篇一：350字小学生导游词
350字小学生导游词
导游词的写作是导游讲解工作的先提条件,而导游词的优劣又往往取决于其是否具有一定的文学审美素养,下面是350字小学生的导游词，欢迎阅读。
350字小学生导游词一：
大家好!我是你们的导游，我姓何，叫何导游，现在我们马上前往蕉石岭，希望大家能和我度过这段美好时光。
接下来这段时间就有我为大家介绍蕉石岭的有关信息吧。蕉石岭位于增江街北面，我们今天要游览的地方有桃花园和山顶的"花花世界"。
游客们，从山下往山上看，整个蕉石岭绿树成荫，深绿色，淡绿色，翠绿色，像绿色的海洋。各种树叶在微风中摇曳着，像是一群群小精灵在想我们招手，在欢迎我们似的。
沿着登山步级，我们走进了蕉石岭的丛林里。然后走一段路，我们就会到桃花园，大家要跟紧我，别走丢了。
现在我们就在桃花园前面，桃花开放，非常美丽。就在天边的彩色云霞，瑰丽无比。
再走一段路，蕉石岭山顶有一个美丽的"花花世界"。那里空气清新，花园里有许多桃花﹑菊花和爆竹花竞相开放，像一片片美丽的彩霞，散发出一阵阵清香。蜜蜂在花丛中采蜜，蝴蝶在花丛中跳舞，。草地想一块绿色的大地毯，它舒展嫩绿的叶子，在微风中摇曳着，好像在向我们打招呼似的。
游客们，蕉石岭美丽的景色。请大家细细游赏吧!
350字小学生导游词二：
各位游客，我是你们本次旅游的导游，我姓"高"，你们可以叫我"小高"或者"高导"，现在我将要带大家去游览丽江最著名的景点-丽江古城。丽江古城所以被称作为"高原姑苏""东方威尼斯"是因为有玉泉水贯穿全城由古城分成西河、中河、东河三条支流，再分成无数股支流。城内亦有多处龙潭、泉眼出水。古城利用这种有利的条件，街道自由布局，不求网络的工整，主街傍河，小巷临渠，清澈的泉水穿街流镇，穿墙过屋，"家家流水，户户垂杨"的诗意是这座古城的真实写照，这里虽是云贵高原小镇，却颇有江南水乡的特色。
古城形成于南宋后期，已有八百多年的历史。1986年成为家级历史文化名城，1997年又被列入世界文化遗产，丽江古城除了同苏州古城一样具有"小桥流水人家"的特色外，还在古城选址、街道和房屋布局、纳西民居等方面别具一格 丽江古城又叫大研镇，它由大研、白沙、束河三部分组成，大研古城是它们的集中代表，所以人们常常把它叫作大研古城或大研镇。而且大研古城位于丽江盆地的中心，古城的西南角耸立着酷似书天巨笔的文笔锋，丽江盆地则象一方碧玉做成的大砚台，古时"研"和"砚"相通，所以古城叫大研。说话间我们便到了古城，城口最引人注意的应该是一双水车吧，有人说它是子母水车，也有人说它是情人水车。过去古城里就有水车，今天在、些偏远之地也在使用。 讲了这么多，各位游客心目中一定有这样一个问题，象这样的古城在中国有的是，为什么这个高原上的偏僻的古城竟被评上呢?想要得到答案，请各位游客随小高一同去游览一番。一条小巷、一户人家，一不小心你就站在了一百年的历史上了，这种感觉，在路上、在各个庭院中，您随处都能感受到。所以这座古城不是因为拍戏或是故弄玄虚而建的，是一座真实的活着的古城。相信古城一定会给你们留下美好的印象。
350字小学生导游词三：
各位游客： 大家好!我姓王，大家可以叫我王导游。接下来，我就要带大家一起去参观美丽的景星岩。 我们先到神仙洞去参观。冬天其它地方冰天雪地，洞口却温暖异常，无半点霜冰。距洞口几百米外就看见神仙洞口热气腾腾，烟雾弥漫。有人说是神仙在下面烧饭，所以水蒸汽常年往上升。大家不妨伸手感受下，带点仙气回去。
下面我们要去的地方和热风洞刚好相反，对了!就是凉风洞。站在这里，夏天烈日炎炎的中午也感觉丝丝凉意，你细听的话还可听到水滴嗒滴嗒的声音，这就是凉风洞。原来凉风洞是一条北端开口，南端封闭的断裂带，由于和南面洞口相连，常年茂林修竹掩盖洞口，气温较低，加上裂缝中水的冷却作用，冷风从裂缝往上吹，所以炎热的夏天也感觉丝丝的凉意。 现在，我们来到了摘星亭。大家看，亭上写着"登上不易无论无畏可摩星，揽月何难有志有为可折桂"。既表扬了先贤，又激励了后人。摘星也喻意期盼后人向先贤努力学习，勇攀高峰，摘取桂冠，成为一颗耀眼闪烁的新星。接下来，我们来到了梦月楼。
