篇一：小小说创作指导 [1000字]
小小说创作指导
一、把握住小小说的特点
同她共进的一顿晚餐??（支出金额） 给夫人买衣服??（一大笔开支） 给岳母买大衣??（一大笔开支）
小小说又称千字小说、微型小说、超短篇小说等，以其篇幅短小、构思新颖、立意深远而为读者所喜爱。近几年来，随着话题作文的兴起，在高考作文中也出现了不少以小小说为体裁的佳作，如一股股清新的空气拂向沉闷已久的考场。如2000年的《豆角月亮》，2002年的《昭君的选择》（全国卷）、《一个人的战争》（北京卷），2003年的《竞标》、《因为俺是俺大亲生的》（全国卷）、《水浒论杂》（上海卷）等都先后获得了阅卷老师的青睐。可以说，话题作文写作所提出的“在话题范围内作文”、“八百字以上”和“文体自选”等要求给了同学们一个通过小小说来发挥自己创造才能的空间。
那么，怎样写好小小说呢？下面先谈谈小小说的特点。 总的说来，小小说的“小”是最突出的特点，表现在以下方面： （一）、篇幅短小
小小说的篇幅短小，字数只有几百字到一千多字，往往通过撷取生活中的一个镜头、一个场景、甚至是一个瞬间，反映人物在某件事或某个场景中的片断行动，勾勒出人物的精神面貌，揭示出某个道理。它所反映的往往不是人物的精神全貌，只是特定环境中的人物性格的某个侧面。如2002年高考优秀作文《昭君的选择》选取的就是王昭君在民族大义和个人幸福之间作出心灵抉择的一个镜头，以此来表现她为了民族的和平安定宁愿作出牺牲的伟大精神。文末写道：“生命，不一定濒临死亡才显示深刻，用心去做，用心去选择，谱一曲美丽的生命之歌。”卒章显志，凸现主题。全文仅八百余字，生动地表现了这一历史瞬间，堪称佳构。
（二）、情节简单
情节冲突是小说的基本要素之一，情节简单并不意味没有情节冲突，
只是小小说的篇幅特点决定了它不可能有太复杂的情节，作者往往选取富有典型特征的瞬间或镜头来表现人物特点。有很多时候，作者将读者能够想象到的情节都尽量省略了，从而造成令人回味的效果。如马克＆#8226;吐温的《丈夫支出账单中的一页》：
招聘女打字员的广告费??（支出金额）
提前一星期预付给女打字员的薪水??（支出金额） 购买送给女打字员的花束??（支出金额）
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招聘中年女打字员的广告费??（支出金额）
小说全文只有七行字，内涵却极为丰富，可以说具有长篇小说的全部情节：一位公司经理，喜欢上了刚招聘来的年轻的女打字员，给她预支了薪水，送了花束并共进了晚餐??不料此事被夫人知道了，为了平息风波，花了一大笔钱买贵重礼物向夫人和岳母赔罪。事后，只得另招聘一位中年女打字员了事。这么丰富的情节，但是作者仅仅选取了账本上的一张支出明细表来表现，对于其中的情节变化、人物冲突的过程，作者没有刻意渲染，留给了读者一个巨大的能尽情发挥想象的空间，使读者读后发出会心一笑。
（三）、人物集中
小小说中的主要人物通常只有一两人，次要人物很少，人物间的关系也不复杂。通过人物间的语言、动作、心理等冲突展开故事情节。如2003年高考全国卷优秀作文《陷阱》，取材于一段众所周知的历史：韩信因为与萧何关系密切，感情深厚，最终没能识破吕后设下的“陷阱”，一去不回，留下千古遗憾。主要人物是韩信，全文就是通过他的“迟
疑不决——追忆友情——坚信不疑”等心理活动推动情节发展的。而次要人物——使者，对情节的发展也起到了至关重要的作用：他“垂手站立，静静地等候”，静观其变；他“轻轻地说了句：?萧丞相也将出席。?” 貌似平静，却包含无限奸诈，并促使韩信拿定了主意；他“露出了一个不易觉察的诡秘的笑。”暗示韩信此行的悲剧性结局。文章将笔墨集中于韩信这个人物身上，充分展示人物的心理活动，显得不蔓不枝，内容紧凑。
（四）、以小见大
小小说的这一特点是指它反映的内容和意义而言的。“小”是指所选的题材截取生活面要小，只有这样才适合小小说体裁表现的需要。但正如佛家所说的“一沙一世界，一树一菩提”，它的篇幅虽小，却有丰富的意蕴，有一定的生活容量，它反映的内容和意义并不小。这就是小小说的“大”。一篇优秀的小小说往往包含了作者对生活的哲理性的思考，对人生意义和价值的探索。如欧＆#8226;亨利的《最后一片树叶》，穷困潦倒的老画家贝尔曼在风雨之夜用自己的生命在墙上画下了一片绿叶，这可能是他最微不足道的作品，却是他最有意义的最伟大的杰作，因为它拯救了一个因贫穷和疾病对生活失去信心的年轻人琼西的生命——在这个世界上有几幅作品能有如此巨大的力量呢？文中充满了人文精神的闪光，启示着读者去思索人生的价值。
篇幅的短小、情节的简单并不意味着其内容的苍白和思想的浅薄，应该做到篇幅的短小与内容的博大、意旨的深远的完美的统一。这正是我们在进行小小说创作时要努力追求的境界。
二、小小说的选材
