篇一：第一次作业2000字以上综述
论述纳米二氧化锡分级结构的制备与材料功能
摘要
纳米材料时代的到来受到了各个领域的青睐和重视，随着研究的进一步深化和材料性质进一步地被挖掘，使得其应用范围越来越广泛。由于具有多层次、多维度、多组分的耦合和协同效应,分级结构纳米材料的设计合成近年来吸引了广泛的关注。具有这类结构的材料因其新颖的结构,奇特的构造,赋予它独特的物理、化学性质,加之形貌和尺寸对性质的极大影响,使得它将具有更新颖的应用,尤其是在纳米器件的制造方面,将具有更多潜在的应用价值,丰富了纳米结构材料的性能。纳米二氧化锡就是一种重要的纳米应用材料，其在掺杂处理后能表现出独特的光学特性和电学特性，使其在电子技术、医学、研究等领域中应用广泛。
关键词：二氧化锡 纳米材料 分级结构 气敏材料
1绪论
当晶体尺寸小道纳米尺寸后，其表面效应、量子效应、小尺寸效应等将使之产生有别于其体相材料的性质，从而带来新的应用。随着科技的发展，对纳米材料的要求更高了。由于具备多级次、多维度、多组分的耦合以及协同效应，分级结构材料无疑成为能够满足材料发展要求最重要的候选之一。它是由基本纳米结构单元（零维、一维、二维）基于非共价键包括氢键、配位键、堆积效应、范德华力、静电力、疏水作用、手性作用、官能团的电子效应、立体效应和长程作用
等的相互作用下按照一定规律排列或自组装结合形成稳定的具有一定规则几何外观的有序结构。
二氧化锡是一种宽禁带的n型半导体,常温下由于具有独特的光电学性质,其在传感器、发光材料、太阳能电池防静电涂料、锂离子电池等方面有着广泛的应用。本文主要介绍三种纳米二氧化锡分级结构的制备及其性能。
2纳米二氧化锡分级结构与性能
2.1二氧化锡纳米线
这里主要介绍管式炉热蒸发法。这种方法具有方法简易且费用低的优点。首先将一片长有500nm二氧化硅的硅衬底(10mm×10mm)放在丙酮溶液中超声约5分钟,去除表面的污染物。利用磁控溅射仪在清洁的硅衬底表面上镀上一层约20nm的金膜作为生长催化剂。然后将硅片放入氧化铝小舟中,镀有金膜的一面朝上,将锡颗粒直接放在有金膜一面的衬底上。把氧化铝小舟推入石英管中,并将石英管的两端用活塞封住。以600sccm的速率通入氢气用来排除石英管中的空气,使得反应在含有微量氧的气氛中进行。通气约10分钟后,开始加热管式炉至高温,同时调节氢气的速率为60sccm。当系统升温至实验所设定的温度时,维持在该温度反应约持续10分钟。反应结束后,等系统冷却至室温时,将氧化铝小舟推出石英管。这时可以发现,在硅衬底上布满了大量的白色绒毛状的产物,就是二氧化锡纳米线。
低维结构,如纳米管、纳米线、量子点等,与体材料相比具有很多不同的性质,因而引起人们极大的兴趣。利用电子束曝光系统和聚焦离
子束设备在二氧化锡上制作钛/金和铂电极,研究单根二氧化锡纳米线的电学以及气敏性质。所合成的二氧化锡纳米线的电阻大约为几兆欧到几十兆欧之间,是一种n型半导体。利用单根二氧化锡纳米线与两种不同的金属钛/金和铂接触,制备了具有整流作用的二氧化锡纳米线整流二极管。在对二氧化锡作为传感器的研究中,发现二氧化锡对二氧化氮,氨气以及湿度都具有响应时间快、灵敏度高以及可重复使用的特点,是一种很优良的气敏和湿度传感器材料。
2.2介孔二氧化锡基薄膜
主要介绍软模板法，除此之外还有一种硬模板法。在制备纯氧化锡薄膜过程中，先称取一定质量的 SnCl4〃5H2O 溶解在 50mL 乙醇中，反应过程中体系温度保持在 40℃。SnCl4〃5H2O 在乙醇中溶解迅速，溶液呈酸性，在搅拌 0.5 小时后，再加入一定体积的去离子水，以确保水解进行的完全，然后加入模板剂 PEG2000，继续搅拌 2 小时，使得表面活性剂 PEG2000 与四氯化锡的水解产物相互作用，模板剂 PEG2000 最终通过焙烧方法去除，从而制备出介孔结构的 SnO2。搅拌反应后的溶液作为提拉镀膜的镀液。
