感恩故事2000字

时间：2016-12-03 12:09:35 来源：免费论文网

篇一：关于感恩的故事大全

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1.1620年，一些饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。

后来，庄稼终于获得了丰收。大家非常感激上帝的恩典，决定要选一个日子来永远纪念。这就是美国感恩节的由来

感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

2、有些人说：“我讨厌我的生活，我必须做一点改变。”这些人必须改变的是他们不知感恩的心。如果我们不懂得感恩我已有的，那么，我们很难获得更多的，既是我们得到我们想要的，那时我们也不会享受真正的乐趣

感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉?还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望

3、曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅!”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨?”佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣!”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢?

成语故事：东郭先生与狼;农夫与蛇;衔环结草;陆绩怀橘遗亲、诸葛亮鞠躬尽瘁

4、你看出了一条狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会久久地看着你，

它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。

你看到一只鸟受伤了，将它从猫嘴里夺下来，用药水治疗它的伤口，给它食物，然后将它放飞林中。它飞到树梢上也会回头来看你。它同样不能说话，只能用这种方式铭记你的救助。

低智能动物尚且会感激别人的救助，人类难道不也应该有颗感恩的心吗?狗和鸟会长久地凝视你离开表达感激之情，可是这一刻很快就会过去;他们可能很快忘却你。但有了这一刻，世界就不再是原来的世界，感激的目光消失了，但感激之情弥散在天地见，世界也就因此有了温暖，有了亲切。因而我们应当培养人与人之间的这份情感

5、有一回，日本歌伎大师勘弥在一部戏里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，你的草鞋带松了。”他回了一声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把刚刚系紧的鞋带又弄松。显然他想以松垮的草鞋带子来表现一个长途旅行者的疲惫。有位记者到后台采访，亲眼看到了这一幕，他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢?他还不懂演戏的真谛。”勘弥答道：“要教导门生演戏的技能，机会多的是。在今天的场合，最要紧的是教导他学会感激别人对自己的关心。”

6、意大利有个女探险家独自穿越了塔克拉玛干沙漠。当她走出沙漠之后，她面对沙漠跪下来，静默良久。有记者问为什么时，他极为真诚的说说：“我不认为我征服了沙漠，我是在感谢塔克拉玛干允许我通过。”的确，人类的一切都是大自然所赐予的。对于这个世界，人类不可能有征服它的能力。相反，人类需要的是怀有一颗感恩的心，这样人类才有可能生生不息的传乘下去

7、一次，美国前总统罗斯福家被盗，丢了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部;第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失窃绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。这个故事，启发我们该如何感恩生活。

感恩，是我们在失败时看到差距，在不幸时看到危机，获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而过去前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀着一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态，完美的人格和进取的信念。

感恩不纯粹是心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望

在水中放进一块小小的明矾就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多浮躁，不安，消融许多的不满与不幸。

8、越人寇不韦为避兵灾逃至剡溪。困顿中，徘徊于天姥山下的他与妻子在一株极其繁茂的大树下住了一夜，第二天清晨，寇不韦举起斧头想砍下树枝当柴烧。妻子阻止他说：“我们能活下来，多亏了它。我们应该像敬仰自己的慈母一般感激它。”

