篇一：第6周教案
第六周 大二班半日活动计划2011.10.10星期一上午
执教者：杨美丽
一、晨间接待
热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。
二、户外体育活动
1、早操
2、体育游戏：贴烧饼、跳房子
3、分组活动：提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。
三、晨谈活动
在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？
四、学习活动
活动一 ：科学活动——各种各样的镜子（三）
活动目标：
1、激发孩子探索周围生活中的光学现象的兴趣。
2、通过操作活动感受凹凸镜产生的有趣现象。
3、培养幼儿的探索能力，并能用语言表达其发现。
活动准备：
1、哈哈镜、小镜子若干。
2、银光纸板人手一块。
3、幼儿用碗、点心盘、勺子、茶杯、水壶、花盆、闹钟、电吹风、易拉罐、
车铃等各类生活用品。
活动过程：
（一）发现现象、引起兴趣。
1、“今天我们教室里有什么好玩的东西呀？你们想玩吗？玩好了可要告诉
大家，你发现了什么？
2、“谁来告诉大家你刚才的发现？”幼儿介绍。
（二）探索镜子的不同，懂得各种镜子的不同特征。
1、小朋友真聪明！发现了许多秘密，老师也有一个问题：“为什么老师的
脸，有的镜子照出来瘦瘦的，有的照出来胖胖的？”是镜子不一样？再去试试！”
2、幼儿认识凸透镜、凹透镜、平面镜以及相应的现象。
（三）运用纸板，巩固发现 。
1、小朋友真了不起，想不想也来做镜子，不过，你的镜子做出来，也能
够变，有高高的你，瘦瘦的你，还有有趣的你，不同的你。等会儿把你的
发现告诉大家，好吗？
2、“请你告诉大家你是怎么玩的？又发生了什么？”请个别幼儿演示。
（四）探索周围环境中的生活用品，迁移经验。
1、请小朋友想想什么地方、什么东西也能做镜子？
2、“你又玩了什么？发现了什么？有新的什么问题？
（五）继续探索、保持兴趣。
“请小朋友到幼儿园的其他地方去找找，还有哪些东西也能发生这么有趣的现象，把它记在“我的发现”上，下次继续探讨。
活动二：体育游戏——跳房子
活动目标：
1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。
2、提高幼儿动作的灵敏性。
活动准备：跳房子格子
活动过程：
1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。
2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。
五、离园活动
提醒幼儿整理好仪表。
2011.10.11星期二下午
一、午间接待
热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。
二、点心、盥洗活动
提醒幼儿有秩序地进行盥洗并安静进餐
三、下午活动
活动内容：安全活动《紧急撤离》
活动目标：
1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
活动准备：
1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。
活动过程：
1、组织幼儿观看图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄
漏、火灾等）。
提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等）。
引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注
意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。
听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
四、户外活动
体育游戏——跳房子
活动目标：
1、探索跳房子的多种玩法，体验游戏的乐趣。
2、提高幼儿动作的灵敏性。
活动准备：跳房子格子
活动过程：
1、游戏玩法：幼儿根据数字顺序，用右脚依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回时改用左脚跳，依次跳回起点。
2、游戏规则：跳房子时，要按数字顺序跳。
2011.10.12 星期三上午
一、晨间接待
热情接待每位幼儿，主动与幼儿问好。
二、户外体育活动
1、早操
2、体育游戏：贴烧饼、跳房子
3、分组活动：提供提供辫子尾巴、跳绳、套圈供幼儿自选。
三、晨谈活动
在日常生活中我们应该注意哪些安全，怎样进行自我保护？
四、学习活动
活动一：健康活动——想办法
活动目标
1、通过听故事，学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利 于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。 活动准备
1、故事《小甜心和小苦恼》
2、微笑卡，音乐磁带，录音机
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片，布置味道王国场景。 活动过程
1、游戏导入：带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国，在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的，我们一起去看一看吧。
2、品尝味道，感受心情。
心情味道王国到了，请小朋友自由地品尝味道，感受心情吧。
幼儿分散自由品尝体验，教师提醒幼儿注意卫生，保护口腔。 提问：你刚才品尝的是什么味道？心情怎样？
3、听故事《小甜心和小苦恼》
提问：（1）你喜欢故事里的谁？为什么？
篇二：大班第十一周教案
第十一周
2016年11月14日~2016年11月18日下午
区域名称：美工区
区域内容：双正方形变变变
