篇一：无锡市2013年秋学期高三期中调研考试
无锡市2013年秋学期高三期中调研考试
语文试卷 2013.11 命题单位：锡山区教研室 制卷单位：无锡市教育科学研究院
注意事项及说明：1.本试卷分试题卷和答卷两部分，共160分，考试时间为150分钟。2.答题前，请将自己的姓名和准考证号写在答题卡上。
一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是（3分）
A．撷英/挟持 腼腆/冠冕 箪食壶浆/殚精竭虑．．．．．．
B．殷富/喑哑 骁勇/阻挠 藏污纳垢/矿藏资源 ．．．．．．
C．颤抖/战栗 菲薄/悱恻 味同嚼蜡/矫枉过正 ．．．．．．
D．泥淖/悼念 纤维/翩跹 虚无缥缈/藐视一切 ．．．．．．
2．在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）
（1）作为政府官员，要和各行各业的人交朋友，但官商交往要 ，不能
称兄道弟，更不能狼狈为奸。
（2）获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，求是问道，社会实践等，但独立
思考的意识和能力更应该是我们着力培养和 追求的东西。
（3）及至事过境迁，文化传统或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残
守缺，化为 。
A．相敬如宾 处心积虑明日黄花B．彬彬有礼处心积虑朝花夕拾
C．相敬如宾 孜孜不倦朝花夕拾D．彬彬有礼孜孜不倦明日黄花
3．请根据下面一段文字的内容，用一句话概括小说创作中“荒诞化、幻化”的作用（限25字以内）。（3分）
荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者就强调“将真事隐去”，“假语村言”，“经历过一番梦幻”，“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，未敢失其真；一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可以攻、退可以守的更大灵活性，留下了极大的艺术创造纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由，也为读者留下了阅读与欣赏的、即进行二度创作的自由。
4．根据提供的语境在横线处填上恰当的语句。（6分）
假如我是一张白纸，我愿让人用一支绿色的笔画上美丽的树林，有悠悠的远山怀抱，有清澈的小溪流过；假如我是一张白纸， ， ，_________________；假如我是一张白纸， ，， ；假如我是一张白纸，我愿让人用一支灰色的笔画上一条曲折而漫长的征途，有荒凉的大漠，有深长的峡谷……
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5—8题。
襄州宜城县长渠记
曾巩
荆及康狼，楚之西山也。水出二山之门，东南而流，春秋之世曰鄢水。左丘明传，鲁桓公十有三年，楚屈瑕伐罗，及鄢，乱次以济是也，其后曰夷水。又其后曰蛮水，郦道元所谓夷水避桓温父名，改曰蛮水是也。秦昭王三十八年，使白起将，攻楚，去．鄢百里，立堨，壅是水为渠以灌鄢，遂拔之。鄢入秦，而白起所为渠因不废。引鄢水以灌田，田皆为沃壤，今长渠是也。
长渠至宋至和二年，久隳不治，而田数苦旱，川饮食者无所取。令孙永曼叔率民田渠下者，理渠之坏塞，遂完故堨。自二月丙午始作，至三月癸未而毕，田之受渠水者，皆复其旧。曼叔又与民为约束，时其蓄泄，而止其侵争，民皆以为宜也。 盖鄢水之出西山，初弃于无用，及白起资以祸楚，而后世顾赖其利。溉田三千余顷，至今千有余年，而曼叔又举众力而复之，使并渠之民，足食而甘饮，其余粟散于四方。盖水出于西山诸谷者其源广，而流于东南者其势下，至今千有余年，而山川高下之形势无改，故曼叔得因其故迹，兴于既废。使水之源流，与地之高下，一有易于．古，则曼叔虽力，亦莫能复也。
初，曼叔之复此渠，白其事于知襄州事张瓖唐公。公听之不疑，沮止者不用，故．曼叔能以有成。则渠之复，自夫二人者也。方二人者之有为，盖将任其职，非有求于
世也。及其后言渠堨者蜂出，然其心盖或有求，故多诡而少实，独长渠之利较然，而．二人者之志愈明也。
熙宁六年，余为襄州，过京师，曼叔时为开封，访余于东门，为余道长渠之事，而诿余以考其约束之废举。予至而问焉，民皆以谓贤君之约束，相与守之，传数十年如其初也。而是秋大旱，独长渠之田无害也。夫宜知其山川与民之利害者，皆为州者之任，故予不得不书以告后之人，而又使之知夫作之所以始也。八月丁丑曾巩记。（选自《元丰类稿》，有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．
A．去鄢百里，立堨 去：距离 ．
B．一有易于古一：一旦 ．
C．沮止者不用用：任用 ．
D．独长渠之利较然 较：明显 ．
6．下列句子中，全都表现“二人者之志”的“志”的一组是（3分）
