篇一：职工书屋简介
建湖县钟庄中学“职工书屋”简介
建湖县钟庄中学创建于1956年，因原校址位于建湖县钟庄镇而得名，也曾因是方秉文烈士的牺牲地而一度更名为“建湖县秉文中学”。 2002年，根据省政府关于重点高中办在县城的要求，将地处偏僻乡村的钟庄中学移址县城新建。2004年8月，一座集信息化、园林化、人文化于一体的建湖县钟庄中学新校园象一颗璀璨的明珠镶嵌在广袤的苏北里下河平原。校园占地面积206亩，总投资8000余万元，她坐落在建湖县城北部，与建湖火车站毗邻，南接盐淮公路，东临建湖城区中心大道湖中路，交通便利，地形开阔，花木扶苏，环境宜人。是盐城市十三所老完中之一，一九九八年被批准为盐城市重点中学，2004年转评为江苏省二星级高中，2007年12月被评为“江苏省三星高中”，
随着经济的发展，人们的精神需求和文化活动呈多元化倾向，网吧、游戏厅、棋牌室等公共娱乐设施如雨后春笋地出现，但作为文化活动最重要的传统阵地，仍然在教职工中有着难以替代的影响，为了充分发挥主流阵地在和谐社会建设中的积极作用，最大限度地满足教职工对读书这一特定精神活动的需求，坚持钟中人“以文化人、以书兴业”的理念，大力倡导职工读书活动，营造校园文化氛围，不断提高教职员工素质。2008年六月，在上级工会的精心指导下，通过近一年来的努力，一个已初具规模的职工书屋已经建成，截止目前，职工书屋面积216平方米，藏书5000余册，报刊100余种，VCD光盘100余张，并配备了电脑、电视、影碟机等电教设备。现场配有桌椅，可供80人同时阅览，职工书屋实行科学化、规范化的管理模式，设有一名图书管理员，工作日正常开放，教职工凭借阅卡或会员证借阅。
学校工会以“职工书屋”为阵地，积极传播社会主义先进文化，普及科学知识，引导教职工“爱读书，读好书”，近一年来“职工书屋”良好的借阅环境和门类较全的书刊吸引了广大教职工前来借阅，极大地丰富了教职工的课余文化生活，提高了广大教职工的思想素质和业务技能，有力地促进了学校又好又快的发展。
二〇〇九年三月
篇二：职工书屋简介
章丘市地税局依托创建“职工书屋”这一载体，大胆创意，不断创新，走出了一条“人无我有、人有我新、切实可行、稳步推进”的创新之路，通过纵深推进，横向渗透，“职工书屋”的示范作用充分发挥，文化品牌效应日益凸显。
一、创建“职工书屋”，为建设地税文化“筑基”
该局本着边建设、边规范、边提高的原则，进一步完善“职工书屋”设施，积极挖掘“职工书屋”潜能，全面放大“职工书屋”效应，把“职工书屋”建设作为精神文明建设的重要规划，作为开展职工思想政治工作的显要阵地，切实抓紧抓实抓出成效。该局按照“职工书屋”建设标准，结合地税自身实际，将其具体细化为“十有”，即：有领导组织；有固定场所；有统一书架；有借阅办法；有专职人员；有完善制度；有会员名册；有借阅台账；有微机管理；有联系电话。该局以打造地税文化品牌的高标准，积极推进“职工书屋”创建，活跃职工文化生活载体。首先，建立领导制度，在位置上“摆重”。市局党组把“职工书屋”建设作为地税文化建设的首要任务、纳入重要议事日程，在人、财、物方面给予大力支撑，形成“党组重视、行政支持，工会运作、部门配合，职工参与、社会认可”的工作格局。其次，建立投入制度，在资源上“重投”。该局投资13万元，落实 “职工书屋”场所面积100多平方米。增添配置联网计算机1台，阅读桌椅8套，书橱增至20组，购置教育音像制品100余盘，购添新书2000余册，藏书量超过3000册。在全系统发动职工开展每人捐书4-5册的捐书活动，职工捐书600余册，进一步扩大了职工书屋的藏书量。
第三，建立责任机制，在制度上“落实”。完善“职工书屋”管理流程与工作机制，明确目标、任务、责任以及考核和约束机制，全面规范了书屋管理，提高了书屋使用效益，逐步形成具有章丘地税特色，可持续发展的“职工书屋”管理运行新模式。
二、丰富创建内容，为提升干部素质“添翼”
