篇一：幼儿园中班韵律活动《开心菜园》教案
幼儿园中班韵律活动《开心菜园》教案
如需配套音乐请加扣扣：
3-1-2-5-6-0-0-4-6-6
A段：小萝卜随乐慢慢长大。
B段：招呼朋友，玩碰一碰游戏。
C段：在萝卜王带领下开心游戏。
活动目标：
l、熟悉音乐旋律，随乐表现慢慢长大、开心游戏的情景。
2、通过观看表演、示范与模仿等，学习小萝卜与朋友互动的游戏。
3、熟悉游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1、经验准备：熟悉音乐旋律与基本动作。
2、材料准备：音乐《玛丽波尔卡》。
活动过程：
1、故事导入，激发兴趣。
教师：老爷爷的菜园里，种了很多萝|、，老爷爷天天给他们浇水、施肥，小萝卜慢慢长大了，他们开心地打着招呼，玩起了快乐的游戏。今天，我们就是这群快乐的萝卜，一起听着音乐玩一玩吧。
2、熟悉游戏玩法，学习合乐游戏。
l)随A段音乐表现萝卜慢慢长大的过程。
教师：萝卜是怎样慢慢长大的？我们一起来试一试。
2)尝试表现萝|、们随B段和C段音乐快乐游戏的情景。
教师：萝卜们长大了，它们开心地相互招呼，快乐游戏，它们会怎样打招呼？我们也来试一试吧。
3)随乐完整游戏。
教师：我们听着音乐完整地玩一玩游戏，看看谁是最可爱、最快乐的小萝卜。
3、增加新的游戏情节，体验与“萝卜王”一起游戏的快乐。
1)引出萝卜王角色
教师：菜园里有一个巨大的萝卜，就是一萝卜王。（出示大萝卜的头饰） 教师：萝卜王会带小萝卜们玩什么游戏呢？
2)尝试跟随C段音乐与萝卜王五动游戏。
教师：现在，我就是萝卜王，萝卜们，我们一起听着音乐来试一试。
3)听音乐完整游戏
教师：萝卜王很喜欢你们这群小萝卜，想和你们一起慢慢长大、游戏，我们听着音乐完整地玩一玩。
4)交换“萝卜王”角色，听音乐游戏。
教师：谁想来当萝卜王？
篇二：中班语言：《开心菜园》
中班语言：《开心菜园》
活动目标：
1．观察画面，描述角色形象的动作、神态与运动场景。
2．体验作品中愉快幽默的谐趣。
3．认识主要角色的自然属性特点。
活动准备：
挂图。幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。
活动过程：
一、长豇豆、芹菜去跳绳
1．出示图一，引导幼儿观察、描述。
2．长豇豆和芹菜是好朋友。他们去和小辣椒比赛跳绳。
3．小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）
4．长豇豆和芹菜为什么一个都没跳成？绳子绕住了哪里？
5．南瓜栽判是怎么记录的？
6．参照讲述参考，教师生动描述图一。
二、长豇豆、芹菜去赛跑
1．出示图二，引导幼儿观察。
2．长豇豆、芹菜和谁在赛跑？
3．包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？
4．谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？站在哪里看赛跑？
5．参照讲述参考，教师描述图二。
三、长豇豆、芹菜做体操
1．长豇豆、芹菜输了跳绳和赛跑，他们想自己一定会成功。他们找到能赢的运动项目了吗？
2．出示图三，请幼儿观察。
3．长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？
4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。
5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？
6．参照讲述参考，教师描述图三。
7．请能力强的幼儿连贯讲述3幅画面。
篇三：中班语言开心菜园
中班语言活动：开心菜园
设计意图
《开心菜园》取材于中班主题“香香的蔬菜”，该活动是在幼儿对蔬菜有了一定的感知、认识的基础上进行语言活动的，主要讲了长豇豆、芹菜和不同的蔬菜进行各种体育比赛，最后找到适合自己的比赛项目。教材内容诙谐有趣，对幼儿具有一定的吸引力。在故事中出现了跳绳、斜坡赛跑、体操等体育项目，而这些体育项目又与蔬菜的外形相匹配，对幼儿的细致观察、生活经验要求较高。
活动目标
1．理解故事，并能描述角色形象的外形、动作、神态。
2．体验作品中愉快幽默的谐趣。
3．知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。
活动重点：知道不同的体型的蔬菜适合参加不同的体育项目。
活动难点：能描述角色形象的外形、动作、神态。
活动准备
1．材料准备：故事PPT。
2．经验准备：幼儿对豇豆、芹菜及图中相关蔬菜已有所认识。
活动过程
一、长豇豆和芹菜
1．师：出示PPT1，今天呀老师要向小朋友们介绍一对好朋友，看这是谁呀？（长豇豆）长豇豆长得怎么样？（细细的，长长的）
2．师：出示PPT2，长豇豆还有个好朋友，他是谁呀？（芹菜）芹菜长得怎么样？
3．师：出示PPT3长豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王国举行运动会，长豇豆和芹菜也去参加运动会了。
二、长豇豆、芹菜去跳绳
1．出示PPT4，引导幼儿观察、描述。
2．师：长豇豆和芹菜是好朋友。他们去找谁比赛？（小辣椒）他们找小辣椒比赛什么项目？
3．师：这次比赛谁跳的又快又好？小辣椒为什么跳得快、跳得好？（辣椒个子小，跳得快、跳得好）
4．师：长豇豆和芹菜有没有跳成功？他们跳的时候怎么了？绳子绕住了哪里？
5．师：南瓜栽判是怎么记录的？
6．教师生动描述第一段。
二、长豇豆和芹菜去打排球
1．出示PPT5，引导幼儿观察、描述。
2．师：长豇豆、芹菜去和葫芦、丝瓜打排球，谁赢了？
3．师：看，排球打在长豇豆、芹菜身上，长豇豆、芹菜怎么了？
4．师：为什么长豇豆、芹菜打不过葫芦、丝瓜？
5．教师描述第二段。
三、长豇豆、芹菜去赛跑
1．出示PPT6，引导幼儿观察。
2．师：长豇豆、芹菜和谁在赛跑？他们在哪里赛跑？（山坡）
3．师：包心菜、蕃茄怎样跑？（“叽里咕噜”往下滚）长豇豆和芹菜怎样追？
4．师：谁在做裁判？哪些水果和蔬菜在看赛跑？
5．教师描述第三段。
四、长豇豆、芹菜做体操
1．师：长豇豆、芹菜输了跳绳、打球和赛跑，他们想自己一定会成功。你们觉得他们会找到适合自己的运动项目吗？
2．出示PPT7，请幼儿观察。
3．师：长豇豆和芹菜参加的是什么比赛？
4．长豇豆在单杠上转了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又稳。朋友们送上了鲜花和掌声。
5．师：哪些朋友在鼓掌！哪些朋友顶起平衡木，单杠又是哪几个朋友搭起来的？
6．教师描述第四段。
五、连贯的欣赏故事一遍
师：每一种蔬菜都有自己独有的特征，故事中小辣椒个子小适合跳绳，包心菜、番茄长得圆圆的适合在山坡上滚跑，而长豇豆、芹菜高高细细则适合体操。
六、教师和幼儿一起看图讲故事。
师：现在我们一起来讲一遍故事吧！
七、、结束语：小朋友我们一起去自然角找一找其它的蔬菜，他们适合参加什么体育项目？走吧！
《中班开心菜园教案》
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