篇二：感恩父母的演讲稿2000字

感恩父母的演讲稿2000字上周五的时候，我打开电脑，360的页上弹出一个标题，叫：“今天是感恩节，你给父母打电话了吗？”在座的同学，你有多久没给你的父母打电话了？我寝室里曾经住过的一位学姐，她每周四都会准时给父母各打一个电话，她说她的父母只有周四这天才轮休，才有时间讲电话。她每次讲电话的时间不长，但我总能听见她和她的父母讲的兴高采烈，我觉得她的父母一定觉得很幸福。因为虽然隔着万水千山，女儿总是能够和他们分享喜悦。父母，是这个世界上最温暖的两个字，最包容的两个人。从他们赋予你生命的那一刻起，就注定了你们是这个世界上关系最亲密的人。你一定不记得，在你蹒跚学步的时候，是你的父母陪伴着你迈出第一步，在你咿呀学语的时候，是你的父母教会你和世界沟通的第一句发音；你或许还记得，在你歪歪扭扭写出第一个字的时候，爸爸那骄傲的眼神，在你第一次自己整整齐齐地穿好衣服的时候，妈妈那开心的脸庞。太多的第一次了，多到足够填满父母回忆的脑海。你要是问问你爸爸妈妈关于你小时候的糗事，我相信他们都会如数家珍的。有这样一个故事，相信有些同学已经听过了。有一个小男孩每天都来跟苹果树玩，他爱这棵苹果树，苹果树也很爱他。时光飞快地过去，小男孩变成了大男孩，他不再跟苹果树玩了。一天，男孩回到苹果树身旁，他看起来很难过。苹果树对他说：“来跟我玩一会吧。”“我不是小孩子了，不会再爬树了，我需要玩具，我需要钱买玩具。”小男孩说。苹果树回答他：“对不起，我没有钱。不过你可以把我所有的苹果摘下来拿去卖钱。”于是，小男孩把所有的苹果摘光了，然后快乐地离开了。摘了苹果后，小男孩再没有来看过苹果树，直到他长成一个男人。一天，这个男人回到苹果树这里。“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。“我没有时间玩，我要工作来养活我的家庭。我们需要一所房子安身，你能帮助我吗？”男人说。“对不起，我没有房子。不过你可以砍掉我所有的树枝拿去盖房子。”苹果树回答说。于是，男人砍掉了所有的树枝，然后快乐地离去。看到男人快乐，苹果树也非常快乐，不过男人砍了树枝以后再也没有来看过苹果树。苹果树又孤零零了，它很伤心。一个炎热的夏日，男人回到苹果树这里。苹果树高兴极了。“来跟我玩一会吧。”苹果树对他说。男人问：“我一天比一天年纪大，我想去航海，让自己放松下来。你能给我一条船吗？”“用我的树干去做条船吧。你就可以航行到很远的地方，你会快乐的。”于是男人砍了树干做了条船，他真的去航海了，并且很长时间没有回来。很多年以后，男人终于回来了。“对不起，孩子，”苹果树说，“我没有什么可以给你的了，我真的没有什么可以给你，只有我快要枯死的树根。”苹果树留着眼泪。“我并不需要什么，只要有个地方能坐下来休息一下，经过这么多年，我太累了。”男人回答。“那好！老树根是最适合歇息的地方了，过来跟我坐一会儿吧。”苹果树含着眼泪对男人笑着说。故事里的苹果树就像我们的父母，你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍，但是，我们中的每个人正是那样对待我们的父母。当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，我们就离开父母，只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。在你过生日的时候，你是否感谢过妈妈受尽痛苦生下你；在你问父母拿生活费的时候，你是否知道今天他们的工作顺不顺利。甚至，你有没有仔细端详过你的爸爸妈妈，现在你们闭起眼睛，能想象得出他们的样子吗？你有没有看过爸爸妈妈的双手，上面或许已经长了些许的老年斑？你有没有注意过爸爸妈妈的牙齿，原本健康的牙龈或许已经开始萎缩，牙缝变得很大，常常会塞牙缝？教师节，你会给老师买礼物，圣诞节，你会给好朋友买礼物，可你什么时候给父母买过一份礼物呢？感恩节，我们更应该感恩的是生我们养我们的父母！我看过这样一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面等着。因为天气太热，气温太高，不久这位母亲便中暑倒在地上，被人送到了医院。在医院，母亲一直没有醒过来，令众多医生束手无策，最后是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。话还没说完，母亲便马上坐起来，大声地说：

“我得赶紧问问我儿子考得怎么样？！”看，母亲心里装的永远是她的孩子。我喜欢穿妈妈给我织的毛衣，去年冬天的时候，我妈妈说以后不给你织毛衣了，上大学的人了再穿自己织的毛衣会被同学笑话的。我说不，你肯定是嫌我长得大个，针数太多，太难织。我妈笑笑，最后还是给我织了一件黑色的毛衣。其实，她不知道，从小我就喜欢一边帮她绕毛线球，一边听她讲些鸡毛蒜皮的小事，从高中以后就喜欢在她洗碗的时候陪着她讲话。现在，无论她做什么，我都会支持她，我想，即使我没有说出那一句“妈妈，我爱你”，她也知道我的心意。还是古人的那句话：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。记得给你的爸爸妈妈打个电话吧，不需要什么节日问候、肉麻的话语，只要你听他们唠唠家常，跟他们讲讲你的小事。再问问他们的生日，这次你一定要记住了，因为你渐渐长大，而他们也渐渐老去，不要只顾欣赏沿路的风景，而忘记一直在你身后的爸爸妈妈。

篇三：让感恩之花盛绽丹阳灵地 (2000字)

