社会体育导论课学后感想

篇一：专业导论课心得体会

专业导论课心得体会

开学一个月来，我们对大学生活或多或或少有些了解，有些体会。可是更多的是什么？是疑惑，是迷茫，是找不到方向。当我们终于挣脱了束缚，十二年的身心疲惫在一时间得到了释放，应试教育终于结束，自己当家做主的日子终于来临的时候，后果呢？便可想而知了。在没有人管的这段日子里生活任它乌烟瘴气，时间被肆意挥霍，没有人意识到，没有人意识到我们的未来找不见了路，所有的人沉浸在这种贪玩贪睡的喜悦之中。就在这时，在这个特定的时间与特定的地点开了这门专业导论课是非常必要的。课程虽然轻松愉快，可是每一个人都似乎感受到了一丝凝重，很多人也在心底里开始重新规划大学生活了。 我也一样，我开始思考大学生活应该从哪里开始，又应该到哪里结束。

我的大学开始了，在矛盾与冲突中开始的。当我高呼我独立的时候我怎么会不晓得生活费是家里给的；当我决定追求自我时，现实却让那些小小的渴望略显苍白；当我为这宽松的学习环境得意的时候，我也知道作为一个成年人应该懂得自觉。所以，我开始试着在这些矛盾中找那么一个平衡点，既要和以前不一样了还要保留一些最本质的内容。

我是一个很有主张的人，我懂得自己喜欢什么，不喜欢什么；懂得应该做什么，不应该做什么，当离家的时候家里所有的人都为我设立了考研的目标时，我没有反对但也并没有接受。既不想做什么学术研究，也不想去什么大型国有企业，就连最初想改专业现在也没有必要了，因为我想做市场营销，而能力这个东西不是能教得出来的，与其用三年的时间在书上读营销，还不如亲身去实践，用自己的汗水，用自己的努力，用一颗谦卑的心来获得真实的本领，等到再也不用纸上谈兵，可以将自己的想法实现的时候我该是多么的幸福与满足。所以，我有足够的理由说服自己，也告知家人，考研不是我的大学目标，我的目标是能力。 就像老师讲的那样，十二年的应试教育造就了这样一批高知低能的人又怎么能在短短的四年里塑造出成型的高能力高素质人才？应付高考的三段式作文让我们本来丰富的思想与言语变得木讷了不是么？只有一个主题是最佳的让我们原本辩证的思考受到了限制不是么？想的太多怕跑题，想的少了又怕不深入，想的稍微新奇就怕跑偏。现在想想高考制度还真是难伺候。而如今，经历过高考的人都知道，我们的思想终于可以得以解放了，不仅是解放，简直可以称之为新时代的文艺复兴。大学是一个多好的机会，把本来不健全又受到压迫的思想重建，并且还要有更深层次的提高是多么让人欣喜又迫切需要。最起码看到一则消息不会像以前那样大喜大忧，不会因为看到那些所谓的权威报告与调查，对自己所学的知识有所怀疑，对自己所走的路途迷惑而不安。

知道了要往哪里走很重要，熟悉线路更重要。就像一个旅行的人确定了目的地之后，还要为自己选一条最便捷最经济的线路。这节课相当于一个向导，让我知道国际经济与贸易是从哪里来的，我们拜读于经济学门下，但是又邀请了管理学来当助教。至于国际经济学要往哪里去还不太清楚，但是我们的大学要学什么课程，英语与数学对我们来说很重要，政治课长伴终身原则，公共课与选修课的要求，考试通过学分制的方式进行都再清晰不过了，课程内容尚不了解，最终目的就是毕业的时候把毕业证与学位证同时拿到手。而要想拿到这两个证我们又要怎样做呢？也就是一个旅行者确定了线路就完事大吉了么？不是的，准备出发，准备遇到各种各样的困难，准备拒绝各种各样的诱惑，准备在哪里跌倒在哪里爬起。准备每天听听力背单词，练口语；准备仔细咀嚼数学书，预习学习再复习，不会还要查资料；准备早起练习八百米，体育挂科绝对不光荣；还要准备，准备接受那些只闻其名未见其内容的丰富多彩的专业课。当做好了这些准备的时候，再给自己一个坚定不移的信念，一种百折不挠的精神，一种谦虚谨慎的态度。能做到这些，我相信结果只有一个，那就是:两证到手，目标

