篇一：走进家长 走进心灵
走进家长 走进心灵
-----浅谈如何提高家长学校授课的实效性
有人说：“学校教育、社会教育和家庭教育对孩子的成长来说，不是简单的加法，而是乘法关系，只要任何一方为零，得数也就为零。”只有走进家长，才能在家长学校的授课中产生共鸣，才能切实提高授课的实效性。
一、转变观念，主动搭建孩子与家长心灵沟通的桥梁是上好家长学校课的前提
当今社会面对巨大升学压力，很多家长分数至上，对于学生的关心句句不离分数，当学校让我们班主任兼任家长学校的授课教师时，看看班里的学生自身素质不低的家长，让我对这些家长进行家庭教育的培训，他们能服气吗？我决定先对孩子进行“家庭教育调查”。通过这些调查了解到，这些来自各行各业的家长们，不管在职场上多么叱咤风云，但是在家庭教育方面还是没有经过专业培训的“无证人员”，缺乏科学的教子“秘方“。看来我们对家长上课不但是家长所需要的，更是孩子们所需要的，应该受家长欢迎的。我是班主任，暗下决心一定要应用各种方法，搭建孩子与家长心灵沟通的一座桥梁！
二、做好课前准备，是上好家长学校课的基础
1. 了解家长
家长心理：“望子成龙”，希望自己的孩子能出类拔萃，能在同龄人中处领先地位
家长困惑：孩子没有以前乖了：有那么一点叛逆，有时候脾气大，
情绪不太稳定，开始锁抽屉：有了秘密。
家长担忧：孩子不能按照自己设计规划的方向发展，想培养出“超级孩子”，结果却造成了“超级问题”。
2、了解初中生心理特点
心理学家将青春期到青年初期这一年龄段称为“心理断乳期”，指从这时起，个体将在心理上脱离父母的保护及对他们的依恋，逐渐成长为独立的社会个体。尽管他们在主观上有独立的要求和愿望，但实际上很难在短时间内适应独立生活。初中生的内心冲突及在现实中所遇到的挫折都较多，对许多问题还不能依靠自己的力量和能力去解决，也不愿求助父母或其他人，担心有损独立人格。随着年龄的增长，初中生产生了多方面的需求，既包括生理方面的，也包括心理方面的。但有许多需求不能满足，有时是因为愿望本身不切实际，有时是由于社会上的阻力或父母的限制，因而初中生的自尊心易受到打击，但他们又有争强好胜的冲动，因此，特别需要父母及社会其他教育力量予以悉心指导。
3、了解本班学生心理：
我班家长对孩子的要求很高，教育方法又不是很恰当，因此孩子对家长的很多做法都有不满，具体表现为：
第一，不知道应该以何种姿态出现于别人面前。才能得到承认和喜爱？??对许多类似的问题，他们找不到满意的答案。
第二，与父母间的关系出现裂痕。感到父母不能理解他们的想法，而且他们的某些愿望及要求还常遭受来自于父母的阻止和干涉，由此而
造成他们与父母感情的疏远。怎样才能争得父母的理解和支持？怎样才能将与父母的关系再度恢复到儿童时期那种亲密的程度？与父母关系的不融洽到底是谁的过错？??这些问题也常常困扰着初中生。
4、调查研究，制定授课专题。
课前调查中感觉到家长有“望子成龙”的美好愿望，但在家庭教育的过程中，感到棘手和困惑，一时冲动给孩子带来无法弥补的心理伤害。我以省编教材为纲，实用为目的，使家长培训专题有针对性，有实效性，切实帮助家长树立正确的教育观念，制定课题《成龙有术》，从题目上就告诉了家长，我们运用科学的教育方法教育孩子，达到理想的彼岸。
5、精心备课，用孩子的实例来感动家长。
为了提高课堂的实效性，让家长能真正认识到家庭教育的重要性，如：我在课前对学生进行相应的调查访谈并录制成视频，将学生反映的考试失败后家长的大发雷霆，并暴打孩子的情景，专程到该学生家中，和家长进行了沟通，提前进行了教育，并将孩子反映的情景进行了还原再现，在我的授课中这些准备材料都极大的震撼了家长，取得了极好的教学效果。
三、运用多种教学形式灵活授课，充分调动家长们的参与性，是上好家长学校课的关键。
因为是对家长进行讲课，他们很多人都只是作为一个观众，而不是一个参与者，课堂容易成为“一言堂”，如何调动家长听课的积极性和主动的参与性，提高教学的实效性，在授课中我灵活运用了多种
授课形式：
形式一：揭示隐藏的矛盾，让家长主动认识家教的误区。
一开课，我首先向家长提问，您希望孩子将来从事怎样的工作？您会替他选择怎样的成龙之路呢？当得到家长的答案后，我请家长和我一起观看视频“孩子的心声” （孩子的说法，孩子心中理想的父母），记得在视频中我班的张凯铭说：“亲爱的妈妈，今天我在这里跟您说出我的心里话，希望您不要生气。我知道您很爱我，但您总希望我比您的朋友的孩子强，但我不是不努力，可是成绩还是比不上他们，妈妈，我真的已经很努力啦！我多么希望妈妈能理解我呀！以后不要在外人面前批评我。”看着儿子在视频中的表现，妈妈激动地站了起来，哭泣地说：“孩子，妈妈，总认为对你严格要求才是真正的爱。妈妈总想让你成为最优秀的学生，就盯住了分数，认为分数是学习的目标，可从来没有想过你的感受。以后只要你尽力了，考不好妈妈再说你了。”这对母子的交流触动了很多家长的心。家长们纷纷表达了自己的想法，杨瑞的爸爸说：“我一直以来都认为，边吃饭，边谈学习，是一件再正常不过的事情，没想到女儿今天却说，这是她最不喜欢的事情。原来自己平时的一些自认为的关心，认为不太重要的小事会给孩子带来这样不好的感受。”是啊，谁不望子成龙，望女成凤，可是谁又真正走进孩子的内心深处呢？大家更强烈地感受到家长在家庭教育中的方法的不恰当，影响了孩子身心的健康成长。紧接着我趁热打铁我通过几个本班学生家庭的例子，和家长一起指出了自己在家庭教育中存在的误区有：过分溺爱，过高期望，过多指责，过于干
