篇一：大学教师如何上好第一堂课
大学教师如何上好第一堂课
“大学教师如何上好第一堂课”这个题目看似很俗。然而，不少大学教师课堂教学效果不好，问题往往就出在这第一堂课上。高校很快就要开学，特将个人的体会与大家交流。
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要凑好序曲；良好的开端是成功的一半。作为课堂教学的有机组成部分，第一堂课在整个课堂教学过程中有其独特的地位和价值。上好新学期第一次课，可以为接下来的教与学奠定良好的基础。因此，在内容安排和实施步骤上，第一堂课就显得尤为重要。然而，现实的大学课堂教学中，很多教师对此认识不足或重视不够，因而不能实施有效的教学策略，导致此后教学活动的被动，最终给教和学带来不应有的负面影响。本文首先阐述了新学期高校第一堂课的重要性，然后对如何上好高校新学期第一堂课进行了探讨，以期提升高校课堂教学质量。
一、有关上好高校新学期第一堂课重要性的认识
第一堂课上得是否成功，会给接下来的整个学期甚至将来更长时间的教学带来极大的影响，所以第一堂课的价值远远超过一般意义的50分钟课。然而，并不是所有教师都能清醒地认识到第一堂课与一般课堂的不同份量，很多教师未能认识到第一堂课在实现教学目标、完成教学任务的重要性和特殊性。
根据多年的观察以及与兄弟院校教师的广泛交流发现：不少教师对第一堂课的重要影响没有足够的认识，或者有认识但未能实施有效的课堂教学策略。这些教师要么第一堂课上来就点名或者测验，籍此镇住学生“踏实”学习；要么就是迫不及待、一板一眼地照本宣科，生怕耽误宝贵的每一秒时间，这些做法很难说是恰当的。
实际上，第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是充分运用教师渊博的知识，发挥自己的优势，上活上好这堂课，给学生留下正面的深刻的第一印象和产生较为深远的影响。比如，本人在担任系部督导时，曾有意识地提问“你们为什么愿意上某教师的课”?很多同学回答是因为“喜欢某老师”。很多有经验的教师都有这样的体会，当学生喜欢某一位教师时，他们就会喜欢教师主讲的这门课程甚至学科。华东师范大学的熊川武博士对上述现象研究后，立足研究成果，曾对广大一线教师大声疾呼“要想让学生喜欢你的课，首先要让学生喜欢你本人”。“爱屋及乌”看来任课教师人格魅力的影响不可低估，所以，大学教师必须认真对待、切实做到“让更多的学生喜欢你”。
应该说，让学生喜欢教师有很多的方法和途径，也有许多功夫要下，但是开学第一次上课无疑是众多途径中比较关键的，也是能够产生长远影响的一个契机。如果以前学生不太喜欢你教的课程（或学科），你应该抓住新学期的机会改
变现状，让学生重新认识你和你主讲的课程。如果你即将面对的是没有带过他们课的新学生，由于“首因效应”的作用，就更应该给学生留下正面的第一印象。
二、如何上好新学期第一堂课
“首因效应”是社会知觉中的一种主观倾向，是指第一次交往过程中形成的印象对双方以后交往关系的影响。大学教师如果能够善于把握第一堂课所产生的“首因效应”作用，通过第一堂课树立良好的形象就成为可能。
留下正面第一印象的方法是下好（到）功夫！根据多年的从教经验和观察总结，上好第一堂课应该从以下五方面入手。
（一）了解学生、认真备课。
“知彼知己”才能“百战不殆”，很多教师在新学期面对的都是新面孔、陌生人，开学前教师应该拿出一些时间，去了解学生的学业情况、精神面貌、班级班风及个性特征。其实，学生也希望了解教师的情况，渴望追随有名望的教师，必要时，可以准备教师自我介绍，注意实事求是、简明扼要。
教学实践证明：备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。“有备无患”，教师备课与课堂设计实质上是一次创造性的劳动，也是一次艺术加工的过程。备课不仅是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时更是上好第一堂课的根本。
