篇一：禁毒教育主题班会教案
禁毒教育主题班会教案
流均镇中心小学 倪伏洋
主题
Yes to Life, No to Drugs
课时安排
一课时
教学目标
切合每年6月26日的国际禁毒日，并配合落实禁毒教育的“五个一工程”，本次活动旨在通过主题班会的形式，结合图文并茂、通俗易懂的图片和故事使学生了解有关毒品的常识、充分认识毒品的危害，增强自觉防范及抵制能力、提高拒毒防毒意识，从而防微杜渐、远离毒品、塑造美好人生。
教学方法
1、通过多媒体辅助教学，展示有关毒品和吸毒者的悲惨图片，并结合案例分析，帮助学生更加真实地了解毒品的危害，受到心灵的震撼，从而自觉地树立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。
2、利用多媒体和网上查询资料的方法让学生多渠道了解毒品的危害，积极呼吁 “Yes to Life, No to Drugs!”
活动形式：
1、 让学生查阅、准备有关资料，班会时回答相关问题。
2、 老师通过提供详实的图片、文字资料，组织学生展开讨论，加深珍惜生命，远离毒品的认识。
教学过程：
一、问题：是什么使她变化？
二、毒品的危害
1、 对个人：
?吸毒导致精神崩溃
?吸毒使人百病丛生
?吸毒易患艾滋病
?吸毒导致死亡
2、 对家庭：
?吸毒终致倾家荡产
?吸毒导致婚姻家庭破裂
?吸毒祸及下一代
3、 对社会：
?毒品危害社会
?世界为毒品所伤
三、毒品的定义
四、一试身手——快快说出图片所示毒品的名称
五、讨论新型毒品
所谓新型毒品是相对鸦片、海洛因等传统毒品而言，主要指人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品。
1、 新型毒品和传统毒品的区别
?作用不同
?吸食方式不同
?吸食前犯罪与吸食后犯罪
2、 吗啡
3、 冰毒
4、 摇头丸
5、 致幻类毒品：麦角乙二胺（LSD）
六、毒品犯罪
《刑法》第6章第7节有关毒品犯罪的罪名包括：走私、贩卖、运输、制造毒品罪。非法持有鸦片一千克以上、海洛因或者甲基苯丙胺五十克以上或者其他毒品数量大的，处七年以上有期徒或者无期徒刑或者死刑，并处没收财产。
包庇走私、贩卖、运输、制造毒品的行为，为犯罪分子窝藏、转移、隐瞒毒品或者犯罪所得的财物的行为，均属犯罪行为。
利用、教唆未成年人走私、贩卖、运输、制造毒品，或者向未成年人出售毒品的，引诱、教唆、欺骗或者强迫未成年人吸食、注射毒品的，从重处罚。
七、讨论：我们青少年如何防止吸毒？
1、 青少年吸毒原因分析
?好奇心驱使
?幼稚轻信。上当受骗
?喜欢模仿，不辩是非
?精神空虚，寻求刺激
?缺乏顽强的意志同挫折和不幸抗争
?朋友的负面影响
2、 青少年应该见机行事，坚决拒绝毒品！
? 直截了当法
? 金蝉脱壳法
? 主动出击法
? 秘密报案法
? 及时告知家长法八、一试身手：情景反应能力测试！
（先讨论，再回答）
八、课堂总结
人的生命只有一次，我们要珍惜生命，要正确地认识毒品，远离毒品。从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。毒品这东西一碰都不能碰。
九、禁毒公益广告
最后，让学生以两段关于禁毒的公益广告结束本次主题班会。
课后实践
1、 课后学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。
2、 找机会参加有关禁毒的宣传活动。
3、 建议组织参观上海市禁毒教育馆。
篇二：禁毒教育主题班会活动方案
禁毒教育主题班会活动方案
时间：6月26日国际禁毒日。
地点：教室。
教学目标：珍爱生命 远离毒品 从小做起。
毒品对社会的危害太大了,要求学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。
教学重点：教育学生从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，特别是自觉抵制不文明行为的不良影响。
教学过程：
一 什么是毒品？毒品的危害性主要表现在哪些方面?