涉，过度保护等。
形式二：运用心理测试游戏，引导家长进行心理分析。
作为父母，总是希望自己的孩子能出类拔萃，能在同龄人中处领先地位。为什么爱孩子却会害了孩子，伤害孩子呢？利用心理影射原理，组织全场的家长进行一次（我说你画）的心理测试游戏，通过这次测试，让家长感受到，压力也许别人没有给你，但接受指令的人会自己施压，导致自己压力过大，结果与发出指令的人的想法大相径庭。因此在家庭教育中存在 “拔苗助长”、操之过急的做法；从而培养出了“超级问题”，所以我们的家长在和孩子交流和沟通时，如果不重视技巧，可能会给孩子带来很大的压力。而过大的压力的传递可能让孩子的结果与自己的出发点背道而驰。通过这个游戏家长们开始反思自己日常对孩子的教育方法是否正确，更想从老师这里得到指导。让家长耳目一新，心悦诚服
形式三： 介绍成龙”原则，世界上最伟大的四大教育原则 ★鱼缸法则，★狼性法则，★南风效应，★罗森塔尔效应。通过四大教育原则的介绍，让家长体会到：世界上最伟大的教育需要宽容，欣赏，不能剥夺扼杀孩子的好奇心，要给孩子自由的空间。这种家长自己得到的结论远比老师的说教更乐于接受。
形式四：《 成“龙”有“术” 》家长论坛
我班里原来沉迷于租书看书的向石元进步特别大，两个月成绩一下子就上升了200名，他的进步引起了众多家长们的关注。在《 成“龙”有“术” 》家长论坛上，我就安排了向石元的舅妈做经验交
篇二：走进父母
《走进父母》主题班会
一、班会背景：
当今社会，孩子的一切要求家长无条件地满足，造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦，再加上中职学生日益走向独立，逆反心理甚至代沟往往就会产生。针对独生子女任性，不尊重父母以及两代人之间代沟等问题，特举行本次教育活动。
二、班会目标：
1、帮助学生提高爱父母的意识，培养学生了解父母，关心父母，热爱父母，回报父母的情感。
2、通过活动，引导孩子与父母进行心与心的交流消除与父母间的隔阂。
二、班会过程：
导入：是谁，把我们带到这美丽的世界？是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们？是我们的父母！
可是，现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。
（一）情景回放：
1．不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；
2．放学迟迟不愿回家，贪玩。
3．经常“煲电话粥”
除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？
如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看
（二）．从父母角度看
父母为什么会管教子女呢？
毕淑敏《孩子，我为什么打你》
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣
着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得……
（三）情感提升：
爸爸妈妈给了我们生命，带我们来到了这个世界，在已经过去的许多个日日夜夜，他们终日操劳，在生活中无微不至地关心我们，爱护我们，哺育我们健康成长。在我们每个人的成长过程中，都凝聚着父母的汗水和心血。下面让我们一起来说说我们的爸爸妈妈是怎么爱我们的，体会父母给予我们的无限关爱。
A 同学们想一想自己的成长史，其间父母所付出的辛苦与爱心。 B同学们回忆一下妈妈熬夜为自己织毛衣的故事
C同学们拿出一张全家福，我们能无比骄傲人介绍自己的父母吗？ D勤劳的妈妈省吃俭用，多挣钱让自己读上好的学校。
E自己受伤后，妈妈对自己无微不至的照顾。
F妈妈每天都要叮嘱自己路上小心、上课听牢、别跟同学闹矛盾等这些话，看似很烦……
这就是父母的爱，虽然有时它看来那么繁琐而讨厌，他却实在是世间最圣洁、最伟大的爱。也许从前它曾被我们一度忽视，那么今天，就
让我们真诚的忏悔，奏响我们走进父母最动人的篇章。
