篇一：关于xx同志的评语
关于xx同志的评语
xx同志自我单位工作以来能立足本职，思想上始终与党中央保持一致；学习上能够做到自加压力，认真学习，勤于思考；工作上认真负责，勤奋好学，踏实肯干；作风上能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定，严于律己，与单位同事和睦相处。总之，该同志工作能力较强，素质较好，希望能够继续加强学习，扎实工作，不断创新，通过实践不断完善自我，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。
篇二：给学生作业的评语
赞赏式∶对学生表示由衷地赞美和赏识。
1、 我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文! 10 、喜欢你的语言，朴素而富含哲理。推荐给大家！ 肯定式：对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、孩子，你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、 我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧??
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、骄兵必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力！
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、 不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！ 激励式：激发和鼓励学生，使其奋发。
1、加油！超过别人！
2、放飞梦想，突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！！加油！！！
6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
说理式：通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态。
1、失败乃成功之母，别泄气！
2、一份耕耘，一份收获！
3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！
5、别人能做到的，你也能！
6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、 孩子，懂得珍惜就会拥有更多！ 导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步。
1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己生活实际谈感受。
6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、 没有规矩，不成方圆，对吧？指导式：对作业中存在的问题，进行针对性指导。
1、详略不得当！
2、你应该概括得更全面些！加油！
3、语言可以更活泼些！
4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
6、字要写正，不出格。
7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！谈心式：与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力。
1、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行间流露出的真情，让我感动！
6、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
7、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
8、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9、你能感觉到老师对你的期待吗？
10、 用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！ 总结式：针对学生的作业内容、形式，进行总结。
1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、读史可以明智，你写得好！
3、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5、驳论，有助思维，你做得好！
6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8、人性的真善美！
9、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！互动式：让学生感受到老师在和他们共同努力，共同成长。
1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、你的文章给我很大启发，谢谢你！
3、向你学习！
4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、共同努力，共同进步！
6、你的努力给我力量！
7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
10、 富有童趣的语言，让我变得年轻！篇二：学生作业评语
1、独立思考，才更有效！
2、注意书面卫生，你就更优秀啦！
3、书写再认真一些，会更好！
4、方法要灵活，如第3题。
5、弄清小括号的作用，你就不会漏掉了！
6、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！
7、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！
8、对待每一次作业练习，做到“思”、“练” 结合，才会有效！
9、用心思考，你就会进步！
10、经常回顾与反思，可以加深对数学方 法的理解！
11、对于不太明白的问题，课后可以多向 别人请教！
12、做作业并非做完了事，要用心分析知 识间的联系！
13、从第2题中， 你发现了什么？
14、列出算式后，你弄清算式所表示的意 义了吗？
15、专心听讲，才能更好地提高学习效率！
16、弄清新旧知识的联系，你就会豁然开朗！
17、单位间的进率是有来路的！
18、你是怎样得出这一结论的，能告诉老师吗？
19、你对这道题是怎样理解的？老师想听 你说一说。
20、体积和面积单位的区别，在于对三维 和两维的认识和理解！
21、审题的要义在于把握题目中的数量关系！
22、单位换算方法的掌握，有赖于对单位 间进率的理解！
23、版面设计也是一项数学基本功！
24、你能说出得到这一结论的理由吗？
25、最聪明的课堂表现之一，就是从别人 错误的答案中获得正确的结论！
26、分析数量关系，要做到有序！
27、你能说出第3题做法的道理吗？
28、为什么不能连等，你现在知道了吗？
29、养成回顾与反思的习惯，对于数学知 识网络的建立至关重要！
30、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可 以讨论的！
31、分步解决，可以更好地理清你的思路！
32、你知道括号在运算中的作用了吗？
33、你知道求近似值有几种方法了吗？
34、把小数点写得再清晰一些，就更好啦！
35、列出的算式，要明确所表示的意义是 否与题意相符！
36、审题一定要明确有关信息的意义及相 互关系！
37、括号可以改变算式的意义！
38、上课时请抬头听讲！
39、思考问题要有顺序！
40、思考问题要有深度！
41、请多考虑一些“为什么“？
42、不会做的时候你就“画”！
43、题意是可以画出来的！
44、画一画，你就可以更好的理解题意！
45、数学方法是可以画出来的！
46、画一画，可以帮助你找到解决问题的方法！
47、举一反三是学习数学的有效手段！
48、读图、读表同样要明确相关信息的意 义与作用！
49、联系身边的实际，你就可以明白该怎 么做了！
50、你认为还可以怎么做？
51、解决这一问题的方法有很多，你还能 想出几种？
52、明确等量关系是列出方程的第一步！
53、数学是有规律的，就看你能不能发现！
54、许多数学问题都离不开想像！
55、在解决数学问题的同时，要多问几个 “为什么”！
56、多一些回顾与反思，你就会形成自己 的数学知识网络！
57、理解括号的作用，才能正确使用括号！
58、对于学过的知识，要善于归类！
59、你现在知道是怎样错的了吗？
60、弄清算理，才能列出正确的算式！
61、运用表格法解决问题，也是很不错的！
62、你能把解决问题的依据画出来吗？提示与期待
1、老师相信你，本学期你一定能行！
2、解决问题的方法与步骤，一定要想明白， 弄清楚！
3、计算时，一定要注意精确！
4、注意：错误的结论，是由错误的计算造成的！
5、方法要灵活，计算也要精确！
6、记住：要真正理解数学知识和方法，就必须进行积极有序的思考！
7、读题与抄写，有关数据信息要力争准确无误！
8、明确题意，才能明确解决问题的方法！
9、弄清数量关系，方法才会正确！
10、用心练习，才能形成数学技能！
11、本学期你一定会做得很漂亮！
12、注意：对计算结果的处理要灵活！