研究结果表明其性能主要有以下三点：
（1）氧化锡薄膜的介孔结构与多种实验参数有关。锡离子浓度为 0.2mol/L 时薄膜结构和性能最好，浓度降低则薄膜连续性降低，浓度增加则薄膜致密性增加，介孔结构受到影响；PEG2000 质量从 0.30g 增加到 0.50g 后薄膜连续性降低，继续增加到 0.90g 后薄膜的连续性有所提高，同时粒径减小；水加入体积增大，薄膜的连续性提
高，同时薄膜对乙醇的灵敏度降低；焙烧温度从 300℃增加到 600℃过程中，PEG2000 逐渐分解完全，分解不完全可能有助于醇类的吸附。
（2）氧化铜的掺入量对薄膜的形貌和气敏性能有着重要影响。1%摩尔掺杂量时薄膜在较低加热电压下对乙醇、甲醇的灵敏度均得到了提高；继续增加氧化铜的掺入量则会增加颗粒直径，影响氧化锡薄膜的连续性，薄膜对乙醇和甲醇的灵敏度降低。
（3）掺杂银后气敏元件的灵敏度得到了一定程度的提高。500℃焙烧、保温 3小时制备的薄膜在银掺杂后，薄膜的气敏性能得到了较大程度的提高；500℃焙烧、保温 2 小时制备的薄膜在银掺杂后在较低的加热电压下对乙醇也有响应，其灵敏度与浓度呈线性关系。
2.3 SnO2空心纳米结构的制备
以下是水热合成方法的介绍：首先，在磁力搅拌条件下配臵 20ml 的五水合四氯化锡(SnCl4〃5H2O) (1.0 mmol)去离子水溶液；随后，在强力搅拌的情况下，将 10ml 的氢氧化钠(NaOH) (1.5 M)水溶液逐滴缓慢地滴加到上述溶液中直到完毕，然后继续进行磁性搅拌 20min；随后，仍然在强力磁性搅拌的条件下，把 10ml 无水乙醇溶液逐滴滴加到搅拌中的混合溶液中，滴加完成后将混合溶液移入到具有聚四氟乙烯内胆的不锈钢反应釜中（容量为 50ml），密封后放入电加热炉中，在 180oC 恒温条件下加热 24h；恒温加热以后关闭电源，使反应釜随炉冷却到室温，之后收集反应釜内的反应产物，再把收集到的沉淀物分别用无水乙醇和去离子水多次离心洗涤后收集，最后在空气中
80 oC 恒温烘干后获得最终产物。
在此基础上，通过一个简单的热分解过程可获得Au负载的二氧化锡空心分级结构。与实心微球相比，没有负载Au的空心微球对乙醇气体具有高灵敏度、快响应-恢复和良好选择性的能力。Au的负载能显著地提高二氧化锡对于丙酮气体的气敏特性。
3.总结与展望
在纳米材料应用中，SnO2占有很重要的位臵，在科学、医学、能源、生物技术、航天航空等领域都获得了较为广泛的应用，随着研究的深入，其应用前景会越来越广阔。纳米SnO2掺杂一些物质之后能显著提升其光学性能及电学性能，随着科技的进步纳米SnO2的更多特性将会被不断地挖掘出来，具有更广阔的应用空间。除了上面主要介绍的三种之外，还有科研人员从结构性生物模板、自组装生物模板和功能性生物模板的角度出发，充分利用生物分子的表面活性，探索了开放式、疏松薄壁型以及同时具备以上两特点的分级多孔结构的合成方法及其在金属氧化物气敏材料的应用。这种方法的应用前景也是非常广阔的。
参考文献
[1]汪文峰，候凌癸，黄茹婷等，电子书辐照对二氧化锡纳米晶生长的影响。中国科技论文，第9卷第9期，2014年9月
[2]宋钫，生物分级多孔结构二氧化锡的制备及气敏性能研究，上海交通大学材料科学与工程学院，2012年9月
[3]李延根，SnO2 空心纳米结构的制备及其气敏性能研究，吉林大学，2013年12月
[4]郭玮，分级结构纳米材料液相制备及性能研究，南开大学研究生院，2014年5月
[5] 甘露.纳米二氧化锡气敏薄膜的研究[D].华中科技大学，2012，5.