备课不仅要备学生、备内容，还要被教法、被教具。
（二）调节气氛、以情动人。
新学期的第一次课的气氛应该是民主的、轻松的、积极向上的和充满希望的。由于丰富多样的假期生活刚过，学生对课堂环境有一个基本的适应过程，在第一次课堂教学内容方面不宜安排课本新知识的教学。一开始教师可以把与课程（学科）知识相关的假期发生的趣闻轶事和大家分享，有意识地控制课堂气氛，尽可能使学生轻松愉快，而不是产生反感。
以情动人。在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性。
（三）注重引导、顺势而为。
“己所不欲勿施于人”。作为教师自己必须向学生传达这样一种信号“我很喜欢大家、更喜欢所讲的这门课程”。道理很简单：自己都不喜欢的，是教不会别人的。如果自己都都感觉很痛苦，那么，学生就会更痛苦甚至认为这门课程无所谓，逃课将成为必然。
逃课在高校一般分为三种情况：第一是习惯性逃课，这种学生无论课程重要与否、无论教师讲得好坏、考试课还是考查课都逃，不过这类学生是极少数的；第二是不得不逃课，比如，家乡父母兄妹突然来电话要求速回，或者突然生病等，来不及请假而逃课，这类情况也是少数；第三是教师讲得不好、没有吸引力，这是学生逃课的最主要原因。
（四）施以技巧、改变心智。
陶行知曾说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”在第一堂课上，教师应向大学生介绍该门课程对学生的影响与作用。正因如此，在轻松愉快的气氛中，教师要与学生交流三个必须回答的问题，而不是直接从课本的第一章第一节的第一行开始讲课。 第一，为什么学习本课程？作为授课教师，应向学生从宏观和微观的不同角度展示本门课程的实际价值与应用，前人探索研究的成果对该门学科课程的影响，增加大学生对课程的认知，培养学习兴趣，提高认同感，这对大学生在今后的学科课程学习中将起到关键的指引与培养作用。
第二，该课程都会学到什么？在第一堂课上，教师还可以向学生展示一个总的知识框架图，让他们对该门课程的所有知识点、章节有一个总体把握与认识，为教师后面课程知识结构的深入与相关知识的延展做好铺垫，奠定基础。 第三，应该如何去学习该课程？教师在第一堂课上除了向学生展示课程内容与教学目的外，还应该向学生明确的提出自己的教学要求、教学方法与教学计划安排，推荐相关有用的参考书目。
在第一堂课上如果能准确地回答了上述三个问题，就能有效地激发学生的求知欲和学习兴趣。因为“兴趣是最好的老师”，已有的研究和试验表明：师生对学习目标和学习内容的认识协调一致时，教学更容易达到预期的效果。也只有这样才能转变过去学生的“要我学”走向“我要学”的境界。
（五）课后总结、善于反思。
课后认真进行课堂教学分析，及时总结教学经验，改进教学，是提高课堂教学质量不可缺少的一环。即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；课上发生的自己没有预料到的情况，自己是如何应变处理的，并进行分析；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么等等。
然而，有不少教师认为“我已经很卖力了，为什么他们还是不喜欢？”。这时教师就应该问自己“我细节做到了吗”？所谓“细节决定成败”，其实，高校不少教师学历、经历都很不错，问题往往出在课堂看似不起眼的细节上。
第一，着装如何？面对具有极强欣赏意识和批判眼光的90后大学生，大学教师的形象塑造十分关键。第一次上课要着装典雅、精神饱满。也就是说,教师
穿衣服不一定多么时髦，但是一定要端庄。在学生面前表现得有精神、有气质、有魅力。学生很自然的就会从你身上感受到一种美,感受到一种赏心悦目,感受到一种无形的教育“行为世范”。甚至学生从第一眼看到你就会喜欢你,进而喜欢听你上课。
第二，谈吐怎样？在语言方面，除了口才要好以外，大学教师与常人一样，既有兴奋、愉快和欢乐，有时也会因工作、生活、家庭等问题，有悲伤、忧愁和苦闷。但教师决不能把自己不良的的情绪带到课堂上，更不能在课堂上发牢骚，甚至在课堂上拿学生出气，这是为人师表的大忌。
