篇一：三年级千字文
天 地 玄 黄，宇 宙 洪 荒。
日 月 盈 昃，辰 宿 列 张。
（译文：苍天是黑色的，大地是黄色的，茫茫宇宙一片混沌蒙昧的景象。日出日落，月圆月缺，星辰布满在无边的太空中。）
寒 来 暑 往 ，秋 收 冬 藏。
闰 余 成 岁 ，律 吕 调 阳。
(译文: 寒暑循环变换，来了又去，去了又来，秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里，古人用六律六吕来调节阴阳，保持时序的顺畅。)
云 腾 致 雨 ，露 结 为 霜。
金 生 丽 水 ，玉 出 昆 冈。
(译文: 云气升到天空，遇冷就形成雨，夜里露水遇冷很快凝结为霜。金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山。)
剑 号 巨 阙 ， 珠 称 夜 光。
果 珍 李 柰 ， 菜 重 芥 姜。
(译文: 最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。)
海 咸 河 淡 ， 鳞 潜 羽 翔。
龙 师 火 帝 ， 鸟 官 人 皇。
(译文: 海水咸，河水淡，鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。伏羲氏以龙为官命名，被称为龙官；神农氏以火为百官命名，被称为火帝；少昊氏以鸟为官命名，被称为鸟官；还有远古部落酋长人皇，他们都是上古时的圣贤。)
篇二：三年级上册国学教案_
国学教学设计
教学目标
1、讲千字文具体内容“乐殊贵贱 ??同气连枝”。 2、初步理解课文中表现的一些生活道理。 教学重点难点
重点：讲解本课千字文的具体内容。
难点：理解课文中表现的一些生活道理。 教学准备 小黑板 教学过程：
一、导入课题 1、复习导入
我们先复习上节课《千字文》所学知识。 指学生背一背，全班齐背 2、说一说你懂得的道理。
二、学习过程
1、讲解具体内容：首先让学生通过自读和讨论，说说对本内容的大体了解。生说自己的理解，只要言之成理，教师就要给予肯定。
2、 梳理文意：乐是用以区分贵贱的，礼是用以区别尊卑的。上层和谐，下层和睦，丈夫倡导于前，妻子跟随于后。在外接受师傅的训导，在家奉行母亲的仪范。要像对待父亲那样对待各位姑姑叔伯，要像对待子女那样对待侄子侄女。要多加关爱兄弟，因为兄弟之间血气相通、同根连枝。
3、背诵比赛：
学生展开背经夺旗比赛。
生先在小组内进行比赛，然后再在全班展开夺旗比赛。 三、知识梳理
1、（1）学生用喜欢的方式诵读学习内容。或同桌接读，或个人转默读。（2）师生接读 （3）尝试背诵，
2、教师抽查背诵，并鼓励表扬背诵较好的同学。 鼓励学生积极展现才艺 四、小结
作业布置：回家后把今天所学知识讲给家长听。 板书设计
第6 课 乐殊贵贱 乐殊贵贱，礼别尊卑。 上和下睦，夫唱妇随。 外受傅训，入奉母仪 诸姑伯叔，犹子比儿。 孔怀兄弟，同气连枝。
教学反思
通过这节课各种形式的诵读，学生都能熟练朗读课文，大部分学生能读出节奏，并知道了文中所讲的生活中的道理。
1、讲千字文具体内容“交友投分——逐物意移 ”。 2、初步理解课文中表现的一些生活道理。 教学重点难点
重点：讲解本课千字文的具体内容。
难点：理解课文中表现的一些生活道理。 教学准备 小黑板 教学过程：
一、导入课题 1、复习导入
我们先复习上节课《千字文》所学知识。 指学生背一背，全班齐背 2、说一说你懂得的道理。
二、学习过程
1、讲解具体内容：首先让学生通过自读和讨论，说说对本内容的大体了解。生说自己的理解，只要言之成理，教师就要给予肯定。
2、 梳理文意：结交朋友要情投意合，要互相切磋、互相劝诫。仁慈恻隐之心，即使在匆忙仓促的时候也不能放弃。节气、正义、廉洁、谦逊四德，即使在困顿挫折的境遇中也不能违背。心性沉静下来，情绪就安逸自在了，心念萌动了，精神就会疲倦萎靡。守住纯真本性，心志就会变得饱满；追逐外在物欲，意志就会随之游移。坚定地持守高尚的情操，高爵厚禄就会萦绕于身。