①川饮食者无所取 ②与民为约束，时其蓄泄
③山川高下之形势无改④使并渠之民，足食而甘饮
⑤是秋大旱，独长渠之田无害⑥诿余以考其约束之废举
A．①②⑥B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ．．．
A．长渠源流数易其名，春秋之世曰鄢水，其后曰夷水，其后为避桓温父讳而命名为蛮水。
B．曼叔修复长渠后，再将此事禀告知襄州事张瓖唐公，张公没有怀疑他的动机。
C．现实中谈论筑渠造堰的人很多，但他们的心里或有私欲，所以是欺世的多，务实的少。
D．作者写作本文的目的之一是要州官们懂得山川对于人们的利害关系，从而积极兴修水利。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）令孙永曼叔率民田渠下者，理渠之坏塞，遂完故堨。（4分）
（2）及白起资以祸楚，而后世顾赖其利。（3分）
（3）故曼叔得因其故迹，兴于既废。（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望
马戴（唐）
孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜！
（1）首联运用了何种表现手法，有何作用？（2分）
（2）赏析“远烧入秋山”一句中“入”字的表达效果。（4分）
（3）本诗四联景情相间，试结合诗句具体分析。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）黄鹤之飞尚不得过，。（李白《蜀道难》）
（2） ，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
（3）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 ，而不知其所止。（苏轼《赤壁赋》）
（4） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（5）鹏之徙于南冥也，水击三千里， ，去以六月息者也。（庄子《逍遥游》）
（6）秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙。（杜牧《阿房宫赋》）
（7）苟利国家生死以，。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）
（8）惟草木之零落兮，。（屈原《离骚》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成11－14题。
追悼志摩
胡适
悄悄的我走了/正如我悄悄的来/我挥一挥衣袖/不带走一片云彩——《再别康桥》 志摩这一回真走了！可不是悄悄的走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里。一个猛烈的大震动，三百匹马力的飞机碰在一座终古不动的山上，我们的朋友额上受了一下致命的撞伤，大概立刻失去了知觉。半空中起了一团天火，像天上陨了一颗大星似的直掉下地去。我们的志摩和他的两个同伴就死在那烈焰里了!
我们初得着他的死讯，都不肯相信，都不信志摩这样一个可爱的人会死得这么惨酷。但在那几天的精神大震撼稍稍过去之后，我们忍不住要想，那样的死法也许只有志摩最配。
我们不相信志摩会“悄悄地走了”，也不忍想志摩会死一个“平凡的死”，死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合式，更悲壮的了。志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少的云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。
在这七八年中，国内文艺界里起了不少的风波，吵了不少的架，许多很熟的朋友往往弄得不能见面。但我没有听见有人怨恨过志摩，谁也不能抵抗志摩的同情心，谁也不能避开他的粘着性。他才是和事佬，他有无穷的同情，他才是朋友中间的“连索”。他从没有疑心，他从不曾妒忌。他使这些多疑善妒的人们十分惭愧，又十分羡慕。 他的人生观真是一种“单纯信仰”，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。他梦想这三个理想的条件能够会合在一个人生里，这是他的“单纯信仰”。他的一生的历史，只是他追求这个单纯信仰的实现的历史。社会上对于他的行为，往往有不能谅解的地方，都只因为社会上批评他的人不曾懂得志摩的“单纯信仰”的人生观。他的离婚和他的第二次结婚，是他一生最受社会严厉批评的两件事。现在志摩的棺已盖了，而社会上的议论还未定。但我们知道这两件事的人，都能明白，至少在志摩的方面。这两件事最可以代表志摩的单纯理想的追求。他万分诚恳的相信那两件事都是他实现他那“美与爱与自由”的人生的正当步骤。
两件事的结果，在别人看来，似乎都不曾能够实现志摩的理想生活。但到了今日，我们还忍用成败来议论他吗?
