篇一：孝德(700字)作文
精选作文:孝德(700字)作文 孝德，是中国上下五千年的传统道德，意思是：孝顺的
一种道德。 旧的三字经里面有句话说得好：香九龄，能温席。这一小段说的意思是：有
一个小孩9岁，家那边又穷又冷，小孩就在席子上睡暖和了，然后再给他的爸爸妈妈睡。 多
么孝顺父母的孩子！他才9岁，而且重点是他没有受过什么良好的教育，我们自己想想，他
为何如此孝顺？ 那我们再听听一个故事，是关于一个外国的年轻男子的故事。 从前
有一个男孩，他们的家很穷，他们家是住在美国的最西边。 在那个小男孩16岁时，他去
了美国的最东边工作，小男孩只要一有时间就回家看看。 转眼间，16岁的小男孩已经34
岁了。 一天美国东南部地震了，他一边逃一边拨通了家里的电话，爸，妈，我爱你们！
但结果还是被压死了，从此渺无音讯。 就连外国人都是那么爱自己的父母，作为世界文
明古都的中国人，在中华文明五千年的历史长河中以孝德为先而文明于世的中国人，又是如
何体现出自己国家的这一份文化的精粹呢？ 从每一个人开始上幼儿园时，就教中国古语：
百善以孝为先。 可是有多少人做到了？身为一个中国人，连外国人都不如，你，还有脸
吗？ 所以从现在起，你们挽回你们的过失还好，好好孝顺还活着的长辈，珍惜现在的时
间，和长辈多聊聊，挽回过失起码可以让我们认识到我们的错误。因此，请你们珍惜自己现
在和长辈们所读过的每分每秒，用心去陪伴他们度过人生中最后的时光，颐养天年，共享天
伦之乐，要求的不是每天的嘘寒问暖，要求的不是每天都跟着形影不离，有时，一句真心的
叮嘱，一个细致入微的动作，更能体现出我们对他们的在乎。 将孝德精神普遍弘扬，从
我们做起。广东中山桥中英才学校五年级:钟晴
篇一：孝德作文
孝德，是我们永远的追求
是谁教会了我们吖
吖学语？是谁用甘甜的乳汁将我们养育成人？是谁在我们的头顶劈开了一方晴朗的天空？又
是谁用心学和汗水换来我们成长着的生命？
是父母！是那“朝如
青丝暮成雪”的父母！
记得去年秋天我的
邻居在一次意外的交通事故中不小心被一辆大车撞入路边水池中，当他们一家三口在水中不
断挣扎，寻求生的希望无望时，这对青年夫妇却用他们的双手高高的举起了自己的孩子，尽
管水已经淹没了他们的头顶，尽管死神正向他们逼近，他们却毫不犹豫的把希望交给了孩子。
或许，这只是父母爱子女的本能；但是，爱就在这一瞬间成为了永恒。
然而，现实生活中，
我们又为父母做了点什么呢？我们只会对父母大吼大叫，我们只会与父母顶嘴、吵架，在外
受气了，我们只会把火往父母上撒，放学回家了，我们只会等待父母送饭菜上桌，挑自己爱
吃的吃，不合口味的还埋怨父母厨艺不高。甚至连父母的生日都不知道，更别提尽做儿女的
孝道了！
乌鸦会反哺，羔
羊会跪乳，而对我们来说，孝顺并不是长大成人才有的责任，父母对我们的恩情，比山高，
比海深。那我们又如何报答他们的恩情呢？
我们可以帮父母刷
一次锅，洗一次碗，给母亲洗一次头，给父亲倒一盆洗脚水父母下班回家了，我们可以泡上
一杯热茶，关心的说一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了。”
同学们，让我们一起
用我们的爱来报答父母，哪怕只是近在咫尺的一个口信，哪怕只是作业本上的一朵小红花，
哪怕只是一句真诚的问候，这些都会令他们幸福很久很久，那么，现在就让我们一起行动—
—让我们在繁忙的学习中，抽出一些时间，带着心中的那一份血脉相连的爱，把爱带回家!
生命不仅属于我们
自己，同时属于我们的父母。孝德是我们永远的追求！
青州宋池学校 四
年级一班 杨子清
指导教师
宋丽香
篇二：孝德文化我弘
扬
孝，自古就是中华民
族的传统品德；孝，也是衡量一个人品德是否高尚的标准。中国从以前就开始有了“孝”的
文化概念。弟子规中说：“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。”这足以说明当时的人们已经
知道：无论亲人怎样的对我们，我们都要真心对待他们。上虞，也是一个孝德之乡，也有一
些关于“孝德”的人物。、
虞舜，五帝之一。??