3、背诵比赛：
学生展开背经夺旗比赛。
生先在小组内进行比赛，然后再在全班展开夺旗比赛。 三、知识梳理
1、（1）学生用喜欢的方式诵读学习内容。或同桌接读，或个人转默读。（2）师生接读 （3）尝试背诵，
2、教师抽查背诵，并鼓励表扬背诵较好的同学。 鼓励学生积极展现才艺 四、小结
作业布置：回家后把今天所学知识讲给家长听。 板书设计
第6 课 乐殊贵贱
交友投分，切磨箴规。 仁慈隐恻，造次弗离。 节义廉退，颠沛匪亏。 性静情逸，心动神疲。 坚持雅操，好爵自縻。 守真志满，逐物意移。
教学反思
教学目标
1、讲千字文具体内容“都邑华夏——甲帐对楹 ”。 2、正确、流利地朗读课文，读出对偶的节奏感。
3、初步了解古代中国的两大都城的名称和所在的省份。 教学重点难点
重点：正确、流利地朗读课文，读出对偶的节奏感。 难点：了解古代中国的两大都城的名称和所在的省份。 教学准备 小黑板 教学过程：
一、导入课题 1、复习导入
我们先复习上节课《千字文》所学知识。 指学生背一背，全班齐背 2、说一说你懂得的道理。 二、学习过程
1、讲解具体内容：首先让学生通过自读和讨论，说说对本内容的大体了解。生说自己的理解，只要言之成理，教师就要给予肯定。
2、 梳理文意：在古代中国的都城邑县中，有东都洛阳、西都长安两大都城。洛阳城背靠北邙山，面对洛水，长安城中有渭水经过，右边紧挨泾水。（都城中）宫殿重重叠叠，盘旋曲折，楼台观阙凌空欲飞，令人触目惊心。宫殿的栋梁墙壁上画着飞禽走兽，以及彩绘的天仙神灵。宫殿的配殿向两边开启，缀满珍宝的帷帐对着高高的楹柱。
3、背诵比赛：
学生展开背经夺旗比赛。
生先在小组内进行比赛，然后再在全班展开夺旗比赛。 三、知识梳理
1、（1）学生用喜欢的方式诵读学习内容。或同桌接读，或个人转默读。（2）师生接读 （3）尝试背诵，
2、教师抽查背诵，并鼓励表扬背诵较好的同学。 鼓励学生积极展现才艺 四、小结
作业布置：回家后把今天所学知识讲给家长听。 板书设计
第7 课 都邑华夏 都邑华夏，东西二京 。 背邙面洛，浮渭据泾。 宫殿盘郁，楼观飞惊。 图写禽兽，画彩仙灵。 丙舍傍启，甲帐对楹。
教学反思
篇三：千字文教学设计
侯寨小学校本实践教学设计
千字文
学校：郑州市二七区侯寨小学
作者:刘志强
教学设计
千字文
教学目标：1、学生能正确、流利、有感情的朗读韵文。
2、理解韵文的意思，并背诵韵文。
3、激发学生的阅读兴趣，并从中受到启迪和教育。
教学重点：读文、背文。
教学资源：多媒体课件
教学类型：新授课
教学课时：一课时
教学过程：
复习：
复习前面学过的内容：师说译文，生说原文。
新授：
一、创设情境：
师讲故事片：《辕门射戟》：东汉末年，淮南有一位大将叫辕术，他派手下的将军纪灵去攻打刘备，刘备兵力微弱，觉得自己打不过纪灵，于是，请吕布帮忙，吕布走到两军阵前，劝他们和好，而纪灵却没有答应。吕布灵机一动，想起一个好办法。他把自己的兵器方天画戟插在地上，然后退后120步，并对他们说，如果我一箭射中画戟，你们双方就收兵，如果射不中，你们明日就开战。双方都答应了。于是，吕布拉弓射箭，果然射击中了。纪灵收兵，刘备的危机解除了。
同学们听了这个小故事，你们喜欢故事中的哪个人物，为什么？生：回答（吕布）
是呀，吕布用自己的一技之长，帮刘备解除了危机，在古代社会，像吕布这样的人凭借自己的本领帮助人们解决问题的人还有很多很多，你们想知道都有谁吗？我们今天来学一篇小文章。
二、读文：我们要开始读书了，大家要做到：读书法，有三到，心眼口，并皆要。
1、师范读：（要求：学生注意听每一个字的发音。）
2、师领读：（要求：学会每一个字的发音。）
3、生领读：（要求：把不认识的字记下来。）
4、生自由读：（要求：借助拼音读文，可指读，也可以滑读。）