达成。

谈完学习再回头谈能力吧，首先肯定的是把文化专业课学好绝对是一种能力，那能力还包括什么呢？这样一问，要说的可就多了，简洁明快的表达是能力，用最简单的语言，用最直白的事例阐述自己的观点并且让对方听明白并诚心接受很重要，以后我们是要做贸易的，能达成协议叫双赢，一拍两散对谁也没好处。学会做适当的妥协，先把利益这块饼保住，再来分割；处理好好各种各样的人际关系是一种能力，有人说大学是踏入社会之前的一个彩排，而我们每日接触的是同龄，同文化，同兴趣，同样价值观的人，这离真正的社会还差得远呢。就是说处理好大学的人际关系并不意味着能处理好以后复杂的社会关系，但是如果连这个小圈子里的关系都处理不好的话，想必以后是会出乱子的；提高自己的内涵，做一个有涵养的人是一种能力，无形的能力。古人有言书中自有颜如玉，美丽的外表只是暂时的，内心的美丽才能恒久，古今中外的书都要读，有一首好的文笔重要，有优雅的谈吐重要。那么我们最终要修炼到什么程度呢？应该就是有这样一种能力，一种素质吧，无论在哪里我们都可以拥有一席之地，无论接受什么任务，已知的与未知的，我们都能很快的学会并且很好的完成。我相信，能做到这些的人离成功也就不是很远了。对于很多人来说做到这些似乎不太容易，可是我们总要留给自己这样一个奋斗目标吧，给自己一个飞翔的理由，才能有机会看得到天空有多么的无垠与浩瀚。

我的大学，这是一个提供学习飞翔本领，一个锻炼预演的地方；这是一个群英荟萃，有名师有教授的地方；现在我已经开始把大学生活当做一种享受了，享受这种知识的熏染，感受这种文化的韵味，接受这种自主的理念，珍惜这个短暂却应该丰富的四年。我在想象，想象着四年后的自己会成长成什么样子，依然略带几分稚气，而又能多了几分成熟，在心中那些一直坚持，一直相信，一直追求的东西还会不会存在，会不会被玷染，又会不会有所改变。那些别人认为不现实，不可靠，总有一天会灰飞烟灭的理想到底会变成个什么摸样。想知道那山峦与河流真正的来处，想知道云雾之后会不会真有阳光，想知道那千林万径和自己所想的是不是果然相同，果然一样。

我的大学，我在这里带着我的梦想起航，每次我说我希望从挨家挨户推销产品做起时总是遭到周边人的嘲笑，嘲笑中带着轻蔑与讽刺。可是哪一个成功人士不是从小事做起，从平凡事做起。雷锋做的事小吧，却可以成为全中国的典范。那个日本的小女子给人家刷马桶事看上去卑微吧，可人家现在又是多么的受人敬仰。大学生，大学生怎么了，没有一点社会经验，从小在温床中长大凭什么一毕业就要求人家高薪聘用。等有一天真的有能力，有了社会经验与实践，有了那种做事的沉稳与成熟，我们所追求的自然会变成现实。那时的我们不再需要伯乐挑选，而是可以挑选明君，或者开创一片属于自己的天地。

我的大学，我的大学已经开始了，在充满期待中开始的。我的大学，路上开着芬芳的野花却也有荆棘丛生；有好心的指路人，也会遇到调皮捣乱的伪君子；我的大学开始了，时间在一分一秒的流淌不曾停止过，老师的箴言在耳边回响，那些怎样做是对的怎样做是错的东西也已经被人指明。只是看自己能不能保持一颗抵制诱惑的心，认真的对待这短暂的四年，珍惜这最后的纯净沃土，能有这样一个机会来到这里，接受教育我又是何等的荣幸。

专业导论教育已经过去，大学前期教育已经过去，我已经不再是个新生，而我会一直保持一颗谦卑的心，一颗求知的心接受接下来充实的内容，我会保持一颗清醒的头脑时刻提醒自己应该做什么不应该做什么，时刻思考着我的大学应该向哪个方向走去。

2010级 经济管理学院 国际经济与贸易专业 2班 许凯丽

篇二：专业导论课学后感

专业导论课学后感

在我眼中，“专业导论”课是一门非常实用的课程，犹如茫茫大海中的灯塔，指导我们应该选择怎么样的道路，和怎样选择道路；犹如一本技能手册，教导我们怎样利用好网上英语资源、学好英语的方法和技巧；也犹如一扇窗口，透过它，我们了解到当今外语专业的就业形势和发展趋向。所以，“专业导论”课使我获益匪浅，我非常喜欢这门课程。