[6]王海峰，介孔氧化锡基薄膜的制备及其气敏性能，燕山大学，材料科学与工程学院，2014年12月
篇二：大学生心理健康作业2000字
大学生心理健康与学习能力培养
从迈进大学校门的那一天起，大学生活就正式拉开帷幕。作为一名当代大学生，我们应当努力学习科学文化知识，积极参加社会实践，在大学校园里汲取营养，为将来参与建设祖国、完成中华民族复兴的伟大任务打下坚实的基础。而刻苦学习的前提是拥有健康的身心，心理上的健康更是显得尤为重要。
一． 大学学习特点
(一).继承性与探索性的统一
大学的学习是一种特殊形式的学习，即研究、探索、创造，不仅要继承前人的科学文化成果，而且要站在巨人的肩膀上有所创新。继承是创新的基础和前提，创新是继承的目的和结果。没有继承创新就无从谈起，没有创新就不会有发展和进步。这要求大学生要有科学的分析态度和严谨的批判精神，既要认真掌握所学知识，又要学会从不同角度看待问题，敢于提出不同的见解。
(二).计划性与自觉性的统一
大学教育的各门课程的安排是有计划的。大学生学习应该按照各门课程的特点和要求有计划地进行。同时，大学的自由时间增多，这要求在大学学习的过程中有自觉性，刻苦钻研、积极主动学习、不为外界所干扰能够持久有效地学习。
(三).专业性与选择性的统一
大学的学习，是定向的专业化学习。但在当代各学科相互渗透相互交织，社会对复合型人才的需求不断增加，使得大学生仅仅掌握自身的专业课程是远远不够的。因此，在努力学好专业课程的基础上，还应该选择一些其他专业或公共课程，以丰富自己的知识体系，增强。毕业后对社会的适应性。
(四).传授与自学的统一
大学的课程中课堂教授比较重要，它起着指导性的作用。但更重要的是自学。所谓自学，是依靠自己已有的知识、智力和能力，独立的获取新知识和分析问题、解决问题的能力。传授为自学的前提条件；自学应在传授的基础上有意识地培养。
二． 影响因素
(一).智力因素
智力，用通俗的话讲就是一个人聪明与否，是指个人凭借感觉、知觉、记忆、注意、想象和思维的活动来分析问题和解决问题的能力。智力是由注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力构成，其中思维力是核心。学习活动就是一种智慧活动。智力品质会对学生学习的效率乃至成才产生重要影响。但智力水平的高低并不是影响学习效果的唯一因素，更重要的在于非智力因素。
(二).非智力因素
影响学习的非智力因素包括除智力以外的全部个性心理特征，如学生的思想抱负、兴趣爱好、自我观察、自尊心、成就动机、社会责任感、生活态度与价值观念等。这些因素对认识过程起着动力和调节作用，是智慧活动的推动者和调节者。因此面对大学课程，更重要的是树立远大的理想、以积极健康的心态、吃苦耐劳的精神持之以恒地投入到学习中去。
三． 学习障碍
(一).动力障碍
大学生在学习动力方面的障碍，主要表现为缺乏远大的理想，学习目标不明确，勤奋度下降，学习比较被动甚至放任。尤其大学新生突然少了中学时期老师家长的督促管理，面对拥有大量空闲时间的大学生活容易产生惰性心里，这在大学生中占有相当的比例。
(二).注意障碍
1.注意减弱。在没有外界干扰，主观也想学好的情况下，注意仍是集中不起来，上课或做作业、阅读时经常走神。
2.注意转移困难。对某种对象过分注意，该转移的却不能转移。这种现象在学生课堂玩手机这一现象上尤为普遍。
3.注意范围狭隘。对较为复杂和繁多的学习内容，虽然对其比较熟悉，却仍然在注意上不能合理分配、顾此失彼。
4.注意涣散，注意保持时间段。外界稍有一点刺激就分心，即使主观上想把注意力集中在学习上，也很难做到。
(三).情绪障碍
大学生在学习方面存在的情绪障碍，主要表现在情绪状态直接受学习效果左右。顺利时自鸣得意，遇到挫折时唉声叹气。情绪起伏很大，有时甚至难以控制。