相传他的父亲瞽叟（股叟）、继母和弟弟象，多次想要害死他：于是，有一次，他们在舜修补
谷仓仓顶时， ??从谷仓下纵火，后还是舜手持两个斗笠跳下逃脱；还有一次，他们在舜掘井
时，瞽叟与象却下土填井， ??后舜又掘地道侥幸逃脱。但事后舜还毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，
对弟弟慈爱。
我相信，曹娥为救父
而投江的故事大家已经不陌生了：相传东汉人曹娥之父溺于江中，数日不见尸体，曹娥当时
年仅十四岁，她昼夜沿江嚎啕大哭。十七天后，曹娥在五月五日投江寻父尸，五日后抱出父
尸。此事就此传扬。后人们为了纪念她，还建造了一座庙供奉着她——这座庙就为曹娥庙，
只要一到5月5日，就会有好多人们来纪念曹娥。
这是在古时候的孝
德人物，在现代，也有孝德人物的杰出代表，人们亲切的叫她继曹娥之后。她——就是曹秋
芳。
曹秋芳的家偏僻的
小山村。曹秋芳只有两个月大时，母亲杨伟娟因一起医疗事故引发压缩性椎管斜直，从此瘫
痪在床。从4岁开始，曹秋芳就开始照顾瘫痪的妈妈。到了读书年龄， 但父亲曹金良又外出
打工。从此，照顾母亲的重担就压在了曹秋芳的身上。
9岁的时候，因为曹
秋芳正在读书的小学离家几公里，中午不能回家。为了照顾妈妈，曹秋芳说服母亲，在好心
人的帮助下，在学校旁边租了间小屋，从此开始了她带着母亲读书的生活。每天早上，当别
的孩子还沉浸在睡梦之中，小秋芳已早早地起床，洗好衣服，做好早饭，打扫好卫生，给母
亲喂好早饭，然后匆匆地背上书包去上学。放学后，别的孩子还在外面玩耍，小秋芳回到家
放下书包就做家务活，等给母亲喂好晚饭、做完家务，已经是八九点钟了，她这才开始复习
功课和做作业，中学时，秋芳为了照顾母亲，她决定篇三：孝德
道不远人，孝敬父母势在必行
7、4 梁芳
父母是我们生命中
的一大部分，没有他们，生命就不完美。
______题记
在亲情世界里，每一
个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼，
正是最亲最爱的骨肉之情。孟郊的游子吟啊......慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
朋友们，我们从哪里
来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，是多年前的某
一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，
父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨
言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时
候，我总把这当作天经地义，整天都是饭来张口，衣来伸手，因为我不了解，也不知道父母
的辛苦。
现在，我长大了，我
知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该承担起，照顾孝敬父母的责任。因为有了父母才
有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，使
他们赋予了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有
了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会
地位知识水平以及其他素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
我真感谢老天，让我
投生在父母的膝下，如没有父母最博大，最无私的爱，倾其所有的真爱，所有的情感来灌注，
丝毫不顾及自己的劳苦和艰辛，起早摸黑的养育，我岂能写出今天这番感恩的言辞。
然而，朋友们，你们
是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语:儿生日，
娘苦日。当你为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否曾
真诚的给孕育你生命的母亲一声祝福呢?我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：
“父母之年，
不可不知也。一
则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身心健康，儿女应时刻挂念在心。但许多的学生不知
道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福，
朋友们，或许一声祝
福对自己算不了什么，
但对父母来说，这声
祝福却比什么都美好，
都难忘，都足以使他
们热泪盈眶!孝，其为