5、生齐读：（要求：注意语气，不喊读也不唱读。）
6、男女生赛读：（比一比，谁读得好。）
7、小组赛读：（比一比，谁读得好。）
三、悟文：
同学们，你们想知道这篇小文章是什么意思吗？那好，我们一起来学习一下。
1、 出示课件一：
鼠标指向“布”说：这个人就是吕布，鼠标指向“射”说：他擅长射箭。
鼠标指向“僚”说：这个人是宜僚， 鼠标指向“丸”说：他擅长弹丸。
同学们齐读：布射僚丸
2、 出示课件二：
鼠标指向“嵇”说：这个人就是嵇康，鼠标指向“琴”说：他擅长弹琴。
鼠标指向“阮”说：这个人是阮籍， 鼠标指向“啸”说：他擅长吹啸。
同学们齐读：嵇琴阮啸
3、 出示课件三：
鼠标指向“恬”说：这个人就是蒙恬，鼠标指向“笔”说：他发明了毛笔。
鼠标指向“伦”说：这个人是蔡伦， 鼠标指向“纸”说：他发明了造纸术。 同学们齐读：恬笔伦纸
4、 出示课件四：
鼠标指向“钧”说：这个人就是马钧，鼠标指向“巧”说：他发明了水车。
鼠标指向“任”说：这个人是任公子， 鼠标指向“钓”说：他发明了钓鱼的技术。
同学们齐读：钧巧任钓
5、出示课件五：
鼠标指向“毛”说：这个人就是毛嫱，鼠标指向“施”说：他是西施。
鼠标指向“淑姿”说：她们古代社会的美女。
鼠标指向“工颦妍笑”说：她们非常美丽，就连皱眉时都像在笑。同学们齐读：毛施淑姿，工颦妍笑。
同学们，当我们心情不好的时候，我们可以弹琴、吹啸、钓鱼、赏画，来解除心中的苦闷。当我学习时会用到纸笔，生活中会用到水车。而这一切都是古人用他们的聪明才智发明的，而应用到生活中，而方便
了我们的生活。板书：方便生活，解除苦恼，造福社会。出就用文中的话说就是：释纷利俗，并皆佳妙。板书：释纷利俗，并皆佳妙
同学们不仅古人为我们做出了贡献。现代有许多人出凭借他们的一技之长方便了我们的生活。大家说说，有哪些人为我们做出了贡献？生：回答。今天，老师也搜集了一些资料给同学们看。出示课件五：
同学们这些人他们方便了我们的生活，解除了我们心中的苦恼，造福了这个社会，让我们记住他们，这些古今人物为我们做了这么多贡献，我们有什么理由不好好学习呢？
四、背文：
现在老师把读文的难度加大了，你们还有信心读下来吗？
1、看插图背文：出示课件：
2、去掉插图背诵：
3、去掉插图和文字背诵。
（1）、全班齐背。
（2）、男女生赛背。
（3）、小组赛背。
（4）、个人背。
4、游戏背诵。
（1）、领背：（一生做动作领背：请你像我这样做，我就像你那样做。）
（2）、转呼拉圈背诵。
（3）、转舞球背诵。
三、作业：将韵文背爸爸妈妈听。
板书设计：
千字文（46）
方便生活，
解除苦恼，
造福社会。
《千字文》全文及解读
天地玄黄 宇宙洪荒
玄,天也;黄,地之色也；洪,大也;荒,远也;宇宙广大无边。
日月盈昃 辰宿列张
太阳有正有斜，月亮有缺有圆；星辰布满在无边的太空中。
寒来暑往 秋收冬藏
寒暑循环变换，来了又去，去了又来；秋季里忙着收割，冬天里忙着储藏。 闰余成岁 律吕调阳
积累数年的闰余并成一个月，放在闰年里；古人用六律六吕来调节阴阳。 云腾致雨 露结为霜
云气升到天空，遇冷就形成雨；露水碰上寒夜，很快凝结为霜。
金生丽水 玉出昆冈
金子生于金沙江底，玉石出自昆仑山岗。
剑号巨阙 珠称夜光
最有名的宝剑叫“巨阙”，最贵重的明珠叫“夜光”。
果珍李柰 菜重芥姜
果子中最珍贵的是李和柰，蔬菜中最看重的是芥和姜。
海咸河淡 鳞潜羽翔
海水咸，河水淡；鱼儿在水中潜游，鸟儿在空中飞翔。
龙师火帝 鸟官人皇
龙师、火帝、鸟官、人皇：这都是上古时代的帝皇官员。
始制文字 乃服衣裳
有了仓颉，开始创造了文字，有了嫘祖，人们才穿起了遮身盖体的衣裳。 推位让国 有虞陶唐
唐尧、虞舜英明无私，主动把君位禅让给功臣贤人。
吊民伐罪 周发殷汤
安抚百姓，讨伐暴君，有周武王姬发和商君成汤。
《千字文乐殊贵贱》
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