13、记住：会做的就要做正确，是作业的 起码要求！
14、希望你把数和字写得再大方些！
15、解决问题的步骤要合乎题目的要求！
16、计算步骤不能过简，要相对完整！
17、你何时克服粗心大意的毛病，你何时 就能获得全胜！
18、你还是有些马虎，请注意！
19、书写一定要认真！
20、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度！
21、养成认真书写的习惯，对于数学学习篇三：学生作业鼓励性评语[1] 你与众不同的见解，真让人耳目一新。你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习。
篇三：给学生的评语
大学生评语大全(一)
在校期间，该同学在工作、学习和思想等多方面获得成功。在工作中，他踏实肯干， 先后获得“院优秀学生干部”
、“非典防治优秀标兵
”
和
“
江苏省优秀社团干部
”
等多项称号；
学习
中，他求实创新，不仅成绩突出，多次获校内奖学金，更在国内外大型竞赛中获奖，先后赢 得
XXX
年首届
XXX
建模竞赛二等奖、
XXX
年全国大学生数学建模竞赛全国一等奖、
和
XXX
年全国大学生数学建模竞赛全国二等奖；
思想上，
他积极要求上进，
以党员为目标严格要求
自己，先后评为院优秀共青团员、团课优秀学员、
XXXXX
学院第四届党课优秀学院等光荣
称号。
学校评语该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求
自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队 协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
学校评语该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良， 富有挑战竞争意识及创新能力，
工作负责认真，
有良好的领导组织及沟通协作精神，
兴趣爱
好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
学校评语该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及 时完成老师布置的任务，
在担任班干部期间，
工作认真负责，
做好宿舍清洁卫生工作，
尊敬
老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
学校评语该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。
学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第 一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡 市青年志愿者并获奖励。
学校评语该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和
动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各 项制度、社会实践经验丰富。
学校评语思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于
助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力 和创新能力。
学校评语该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于
助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏 捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践
服从命令听指挥，
对于上级交办的事情总是积极努力去完成，
事后还能主动汇报
结果，
也许只是简单的几句话，
但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培
养起来的，
肯定会成为一个好的下属。
如果要成为一个好的领导者，
你还需要提
升自己发现问题和解决问题的能力。
品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当 的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。
快乐的学习，
快乐的生活，
做出决定之前能广泛的听取意见，
深入思考后才做决
定，
一旦做出决定就会很投入，
很认真的去努力，
本学期对电子商务的认真进一
步加深，专业学习进步很大。
勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专 业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良 好的团队精神。
学校小社会，
社会大学校。
本学期你积极组织社团活动，
成功完成了大量繁杂的
工作，
经历了很多的人和事，
在这个过程中得到了很好的锻炼。
看到你的成长和
成熟，真是很高兴。
思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计 划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而 丰富的大学生活。
文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了 工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人 宽厚。
遵守学校各种规章制度，
学习认真，
做事踏实，
对于老师指出的学习方向你总是
认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处 融洽；一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。
待人接物总是心平气和，
时时处处都显得有自己的主张，
不会随波逐流，
而是按
自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。
对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，
为系部学生工作做了大量工作，
是系
学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、 为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。
了解自己的兴趣爱好，
对生活对未来有自己的想法，
在自己选择的路上快乐的成
长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥 有积极健康的大学生活。
善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥 善安排好第一课堂和第二课堂的学习，
抓紧每一点学习时间，
不但专业学习有很
大进步，综合素质也有很大提升。
勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年 里，
你的刻苦努力得到了回报，
专业学习成绩优异，
是本专业最优秀的学生之一。
遵守学校各种规章制度，
学习认真，
做事踏实，
对于老师指出的学习方向你总是
认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。
活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、 和班上同学关系融洽，
大家互相帮助，
平静对待学习和生活中的困难，
善于争取
资源创造条件，努力进步。
脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书， 作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心， 也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。
性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大 局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有 明显提高。与同学相处融洽。
脸上总有自信的微笑。
快乐的看书学习，
快乐的参加各种活动，
在快乐的大学生
活中不知不觉的收获，
不知不觉的成长。
一学期来，
专业修养与综合素质都有很
大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间， 按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考， 学计算%b
《戒烟贴的评语》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/112202.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：志愿者服务站规章制度
- 下一篇：两人三足通讯稿