(四).意志障碍
大学生在学习中遇到的意志障碍，主要表现为自觉性差、坚韧性差、坚持性差。有的学生懒惰、散漫、得过且过混日子。有的学生虽然信誓旦旦要好好学习，但一遇到困难就会败下阵来，计划常常订，很少能落实。
四．解决方法
(一).态度问题
1.端正学习态度
首先要树立正确的人生观和价值观，有为人民服务、报效祖国的想法，把学习视为个人的社会责任和社会需要。不认真读书而寄希望于“关系”进入社会的心态显然是不正确的。
2.树立积极向上的心态
不能一进入大学就彻底放松了，不再学习，每天无所事事；更不能因为课程有难度而打退堂鼓。大学是一个良好的自主学习汲取知识
的场所，要以一种积极的心态学习大学的课程，并在课外有意识地广泛阅读，以扩大自己的知识面。
3.培养自己的好奇心
有了好奇心，才会保持对事物的兴趣，才会关注它。因此，保持对所学知识不倦的好奇心，才能使自己不断地提出新问题；保持对事物的新鲜感，才能达到专注的状态。
(二).方法问题
1.掌握科学的学习方法
建立适合自己的学习规律。即把握自己的生理、心理特点，建立自己的学习方法。如规划固定学习时间、合理的学习环境、劳逸结合、文理科目搭配等。
2.培养良好的意志力
注意力就是意志力的一个表现。在听课时，心里默默重复老师说过的话；读书时可以小声阅读，能够有效地改善“开小差”的情况。对外界的干扰不要过分注意，全神贯注地投入到学习中去。
自古至今，大学都是滋生新思想新潮流的温室，大学生都是朝气蓬勃、敢于拼搏的象征。二十一世纪的今天，思想观文化多元、价值观念激荡、社会瞬息万变，因此，大学生更应该加强适应能力、承受能力和调节能力，以便于更好地踏入社会，为国奉献！
篇三：免费作文 (2000字)
题目: 义务教育免费，老人乘车免费，公园免费开放，商品免费试用??免费，已经成为我们现实生活中常见的现象。对此，你可能会有切身的体验，也可能会有独特的感悟。请以“免费”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②自定立意；③除诗歌外，文体自选。
【写作指导】
本题能紧扣时代脉搏，引导学生关注现实生活。这几年来，南京市先后免费开放了雨花台烈士陵园、南京大屠杀纪念馆、梅园新村、南京博物院等。去年下半年，又免费开放了玄武湖和中山陵，在社会各界引起很大的反响。在其它方面，免费的内容也越来越多，正如材料所说，义务教育免费，老人乘车免费，商品免费试用??免费，已经成为我们现实生活中常见的现象。当然，不同的免费，带来的影响是不一样的，作为一个中学生，应该关注这些，思考这些。所以，本次作文有着很强的现实意义。
一篇好的作文首先是审题和立意。
“免费”，是一个诱人的字眼，很多人都向往它，我们在审题时要搞清以下几点： “免费”的对象是谁？ “免费”的实施者是谁？ “免费”的内容是什么？
“免费”的目的是什么？ “免费”会产生什么样的后果？（包括生活、心理、人格等）。如何看待“免费”？
“义务教育免费”体现的是政府办教育的决心，让更多的孩子和家庭得到了实惠；“老人乘车免费，公园免费开放”，是社会的进步，体现出社会服务体系的不断完善，是幸福生活的具体的展示；而“商品免费试用”往往具有不可告人的目的，等待你的常是一些消费陷阱。因此，并非所有的“免费”都是美味，对待免费，需要三思而后行。
本次作文中，有些同学没有很好地解读题目的要求和“免费”的含义，出现了以下一些问题。 第一种，误解题意，把“免费”写成了“不免费”。
如开头引用“天下不会掉馅饼”或是“天下没有免费的午餐”，然后写一个人是如何通过勤奋拼搏最终获得成功。最后得出任何成功的取得都是不免费的，需要付出最艰苦的努力。严格说来，这属于偏题。语言不好，书写不好，只能在30分左右。语言不错的，书写不错的，也难以超过42分。