以“职工书屋”为依托，突出职工读书主题。以“读好一本书、学好一项技术、走好一生路”为宗旨，广泛开展活动，引导干部职工进行自我教育。先后开展了“四个一”读书活动，即：职工每人每月读一本书，写一篇心得体会,各单位每月对职工读书讲评一次，每月对完成读书任务的职工奖励一次。开展了“我最喜爱的书籍”好书传送评比、职工“点菜”工会“送餐”读书活动等。进一步推动广大地税干部职工爱岗敬业、公正执法、诚信服务、廉洁奉公等公务员精神，努力促进全系统良好道德风尚的形成，进而为提升自身道德修养，推行阳光行政营造良好环境。结合建党90周年，开展了“红色经典”读书活动，深入学习延安精神和革命先辈们可歌可泣的革命事迹，重温革命前辈走过的道路，打牢思想基础，树立高尚的理想与信念，让大脑更充实，品味更高尚。
以“职工书屋”为依托，建设学习型组织。以支部为单位成立读书会，明确读书会组成人员，各司其责。结合工作实际制定计划规划、活动开展时间表等工作。定期开展研讨交流，及时总结读书活动中的动态信息以及好的做法和经验。同时严格按照计划的内容和进度切实加强读书活动的督促检查工作，为建设学习型组织奠定制度和组织保
障。近年来，该局以干部学习培训为依托、以网络教育平台为载体积极建设学习型税务，形成了“制式培训、在岗学习、学历教育”三位一体的立体化教育培训体系。在此基础上，举行税收管理员业务竞赛，打造应用税收管理员平台，全面提升税源管理水平，促进征管效能提高；紧紧围绕税收中心工作，大力实施“税收研究精品”战略，充分发挥学术优势、“思想库”功能和“智囊团”作用，积极开展税收理论调研和实践探索，努力将自身建设成为“地方性政策研究中心”、“税务管理创新促进中心”和“组织文化传播推广中心”。
以“职工书屋”为依托，开展“立足税收岗位，展现党员风采”活动。通过挖掘身边优秀党员的典型事例，努力形成学有榜样、赶有目标、岗位奉献、服务纳税人的良好氛围，不断激发党员增强光荣感、责任感和保持先进性的内在动力，使党组织和广大党员在服务纳税人过程中更好地发挥了先锋模范作用，努力走在各项工作的前头。同时，在市局网站上广泛宣传身边典型的先进事迹；并在“七一”前夕，开展了“立足税收岗位，展现党员风采”演讲比赛，激励大家在平凡的税收岗位上发挥先锋模范作用，以优异的工作业绩展现当代地税人的风貌，为地税添彩，为党旗增辉。
三、创新创意载体，为放大品牌效应 “蓄势”
一是开办“网上书屋”。针对点多线长、职工分散、不易集中培训的特点，该局利用现代网络技术，开办了职工网上书屋，并依托章丘地税内部网络，为章丘地税干部职工建造了“流动教室”，税收专业知识、科学管理宝典、税收案例分析等以更快的速度“走”向地税
干部职工的视野，有针对性地形成了集培训、自学、竞赛为一体的干部职工知识更新机制，把“职工书屋”打造成了内聚人气、外树形象的职工文化品牌。
二是开展“税法进校园”。该局选派业务精良的地税干部充当“税法进校园”辅导员，从小培养中小学生的税收知识。组织税务志愿者来到校园，同孩子们一起召开“税收在我们身边”的主题班会，给孩子们讲述了身边的税收、税收的历史起源、职能以及税收从哪里来用到哪里去，告诉孩子们“税收促进发展，发展改善民生”，让孩子们懂得了“税收取之于民，用之于民”的道理，知道了自己享受的义务教育是靠国家税收的支持实现的。引导孩子们从小学好税法、遵从税法、维护税法，将来做一名合格的纳税人。
篇三：得胜小学职工书屋建设资料
职工书屋受检资料目录
要求：各受检学校职工书屋建设的图片资料及文字材料分别用一个文
件夹整理好，并做好目录有序装订。
一、图片资料
1、职工书屋场所阵地有醒目的书屋标牌、宣传标语
2、上墙有齐全规范的制度
3、各功能区域概貌
4、书籍、杂志、报刊、音像、电脑等设施配套概况掠影
5、开展各项活动场景
二、文字材料
1、职工书屋开展读书活动的工作计划、方案
2、职工书屋各项管理制度
3、读书活动每个项目的过程资料
4、职工书屋活动登记表
5、职工书屋建设及读书活动的工作总结
李集街得胜小学职工书屋
平 面 图
内 部 环 境 图 片
《学校职工书屋介绍》
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