篇一：假如我是教育部长
假如我是教育部长
2020年，科学高度发达。人类登上了火星，发现了太阳系的第十大行星，发明了外表跟人一模一样的智能机器人但这一切，与X博士2021年那项举世瞩目的发明比起来，只能算是小巫见大巫了。
X博士发明了一种生物芯片，它可以植入学生脑内，由老师定期输入信息。这项发明曾令世界为之振奋。但一年后的现在，人类发现问题并不像想象的那样简单。
十五、十六岁的少年已是满脑子的微积分和哥德巴赫猜想。他们不再观察美丽的夜空，因为他们整个银河系了如指掌；他们没有亲情，因为在他们的芯片中，父母的定义是为子孙后代提供遗传物质的生物体；他们也没有对爱情的憧憬，他们知道那不过是人体荷尔蒙的作用
为了改变这一切，三个月前，我--新的教育部长，走马上任了。
上任的第一天，我就下令：所有的学生都必须取出大脑中的芯片，采用理论与实践相结合的教育方针。语文，阅读名著名篇，提高口语表达和阅读能力；物理、化学，注重实验与观察；生物、地理，进行野外实地勘测、观察；历史，电影电视教学还要注意学科之间的互相渗透。
在今天上午的教育改革会议上，我再一次声明：芯片式教学，是变相的‘填鸭式’。教育是为了提高学生的素质，而不是把学生变成活的‘磁盘’。下午，我拔款20亿，扩充西北五省的实验设备，又审批了关于中小学生暑假到月球勘测的报告。
在做完了这一切以后，我将要去海淀区一个普普通通的小学，这是我第二次去那儿了。
三个月前我第一次去时，用粉笔在黑板上画了一大圈，然后问？quot；这是什么？孩子们思索了好一会儿摇着头说：我们无法回答，这既不是正规的圆，也不能算是椭圆。
第二次，我提出了同样的问题。在经过了一阵讨论后，终于有人怯怯地说：是零吧？
哦，到了，走进教室，我的眼前一亮，窗台上的摆放着五颜六色的花草，墙上贴着孩子们自己创作的剪贴画。我仍旧问了那个问题--是太阳！是烧饼！是脸盆！孩子们立刻叽叽喳喳地嚷起来。
我感到十分欣慰，想象力回来了，发明、创造还会远吗？诺贝尔奖该有人问鼎了。
篇二：如果我是教育部部长
如果我是教育部部长
——我的中国梦
中国很美好！这是世界人民的共识。但是必须承认在我们中国也有不尽人意的地方。我梦想着我能当教育部部长，我要通过教育的手段，让我强大的中国永远唱响文明之歌，让诸如下面的现象不复存在。 那天我上学，目睹一位清洁工将泥沙扫往下水道时，上前奉劝：“阿姨，你怎么把泥沙扫到排水沟里，要是排水沟被堵住了，下雨时水往哪里去？城里不发生内涝吗？损失该有多大呀？”“你这小孩关你什么事？管得宽！”“怎么不关我事？环境是大家的事。如果城里的清洁工都像你这样，逢大雨怎么得了？”“不是没遇到吗？到时再说，会有人来管的，你不是瞎抄心？去去去，别耽搁我扫除！”不管我怎样央求，她还是将泥沙扫进了下水道里。同样的事发生过几次，我都去劝说，可是一次也没如我所愿。我多无奈呀，谁叫我人微言轻呢？ 那次，我在红绿灯旁遇上红灯，正耐心的等着绿灯，突然，一个大哥哥疾步穿过马路。接着，一位老奶奶也要过马路。我赶快挽住她的手臂说：“奶奶，您看，灯还红着呢，您这时过马路很危险。”“有什么危险的，不是这会儿没有车通过吗？就算有，难道车不让我，会从我身上碾过去？”我好说歹说，她才等到绿灯亮了和我一同过去。其实，闯红灯的现象时有发生，无论是大城还是小城，我都见过了。我曾经不明白，明明是利于大家的规则，明明是耳熟能详的规定，为什么会屡禁不止呢？
究其根本原因，是道德的问题。我觉得只有提高了人的道德素质，自然一切就会变得有秩序，人与人之间也会和谐相处的。
提高人的道德素质关键还在教育。我心里突然迸发强烈的渴望：我要成为一个有能量的人，一个有号召力的人——我要当中国教育部部长。我要教育从真正意义上体现培养人良好道德品质的作用。
如果我是教育部部长，我会严格选拔教师，要让每一位教师真的能够为人师表。除具备相当的知识和能力外，品德高尚是必需的条件。因为老师的潜移默化的力量不可估量。他们会以自己高尚的人格魅力去感染学生，这无声的熏陶，远远胜过慷慨激昂的说教。
如果我是教育部部长，我将想方设法强化措施，在培养孩子们的知识能力的同时，也注重培养人道德品质。开设的思想品德课程，决非简单文字教学，更要与学生的生活接轨，让学生在实际的情景中，学会参与，学会解决问题，从中感悟什么是合情合理又合法，什么才是众望所归，什么是有失大雅。让中国的孩子们，从小崇尚文明，拒绝不良行为腐蚀。这样成长起来的孩子，良好的道德习惯在他们思想中根深蒂固，他们的言行自然而然符合道德规范了。
如果我是教育部部长，我会经常独自一人不动声色地外出巡视，考察教育实际效果，发现问题的矛头，立即亲自与当地教育部门研究办法，实事求是，对症下药，及时教育，切断问题的源头。
如果，为了这个如果，我正在努力着、刻苦着，憧憬着实现的那一天，我将让中国的孩子们做有理想，有文化，讲秩序的人，那时，前面所提到的现象，将彻底从中国的大地上消失。中国将更有秩序，