人之本，是一个人应
具备的最起码的道德，
一个人如果连自己
的父母都不孝敬，那么
他绝不会对任何人
有诚意。
“滴水之恩，当以涌
泉相报”，道不远
人：不能不孝敬父母。
让我们从小事做起，
从现在做起，从一点
一滴来表现我们对父
母的孝敬之心吧！
篇四：孝德感恩征文
——我爱你们
孝德感恩征文——我爱你们
开发区小学6.8班
李栋灏
我是爸爸妈妈的宝
贝，爸爸妈妈对我无微不至的关爱，所以我也从心底里爱着他们。记得有一次，我在学校
发烧了，老师打电话给妈妈，妈妈听了以后非常着急，下班后匆匆忙忙地赶到学校，马上把
我送到医院。医生说没什么大事，妈妈这才安下心来。妈妈照顾了我一夜，明天还要上班，
真是太辛苦了。
爸爸对我的学习非
常关心，平时晚上都会给我指导一下作业，星期六和星期天，爸爸也会给我复习一下上一个
周学习的功课。每个学期的开始，爸爸都会嘱咐我要好好学习，上课认真听讲，听老师的话。
爸爸妈妈这样关爱
我，我非常感激他们。爸爸妈妈下班后，我就会给他们倒一杯水喝；吃好吃的时候，我总会
留着一些与爸爸妈妈一起分享；爸爸妈妈过生日的时候，我就会从压岁钱里拿出一些钱去买
礼物。
想到父母含辛茹苦
的把我们养大，付出了无限心血，我们就会产生一种回报心里，这就是“孝”。行孝的过程，
其实就是感恩的过程。所以，作为一个现代人，我们不能不对父母行孝，需要心存感恩，不
浪费父母和他人对自己的爱。
大声的告诉爸爸、妈
妈，我爱你们！
篇二：真情实感是作文的第一生命 诸灵康 2007
真情实感是作文的第一生命 诸灵康 2007-09-26 14:05:00
真情实感是作文的第一生命，历来是评价文章的重要标准。那些反映真实的抒发真情的锦绣文章，历经岁月的风尘，仍然那样脍炙人口，令人喜爱；而那些矫揉造作的凭空编造、虚情假意的文字，不久就被历史所淘汰。
在学生写作中，盛行一种不良倾向：一逢写作就刻意编造。这显然违背了设立写作这门课程的宗旨。国家设立写作课程，除了培养表达能力外，更有意义是通过写作，培养我们观察、体验、研究客观世界和主观世界，尤其是人与人者个大世界，从而提高对自然、对人生、对社会的认识能力，适应能力，从而更顺利地走上社会。因为社会为我们准备的尽是这一类的思考题和附加题。
（一）我手写我心
由于初中生认识能力的局限，我们往往还不知道哪些真实是有价值的写作材料，那些虽然真实，但是没有价值的材料，还没有辨别泥沙和珍珠的能力，因而连同珍珠也一起抛弃了。其实，生活的真实中蕴藏着丰富的珍珠。从不同的角度看，生活中的每一个真实都是具有价值的。我们应当大胆去表现、去反映这种真实，让那些真真实实的使自己心灵振颤过的生活涌向笔端，哪怕是我们目前尚不理解的真实。
1． 记叙真实的经历
2006年上海市中考作文题为“我们的名字叫，这是一个半命题作文。其中有不少考生用他们的笔酣畅淋漓地反映了他们真实的经历，表现了真实的内心思想，这些文章具有特殊的魅力。请看下文。
我们的名字叫坐在“最后一排”的人
“最后一排”是我们班的边疆，地广人稀，气候恶劣。所以“好同学”避而远之，“捣蛋鬼们”心向往之，我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了“最后一排”。
暑假前的一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是飞流直下三千尺。遥远的岭南啊，顿时成了我的“后花园”，可我却没有苏东坡的豪放洒脱，吟不出“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人”的妙句。当老师宣布这消息时，顿时有一种“世界末日来临”的感觉，两眼昏花，头晕耳鸣，真的快要支撑不住了。
抬头一举目关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭，若隐若现，几个“捣蛋鬼们”对我眉目传情，挤眉弄眼，“本地土著”送来独有的问候。
“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！”阿蔡用辩证法安慰我。
“是啊，三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛！还有下一次嘛！”老陈的精神胜利法，听听，蛮有道理。
他们表面嬉皮笑脸，课堂上嬉笑怒骂没个人样，可在暗地里也在下功夫呢！阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的声音。看着他们真诚的眼神和自欺也欺人的笑容，我又有了信心。
在一节物理课上，物理老师用它不标准的普通话说出了一道题，可全班没有人会做，碰巧我做过，我举手了，不止举手还拼命摇动着，可老师却说“唉，怎么就没有人回答呢？”
我失望了！不！不是老师没有看见，而是老师认为“好学生”都做不出，更何况“坏学生呢”？我久久未放下举着的手??