南阳市义务教育工作会议经验材料

让感恩之花盛绽丹阳灵地

——淅川县第四小学

淅川县第四小学位于南水北调中线渠首、亚洲第一大淡水湖——丹江河畔，座落于商圣范鑫故里脚下。承楚都古韵之遗风，聚丹阳文化之灵气，是县政府和教体局直辖的一所市级示范学校。近年来，在县教体局的特别厚爱、特别支持和特别关心下，迅速发展成享誉豫西南的一所窗口学校，曾多次迎接国家、省、市领导教育督导检查及外地教坛同仁地观摩。先后被评为“全国优秀少先大队”、“全国爱国主义读书教育基地”、“河南省德育工作先进学校”、“河南省教育科研实验基地”、“河南省先进家长学校”、“南阳市特色教育实验学校”、“南阳市作文教改先进学校”、“淅川县教学质量先进学校”、“淅川县学校管理示范学校”等。2012年3月，淅川县教体局为更好发挥示范学校课改的引领作用，首批挂牌命名淅川四小为县城唯一的一所“教育教改基地学校”，王本唐校长代表县城7个重点中小学校长，在2012年全县教育工作会上作了教改报告，受到了上级领导及广大教坛同仁的一致好评。2014年11月30日又被淅川县教体局以红头文件的形式命名为淅川课改“窗口学校“。

近年来，我校紧紧围绕“教学生6年丫为学生想60州“这一教育理念，确立了“以德立校、质量强校、特色活校”的办学思路。确定了“让教师充满自信！让学生充满灵气！让课堂充满激情！让校园充满活力！”的办学目标。以“学会感恩”为校训，以

“明德、厚学、创新”为校风，以课改为动力，以规范为抓手，以质量为核心，以育人为根本，不断创新学校教育新的发展点，立体推进教育教学改革，收到了良好的效果。

我校在保持教育质量走在全县前列的同时，强力推动“感恩教育”、“习惯教育”、“经典诵读”、“以读促写”四大特色课题实验，众志成诚打造豫西特色名校．我校的四大特色课题：一是感恩教育。学校以编著《学会感恩》校本教材为平台，系统地对学生进行感恩国家、感恩自然、感恩父母、感恩老师、感恩他人的传统美德教育。德育成效明显，德育成果受到了省、市、县领导和有关专家的高度评价，2011年8月，省教育厅及《青年导报》一行领导和记者对我校的感恩教育工作进行了纪实报道。2012年2月，淅川县电视台丹阳时空栏目，在黄金时段对我校感恩教育进行长达30分钟的报道。二是重视习惯教育。细节决定成败，习惯收获命运。有了好习惯，失败不容易，没有好习惯，成功不容易．我校把学生良好的习惯养成教育作为德育教育的实践载体，从学生的生活及学习习惯制订了80条目标，并将各种指导目标汇编成《尺度》一书，使习惯教育具体化、精细化、规范化、可操作化。目前，学生良好的学习及生活习惯已基本形成，习惯教育己初见成效。以学生自主学习为核心的学习习惯养成使学生精神状态发生了根本性转变；以“强身健体，文明活动、珍爱生命”为宗旨的学生活动和上放学列队习惯养成，不仅使整个校园处处洋溢着活力，处处彰显着文明，也增强了学生自我保护意识和交通安全意识；以“勤俭节约、文明待人”为主体的生活习惯养成，不仅培养了学生修德、向善、尚美的品行，也提高了学生与人交际和合作的本领。三是开展经典诵读。小学阶段相对来说课程较少，升

学压力较小，是学生多背多记的黄金时期，只有小学阶段“厚积了”，到了初中、高中才有“薄发”。我校提出“今天读书厚度，决定明天幸福程度”。强力实施“百、千、万”工程，即背百首诗词名篇，百句名言替句，百条时联、歇后语：积千个优美词句；写万字读书笔记。根据这一规划我校自编了《读出明天》经典诵读分册校本教材，每周专门拿出一节时间作为经典诵读课，指导学生举办读书成果展示周阅读、摘录、背诵、撰写感悟。同时以讲故事、演讲、阅读知识抢答等各种读书竟赛活动，驱动学生读书热情。四是开展“以读促写”作文教改实验。作文教学是语文考试的，“半壁江山”，我校在全县作文教改方面勇开先河，确立的“以读促写六步作文教学法”已取得了阶段性成果。编著了《突破天堑》作文教改校本教材正指导着师生走向作文的明天。创立“星光文学社”，已编印“星光”文学小报二十余期。今天，我专题汇报一下我校的感恩教育。，

一、探索德育新路绘就感恩教育蓝图

淅川四小的感恩教育是我校针对城区独生子女把今天的幸福生活看成天经地义，把父母含辛茹苦的养育看得自然而然，把老师的谆谆教诲看作理所应当，对他人的友爱和帮助漠然视之，缺少感恩情怀和仁爱之心的思想现状，结合小学德育长期以来枯燥说教，缺乏载体，大而空洞的弊端，旗臶鲜明地提出“成才先成人，育人先育德”的育人方略，并坚决果断地以感恩教育实验为切入点，开辟德育新途径。

一是成立课题组，做好教改规划。感恩教育工作是一个循序渐进，持续深化的过程，为了使感恩教育每一步走得坚实稳健，彻底走出“唱唱调子，喊喊号子，走走过场，不了了之”的德育