民国一年三月，他正式向他的夫人提议离婚，他告诉她，他们不应该继续他们的没有爱情没有自由的结婚生活了，他提议“自由之偿还自由”，他认为这是“彼此重见生命之曙光，不世之荣业”。
后来他回国了，婚是离了，而家庭和社会都不能谅解他。最奇怪的是他和他已离婚的夫人通信更勤，感情更好。社会上的人更不明白了。志摩是梁任公先生最爱护的学生，所以民国十二年任公先生曾写一封很长很恳切的信去劝他。
任公一眼看透了志摩的行为是追求一种“梦想的神圣境界”，他料到他必要失望，又怕他少年人受不起几次挫折，就会死，就会坠落。所以他以老师的资格警告他：“天下岂有圆满之宇宙?”
但这种反理想主义是志摩所不能承认的。他答复任公的信，第一不承认他是把他人的苦痛来换自己的快乐。第二，他也承认恋爱是可遇而不可求的，但他不能不去追求。他说：
我将于茫茫人海中访我唯一灵魂之伴侣；得之，我幸；不得，我命，如此而已。
篇二：九年级第一次月考试卷(附答案)
湖美中学2013-2014第二学期九年级第一次月考语文试卷
（这份试卷共三大题，满分150分；你有120分钟的答题时间。） 一、语言积累与运用 （ 25分） 1、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（每题2分，以回答准确的5题计分，共10分。） ?、艾青在诗中，含着泪水说：“____________________？__________________________”，古往今来，在我们中华史册上记下了多少爱国志士的类似诗篇，犹如繁星高悬夜空。 ?、蒹葭苍苍，____________________。所谓伊人， _____________________。（《蒹葭》） ?、在那上面，我用残损的手掌轻抚，________________，_________________。（《我用残损的手掌》） ?、《月下独酌》中以明月和身影反衬诗人的孤独的诗句是： ______________________________，__________________________________。 ?、那就从我的血肉之躯上，去取得，____________、_______________、__________________。 （《祖国啊，我亲爱的祖国》） ?、《从军行》中表现战斗场面激烈悲壮，有声有色诗句是： ______________________________，__________________________________。
?、杜甫《羌村三首》之三体现父老深情的诗句是：
______________________________，__________________________________。
2、口语交际。（3分）
毕业晚会上，小刚同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧张的忘了词，
如果你是主持人，会说什么为他解围？（3分）
你说：“ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”
3、名著阅读。（6分）
?、下列各项中，对相关名著的表述不正确的一项是 () （2分）．．．
A.豹子头林冲，因高俅陷害，刺配沧州道，看守草料场，后火烧草料场，雪夜上梁山。
B.《父亲的病》回忆了“我”儿时为父亲求医治病的种种荒诞情景，揭露了几位庸医草菅人
命的丑恶面目。
C.在笛福的笔下，鲁滨逊勇敢乐观，开拓进取。在孤岛上，他凭着辛勤的劳动，改变了荒岛
的面貌。
D.格列佛乘坐“冒险号”第三次远航，先后到过“飞岛国”和“慧骃国”。这两个地方很多
东西新鲜而又荒唐，让人出乎意料，耳目一新。
?、用简略的语言叙述与下列问题相关的故事情节。（4分）
“美猴王”的称号是怎么得来的？他为什么又叫“孙悟空”？他还有哪些称号？分别是怎么
得来的？（至少再写出两个）
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
4、阅读下面的文字，完成后面的问题。（6分）
一方水土养一方人，土地是人们赖以生存的命脉。面对当前土地荒芜、耕地被占的现实，
我们不得不呼吁：请珍惜土地！故而你班开展“脚踏一方土”的综合性学习活动。请完成： ?、题写活动标语：请为活动的开展写一鲜明的主题标语。（2分）
______________________________________________________________________________
?、策划板报宣传：为了活动开展的深入，办一期板报。请根据已设计的栏目，再补充两个。 栏目一：介绍土地改革； 栏目二：讲述土地故事；
栏目三：________________________ ；栏目四：_________________________。（2分） ?、进行材料探究：阅读下列材料，请探究出一个深刻的结论。（2分）
材料一：日夜兼程、疲饿交加的重耳，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土
递给他，一言不发。重耳正要发怒，却被随从劝阻，并耳语了几句。重耳突然跪倒在地，叩
头感谢上苍，然后郑重地捧起一把土，放到车上，继续逃亡??