还记得专业导论的一位老师说过，我们生活学习需要做计划，短期的，还有长期的。那

说完了近期计划，再来谈谈远期计划吧。我的远期计划即大三大四学习计划如下：

（我知道，一些计划可能只能成为计划，但我会竭尽全力，做到最好，从而实现人生梦想，发挥人生价值，从而无悔青春！）

最后，谈谈对这门课程的一点小建议吧!建议有三点：一、希望老师能给我们提供更多更有效的学习方法和更详细更全面的就业信息;二、课程量有点多，希望能减少一点；三、因为这门课程由不同的老师授课，所以希望不同的老师给我们讲不同的内容，避免重复。

篇三：社会体育导论教学大纲

社会体育导论教学大纲

一、说明

社会体育导论是社会体育专业的一门基础理论课。目的在于使学生了解国内外社会体育德发展、社会体育的目的、任务、内容、基本原理、方法、机构以及社会体育与经济发展和社会进步的关系。本课程教学目标：

通过教学，使学生掌握社会体育的概念、分类、特点功能、原则内容和方法，体育与生活方式、体育人口、社会体育体制等基本理论知识；了解老年体育、妇女体育、终身体育的基本内容和特点；把握社区体育、单位体育等重要社会体育形态的特点及其管理要求；培养学生从事社会体育工作的能力。

社会体育导论教学以课堂讲授为主，辅以见习课等教学形式。教学内容以基本知识与基本理论为重点内容，必须使学生牢固地掌握，并培养学生运用知识的能力。要重视最新学术的介绍，不断充实与完善教学内容、手段与方法。

本课程在第二学期开设，每周二学时，共36学时。

二、讲授部分（36学时） 绪论（2学时）

[目的要求 ]了解学习本课程的必要性和本课程的内容体系。 [讲授内容 ]

（一） 建立社会体育学科的必要性。

（二） 社会体育学科的研究对象与教材体系。 （三） 社会体育学科的研究方法。 （四） 社会体育学科的发展前景。 第一章 社会体育概述（2学时）

[目的要求]了解社会体育的概念体系，国内外社会体育的发展历史、现状及发展趋势。 [讲授内容]

一、社会体育概念体系。 二、社会体育的产生与发展 （一）中国社会体育发展简况 （二）我国社会体育发展现状 （三）国外大众体育发展简况

（四）当代国外大众体育大发展状况

（五）我国社会体育的未来 第二章 社会体育与社会进步（2学时）

[目的要求]了解社会体育与社会生产方式和生活方式的联系及社会体育对健设社会文化的作用。 [讲授内容]

一、社会体育与生产方式

（一） 生产方式即人们需要的满足方式 （二） 工业社会和知识经济社会的生产方式 （三） 生产方式对社会体育的影响 （四） 社会体育对生产方式的作用

二、社会体育与生活方式

（一） 生活方式中影响社会体育的几个要素 （二） 生活方式的转变向社会体育提出的问题 （三） 提倡健康生活方式 三、社会体育与大众健康

（一） 健康概述 （二） 体质概述 （三） 亚健康概述

（四） 亚健康与社会体育 四、社会体育与社会文化

（一） 社会体育与企业文化建设 （二） 社会体育与社区文化建设 （三） 社会体育与大众文化

第三章 我国社会体育的目的与任务以及地位与功能（２学时） ［目的要求］了解我国社会体育的目的任务及确定依据。 ［讲授内容］

一、我国社会体育的目的与任务

（一） 确定我国社会体育的目的与任务依据 （二） 我国社会体育的目的 （三） 我国社会体育的任务

（四） 实现我国社会体育的目的与任务的基本要求 （五） 实现我国社会体育的目的与任务的基本途径 二、社会体育的地位与功能 （一） 社会体育的地位 （二） 社会体育的功能 第四章 社会体参与（3学时）

［目的要求］了解社会体育参与的特点、形式、意义以及影响因素、体育人口等。 ［讲授内容］

一、 社会体育参与概述 （一） 社会体育参与的概念 （二） 社会体育参与的特点 （三） 社会体育参与的意义 （四） 社会体育参与的形式

二、 影响社会体育参与的基本因素 （一） 影响社会体育参与的个体因素 （二） 影响社会体育参与的外部因素 三、 体育人口概述 （一） 体育人口的概念 （二） 体育人口的判定标准 （三） 我国体育人口的基本状况 （四） 体育人口参加体育活动的情况 （五） 体育人口参加体育活动的效果评价 （六） 我国体育人口状况评价