对面有一小山丘，形状宛如寺院里和尚们敲击用的木鱼，于是人们就把它称为"木鱼山"。梦月楼在净居寺大雄宝殿的东侧，，想圆梦的人晚上住在那里，祖先和神灵托梦，据传十分灵验，定能梦想成真。大家不妨试一试。 好了，我们的游程到此结束了，但愿景星能给你们留下美好的回忆。也祝愿每一位朋友旅途快乐。
350字小学生导游词四：
大家好，我是你们的导游我的名字叫崔雪松，希望在我的带领下你们能玩的愉快。我们第一站就到月亮泡吧。这里的鱼很大春天的时候欢迎大家来吃开江鱼，闲话少说啦!我们这来还有一个美妙的传说。
从前我们这里没有水，这里的人枯瘦如柴有的人饿死的饿死，渴死的渴死，天上玉皇大帝有七个女儿他们分别是花.草.树.玫瑰.菊花.葱.蒜，有一天第七个女儿蒜跑到人间来玩，看到这里的情景是他的眼睛里已经充满了泪花，他回到了天庭，跟玉皇大帝说想要帮助这些人们，玉皇大帝不但不表扬，好关了它紧闭，他是在气不过，他跑去太上老君那把一个能把整条河装进去的葫芦偷了出来上东海装了一些水洒进了月亮泡的大坑里你们该说啦!那为甚麽有那么多鱼那那是因为那里装了几条鱼繁殖后代，顺便告诉你花.草.树.玫瑰.菊花.葱.蒜的由来蒜回到了天庭。
因为他私自下人间，所以玉皇大帝把她贬下凡间，他到了地下就变成了我们吃大蒜，蒜到了这里，这里的人得病全好了，原来蒜有杀毒作用，他的姐姐看他在人见到的寂寞，所以全部来到人间所以就成了现在的花.草.树.玫瑰.菊花.葱.蒜从此月亮泡那里过上了快乐的生活!今天就讲到这里，希望你们下次再来，再见。
350字小学生导游词五：
大家好，我是你们今天的导游。今天我要带领大家游览一番"鸟的天堂"。
"鸟的天堂"位于广东新会南部马村天马河上的一座小岛，之所以称它为"鸟的天堂"是因为小岛上有一颗活了大约500年之久的大榕树，这位"老寿星"虽然年纪大了，但是"魅力无穷"——有成千上万的鸟儿被它吸引到自己的身边安家落户，不过这些鸟儿不是"白住"的，条件就是每天给予"老寿星"营养，所以这棵大榕树几百年来依然生机勃勃，林荫遮天，独木成林，仅树冠就占地15.6亩。 "鸟的天堂"里的鸟儿数不胜数，只要拍几下巴掌，就会有几只甚至几百只鸟儿飞出来，不过如果晚上去看就不行了，因为这样就要吵醒鸟儿们的美梦了。现在我们去正是时候，只要一拍巴掌就能看见鸟儿"出门"欢迎我们的到来。 这么多鸟儿，为什么偏偏要在这棵大榕树上居住呢?因为这棵树长出的枝干插进泥土后就会生根，这么茂盛的树一看就有安全感，是一个安谧静美的家。
鸟儿们你"推荐"我，我"推荐"它，住在这里的鸟儿越来越多，给大榕树的"补养品"越来越多，大榕树长得越来越壮，鸟儿们更喜欢来了，久而久之，大榕树就成了鸟的天堂。 现在我们已经来到了马天河的旁边，大家快排好队上船，我们要和鸟儿们亲密接触去喽!不过最重要的是有垃圾请不要乱扔，我们要保护环境!
350字小学生导游词六：
欢迎你们来到我校——广州市耀华小学参观。今天我很荣幸地与各位一同参观，希望能让大家在我校度过一段快乐的时光。
我校位于华林国际广场的旁边，是市一级的学校。我校共分为新、旧校舍两部分。因为玉石广场和卖场围绕着学校，根据环境因素和学校发展需要，我校确定了以"玉石精神"作学校文化，倡导每一位同学在求学生涯中，以玉立德，不断认识自我，挖掘自我，经受磨炼，在自我雕琢中发展，成为光耀中华之才。
我们学校有三栋教学楼，一栋多功能楼。在礼堂对面有一棵300多年历史的大榕树，它记载着我校的变迁。新校舍的两旁都有一个小花园，许多同学下课后都爱到那去散散步，下面我就为大家介绍一下吧!