第三，心态好吗？在上第一堂课之前首先要在心理上做好准备，特别是新接的课程或新进的年轻教师，在心理上要实现自我身份的转变和学科角度的转变，做好心理调适，尽快进入角色。同时，要避免四种心理状态的出现：急躁心理、自大心理、自卑心理、紧张心理。此外，准备尽可能充分，防止“怯课”现象发生。比如，设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施等，正所谓“手中有良心不慌”。
三、结束语
教学实践表明：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势。教育心理学中也十分强调：“教师给学生的第一印象，对教师威信的形成有重大影响”。因此，第一堂课开头开得好，这门课程就能够得到学生的认可。学生从心里自发地想学好这门课程。对教师来说，后面的教学工作在开展时相对就容易得多，作为高校教师，在钻研教学方法和学科课程设计的同时应懂得第一堂课在大学生心目中的影响和意义，重视备好第一堂课，努力上好第一堂课。
篇二：我的大学第一堂课
我的大学第一堂课
一年已逝,转眼间就成为了一名大二的学生。看着窗外的景色，似乎伴随大一的学弟学妹们的热情所感染。听到那一次次嘹亮的口号，不禁不想起我的大学第一节课—小荷训练营。 也许参加过军训的老生会问，第一堂课为啥不是军训呢，说句心理话，小荷训练营，那就是我上大学的第一堂富有深刻影响意义的课。回忆往昔，第一次共聚一堂，坐在人多而显得狭小的课室，我们彼此从陌生到相识，结交了来自祖国大江南北的同学。他们来自不同的学院，但同样是吉利的一分子参加了小荷，在分配在一起的那点看来，佛说：“缘是天意，份在人为。万发缘生，皆系缘分！”就是这个道理。
在小荷的第一次个人简介开始，我们在问答的形式下互相说出自己与对方的名字，这是训练默契的第一步。因为彼此不了解，更谈不上团体合作了。然后是一项要求自我走场的形式表演，为了大家更好的适应活动，带课的欧阳老师还用平常展台模特手托手机的形式走了一遍，这让我们的同学运用各自的财智更加热情地展现自己的才华以及显示出各自独特个性。看得场下的同学热血沸腾，恨不得上面走场的人就是自己。我也是活动最后表演者之一。踏着坚实的步伐，面对那短短的小道，我仿佛走在属于我的人生大道上，面前是那么的明亮。感到从未有过的感受。那就是我，并不渺小。这就是第一堂课的第一部分。我觉得这是一个非常良好的开端。
第二阶段让我感悟最多的是红黑游戏了，红黑游戏中就比如同学一样，如果你出红牌，攻击对方，对方也一样出红牌攻击你，那么都会失败，所以说一定要相信对方，才能得到双赢。在自己的人生中要学会宽容别人体谅别人，多为别人着想，那样才会取得双方的胜利。 紧接下来的第三环节就是团体合作项目，让我难忘的就是那28人逃狱的一幕，游戏规则是28人用各种方法使所有人安然度过一个狭小的口中，但必须不能碰到口的每一端。而且越过去的人只能在出口接应而不许回头帮助未过的人。有触摸者，全队重来。我记得当时分两队，a与b队，分配的人高矮胖瘦各不一致，分配到b队的我因为比较瘦被安排到第一批被运出狱的人。一开始我与几个伙伴越狱出来以后紧接地托出下一批要越狱的同学，感觉很简单。以为可以轻松地结束这项看上去很简单的活动。结果到最后一名不高不瘦的同学要通过的时候，我们才傻了眼地发现，那边已经没人可做支撑物了，而且强行通过的话，要像个过火圈的狮子灵敏。而且肯定接触到边缘。于是我们终于在老师的宣判下一次次的重来，到滴次的时候，参加的同学个个汗流满面，疲倦不堪。在感到无助到极点的情况下，老师说出了一句话：“你们真的运用你们的思维了吗，你们没感到少了什么吗。”我们大家互相看了看，28人，没多没少刚刚好。缺少什么呢。看到一脸迷茫的样子，老师道出那一句至今我也无法忘却的话，“我们难道不是伙伴吗，你们为什么忘记了我们呢。”我顿时和在场的同学感悟到那份真挚的友情。友情从没有国界，我们都是伙伴。请别忘记我们的朋友。