家庭需要理解，多一份理解就多一份温暖，就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走近父母、拥抱父母吧！
请听诗朗诵《爱的乐章》。
明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛；
高大的松树真美，但更美 的是爸爸的身躯。
妈妈的眼睛，流露出圣洁的爱；
爸爸的身躯，为我挡风遮雨。
妈妈双鬓的银丝，是吐不尽的悠悠慈母情；
爸爸干裂的双手，是儿子知识小船的双桨。
妈妈的皱纹，是爱的河流，交织于日日夜夜；
啊，亲爱的，爸爸妈妈，
你们的爱是清凉的风，
你们的爱是遮雨的伞，
你们的爱是滴落的泪，
是你们为我缔造美好的家园，
是你们为我编织幸福的花环，
直到永远……
三、樊科长引导学生，如何回报父母
同学们：爸爸妈妈无微不至地关心教育我们，将人类最崇高，最无私，最伟大的爱无偿地奉献给了我们，我们成长中的每一个脚印都
篇三：走进父母,感恩亲情
走进父母，感恩亲情
河北省邢台市临西县第一中学 刘玉华
又到了班会时间，这次的班会，是特意为一个人开的，为谁呢？我们班的蔺秋妍。
蔺秋妍这段时间一直是我的一块心病，父母由于在外地学习、工作，她从小跟随爷爷奶奶长大，从内心对父母充满了恨意，初一时学习成绩还行，班上80人，她一直40多名。可自从进入初二以来，特别注重穿衣打扮，而且玩手机，带mp3,学习成绩严重下滑，上次期中考试班上最后一名。爷爷奶奶一直认为孩子在学校认真学习，可她的妈妈把这些事告诉他们之后，她爷爷一气之下竟然对她动了手，这样她的逆反心理就更重了，于是更加自暴自弃。妈妈一筹莫展，我也是几次三番的做工作，每次她跟我承诺的特别好，可之后根本做不到。为了帮助这个孩子，我于是在上周六跟她妈妈发了信息，让她录一段视频，把想说的话录下来让孩子看一看。她妈妈答应了。于是周六我就加班做课件，今天上午收到了她爸爸发来的视频，于是放到课件中，晚上第一节自习，开始了我们的班会。
先是让大家观看了一段感恩父母的视频《时间都去哪儿了》，孩子们看完，有所感触，之后，我说：“我们买房子的时候最渴望的购房环境恐怕就是“依山傍水”了，但是同学们，你们知道吗？其实我们一直都生活在依山傍水的环境
中。因为父爱如山，母爱如海，父母就是我们的山和水。今天就让我们带着梦想，带着父母一起出去游玩吧！”于是让每人准备两张纸，开始了正式的活动。拿出第一张纸，叠成一只小船。接着把第二张纸分成10份，每份上面写上：梦想、家人、一生最爱的人、最想去的地方等等，接着在音乐声中带上这些美好的东西开始了旅行。突然，就在玩的高兴的时候，遇到了暴风雨，眼看穿就要翻了，这种情况下，需要你丢掉一些东西船才不会翻，请你从带的10份东西中（包括亲人）丢掉5份，丢掉之后就再也不会拥有了。孩子们听到这后，都发出“啊？”的声音，都说太难选了。我说：“再难也要选。”之后，暴风雨继续，需要从剩下的5样中再丢掉3样，这次“啊？”的声音更响了。不断有学生说：“老师，太难了，我无法选。”可最后大家还是做出了选择。接着，风又大了，眼看船就要翻了，需要大家再扔一样东西，这时我看到有的孩子眼圈已经红了，于是我进行采访:“你最后剩下了什么？你的感受是怎样的？”大部分孩子剩下的是父母，他们说：“这种感觉太难受了，我从来没像现在这样害怕失去父母。”之后我讲述了英语中“mother,father”这两个单词每一个字母的含义。接着进行了又一次的采访：你记得父母的生日吗？你是怎样给父母过每一次生日的？大部分孩子记得父母的生日，可几乎没有人给父母过过生日，我于是说：“做父母的，都记得孩子的生日，每一次生日都会给
孩子买礼物、做好吃的，送上美好的祝福。可你想过父母生日时，也想得到你的祝福吗？”听到我这么说，好多孩子都低下了头。于是，我接着问：“ 父母为你做的哪一件事最让你感动？”孩子们开始了思考，后来有学生讲述他的故事。听完后，孩子们给予他热烈地掌声，我说：“此时，你最想对父母说······”孩子们大声说：“爸爸，我们爱你！妈妈，我们爱你！”接着我们一起观看了蔺秋妍爸爸的视频，刚看了一小会，蔺秋妍就趴在桌子上，再后来听到的就是不断的抽搐声，后来看到其他孩子也有的哭了。我说：“每一个在外打拼的父母，都是为了让孩子过上更好的生活，请大家不要对他们心怀恨意，虽然他们不能陪你一起成长，但他们是永远爱你们的！”说完后，讲台下响起了热烈的掌声。我说：“希望每一个同学都能心怀感激，理解父母，并且用自己的刻苦努力、勤勉上进来报答父母。好了，班会到此结束。”
班会虽然已经结束，但带给孩子们心灵的那种震撼，将会永远留存于心底。也希望蔺秋妍在以后的日子里能慢慢改变吧。
《走进父母的心田1000字》
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