一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈，当然，同样数量的人也“中箭落马”。
“要不要劝劝他们？”
“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧海桑田的同路人。”
我们走到唉声叹气的同学面前：“这里光线不好，空气新鲜；成绩不好，心情不差！” 别了，我的流放地，你让我承受委屈，经历风雨。我想：有永远的“最后一排”，却永远没有坐在“最后一排”的人！
这是一篇散发着灵气、诙谐、幽默却耐人回味、发人深思的一篇个性鲜明的佳作，它没有刻意训练出的文章的拘谨、暮气沉沉之感，仿佛田野里一株自然生长的小草，浑身洋溢着活力和清香。作者通过自己的一次切身体会，向我们诉说着后进生真实的生活和思想，他们渴望理解和尊重，本身就是弱者却仍然关心与他们有同样遭遇的同学，他们知耻而后勇，他们本身所拥有的闪光点弥足珍贵。文中所反映的内容几乎不必过多的修饰，全市十分珍视的生活现象。如何对待、理解、关心“坐在‘最后一排’的人”，这是本文有价值的亮点之一。这些内容也许只有在无所顾忌的环境中才敢“肆无忌惮”的表现出来。真是正是这种“肆无忌惮”，这种大胆，却使本文体现出闪光的价值。本文所反映的差生境遇引发我们教师和读者以深层的思考。
2．表现真实的爱好
每个同学都有一些独特的嗜好。也许有些嗜好是被学校干预的。顾婷婷同学就真实的表现了这种具有典型意义的爱好。
梦的编织
大多数的中学是禁止女生佩戴首饰的，而大多数的中学女生是爱美的。学校三令五申强调中学生行为规范，年级组长也信誓旦旦地说一定要没收女孩子们脖颈上、手腕上一串串丁丁当当的美丽饰物。
于是，海蓝色的玻璃心戒指从纤细的手指上褪下来了；彩色卡通人物的耳环从小巧的耳垂上摘下来了；古铜色亚光的西镯子、檀香木珠串成的手链、红丝线雕着的生肖玉，通通都锁进了抽屉角落小巧的首饰盒里。
然而，光秃秃的手腕，空荡荡的心。女孩有一百种理由变得可爱，可她们更愿意因美丽而可爱。悄悄的，学校对面的小饰品店里，一种纯粹用各色丝线编织的饰品开始走俏了。缤纷的色彩搭配出一份份特别的美丽；不同颜色嵌成的各种图案染上神秘悠远的气息，月牙形、锯齿形、波纹形等等小小的形状变化往往带来莫大的惊喜——多数成为手链，少数藏在颈间的被称作“编织带”的神奇织物把美丽和自信重新化开。
很快，编织带又引起了教导处的“特别关注”。
天气转暖，一位换上中袖衬衫的女生左腕上一抹嫣然的鹅黄色，十分惹眼。黑边，还点缀着古朴的蓝色纹样的鹅黄编织带把老师吸引住了
“这是什么？学校规定不许戴首饰知不知道？”
“这??啊，我是回族人，这是民族习惯，民族饰品，民族，民族??”
我明明知道在狡辩，可老师还是摇着头笑了：“这些女孩子??”眼睛里有一点纵容，一点宠溺：“算了吧。”
“真的啊？谢谢老师。老师，你真好，而且——老师你今天好漂亮哦！”吐吐舌头，一溜烟跑开了，留下并不年轻却有一点少女般娇羞的女老师。
很快，编织带上又传进了玻璃珠、镀银链子等从抽屉角落里翻出来的旧首饰。还有些心灵手巧的，索性买来丝线，自己编织起来，织进千姿百态的个性，织进各种不同的美丽。有一位名字中有个“鱼”字的女生，用浅蓝和象牙白的丝线编织出一条鱼的形状，再在接口的地方串上一条银色小鱼，别致的让人爱不释手，深深赞叹女孩们与生俱来的对美的敏锐感觉。 女孩们凑在一起，也常常挽起袖子或翻下衣领展示自己的新作，让远处装作不屑一顾的男生一次次地惊讶于那份精致的美丽。老师们看到了，也不再过问——或许她们心中正荡漾着某些甜蜜的青春回忆吧。最让女孩们欢呼雀跃的是教导处不再强调禁止佩戴首饰了。许多昔日的小点缀又悄悄回到了女孩的身上——不过，这次还多了一样：手工编织带。
正像不能穿高更皮鞋时换上坡跟运动鞋一样，女孩子们是不会停止对于美丽的追求的，但这又有什么不好呢？世界因为她们而美丽，她们因为美丽而可爱。追求美与追求纯真和善良一样，是青春花园里一朵绚烂的梦之花呵！
这是一篇洋溢着青春和爱美光辉的佳作。作者以其独特的眼光，准确地捕捉了并真实的描摹了女中学生们用自己灵巧的爱美的心编织的一款款美丽而时尚的风景。她们用智慧精心地打扮自己，变着法儿追求并创造着这美丽和时尚。尽管不时受到校方的干预，但聪慧的女孩用俏皮的无法辨其真伪的“理由”，争取到了老师的默许。真是作者这种大胆而真实的表现，使我们感受到了那种对美的追求的力量，触摸到了那股不灭的青春的潜流。也许作者还没有意识到她写这篇文章的价值呢？
把这些追求真实地表现出来不是很有意义吗？
3． 反映真爱的个性
世界上没有完全相同的两片叶子，更加没有相同的人。正是人的独特性体现出来了人的价值和生命的价值。世界上每一个人都是唯一的个体。世界上每一个人都有其独特的个性。大胆地真实地表现这种个性无疑具有独特的价值。请看下面一篇文章。
记一个谨小慎微的人
湖北考生
到底举不举手？答错了怎么办？老师会不会说我？同学会不
《孝德700字作文,要真情实感》
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