这就是我的第一堂课感悟的心得，大学就是个舞台，通向未来的大道。我们并不孤单，因为我们都有朋友，都有关心自己的伙伴。我们的友情就是无法用物质衡量的东西。它就是无价之宝。在未来的道路上陪伴着你的一生。也希望我们的学弟学妹们彼此珍惜那份友谊，愿它天长地久。
篇三：大学老师的第一节课
首先欢迎大家来到我们的课堂，第一次有这么多人上我的课，说实话，我确实有点激动！我叫###，大屏幕上是我的联系方式，
希望我们能以后能像朋友似的多多交流！
今天是开学第一课，我有个想法，这节课我们暂且撇开书本，一起来聊聊大家的大学生活。不论是作为一名老师还是作为大家的
朋友，我觉得都有必要和大家好好聊聊！
那么，首先我想先问一下大家，你的理想是什么？是不是每个人都应该有理念有信念？有些同学可能一听，觉得有讲大话的嫌疑，
信念是个什么东东？那么先听我给大家讲一个故事，大家知道美国历史上第一位纽约州州长是谁吗？罗杰·罗尔斯！罗杰·罗尔斯出生在纽
约的大沙头贫民窟，那里环境恶劣，充满暴力，所以小时候的他深受生长环境的影响，特别的捣蛋，旷课、打架斗殴，甚至公开和老师
对着干，用我们现在的话说，就是“这小孩忒坏了”！他的老师皮尔·保罗就想到了一个办法，什么好办法呢？下课的时候，“罗尔斯，快过
来，老师给你看看手相！”罗尔斯一听，好兴奋，就屁颠屁颠的过来了，因为小孩子的他觉得看手相是多么神奇的一件事啊！老师看了看
小罗尔斯的小手，说道：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你就是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有奶
奶让他振奋过一次，说他可以成长为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔?保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。
但他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜飘扬在罗尔斯的心中，他的衣服不再沾满泥土，说话时不再夹杂污言秽语。他开始挺直腰
杆走路，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了州长。
在就职演说中，罗尔斯说：“信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速
升值。”信念，可以成为所有奇迹的萌发点！
此刻，不知大家心里是否也在想自己的理想，和支撑理想实现的信念到底有多深？有的同学可能在想，三年后我要考研，那么你
是否想过要实现这个目标，你必须具备哪些条件？既然决定要考研，你的专业知识该有多深？你的英语水平该有多高？你对政治理论理
解的又有多透彻？你具备考研的条件了吗？如果没有，你该如何准备？而有些同学，可能在说，现在大家都创业，谁还考研？浪费我的
青春！好，创业，当然是个好想法，那么，你具备领导的能力吗？你是否做过一次成功的策划？你是否在公共场合起过“领头羊”的作用？
你的沟通能力如何？你具备这方面的能力吗？如果没有，在大学的几年期间我们又该怎么做？
今天呢，我们就来谈谈如何规划大学生活，我觉得应该具备三方面的储备！
1.知识的储备
在这里，我所说的知识，包括专业知识、基础知识和课外知识。对于专业课，一种态度是我喜欢所以我学习，还有一种是不太喜
欢，不知咋地，就学了这个专业，但是如果你所学的这个专业，将来可以帮助你就业，可能会成为你生存的工具，那么你当然也可以学。
新东方教育集团董事长兼总裁俞敏洪，总说，他从来没有喜欢过英语，他喜欢中国历史和中国哲学，但到今天为止，他还每天坚持学英
语。为什么？因为英语有用。因为英语，他在北大留校当了老师；因为英语，最后他做成了新东方；因为他的英语水平，敢把新东方弄
到美国去上市；因为他的英语交流水平，任何美国投资者给他打电话他都不害怕，使新东方的股票非常稳定。