材料二：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。
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二、阅读能力 （55分）
㈠、阅读文言文，完成5～9题。(18分)
【甲文】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之
属也，可以一战，战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败
绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故
克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（《曹刿论战》）”
【乙文】晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚①也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐②
言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不
如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑
亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒③而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事
④。越国以鄙⑤远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若余郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济⑥而夕设版⑦
焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆⑧其西封，若不阙⑨秦，将焉取之？
阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝⑩之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。（《烛之武退秦师》
【注释】①且贰于楚：并且从属于晋的同时又从属于楚 ②佚（yì）之狐：郑国大夫。③缒；（zhuì）：用绳子拴着从城墙上往下吊。④敢以烦执事：冒昧地拿（亡郑这件事）麻烦您 ⑤
鄙：边邑。这里作动词。⑥济：渡河。⑦版：筑墙；⑧肆：扩张⑨阙：使...减损 ⑩敝：损害。
5、解释下列加点词语。（4分）
①肉食者鄙，未能远谋。_______________②小大之狱。 _______________ ．．
③夫晋，何厌之有？ _______________④邻之厚，君之薄也。_______________ ．．
6、下列各组加点词的意义和用法完全一样的一项是（ ）（2分）
A ①肉食者谋之， 又何间焉？②夫晋，何厌之有？ ．．
B ①吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ②以其无礼于晋， ．．
C ①问：“何以战？ ②焉用亡郑以陪邻？ ．．
D ①登轼而望之 ②朝济而夕设版焉 ．．
7、用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）
①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
_________________________________________________________________________
②失其所与，不知。
_________________________________________________________________________
8、两篇文章都是历史上以弱胜强的战例，甲文《曹刿论战》主要靠______________和
_________________，而《烛之武退秦师》主要靠____________________________。（4分）
9、甲文中曹刿是“乡人”的身份，乙文中烛之武是“养马官”的身份，然而二人都能在国
家危难之时力挽狂澜。请你结合自己的学习和生活实际，谈谈从他们身上得到的启示。（4
分）
㈡、阅读下文，完成10—13题（15分）
支持吴菊萍做个平常的好人
张伟
①“最美妈妈”吴菊萍，半年前的倾情一托，挽救了从高楼上掉下来的小女孩，因而感动国人。吴菊萍所在的公司最近奖励她20万元，面对媒体“打算怎么用”的提问，吴菊萍说：“这笔钱我自己留着用。”
②时隔半年，杭州女工吴菊萍第二次成为新闻人物。上一次，她徒手接住从楼上不慎摔下的陌生孩子，双臂骨折，被媒体称赞是“最美妈妈”。这一次，则是公司年终为此奖励她20万元后，有媒体一再询问甚至暗示“这笔钱准备怎么用”，她还是回答说：“这笔钱我自己留着用。”
③这句话的潜台词是，她不愿意像过去媒体报道的模范典型那样，把奖金捐出去。事实上，她自己知道，网上议论纷纷，因为英雄总是将奖金捐出去。
④无疑，半年来媒体的密集报道已经让吴菊萍成为很多人眼里的英雄。但她还有另一个身份：普通工人，农村出身、家境不怎么好的市民，要赡养父母、偿还房贷的“80后”。
⑤“我就是想为家里人提供好一点的生活。我觉得这个想法比较像正常人的想法。”她对记者这样解释。
⑥吴菊萍当然是一个好人，她过去的行为已经证明了这一点。但她绝不是一个没有私心的超人。她得到了一笔应得的奖金，并决定用来改善自己的生活而不是捐给他人。
⑦她觉得，根据自己的条件，不能捐这么大笔钱出去。这样的选择也许让媒体少了一个拔高的道德模范，却还原了一个平常的好人本应有的面目。
⑧我们习惯于将慈善和爱心形容为“奉献”，却经常忘记强调，一个人在爱他人以前，先要爱自己，爱自己的家人。对他人的行善，应该尽量避免伤害自己和家人的正常生活。只有这样，爱心才是可持续的，更多人才有能力付出爱心。相反，牺牲自己帮助别人，这样的善举不但无法长期坚持，也会让普通人敬而远之。
⑨在集体主义语境下，媒体一度热衷制造“舍己为人”、“无私奉献”的光辉形象。以至于，许多人将无私当成高尚者的必要条件，却不能接受道德榜样身上存在私心。在这种语境里，我们很少看到正常的好人被称赞，相反，被大力宣传的，几乎都是摒弃私欲的天使。
⑩应当承认，在某些特定条件下，“无私奉献”是一种必要的选择，也值得称赞。然而，．．．．．．．．
