篇一:第四阶段两学一做讨论稿
有责任心,有进取心,努力实现自身价值
----第四阶段两学一做讨论稿
此次研讨的主题是“讲奉献、有作为、做发挥作用合格的明白人”,我个人的理解是,奉献首先基于一个人的责任心,有作为则需要自身要有积极向上的动力和进取心,随之而来的结果必然是在自己的工作岗位上体现个人价值,发挥相应作用。
责任心何来?来自于个人多年来工作素养的形成。一个人的素养不是与生俱来的,而是在多年的生活工作中,生活的经历和工作的历练逐渐形成的,可以说,责任心不仅仅限于工作,还有对待组织、对待家庭、亲人、朋友以及更多素不相识的人的态度,你担当的越多,可能会越辛劳,但收获的也会很多,奉献与索取是截然不同的两个方向,但其中也是有关联的,奉献的是责任心、是体力和心力,但同样也会得到更多人的认可,同样也会收获很多,譬如,褒奖、赞扬、认可和跟随,榜样的力量是无穷的,只有更多的引领,才能收获更多的成功,收获身边更多人对自身的自我认可并促进对责任的理解和坚守,这才是讲奉献最大的惠及,也是个人价值的实际体现。
有进取心,决定着个人是否有努力实现愿望的动力,井无压力不出油,人无压力轻飘飘,进取心不是急功近利之心,而是追求自我价值体现的精神支撑,时时思进取,日日有收
获,不思进取,等同于看低自己,人人都有与生俱来的独特能力,只是没有被自己发掘,如果自己都感到自己一无是处,何来的令人尊敬和被人重视呢?作为党员来说,工作上不仅要干的好,一些地方还要做的比员工群众做的更好,这样才对得起组织的信任,对得起自己的党员身份。有作为不是高大上的东西,做好每天的工作、心中想着把正在做的事业做得更出色,都是一种作为,大作为可能达不到,但小作为却是随处可见,可积累的,累积到足够多时,就是个人的荣光和作为。
讲奉献、有作为,归根结底要看作用发挥。那么,如何看待发挥作用合格呢?个人理解,要把眼光往长远看,要时刻牢记党员身份,不仅要政治上旗帜鲜明,拥护和执行党组织的正确路线和政策,在自身工作上带好头,把工作的事做明白,在生活上追求朴素达观的人生价值,把思想上的困惑搞明白,全心全意为人民服务,在大是大非面前必须旗帜鲜明坚持党的领导,而不是摇摆不定,随波逐流,说不该说的话,做不该做的事。
总之,党员若要做到政治立场坚定、工作作风过硬,工作业绩一流,最重要的还是要不断学习,敢于思考和创新开展工作,要提升个人文化水平,锻炼个人工作能力,不断改进工作方式方法,树立集体荣誉感,在关键时刻体现党员和骨干的作用,我想作用发挥是能够实现的。
2016年11月16日
篇二:两学一做个人自学计划
两学一做个人自学计划
根究教育部党组近日就关于做好“学党章党规、学习总系列讲话,做合格党员”学习教育工作的通知精神,结合我校有效推进我校“两学一做”学习教育,使大家深刻认识和准确把握开展学习教育的重要性和必要性,增强责任感和使命感,切实把思想和行动统一到中央部署要求上来。在集中学习的基础上,为进一步从思想上提高认识,组织作风纪律方面发挥党员教师的示范作用,特制定本学习计划。 首先,通过诵读做读书笔记的方式认真学习党章党规,牢记党的宗旨。认真学习中国共产党廉洁自律准则、纪律处分条例等党内法规;学系列讲话,认真学习习近平总书记系列重要讲话读本等有关书目材料,结合实际,深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述。按照党员标准规范言行,做讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为的合格党员,发挥先锋模范作用。
其次,在实际工作中向优秀党员学习请教。以他们为镜子查找自身问题,在他们的带动下不断反思不断自我完善,努力提升自己的人格修养,增强社会责任感、创新精神、实践能力。 最后,
具体方案:
1、第一阶段:学习新修订的《党章》,做好笔记和自我剖析,查找自己问题,做好反思和小结,拟定下阶段计划。
2、第二阶段:《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。熟读,牢记,时时处处以准则为标尺严格约束自己,以条例警醒自己。
3、第三阶段:学习近期习近平总书记在党的十八届五中全会的讲话。
4、第四阶段:《习近平谈治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》
篇三:“两学一做”学习教育知识问答
“两学一做”学习教育知识问答
1.“两学一做”学习教育是什么?
答:学党章党规、学系列讲话,做合格党员。
2. “两学一做”学习教育的目的是什么?
答:一是深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神; 二是推动全面从严治党向基层延伸,
三是巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,
四是进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性。
3.“两学一做”学习教育到底学什么内容? 答:一是学党章党规。A.逐条逐句通读党章;B.学习《准则》和《条例》等;C. 学习党的历史、革命先辈和先进典型;D.从周薄徐郭令案中汲取教训。二是学系列讲话。A.习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想;B.党中央治国理政新理念新思想新战略;C.与马列毛邓等思想结合起来学。
4.这次教育达到什么标准?
答:“四讲四有”,即“四讲”: 讲政治,讲规矩,讲道德,讲奉献;“四有”:有信念,有纪律,有品行,有作为。
5.这次教育需要把握哪些环节?