同学们，当我们在登山的时候，我们手里都拿着一根拐棍，一根可能丑陋的拐棍，我们可以选择不喜欢它，但是我们能把这根拐
棍扔掉么？不能，因为没了那根拐棍，你就登不上山了。所以，为了以后能够生存下来，“选你所爱，爱你所选”吧！
其次，要扎实你的基础知识
如何扎实基础知识？我觉得最根本就是阅读，在大学除了学习专业书籍，我们还要大量广泛地阅读。一个不读书的人，就好像是
一张纸，薄薄的，没有分量，但是，如果你读了大量的书，你就会变成一本书，厚厚的，让人一看就很厚重，让人一看就有学识，觉得
从你身上肯定能学到东西！
俞敏洪在北大５年期间（肺结核休学一年）读了800多本书，我已经看到有些同学在惊叹，真牛！但新东方还有一个读书更牛的
人物，就是新东方教育研究院院长王强，也是老俞在大学的班长，他在大学的时候一共读了---1500多本书！他一进北大就把自己的生活
费一分为二，一半用来买饭菜票，一半用来买书。知道当时他一个月有多少生活费吗？ 22块钱！大家想想，自己这十几年来，读了多少
本书？我是觉得惭愧的！相信我们同学有这么好的环境，在这有山有水的校园，读书会是件很享受的事情。
给大家提个醒，有一句话叫做“从商必看胡雪岩，为政必读曾国藩”，有这两方面志向的同学，可以看下有关他们的书籍，我在这
里说的是小说，历史小说，有着人物坎坷经历的历史小说，因为只有在小说中，我们才可以真切地看到，他们是如何成长的，他们在遇
到棘手的事情时，是如何解决的，我们同样学习的是一种他们为人处事的方法：思维方法和处理方法。另外，我们还要读历史（我喜欢
看历代君王的历史小说，从每位君王的身上看到那个历史时代的兴衰沉浮，也增加自己的历史厚重感），哲学（我以前对哲学并不感兴
趣，但是我选择了这个专业，我就爱我所选，我不能丢掉我生存的拐棍！但是，说实话，当你真正认认真真的读完一本哲学书，你会更
加智慧，也给大家推荐一本书，傅佩荣先生的《哲学与人生》，他开设的这门“哲学与人生”课程在台湾大学非常受欢迎，17年来，座无
虚席。所以给大家推荐这本书，也希望大家都去感受下哲学的魅力），另外，我们还要读文学，经济学等等，只要你感兴趣的，或者没
有接触过，你都可以试着去读一下。另外，如果你现在对大学生活还有困惑，还有不能自己不能解决的心理难题，那么给大家推荐一个
网站：“开复学生网”，和他的一本书：《做最好的自己》，希望会对你有帮助！
凡是读书多的人，发展潜力一定是强的，因为你有厚度，你将来的事业就有高度。书都没读过，你怎么会有思想？书都没读过，
你怎么能从多个视角来考虑问题？书都没读过，你怎么能有创新？我们现在所读的书，都是一个打基础的过程，是一个提升自己的过程，
我们不可能一步登天，一夜暴富的机率也是非常非常小的，打基础是苦功夫，不愿吃苦却想成才那简直就是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。 阅读支撑你的人生，没有阅读，你的人生会变得苍白无力！送给大家一句话：我们进大学不仅是来学专业知识的，我们要读大量的书，
那才有资格叫做“大学生”！
另外，充实自己的另外一条途径就是聆听讲座，如果你能与大师面对面，亲自感受他所释放出来的人格与道德的魅力，亲自接受
知识与经验的洗礼，你肯定会有一种感觉，“听君一席话，胜读十年书”。我的大学阶段与研究生阶段都是在武汉度过的，武汉是个文化
气息比较深厚的城市，七年时间大大小小的讲座我确实听了不少，最深刻的就是新东方的讲座，我几乎没有放过一场新东方公开课，没
有错过一场新东方公益讲座，无论是刮风下雨还是艳阳高照，我都会按时到达，贪婪的享受着似乎是白捡来的东西！新东方精神值得赞
赏！
2、能力的储备
在这里，我指的是学习的能力、思维的能力及与人相处的能力。
现代人必不可少的技能-----学习如何学习的能力。
来到大学，我们不仅是来学习的，更重要的是我们思想的能力、学习新东西的能力。所以自学能力就显得非常重要，中学和大学
最大的一个区别就是，在中学，我们总有人管着，在家父母管，在学校老师管，甚至在你上自习的时候，可能还有一双眼睛在窗外偷窥