四、 非体育人口

（一） 准体育人口的一般情况

（二） 不参加体育活动人群的一般情况 第五章、影响社会体育发展的因素（3学时）

[目的要求]了解影响社会体育发展的宏观因素、中观因素和微观因素。 [讲授内容]

一、影响社会体育发展的宏观因素

（一）政治 （二）经济 （三） 文化 （四） 传播媒介

二、影响社会体育发展的中观因素

（一） 体育体制 （二） 体育管理水平 （三） 社会体育指导员 （四） 场地设施

三、影响社会体育发展的微观因素

（一） 家庭

（二） 受教育程度 （三） 经济条件

（四） 体育观念和需求因素 （五） 个人身体状况 （六） 个人生活方式 （七） 交际圈

第六章 社会体育活动的原则、内容与方法 （4学时）

[目的要求]了解社会体育活动的原则、内容与方法，并掌握基本的健身指导知识和方法。[讲授内容]

一、社会体育活动的原则 （一） 以人为本的原则 （二） 科学求实的原则 二、 社会体育活动的内容 （一） 健身类体育活动 （二） 康分类体育活动 （三） 休闲类体育活动

三、 社会体育活动的练习方法 （一） 重复练习法 （二） 持续练习法 （三） 变换练习法 （四） 间歇练习法

四、社会体育活动的指导方法

（一） 讲解法 （二） 示范法

（三） 预防与纠正错误法 （四） 练习中的保护与帮助法

第七章 社会体育活动的分类指导 （4学时）

[目的要求]了解针对不同人群的健身知识和方法指导。 [讲授内容]

一、社会体育的人群分类

（一） 妇女体育 （二） 老年人体育 （三） 残疾人体育

二、社会体育的社会组织分类（一）社区居民体育 （二）企事业职工体育（三）农村体育 （四）家庭体育

第八章 社会体育管理的内容（4学时）

[目的要求]了解社会体育管理涉及到的人员、财务、物质、信息和对相关社会问题的处理。 [讲授内容]

一、社会体育人员管理 （一） 对参与者的管理

（二） 对社会体育指导员的管理 （三） 对管理者的管理 二、社会体育财务管理 （一） 经费来源 （二） 经费使用

（三） 经费使用的监督 三、社会体育物质管理

（一） 体育场馆的经营 （二） 体育场馆设施的管理 四、社会体育信息的管理 （一） 社会体育信息的类型 （二） 社会体育信息的传播 （三） 体育信息的收集与管理 五、社会体育社会问题的处理 （一） 体育社会问题

（二） 社会体育问题的原因分析

第九章 社会体育管理方法（4学时）

[目的要求]了解社会体育管理的法律方法、经济方法、几何方法、行政方法的特点和运用。 [讲授内容]

一、社会体育管理的法律方法 （一） 社会体育有关法规 （二） 法律方法的利弊分析

（三） 使用法律方法时的注意事项 二、社会体育管理的经济方法 （一） 经济方法的运用 （二） 经济方法的局限性 （三） 经济方法的选择 三、社会体育管理的计划方法

（一）社会体育管理计划

（二）社会体育管理计划的制定 四、社会体育管理的行政方法 （一） 行政方法及其作用 （二） 行政方法的优缺点 （三） 使用行政方法的要求 五、社会体育的社团管理 （一） 中国体育社团状况

（二） 社团在社会体育管理中的作用 （三） 对体育社团的管理 六、社会体育的标准化管理

（一） 社会体育标准化管理的条件 （二） 实现社会体育管理的标准化 第十章 社会体育机构（2学时）

[目的要求]了解社会体育机构及职责划分。 [讲授内容]

一、体育行政机构 （一） 国家体育总局 （二） 地方体育局 （三） 街道办事处

（四） 群众组织中的社会体育机构 二、社会体育的社会团体 （一） 体育社团概述 （二） 社会体育社团分类 三、社会体育企业

（一） 社会体育企业概述

（二） 社会体育企业与体育市场 （三） 社会体育企业经营活动的意义 （四） 社会体育企业经营活动的特点 （五） 社会体育企业经营活动及其过程 （六） 社会体育产业经营开发的要求附录：（2学时）

一、全民健身计划纲要 二、中华人民共和国体育法 三、中国成年人测定标准

四、社会体育指导员国家职业标准

三、学时分配 章节 绪论 第一章 第二章 第三章

教学内容

绪论

社会体育概述

社会体育与社会进步

我国社会体育的目的与任务以及地位与功能

学时 2 2 4 2

讲授 2 2 4 2

讨论或作业

考试

• 上一篇：退出体育部申请书

• 下一篇：退出体育部申请书500字