过度夸大舍己为人的“无私”精神，将其上升为全社会的道德标准，甚至以此绑架好人们，绝对是不智的。日常生活里爱心的本来面目，应该是在自己力所能及的范围内帮助他人，我们不该强求那些力不从心者为帮他人牺牲自己。任何人都有私心，这是自然的天性，不用不好意思说出口。要求人们抛弃私心，一心为人，这样的宣传，只会让普通人觉得慈善高高在上，难以参与。
11吴菊萍就是一个有私心的好人。她对爱的理解是“爱是献给身边的人”。这话一点儿○
都不冠冕堂皇，她也不是传统意义上的典型人物。但我们该支持和赞赏她的选择，因为我们需要越来越多她这样的“平常的好人”。
(选自《杂文选刊》)
10、作者支持吴菊萍“做个平常的好人”的理由是什么？（4分）
11、.第⑧⑨⑩三段中主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
12、第⑩中加点的“在某些特定条件下”能删除吗？为什么？（3分）
13、吴菊萍与我们通常认为的“无私奉献”的观念有悖，结合文章谈谈你对这件事的看法。（5分）
㈢、阅读下文回答14--20题。（22分）
告别白鸽
陈忠实
①老舅到家里来，话题总是离不开退休后的生活内容，说他养着一群鸽子。我禁不住问：“有白色的没有?纯白的?”老舅当即明白了我的话意，不无遗憾地说：“有倒是有??只有一对。不过，白鸽马上就要下蛋了，差不多得两个月吧，到时候我把小白鸽给你捉来，就不怕它飞跑了。至于那一对老白鸽你养不住，咱们两家相隔几里路，它一放开就飞回老窝里去了。”出乎我意料的是，一周没过，舅舅又来了，而且捉来了一对白鸽。面对我的欣喜和惊讶之情，老舅说：“你一年到头闷在屋里看书呀写字呀，容易烦。我想到这一层就赶紧给你捉来了。”我看着老舅的那双洞达豁朗的眼睛，心不由怦然颤动起来。
②我把那对白鸽接到手里时，发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛，使它只能在房屋附近飞上飞下，而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说，一旦发现雌鸽产下蛋来，就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛，此时无须担心鸽子飞回老窝去，它离不开它的蛋。
③我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里，砸进了两根木棍子，架上一只硬质包装纸箱，纸箱的右下角剪开一个四方小洞，就把这对白鸽放进去了。我总是没遍没数儿地跑到后院里，轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始，两只白鸽大约听到玉米粒落地时特异的声响，挤在纸箱四方洞口探头探脑，像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵?我于是走开，以便它们可以放心进食。
④终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，扑啦啦一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺痛。然而听着玉米粒从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖掉鸽子，似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。 ⑤又是一个堪称美丽的早晨，我发现一只白鸽静静地卧在纸箱里产卵了。新生命即将诞生的欣喜和某种神秘感，立时就在我的心头潮溢开来。遵照老舅的经验之说，我当即剪除了捆扎鸽子羽毛的绳索，白鸽自由了。
⑥终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。两只白鸽轮番飞进飞出，每一只鸽子的每一次归巢，都使纸箱里欢闹起来，可以推想，父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。 ⑦这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦!那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开??我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
⑧说来挺怪的，我按自己每天三餐的时间给鸽子撒上三次玉米粒，然后坐在书桌前与我
篇三：语文试卷1208
2011—2012学年度高一年级期末试题
命题人：杜斌 审题人：朱萍华
一、语言文字运用（17分）
1．下列词语中加点的字，读音全正确的一组是(3分) ．．．．
A．坍圮（qǐ） 窸窣（ xīsū ） 食之不得下咽（yàn）日削月割（xuē ）．．．．．
B．熨帖（yù） 不霁何虹（jì） 辇来于秦（niǎn）架梁之椽（chuán） ．．．．
C．剽掠其人（biāo）鼎铛玉石（chēng） 弃之逦迤（lìyǐ）隽永（juàn） ．．．．．
D．羽扇纶巾（lún） 寻常巷陌（xiàng） 取之尽锱铢（zī）还酹江月(lai) ．．．．
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A．身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。
B．通过读史铁生的《我与地坛》，使我深刻地体会到要敬畏生命，善待生灵，热爱生活。
C．我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
D．作为南京城市形象符号之一的梧桐树，负载了丰富内涵，如何看待城市建设与梧桐树保护的关系，要用经济与文化统一的视角。
3．根据下面一段文字，用一句话概括小说创作中“间离”的作用。（25字以内）（4分）
荒诞化、幻化是把小说与人生间离的重要手段。《红楼梦》一开篇，作者
就强调“将真事隐去”“假语村言”“经历过一场梦幻”“说来虽近荒唐，细说颇有趣味”，一方面强调不失其真，不敢失其真；一方面又强调不可当真。这就给创作主体留下了进可攻，退可守的更大灵活性，留下了放大的艺术创造纵横驰骋的余地，留下了自己的创作自由。也为读者留下阅读与欣赏的，即进行二度创作的自由。
小说创作中“间离”的作用是
4．下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。（4分）
爱心是一片冬日的阳光， ； 爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；
5、阅读《三国演义》选段，写出文中甲、乙、丙所代表的人物姓名。（3分）