第二种，将“免费”置换为“降价”或是“无私奉献”，丢掉“免费”本身的内含。
第三种是穿靴戴帽式。前面写一个完整的亲情故事，行文几乎不提“免费”两个字，在文章的结尾，贴一下“免费”。这类文章也应视为没有严格地扣题，一般评为40分左右。
亲情类故事不是不可以写，但要有技巧。文章主体部分要能点击主旨或是题目。如写几个阶段，母亲免费为你提供了一个生命孕育的场所，免费为你提供了衣食住行，免费为你提供了教育条件，为你免费的事情太多太多，这样一路写下来，最后再深化情感和主旨，好文章同样得高分。
第四种是演义材料。把材料中的三个事例一一排列出来。不管是议论类的，还是记叙类，一般在45分左右。
第五种是观点不够明确。一下子说“免费”好，一下子说“免费”不好，最后文章没有一个统一的观点。这样的一般为45分左右。这不同于辩证地分析，辩证分析是有中心观点，把问
题从两个方面来阐述。一篇文章要有中心观点，基本要求是集中和鲜明，高要求是新颖和深刻。
第六种撞车严重。好多同学写商场搞免费活动，最后让人上当受骗。这类题材固然可以写，但写的人太多，若自己又不能出新，不能深入，很难得高分。
第七种是文体不清。题目中说“文体自选”并不是不要文体。现在，大多数学生可选的文体主要是记叙文和议论文。好的记叙文要从一个小且巧的角度切入，叙写与“免费”相关的故事，进而引发自己的体会或感悟，且构思精巧，语言富有意蕴；或者以独到的故事情节（或话题）为开篇，简洁而传神地进行描写，引发自己对“免费”的体验和感悟，且构思新颖，语言生动形象。
好的议论文要能紧扣“免费”的内涵，作个性化的解读，认识独到、深刻，观点与材料统一且分析透彻，论证有层次感，语言表达富有逻辑性；或者能从一个独特的角度切入，进行层层深入的分析论证，语言智慧、幽默、犀利。
这一次，也出现了一些比较好的立意。
记叙类：
1、如写一个免费的公园，里面还有一些有利于身心健康的免费的活动，让人大受收获。
2、老人持“老人卡”上车，反而遭到一些人冷眼。文章呼唤在物质上“免费”后，要更多一些人文关怀。
3、商场免费容易受骗，而免费的亲情永远不会受骗。两个故事交织一起，相互映衬。
4、家境贫寒，父母给自己买了一些营养品，说是单位免费发放的。自己后来知道了，也要让父母“免费”享有幸福晚年。故事感人，融入真情。
5、有人享受了太多的“免费”，在其位不谋其政，最后成为阶下之囚。故事具有很好的讽喻和警醒性。
议论类：
1、剖析“免费”背后的深层目的。或是社会进步，或是有险恶用心。
2、剖析“免费”给社会带来的好处。或是“免费”给社会带来的一些弊端。
3、剖析人们追求“免费”的心理。
4、 很多“免费”的背后，常是一些人辛勤的付出，大至社会国家，小至家庭，我们应好好地珍惜。
5、亲情常是“免费”的，但成长的历程，有时是需要付出代价的，一味的“免费”，免费的爱，有时恰恰是一种伤害。
6、超越物质的“免费”，享受自然的，精神的“免费”。如苏轼那样免费享有清风明月，或是通过阅读，免费和古往今来的大师们对话，灵魂得以提升。
这一次作文，很难宿构和套作，那些动辄屈原、司马迁等三段式的作文很难取胜。它在引导我们要一定关注现实，关注生活，如果只是闭门死读书，不闻窗外事，很难写出精彩的篇章。
【优秀范文】
免费
苏宁电器开张，前50名顾客有2斤免费鸡蛋可拿。
消息似林中的一声尖锐的号子，惊动了各家的鸟儿。
邻居兴冲冲地敲门喊门，妈妈刚一开门，邻居就重复着“免费”两个字，妈妈笑了笑：我已经知道了。
凌晨两点，闹钟兴奋地叫嚷了，我接受妈妈任用，早早去排队，本就觉得太早的我就多赖几分钟，谁知道妈妈一把掀开我的被子，无奈，我只有匆匆地出门。
《作业2000字》
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