小小说的选材和立意决定着作品水准的高低。通常来说，我们要尽量选择自己所熟悉的题材，摹写自己所熟知的生活。这里所说的“熟知”有两层含义：一是自
己亲身经历过、有过深刻感受的生活；二是自己借助其它方式间接了解的生活，如借助影视作品、报刊杂志、网络聊天等方式感知生活。中学生进行小小说创作要尽量避免进入陌生的领域，如山盟海誓的情感纠葛、变幻莫测的政坛风云、生死一线的江湖传奇等。具体说来，可从如下几个方面考虑：
一、写现实生活——摹写生活，刺恶扬善 1、校园生活
校园生活是我们所熟悉的内容，但所谓“熟地无风景”，太熟悉反而觉得平淡，无材料可抓，无话可写。真的如此吗？非也。平静的海面下往往涌动着湍急的暗流，再宁静的校园也会有故事发生。不然的话，《花季，雨季》怎么能紧紧抓住读者的心弦？不说别的，素质教育与应试教育的互相掣肘，传统的师道尊严与教学民主化的冲突，青春少年面对朦胧情感的躁动不安，平庸的学习成绩与遥远的梦想之间的距离??这些生活中的大小矛盾又怎么不引起我们的关注，引发我们的思考？或许，一场小小的争论，一次不大的风波，一支短暂的插曲，都可以触动我们的写作灵感，演绎成为我们笔下生动的画面。
在近几年的高考作文中，涉及学校题材的小小说也不罕见。在2000年高考作文中就涌现出了大量高分作文，如《豆角月亮》、《这样的学校》、《蓝的马，黑的花》等。
2、家庭生活
家庭生活是小说创作的永恒题材，家庭内的悲欢离合，家庭间的情仇恩怨，在这个星球上不断上演，给我们提供了巨大的写作空间。特别是近些年来，父辈与子女的沟通障碍，上辈与下辈的情感交流，传统与时尚的格格不入，还有父辈的情感危机对子女的身心影响??凡此种种，我们又怎能无动于衷？怎能不想将它们现诸笔端？如2002年高考优秀作文《人间大爱》表现的就是父母对亲子与养子的真挚情感，2003年高考优秀作文《绿太阳红太阳》则以父母离异为题材来表现亲情因素对评价客观事实的影响。要注意的是，在用第一人称写家庭生活题材的小说时，因受其中的情感因素的影响，很容易不由自主地写成散文。写作中不要忽视小小说的基本要求。
3、社会生活
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作为一名学生，这十多年的大部分时间都在学校度过，还有小部分时间则在享受亲情的阳光，涉世未深的我们对社会的了解往往是一种间接的、感性的认识。很多时候生活并不像我们所想象的那样简单，在不同的社会环境中会有不同的“生活场”——即行业特色突出的生活环境、言语动作习惯等，因此，在涉及此类题材时要尽量避免自己了解不多的生活侧面，以免露了马脚，“磕”出“硬伤”。
在高考作文中，每年都有大量反映社会问题的优秀小小说问世，如2000年的《县长手中的王八》、《剃头记》，2001年的《面试》，2002年的《夏夜蝉鸣》、《我叫不叫》、《老张算命记》、《一个人的战争》，2003年的《竞标》、《保姆与家教》等。这些小说中，有的以表现人物的心理见长，如2002年的《我叫不叫》、《一个人的战争》；有的以情节构思出彩，如《县长手中的王八》、《老张算命记》、《竞标》。特别值得一提的是《竞标》这篇小小说，可以说已经达到炉火纯青的地步。
这篇小说的篇幅不长，但情节曲折，悬念巧妙：1．吴市长掌握项目决策权，但无建筑公司上门——为什么？一个波折，一个悬念；2．吴市长的儿子有一家建筑公司！——看似前一波已平，悬念已解，实则一波又起，悬念又生——吴市长何去何从？3．吴市长不露声色，但内心焦急：儿子不堪重任，他人不敢自荐——情节趋于平缓，继续向前发展；4．天龙公司总经理夜访吴市长，并送来一纸包。——纸包里装的是什么？平地起了波澜，悬念越来越悬；5．天龙中标——意料之中，但神秘的纸包仍然让人牵肠挂肚；6、吴市长揭开谜底——纸包里装的是一叠以前长江大桥发生事故的惨不忍睹的照片！——意料之外！情节达到高潮。整篇小说情节一波三折，悬念丛生，让人欲罢不能。
4、动物人生
转换小说主人公的角色，从动物的角度出发，以动物的眼光看社会、看人生。视角的转换往往能造成一种新奇的效果，对事物往往也能有全新的诠释，并给人带
篇二：小说书评写作指导 [1000字]
小说书评写作指导
一、什么是小说？ 小说是以刻画人物为中心，通过生动的故事情节和具体环境描写来反映生活、表达对社会生活看法的一种文学体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。 小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。 简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
二、怎么读小说？
读懂小说的情节及情节发展的过程。
读懂小说的人物性格特点及其产生的原因。
读懂小说的环境，特别是社会环境。