你，看你是否在学习！一来到大学，立马就像在五行山下被压了500年的孙悟空，一下子自由的认识不清方向了，这下，天高皇帝远，
可没有管了，可着劲玩，但是需要提醒大家的是，没有逼我们学习了，其实也是在给我们提出挑战，因为我们要学着自学，也就学习如
何学习，在大学里，很多东西都是需要自学的，而且走上工作岗位后，更是需要自学，想要完全靠别人来手把手来教，那是异想天开！
同时，我们还要锻炼与人相处的能力，如果不能做到与人和睦相处，大家想过没有，问题可能在别人身上，同时，问题很可能出
在自己身上。就像我们照镜子一样，我们的表情、态度，可以从他人对我们的表情和态度上一览无遗。因此，在我们和他人相处的过程
中中，如果我们本身不友善，他人对我们也不会友善。如果我们不信任别人，他们也不会信任我们。如果我们敌视别人，那别人也会敌
视我们。战争的爆发就是这么来的！所以，我极力推荐大家参加各种社团活动，在那里，你可以学到在课本上永远学不到的东西，在这
个过程中，你肯定会遇到挫折，，但是不用担心，错了，我们可以改，因为在社团里的人际交往学习是不用“付学费”的，错了可以重头
来过。但是，如果有一天，当你到了真正走上了社会，依然不懂得社会中的“游戏规则”，那么就得为自己的无知买单！
3.人脉的储备
人脉，其实在大学里，我们简单的说，就是要交朋友，有一句话叫“在家靠父母，在外靠朋友”。我们要有一种精神———“分享精
神”，曾经有一位成功的企业家讲他的故事，他在上大学的时候，同我们一样，宿舍也是6个人，一个室友的家庭条件比较好，每周他都
会带6个苹果来学校，一开始，企业家和他的室友都认为是6个苹果嘛，刚好一人一个，但是结果却是，这位吃苹果的同学从来没给他
的室友吃过一口苹果，从此他给室友留下一个印象，就是这个孩子太自私。后来这个企业家做成功了，而那个吃苹果的同学还没有取得
成功，就希望加入到这个企业家团队来。但后来大家一商量，一致------没有通过，说不能让他加盟，原因很简单，因为在大学的时候他
从来没有体现过分享精神。我们在座的同学，大部分是80后甚至90后的同学，很多也是独生子女，可能从小家里好吃的好玩的，全是
自己的，没人跟你争跟你抢，那么，你现在进入了一个新的环境，新的起点，你就开始学习分享你的东西吧，哪怕是一个苹果也可以分
成六瓣大家一起吃。你今天的付出是非常非常有限的，但是你明天的回报是大大的！
单枪匹马闯天下的时代早已过去，现在是合作共赢的时代了，新东方不可能因为一个老俞而成功，还要靠“三驾马车”，牛根生不
可能一个人把蒙牛做成中国乳业第一，还要靠他从伊利集团出来时带出的精英团队！
同学们，如果我们今天讲的你还没有做到，或者说你正在做，都不晚，从现在开始，沉淀自己，踏踏实实地学些有用的东西，包
括一些看似枯燥的理论，但，恰恰是这些理论，才能帮助你游刃有余地解决生活中的难题，也许这门课是枯燥的，但是希望大家不要只
注重形式和内容，当然，我会尽力让大家不感到枯燥！因为你在毕业之后会发现，在大学阶段所学的基础理论课程，它向你传输的是一
种思想、方法和人文精神，而这个是不需要任何形式去包裹的。所以无论你认为课堂的内容有多“无聊”，也希望你能够从发现思想、发
现人文精神的角度去感受这门课的魅力!欲成大事者，必先从小事做起，“一屋不扫，何扫天下”，现在我们没必要说：“看！我站的有多高”，我们现在要做的是：“看！我的积淀有多深！”停下浮躁的心，端正态度，就从我们这门课开始吧，我们共同来见证大家的成长！
大学四年，其实时间是很短暂的，就如今年春节一夜走红的小沈阳所说： “眼睛一闭一睁一天过去了，眼睛一闭不睁，这辈子就过去了！”大家行动起来吧，不要再犹豫，不要再徘徊了，如果我们的生命里不为自己留下一些热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的！考进大学，这不是你学习的终点，而是你生命的起点。加油吧，同学们！
《大学生第一堂课》
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