答:开展“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做,要增强针对性,“学”要带着问题学,“做”要针对问题改。
6.“两学一做”学习教育的对象及范围是什么?
答:针对全体党员,不管是党员领导干部,还是普通党员都
在范围内,是“面向全体党员深化党内教育的重要实践”。
7.“两学一做”学习教育的要求? 答:首先,各地区各部门各单位党委(党组),要将其“作为一项重大政治任务,尽好责、抓到位、见实效”。 其次,开展“两学一做”学习教育,一要坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。二要以党支部为基本单位,以“三会一课”等党的组织生活为基本形式,以落实党员教育管理制度为基本依托,针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。三要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,防止大而化之,力戒形式主义。 8.“两学一做”学习教育实施的方法是什么?
答:一是从“关键少数”向广大党员拓展;从集中性教育向经常性教育延伸。
二是“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
9.这次学习教育着力解决哪些问题?
一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题,主要是对共产主义缺乏信仰,对中国特色社会主义缺乏信心,精神空虚,推崇西方价值观念,热衷于组织、参加封建迷信活动等;
二是着力解决一些党员党的意识淡化的问题,主要是看齐意识不强,不守政治纪律政治规矩,在党不言党、不爱党、不护党、
不为党,组织纪律散漫,不按规定参加党的组织生活,不按时交纳党费,不完成党组织分配的任务,不按党的组织原则办事等;
三是着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题,主要是利己主义严重,漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益,在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等;
四是着力解决一些党员精神不振的问题,主要是工作消极懈怠,不作为、不会为、不善为,逃避责任,不起先锋模范作用等;
五是着力解决一些党员道德行为不端的问题,主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德,不注意个人品德,贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正“四风”,抓好不严不实突出问题整改,推动党的作风不断好转。
10.这次学习教育的主要措施是有哪些?
答:(1)围绕专题学习讨论。一是党小组要定期组织党员集中学习。二是把个人自学与集中学习结合起来,明确自学要求,引导党员搞好自学。三是按照“三会一课”制度,党小组要定期组织党员集中学习;不设党小组的,以党支部为单位集中学习。四是党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论。五是突出4个能否,在学习讨论要紧密结合现实,联系个人思想工作生活实际,看自己在新任务新考验面前,能否坚守共产党人信仰信念宗旨,能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系,能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式,能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩,能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。六是通过学习讨论,真正提高认识,找到差距,明确努力方向。
(2)创新方式讲党课。一是讲党课一般在党支部范围内进行。二是党支部要结合专题学习讨论,对党课内容、时间和方式等作出安排。三是党员领导干部要在所在党支部讲党课,到农村、社区、企业、学校等基层单位党支部讲党课。四是组织党校教师、讲师团成员、先进模范到基层一线党支部讲党课。五是要鼓励和指导基层党组织书记、普通党员联系实际讲党课。六是注重运用身边事例、现身说法,强化互动交流、答疑释惑,增强党课的吸引力和感染力。七是在“七一”前后,党支部要结合开展纪念建党95周年活动,集中安排一次党课。
(3)召开党支部专题组织生活会。一是年底前,党支部召开专题组织生活会。 支部班子及其成员对照职能职责,进行党性分析,查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。二是要面向党员和群众广泛征求意见,严肃认真开展批评和自我批评,针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。三是组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议。四是党小组可参照党支部要求,召开专题组织生活会。
(4)开展民主评议党员。一是以党支部为单位召开全体党员会议,组织党员开展民主评议。二是对照党员标准,按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序,对党员进行评议。
党员人数较多的党支部,个人自评和党员互评可分党小组进行。
结合民主评议,支部班子成员要与每名党员谈心谈话。三是党支部综合民主评议情况和党员日常表现,确定评议等次,对优秀党员予以表扬;对有不合格表现的党员,按照党章和党内有关规定,区别不同情况,稳妥慎重给予组织处置。
(5)立足岗位作贡献。
一是针对不同群体党员实际情况,提出党员发挥作用的具体要求,教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,积极为党工作。二是结合不同领域不同行业实际,组织引导党员立足岗位、履职尽责。三是在农村、社区,重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;四是在国有企业和非公有制企业、社会组织,重点落实党员示范岗和党员责任区制度;五是在窗口单位和服务行业,重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;六是在机关事业单位,促进党员模范履行岗位职责,落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;七是在学校,重点要求党员增强党的意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会。
在纪念建党95周年活动中,评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
(6)领导机关领导干部作表率。一是党员领导干部要在“两学一做”学习教育中走在前面、深学一层,严格执行双重组织生活制度,以普通党员身份参加所在支部的组织生活,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。二是要召开党委(党组)会,专题学习党章党规和习近平总书记系列重要讲话;要以党委(党组)中心组等形式组织集中研讨,深化学习效果。年度民主生活会要以“两学一做”为主题,领导班子和领导干部把自己摆进去,查找存在的问题。
11.这次学习教育的组织领导方式是什么?
答:“两学一做”学习教育在中央政治局常委会领导下进行,由中央组织部牵头组织实施,中央纪委机关、中央宣传部、中央党校配合做好相关工作。
(1)层层落实责任。
《两学一做哪四个阶段》
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