根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品的危害，可以概括为"毁灭自己、祸及家庭、危害社会"12个字。
（1） 毒品严重危害人的身心健康。
（2） 毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序。
（3） 毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加剧腐败现象。
（4） 毒品问题给社会造成巨大的经济损失。
二 吸毒对社会的危害
（1）对家庭的危害：家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也破害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。
（2）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。
（3）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。
三 吸毒对身心的危害
（1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。
（2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。
（3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性
四 吸毒对人体的危害
（1）：身体依赖性。
由于反复用药所造成的一种强烈的依赖性。
身体依赖性：毒品作用于人体，使人体体能产生适应性改变，形成在药物作用下的新的平衡状态。一旦停掉药物，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称为戒断反应，使人感到非常痛苦。用药者为了避免戒断反应，就必须定时用药，并且不断加大剂量，使吸毒者终日离不开毒品。
（2）：精神依赖性
毒品进入人体后作用于人的神经系统，使吸毒者出现一种渴求用药的强烈欲望，驱使吸
毒者不顾一切地寻求和使用毒品。一旦出现精神依赖后，即使经过脱毒治疗，在急性期戒断反应基本控制后，要完全康复原有生理机能往往需要数月甚至数年的时间。
更严重的是，对毒品的依赖性难以消除。这是许多吸毒者在一而在、再而三复吸毒的原因，也是世界医、药学界尚待解决的课题。
（3）：毒品危害人体的机理
我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，海洛因属于阿片灯药物。在正常人的脑内和体内一些器官，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节着人的情绪和行为。人在吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的平衡状态，一旦停用就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等。这种戒断反应的痛苦，反过来又促使吸毒者为避免这种痛苦而千方百计地维持吸毒状态。冰毒和摇头丸在药理作用上属中枢兴奋药，毁坏人的神经中枢。
五 青少年如何防止吸毒
只要做到以下几条，青少年就能有效地防止吸毒：
（1） 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理。
（2） 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；
（3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
（4） 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关。
（5） 进歌舞厅要谨慎，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂。
（6） 即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。
六 作业: 请为禁毒教育写二三条广告词。
七 总结：
同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对社会,身心,人体的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，以现有毒品犯罪时，立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。
篇三：禁毒主题教育课主题班会教案
禁毒教育主题班会活动
年级：五年级（1）班班主任：于时梅
活动主题：生命如花，远离毒品
活动时间：2014年4月17日
活动地点：五年级（1）班教室
教学目标：
1．知识与能力：
（1）使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认识吸毒行为，认清毒品的危害性。
（2）让学生懂得“生命如花，远离毒品”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品
的心理防御能力和自觉性。
2．过程与方法：
（1）通过活动的开展，使学生了解有关毒品的知识。教育同学们怎样自觉防范，远离毒品，塑造美好人生。
（2）通过图文并茂、通俗易懂的图片和故事，教育和引导同学们珍爱生命，远离毒品，提高拒毒防毒意识。
3．情感态度与价值观：
了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，教育同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。
教学重难点：
1．认识毒品及毒品的危害。
2．认识吸毒行为，青少年如何防止吸毒
教学手段： 借助图片、多媒体辅助教学。
教学形式：创设情景，剖析案例，正确认识毒品面目；师生互动，讨论、交流。 教学时间：1课时
教学过程：
一．情境导入，揭示主题
1．看录像《如魔鬼般活着》：女中学生亲述吸毒经历。通过观看，让学生从感性上了解毒品对人类的危害。
2．学生交流：听了这感人的故事，看了这辛酸的画面，此时此刻你有什么话想说？
3．激情对话，导入本节活动主题。
4．揭示课题：生命如花，远离毒品
二．介绍有关毒品的知识（播放PPT）
（一）．认识罂粟花的罪恶（投影图片，师旁述）
（二）．介绍毒品的种类及共同特征。
１．让学生谈谈自己所知道的毒品。
２．投影“禁毒大军”图片，了解毒品的有关知识。
（1）毒品分为哪几类？
（2）常见的毒品有哪些？
（3）毒品具有的共同特征是什么？
（三）自主探究理解
１．看禁毒漫画，自主探究漫画所蕴涵的意思。
２．集体交流
3．老师总结
三．情境剧（学生活动：角色扮演，表演小品）
１．学生根据老师所给的情景（图片），表演如何拒绝毒品，演示拒绝的方法，体验角色转换。
２．小品《失色的花季》
四．观看FLASH动画《向毒品SAY NO——青少年如何自我拒毒》
１．学生观看后交流感受。
２．老师总结拒绝毒品的方法：
A．八个“不”，防患于未然
Ｂ．面对毒患的自救方法
五．你说我说——毒品知识知多少
（一）．交流：毒品知识知多少
（二）．材料分析。
材料1
某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。
——摘自“新华网”
分析讨论：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？
材料2
有一名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒，为他人作出“榜样”。没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”
——摘自“新华网”
分析讨论：
①“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
②试着说一说，为什么吸毒成瘾后很难戒断？会有哪些戒断反应？
③你认为只吸食毒品一二次会成瘾吗？
④这位年轻的医生为什么要自杀呢？（提示：从社会舆论、他的心理和生理、吸毒的后果等角度去分析。）
六、诗歌朗诵——生命如花
七．老师总结
这一节课大家都学得很认真。我们既了解了毒品，也认识了毒品的危害性，受到了深刻的教育，更明确了观点：生命是美好的，生命是宝贵的，生命如花，远离毒品。做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人，就必须远离毒品！最后祝愿同学们珍爱生命，健康快乐的成长！
九、作业：
向身边的亲人或朋友介绍毒品的危害性及远离毒品的方法。
《禁毒教育主题班会教案》
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