老路，学校成立感恩教育课题组，王本唐校长任组长，几易起稿，制定实验方案，同时在省、市、县教科所立项，并由县教体局业务局长姚银秀，普教科长马成强，教研室主任全红伟等课改内行为顾问。按照“一年起步，二年规范，三年成效”的工作步骤，本着崇尚务实德育，强化实践活动，丰富教育形式，力求触动心灵，有效提升品质，便于学生接受的指导思想，逐步在低、中、高三个学段全面铺开。

二是找准“切入点”，凸显五大要素。在感恩教育目标的定位上，我校坚持明理与行事并重，德性与德行合一的追求，力图构建育人规范体系，把感恩教育和学生的学习，生活紧密结合起来，使德育教育看得见、摸得着、能实践。《淅川县第四小学感恩教育课题实施方案》对感恩教育聚焦在五个方面：即感恩父母养育之恩、感恩老师教诲之恩、感恩国家呵护之恩、感恩自然赐予之恩、感恩他人帮扶之恩，做到了“路标”明晰，“路径”明确。

三是构建精细体系，科学目标评估。基于“为学生今天负责，为学生一生奠基”的学生观和“促进学生道德品质形成，促进学校素质教育发展”的发展观，我们力图构建学校感恩教育特色发展的远景框架，使培养、教育过程内化为师生的主动行为，并尤为关注了学校在课题实验中的导向功能、调控功能和评价功能。根据这一指导思想，学校实验课题组倾心制定《淅川四小感恩教育精细化评估标准》，力求做到把内容和评估标准做细、做实、做系统、贴近生活、贴近实际；力求各种指标具体、直观、便于教师掌握、操作和执行。总分为100分的评估标准，由组织实施、重点突破、班级特色和教师提升四部分组成，规划了40条精细指导目标，学校每期按照《标准》对实验教师和各班感恩教育开展

情况进行评估验收，保障了感恩教育的实效性、目的性和可持续性。

二、优化育人环境促进感恩教育立沛化

“桃李不言，润物无声”。环境因素会在潜移默化中深刻地影响学生的思维方式、学习方式、生活方式和思想状况。我校以县教体局“标准化学校建设”活动开展为契机，以构建健康的校园文化为突破口，充分发挥校园文化的育人功能和教师的示范表率作用，引领师生学会感恩。

一是美化校园环境，渗透感恩教育。自2010年起，学校在对校园环境进行周密策划和设计后，投入资金300余万元，新建了办公楼，改建了感恩教育文化长廊，布臵了感恩教育活动室，美化了班级感恩文化。一进校门，首先映入你眼帘的是“学会感恩”四个熠熠生辉的校训；走进感恩教育活动室，里面镌刻着千古流芳的感恩故事，布臵着校长的感恩教育寄语和教师精彩的国旗下感恩教育演讲稿，还有那一幅幅学生实践感恩的活动图片，一封封学生家长的致谢信，一篇篇教师感恩教育心得及学校感恩教育评估标准，真正让每一堵墙壁都会说话，每一个角落都有文化。

二是营造班级文化氛围，引深感恩教育。为了精心创设班级文化氛围，熏陶学生学会感恩，学校要求各班精心构思各自的班级感恩文化展示牌，上面包括班徽，班训，奋斗目标，班主任寄语及“全班福”照等内容；精心设计五至十则明理、导行、励志、诊爱的名言警句和标语口号；精心开辟一块感恩教育专版；精心推出“每周一星”感恩小标兵；广播站“每日一班”轮流解读班级文化，讲述感恩故事，表扬感恩之星。如六二班感恩文化展示牌是这样设计的：班徽为抽象的羊跪地哺乳，鸦反哺喂母的图画，

寓意是：“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”，我们要感恩父母。班训为：百善孝为先。奋斗目标为：做力所能及的事让长辈享受片刻轻松；考理想成绩让父母伸出骄傲的拇指。班主任寄语为；感恩父母就努力让他（她）笑口常开！全班福下面是60名学生的个性签名。一块展示牌，可谓匠心独运，“育”味十足。独特各异，缤纷多彩的班级感恩文化设计，每时每刻，每地每处都在提醒着学生注意自己的言行。切实可行，简便易做的德育创新举措真正做到了让学生入眼、入耳、入脑、入心、入行。

三是优化德育队伍，扎实感恩教育。德育队伍是抓好德育工作的基础和重点。为此我校着力优化德育师资培训的建设，全面促进感恩教育的有效落实。其一是加强领导班子队伍建设，通过校长讲堂、考察学习等方式，增强班子成员德育为先意识，让“以德
《感恩故事2000字》
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