活动目标：培养动手能力和创新意识。
区域名称：阅读区
区域内容：秋天多美好
区域目的：仔细观察理解画面内容，并积极与老师、同伴分享自己的想法。
区域名称：科学区
区域内容：快乐转盘
区域目的：复习7以内的相邻数，理解某数与相邻两数之间的关系。
区域名称：表演区
区域内容：小熊拔牙
区域目的：进行完整表演，试行创编。
区域名称：数学区
区域内容：小动物坐火车
活动目标：复习10以内的单双数。
区域名称：角色区
区域内容：风味小吃店
区域目的：引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。
区域名称：建构区
区域内容：交通工具
区域目的：在认识各种汽车的外形特征，简单结构的基础上，发挥想象搭建一样的车子。
2016年11月14日下午
活动一：
重点区：表演区《小熊拔牙》
活动目的：
1.进行完整表演，试行创编。
2.培养幼儿的创造性、自信心。
活动准备：
1.表演所需材料、道具等
活动过程：
1.交代任务，激发表演兴趣。
2.组织幼儿分析、学习表演，掌握非语言表演手段。
（1） 教师讲故事，幼儿进行表演。
（2） 教师提问，引导幼儿表现表情、动作等。
（3） 分析各角色的音色、语速等。重点表现小熊牙疼前后的表情变化及动
作。
3.幼儿观看提高组的表演，要求表演时尽量以角色身份进行表现。
4.幼儿分组学习表演，教师巡回指导，要求幼儿协商分配角色，合作布置长江并尽快开始表演。
5.结束：幼儿收拾整理，教师请幼儿讨论，准备下次游戏所需增添的材料。 同时开放：结构区《交通工具》、角色区《风味小吃店》、阅读区《秋天多美好》
2016年11月15日下午
活动二：
重点区：角色区《风味小吃店》
活动目的：
1.引导幼儿进一步开展小吃店的游戏。
2.体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.餐具、炉灶等用具，服装、帽子
活动过程：
1.谈话“永安小吃店”，引起幼儿游戏的兴趣。
2.全体幼儿随音乐去参观旅游，老师逐一介绍各种风味小吃。
3.让幼儿根据自己的喜好，自愿进行制作。
4.师巡回指导，注意观察幼儿的交流与交往，提醒幼儿运用礼貌用语。
5.在再次游戏的基础上启发幼儿做出更好的风味小吃。
6.简单讲评幼儿劳作情况。
同时开放：结构区《交通工具》、科学区《快乐转盘》、数学区《小动物坐火车》
2016年11月16日下午
活动三：我是小小建筑师（美术）
活动目标：
1.初步学会利用纸盒、纸箱等材料制作喜欢的建筑物。
2.能根据纸盒、纸箱的外形进行想象，大胆、有创意地使用各种材料和工具。
3.体验与同伴共同合作完成作品的喜悦心情。
活动准备：
1. 布置有中外著名建筑图片的展板，布置有幼儿绘画作品的展板
2. 收集各种纸盒、纸箱和瓶子，切割、刷色工具及辅助材料
活动过程：
1.欣赏展板。
引导语：小朋友们，你们还记得这些图片上的建筑物吗？小朋友上次设计的建筑物都很漂亮，每座都有自己的特色。今天我们就来当小小建筑师，把你们设计的作品制作出来吧。
2.讨论制作事宜。
⑴讨论制作材料。
⑵讨论制作方法。
⑶讨论分组合作的方法。
3.制作建筑物。
鼓励幼儿大胆使用各种材料及工具，提醒幼儿注意作品的特色及整体美观性，并与同伴友好地合作协商。
4.欣赏交流。
2016年11月17日下午
活动四：
重点区：建构区《交通工具》
活动目的：
1.让幼儿选用各种材料拼插各种汽车的形象。
2.在认识各种汽车的外形特征，简单结构的基础上，发挥想象搭建一样的车子。
活动准备：
1.碟片、收集各种造型功能不同的汽车玩具。
活动过程：
（一）导入：小朋友们,今天老师要请大家来当小小设计师，来设计各种各样的交通工具。
（二）观看碟片，引导幼儿说出各种交通工具的外型特征
1.你看到什么车子？他们是什么形状的？
2.他们的结构有何不同。
3.不同的汽车有什么不同的功能
4.教师示范搭建车子的技能和方法
老师按顺序搭出车子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，欣赏观察。
（三）提出建构要求
1.要搭出车子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
2.游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的车碰倒。
3.要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
（四）幼儿活动,教师指导
1.对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看车子图片进行建构。
2.引导他们从搭平面车子过渡到搭立体车子。
（五）欣赏作品
你们觉得哪个车子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮？
（六）评价总结：我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些
和老师不一样的车子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
同时开放：美工区《双正方形变变变》、数学区《小动物坐火车》、角色区《风味小吃店》
2016年11月18日下午
活动五：
主题名称：动物世界
本周话题：《我认识的动物》
活动目标：
1.乐意与同伴交流、分享自己认识的动物。
2.尝试对动物进行分类。
3.增进对10以内数与量的感知。
活动准备：
1.动物卡片、统计表。
活动过程：
1.谈论导入：请小朋友说说自己手里的图片小动物是什么，它是什么样子的。
2.启发幼儿互相交换动物图片并将进行介绍并分一分。
3.感受数量，进行统计表的操作。
4.看动物世界视频。随视频表演小动物。
活动反思：
美术活动《我是小小建筑师》反思——高大的建筑哪里来?雄伟的建筑哪里来?都是那些了不起的建筑师设计的。在课前一直在设想,怎样引导孩子去感受建筑师这个行业,然后激发起他们大胆或有创意的绘画?