更文明，更和谐，更美好！
篇三：假如我是一位作家(700字)作文
精选作文:假如我是一位作家(700字)作文 假如我是一位作家 读书虽苦，乐在其中。我读过不少课外读物。在我们现实生活中，书的种类有许多。例如：《十万个为什么》主要激发了我们爱科学、学科学的乐趣；《中国通》记载着我国悠久的历史故事；中国四大名著：《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》都鼓励着我们青少年读书成才。虽然书的种类有很多，但是我们还缺少着一些书。假如我是一位作家，我会?? 假如我是一位作家，我会写《教师颂》这本书。因为老师辛辛苦苦地哺育了我们，老师既是严师又是慈母。我们从他们身上学到了不少知识。老师是蜡烛，老师是春蚕，老师是??我要努力写好这本书，赞美我们人类灵魂的工程师——人民教师。 假如我是一位作家，我会写一些关于环保方面的书籍。因为这世界上还有许多人没有保护环境，还没意识到环保重要性。这样，我们的母亲——地球，会受到损伤。我要推广人们“保护环境，人人有责。”我要努力读书，我们的家园将会变得更美丽、更可爱的。 假如我是一位作家，我会写一些有趣的童话故事，培养儿童丰富的想象力，像《神笔马良》《卖火柴的小女孩》??这些充满童趣的图书，看了，将会对儿童的写作水平得到提高的。这样，世界上的儿童们会变得更加聪明的。我要用功，写下一本本孩子们爱看的图书。 假如我是一位作家，我会?? 现在，我还是个儿童，正处于学习知识的时候。要想成为作家，我要不懈努力。要努力学习，为将来打好基础。这样，成为作家将会一步一步地靠近。 读书虽是一件普普通通的事，但这些书都来自于作者辛勤的结果。我想：如果世界上没有书，会变得多么沉闷，会缺乏读书的乐趣。我要认真学习，为人类作出贡献。 长安镇中心小学六（4）班 杨靖珊 （指导老师：刘锦权） 欢迎 同学们向 朋友推荐本站
篇一：假如我是一个作家
假如我是一个作家
我经常能听到这样的话：“这些书我都看过，我还买什么呀？”“这些书太难懂了，我看不懂。”我听了，心里有些感触。
假如我是作家，我定会写一些有利于儿童阅读的童话、寓言，让孩子在童话寓言中成长。
假如我是作家，我会让孩子们给我的文章挑错误，使他们从小能得到锻炼，充分展示自己。
假如我是作家，我一定会用我的笔些出优美、流畅的文章，让人们在阅读文章的同时，积累更多的好词佳句，让人们读了我的文章感到心里舒畅。 假如我是作家，我会用正确的语言去评价每一个帝王，告诉人们每一代王朝的荣辱兴哀。
我要成为一名作家，就得从现在开始努力学习。
四年级:杨静怡 篇二：假如我是一名作家作文500字
假如我是一名作家作文500字
假如我是一名作家作文500字—我是个小书迷，看过很多书籍，于是便有了当一名散文童话作家的念头。 假如我是一名作家，我会竭尽全力去写作。我要把书写得非常通顺、妙笔生花，让小读者们十分喜爱我写的书。我就可以吧出书的钱送给山区里没钱读书的孩子，让他们也可以高高兴兴地去上学，去收获
知识。
假如我是一名作家，当我写散文书时，我会写一些简单的、优美的句子，清新而深刻的文字，在你不开心的时候看几遍，心情就会一下子好起来。这个也对小读者的写作很有帮助，他们看来那些优美的文字，在写作时就可以用上了，就不会有“书到用时方恨少”的感觉了。
假如我是一名作家，我要写一些童话。我写的童话故事想象丰富、生动有趣，还会多设一些陷阱——悬念，让小读者读得津津有味，对我写得书爱不释手。
假如我是一名作家，我还要去周游世界。去了解各地的民俗风情，让我有更多的亲身经历去写游记，让看了书的人有身临其境的感觉。
篇三：假如我是一名作家作文500字
假如我是一名作家作文500字
假如我是一名作家作文500字—我是个小书迷，看过很多书籍，于是便有了当一名散文童话作家的念头。 假如我是一名作家，我会竭尽全力去写作。我要把书写得非常通顺、妙笔生花，让小读者们十分喜爱我写的书。我就可以吧出书的钱送给山区里没钱读书的孩子，让他们也可以高高兴兴地去上学，去收获知识。
假如我是一名作家，当我写散文书时，我会写一些简单的、优美的句子，清新而深刻的文字，在你不开心的时候看几遍，心情就会一下子好起来。这个也对小读者的写作很有帮助，他们看来那些优美的文字，在写作时就可以用上了，就不会有“书到用时方恨少”的感觉了。
假如我是一名作家，我要写一些童话。我写的童话故事想象丰富、生动有趣，还会多设一些陷阱——悬念，让小读者读得津津有味，对我写得书爱不释手。
假如我是一名作家，我还要去周游世界。去了解各地的民俗风情，让我有更多的亲身经历去写游记，让看了书的人有身临其境的感觉。
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