甲即差人星夜请乙入内，令诊脉视疾。乙曰：“大王头脑疼痛，因患风而
起。病根在脑袋中，风涎不能出，枉服汤药，不可治疗。某有一法：先饮麻肺
汤，然后用利斧砍开脑袋，取出风涎，方可除根。”甲大怒曰：“汝要杀孤耶！”乙曰：“大王曾闻丙中毒箭，伤其右臂，某刮骨疗毒，丙略无惧色；今大王小可之疾，何多疑焉？”
甲是 乙是 丙是
二、文言文阅读(19分)
A、《六国论》是史论，针对历史事件进行评析，所用的是逻辑推理的方法，全文以记叙为主，中间有一些议论，那是记叙的升华。
B、作者针对“六国互丧，率赂秦耶”的论调进行了有力的驳解：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。”从而使这一论断更加鲜明突出。
C、作者在充分论述赂秦之害的基础上，巧妙引用“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”比喻精当，一语击中了秦欲难填的要害，形象地说明了赂秦必致灭亡的道理，从而有力地支持了本文论点，在结构上也有收束之意。
D、“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。”“今日”“明日”夸张地说明赂秦的频繁。一个“视”字，一个“又”字，刻画出求安者的媚态和秦国贪婪的嘴脸。
9.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍（3分）
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（2）故不战而强弱胜负已判矣。（3分）
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（3）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（4分）
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三、古诗词鉴赏（8分）
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。
暮热游荷池上杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这首诗描写的是_______时刻的景色，以与______为诗歌的主要意象。
（2）这首诗运用了 手法来刻画出"荷"的之态。 表现出作者 之情。
四、名句名篇默写（8分） 11．补写出下列名句名篇中空缺的部分。 ⑴多情应笑我， 。人间如梦， 。
⑵廊腰缦回，；各抱地势 ， 。 ⑶ ，封狼居胥，。
⑷秦爱纷奢，人亦念其家。 ，用之如泥沙？ ⑸士不可以不弘毅，。
五、现代文阅读：文学类文本(20分)
阅读下面的作品，完成12～15题。
寒冷的味道
黄明山
⑴寒冷离我们越来越远了。
⑵有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。 ⑶也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。
⑷树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，
是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。
⑸冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了??我几乎要跌倒下去。
⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!
⑺冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么? ⑻寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。
⑼最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜??端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。
⑽而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。
⑾现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。
⑿可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景? ⒀不仅仅是孩子们。
⒁我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗
水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。
⒂我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
⒃寒冷，是我们生命所需要的盐啊。
⒄寒冷还会来的。
12、第⑶段中，作者为什么说“也许我对寒冷还只是一知半解”？这句话在全文中起什么作用？(4分)
13、第⑷段说：“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。”请从修辞手法、描写内容、表达的情感三个方面予以赏析。(6分)
14、从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？(4分)
15、第⑴段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”，请探究作者这样表达的理由。(6分)
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文章，完成16—18题。
人不炼 不成器
杨绛
⑴人有优良的品质,又有许多劣根性杂糅在一起,好比一块顽铁得在火里烧、水里淬,一而再、再而三,又烧又淬,再加千锤百炼,才能把顽铁炼成可铸宝剑的钢材。黄金也需经过烧炼,去掉杂质,才成纯金。人也一样,我们从忧患中学得智,从苦痛中炼出美德。孟子说: “故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”就是说,如要锻炼一个做大事的人,必定要叫他吃苦受累,百不称心,才能养成他坚忍的性格。一个人经过不同程度的锻炼,就获得不同程度的修养、不同程度的效益。好比香料,捣得愈碎,磨得愈细,香得愈浓烈。
《我的荒唐私欲生活》
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