想了很久,我把目标锁定在周围孩子熟悉的建筑,如平罗玉皇阁、清真寺、楼房等,延伸到中国的特色建筑——长城、天安门等,在图片的感知中了解建筑师这个行业,也知道建筑师了不起,能设计出与众不同的建筑,从而激发起孩子创作的欲望。
而事实也是如此,当出示图片时,激发了孩子谈话的欲望,纷纷都表示见过这些建筑,而我也趁机给孩子讲述这些建筑的特色,如有的象亭子,有的象荷花,形状不一;有的造在山上,有的半架于河面;考虑到孩子的特点,我还向他们展示了部分通的房子,如城堡、水果房,打开想象的空间,为自由创作打下铺垫。
由于时间的限制,有的孩子作品还没有完成,但大多数孩子的作品基本呈现了,城堡,高楼,还有一种隐藏在地底下的房子,会飞的甲虫房子、蝴蝶房子等等,孩子大胆、自由、尽情地展示自己的想象空间,而我也均以“优”的印章给孩子颁发了“优秀设计师”的奖项。
表演游戏《小熊拔牙》反思——：“小熊拔牙”是比较新的主题，部分幼儿对故事情节较不熟悉，当“小熊”的幼儿能根据故事的情节进行表演，还会加上动作有表情的表演，但扮演其它动物的幼儿还不够大胆，一些语言都没有表现出来，下次游戏前我们将加强幼儿对这个故事的掌握。
篇三：正方形双案
第9周第2课时 编号：42
18.2.3正方形 学习目标：1、知道正方形的判定方法；
2、会用这些判定方法进行有关的论证和计算；
学习过程： 任务一：
情境：宁宁在商场看中了一块正方形纱巾，但不知是否是正方形，只见售货员阿姨拉起纱巾的一组对角，另一组对角能完全重合，看宁宁还在犹豫，又拉起纱巾的另一组对角，剩下的那组对角也能完全重合.阿姨认为这样就能证明纱巾是正方形，把纱巾给了宁宁，你认为宁宁手上的纱巾一定是正方形吗？
怎样判定一个矩形是正方形？怎样判定一个菱形是正方形？怎样判定一个平行四边形是正方形？
既是矩形又是菱形的四边形是正方形．
任务二：利用正方形的判定方法进行计算和证明
顺次连接正方形ABCD各边的中点，得到四边形EFGH．求证：四边形EFGH也是正方形．
A E B
H
D G
F
C
变式 E，F，G，H分别是各边上的点，且AE=BF=CG=DH．四边形EFGH是正方形吗？为什么？
知识梳理：归纳出正方形形所有的判定方法
知识应用： 1、判断对错：
（1）如果一个菱形的两条对角线相等，那么它一定是正方形. （2）如果一个矩形的两条对角线互相垂直，那么它一定是正方形. （3）两条对角线互相垂直平分且相等的四边形，一定是正方形. （4）四条边相等，且有一个角是直角的四边形是正方形. 2、已知：如图，△ABC中，∠C=90°，CD平分∠ACB，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F．求证：四边形CFDE是正方形．
3、已知：如图，四边形ABCD是正方形，分别过点A、C两点作l1∥l2，作BM⊥l1于M，DN⊥l1于N，直线MB、DN分别交l2于Q、P点．
求证：四边形PQMN是正方形．
4、① 如图，把一个等腰直角△ABC沿斜边上的高BD（裁剪
线）剪一刀，从这个三角形中裁下一部分，与剩下部分拼成一个四边形A′BCD（见示意图A）． 猜一猜，四边形A′BCD是 （）形． 试一试，按上述裁剪方法，请你拼一个与图A形状不同的四边形，并在图B中画出示意图．
②在等腰直角三角形ABC中，请你找出与图A不同的裁剪线，把分割成的两部分拼成一个特殊的四边形，请你在图C中画出你拼得的特殊的四边形的示意图．
《双正方形变变变教案》
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