阅读)
语言活动：《贪吃的哈罗德》(早期阅读)
活动目标：
1、通过观察图书画面，理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页地翻阅。
3、体验幽默、有趣的故事情节，喜欢阅读图书。
活动准备：
材料配套：教育挂图《贪吃的哈罗德》（图画书），幼儿活动操作材料《贪吃的哈罗德》(图画书)。
活动指导：
1、谈话引入，引导幼儿猜想。
引导语：有条蛇的名字叫哈罗德，它是一条贪吃的蛇，总是想吃东西。大家想想这条蛇会吃哪些东西？
2、出示操作材料《贪吃的哈罗德》，师幼一起观看，完整欣赏故事。
(1)引导语：现在贪吃的哈罗德的肚子饿了，它要去找东西吃了，我们一起来看看，它能找到东西吃吗？
(2)引导幼儿翻看图画书，讨论：①你怎么知道小兔子是被哈罗德吞下去的？②小动物们在哈罗德的肚子里做什么？③哈罗德吞完了动物，它就怎么样了？④哈罗德为什么会打喷嚏？⑤哈罗德把小动物们喷到哪里去了？最后马戏团的老板开心吗？为什么？
3、幼儿自由阅读图书。
(1)引导语：请小朋友坐在座位上，把这本好看的图画书再看一遍吧！
(2)提出阅读要求：提醒幼儿一页一页地翻阅图书；提醒幼儿坐姿，注意观察幼儿看画面时的表情、动作等。
(3)讨论：故事的名字叫什么？哈罗德先后吞下了哪些小动物？
4、引导幼儿选出自己认为最有趣的一张画，并讲给同伴听。
活动延伸：
区域活动：在表演区引导幼儿表演故事。(用大块的布罩在哈罗德扮演者的身上，被吃掉的人可以装进去），以进一步感受到图画书故事的乐趣。
篇三：语言活动：贪吃的哈罗德
语言活动：贪吃的哈罗德
活动目标：
1、听过观察图书画面，理解故事的主要内容。
2、懂得看书要一页一页的翻阅。
3、体验幽默，有趣的故事情节，喜欢阅读图书。
活动准备：
PPT《贪吃的哈罗德》、幼儿操作材料《贪吃的哈罗德》（图画书） 活动过程：
一、出示PPT《贪吃的哈罗德》，引导幼儿观察图书画面，初步认识图书画面内
容。
引导语：老师带来了一本有趣的图书，和小朋友们分享。请小朋友仔细看，待会
请小朋友来说说图书上有什么，发生了什么事。
请小朋友看看图书的第一页。接下去我们看看图书的第二页。我们看看
第三页发生了什么事。图书的第四页又发生了什么事。接下去看看第五页有什么。
二、展示所有图片，请幼儿选择自己喜欢的图片进行讲述。
提问：我们把图书看完了，请小朋友来说说你最喜欢哪一幅图，为什么？你能说
说这幅图上发生了什么事吗？你能完整说说这幅图的故事？
（吞、象声词：啊呜）
三、幼儿结合图片完整讲述故事，教师归纳故事主要情节。
引导语：小朋友说的都很精彩，那有没有哪个小朋友能看着老师的图片按顺序把
故事完整的讲一遍。
小朋友很厉害。那现在我们一起来看看写这本书的姐姐是怎么讲这个故事的。（出示带字图片）
看完了图书，你们知道为什么要叫哈罗德是一条贪吃的蛇吗？
小朋友平时贪吃吗？你觉得贪吃好不好？为什么不好？
教师小结：贪吃就是除了吃饭以外还吃了很多不营养的食物，吃完很多很多不营
养的食物以后小朋友就会消化不良，这样小朋友就会肚子痛了，而且贪吃的小朋友很容易变胖，这样是不健康的。
四、请幼儿为图书起名字
引导语：那我们看完了这本有趣的图书，那请小朋友为这本有趣的图书起一个好
听的名字吧。我们现在看看写这本书的姐姐给这本书起什么名字。
五、幼儿自由阅读图书，引导幼儿正确看书方法。
引导语：大班的小朋友很爱读书，那你们平时看书是怎么看的呢？有哪位小朋友
说说你看书是怎么看的呢？
小结：看书先要从封面开始看，然后一页一页的仔细看每一页的图画，知道每一
页说的是什么。
今天老师在桌面上都放了图书，请小朋友轻轻地把小椅子搬到位置上和你旁边的小伙伴说说故事吧！
活动延伸：
在表演区进行故事表演。
《大班语言活动贪吃的哈罗德活动反思》
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