读懂小说所表现的主题。
三、怎么写小说书评（赏析）？
1、评析什么？角度：人物形象、情节发展、主题思想、语言特点（风格）、环境描写、突出手法写法（描写、对比、照应等）、社会价值。
2、总—分—（总）的写法。开篇要明确你评析的角度，并能够用简洁的话概括你的总观点；然后在叙述或引述小说相关内容的基础上进行分析，可以先叙（引）述再评析，或一边叙述一边评析；最后进行总结。
3、分析评论是文章的主体主要运用议论的表达方式。叙述或引述原文要简洁择要，篇幅上不应该超过分析部分，及不可“以叙代议”。不能写成读后感，即谈读小说给我学习生活的启示，或转移到小说之外的人和事上。
篇三：现代文阅读 [1000字]
文学作品阅读
一、“考试说明”描述
阅读文学类文本。
阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。
二、命题特点
（一）考查内容全面，呈现角度富有变化
1、分析作品的结构。
（1）分析作品整体或部分构思的特点。
（2）分析贯穿全文的线索。
（3）分析文章的某一部分在全文中的作用，或是两部分之间的关系。
2、分析作品思想内容
（1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力或加点词语的含义。
（2）欣赏作品的形象，包括有作品中塑造的人物形象、其他艺术形象。
（3）概括作品的主题或赏析作品中蕴涵的思想感情。
（4）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
3、分析作品的艺术技巧
分析作品中某一部分的主要表现手法。
（二）设问指向明晰巧妙，答案表述规范精练
1、题干中对答题指向提出明确的要求。
2、题干中巧妙地隐藏着答题的要求。
3、答案突出多点化、多层次性的要求。
4、答案突出规范化的要求。
5、答案突出精练化、概括性的要求。
（三）表现手法综合考查，探究能力是亮点
1、表现手法显现出综合性的特点。文学类文本表现手法的分析与鉴赏包括三层内容：一是描写手法，二是抒情手法，三是修辞手法。
2、探究能力。
（1）从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。
（2）探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神。
（3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
三、解题方法指津
（一）答题原则
1、以文解文，靠船下篙（从文中找依据，不能凭主观臆断）
2、辨析题干要求，明确思考方向
①文题中有“含义”“意思”“理解”等词语。解该类题需注意联系原文主旨，抓关键词语，抓修辞手法，强调直白明确，忌笼统含糊，同时注意完整体现句意。
②文题中有“作用”“好处”“意图”“目的”等词语，要求在讲清内容的同时，还要阐明表达上所起的作用（包括结构、修辞效果及与主题的关系）。
③文题中有“描写了哪些特点”“表达了哪些内容”“从哪些方面来写”等字眼，要求着眼全篇，分条列举，尽量找全，宁可多写，不能少写。
④文题中有“概括”“归纳”“整合”等词语，则要求对原文内容作高度浓缩，或转换角度，或改变关系，用自己语言分条概述，语言要力求简洁明确。
（二）答问模式举隅
1、小说阅读题的答问模式
小说的知识储备：小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和具体的生活环境是小说必须具备的三要素。任何小说的最后落脚点应该是人物形象的刻画与主题思想的表达。
命题角度1·环境
小说的环境包括社会环境和自然环境。小说的环境描写跟人物的塑造与揭示主旨有极其重要的关系。
（1）社会环境主要指故事发生的时代背景。
（2）自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。自然环境描写又称景物描写。
【环境描写的作用】
⑴常见手法：渲染、烘托、衬托、对比；动静结合、正侧结合；立足与着眼的时空角度（上下高低远近），视角与切入的感觉角度（视听、声色）；修辞等角度。
⑵基本作用：①交代故事时间地点和人物活动背景；②渲染气氛，奠定基调；③暗示人物身份、地位、思想、性格，或烘托、衬托人物心理； ④象征、暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系）； ⑤暗示、铺垫或展开、推动故事情节（场景转换）； ⑥作为情节线索，勾连故事；⑦揭示或深化主旨，增强意蕴；⑧情景交融，营造意境。
环境作用小结
《微型小说1000字》
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