进入教学楼左边的小花园，必须通过"耀华小径"，小径两旁栽种了几棵桂花树，春天一到，桂花传来淡淡的清香，让紧张学习的我们感到轻松、舒服。另外，小径的路是呈"YH"形状，也就是"耀华"的拼音缩写。走进花园，一个古色古香的小亭呈现在眼前，亭子的名字叫"惜时亭"，陪伴它的还有一个名叫"咏鹅池"的小水池，池水清澈见底，水里的小鱼与蝌蚪摇头摆尾地畅游，在荷叶底下穿梭来往。亭子前立了一块石头，上面刻着"少壮不努力，老大徒伤悲"的警句，来提醒每一位经过这儿的同学，珍惜现在良好的学习环境，不要等老了才后悔。教学楼右边的小花园名叫"桃李园"，里面栽种了许多水果树，有杨桃、芒果、香蕉等等，花园中间有一个老师与学生在一起的塑像，代表了浓浓的师生情。还有我校的校徽也立在花园中。
当然，我校还有很多值得参观的地方，我就不一一介绍了，希望各位游客能够玩得开心、愉快!
篇二：导游词作文350
导游词作文350，每个景点都是有典故的。以下这两篇小学生作文以导游词为题，一篇是介绍著名的故宫，另一篇介绍著名兵马俑两个景点。一起看看这个小导游怎么介绍这两个大景点的特点以及历史典故。
导游词作文350一：
欢迎各位游客加入阳光之旅行列。我是这里的小小导游，现在，我带领大家共同游览，希望各位遵守秩序，不要拥挤，禁止照相。祝愿你们快乐地度过这美好时光！
明清的两代皇宫，也叫紫禁城。它始建于1406年，距今已有600年了。经过多个朝代的建造现在这故宫是目前保存最完好的故宫，也是规模最大的古代宫殿建筑群。
我说完历史，现在来说说它的布局吧。故宫南边是午门，北边是神武门，东边是东华门，西边是西华门，是结构精美的角样。多面的城墙有10米多高，护城河宽52米，长800米，既壮观有美丽。
文华殿是皇帝上早朝的地方。武英殿是皇帝吃饭、居住和会见大臣的地方。坤宁宫和乾清宫是皇帝、太后正式居住的地方，除了这些场所，还有后三宫和东西六宫。故宫在1961年被联合国教科文组织认为世界文化遗产。
我的介绍完了，我相信大家对故宫也有些了解了吧。祝大家玩得开心！
导游词作文350二：
同学们好！欢迎你们大家来兵马俑博物馆参观。我是你们的导游，我姓王，请同学们跟我一起往这边走。
我们现在要去参观1号俑坑，这是最大的一个坑。东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；我们看坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，就像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。秦始皇自13岁登基时就开始建造秦始皇陵，直到他驾崩前还没有完工。皇陵建造了38年。这座皇陵墓占地约25万平方米左右。
在这陵墓周围有守卫了2000多年、占地2万亩的兵马俑方阵。现在人们公认秦兵马俑有三大特点：一是多，现已挖掘出的兵马俑，分三个坑，约有8000多个武士俑，600多个战马俑。充分展示了秦朝统一六国的强大兵力。二是精，大到布局排阵，小到肌肤纹理无不蕴含巧思、一丝不苟。三是美，秦俑阵有令人震憾的壮丽美感、气势磅薄、威武雄奇。好了，现在请大家四处参观1小时后在门厅集合。
以上这篇导游词作文350为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。
篇三：【百度参赛】《小导游》主题教学设计方案
【百度参赛】《小导游》主题教学设计方案
设计者：王淑平
设计者单位：吉林省通榆县教师进修学校
一、教材概述
本主题活动是结合学生学习了长春版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册第五个单元《名山奇景》之后进行的表达训练开展的。本单元包括《题西林壁》、《黄山松》、《桂林山水甲天下》三篇课文。这几篇课文虽然文体形式不同，但有一个共同的主题——表达对祖国的热爱之情。学生在学习该单元时，表现出强烈的对祖国大好河山的赞叹与热爱，并产生了亲自游览、记录祖国美景的强烈欲望。时逢五一假期，教师在学习课文的基础上结合单元后的表达《小导游》进行了拓展延伸，形成了本主题活动。
二、学习目标分析
1. 知识与技能
（１）在学习本单元的课文学习和教师准备的拓展阅读资源后，学会导游词的写法，并写出一篇语句通顺、中心突出、350字以上的导游词。
（2） 在百度网站开通自己的博客，掌握一些收集信息、整理信息的方法。能把自己的文章、所拍照的图片等传到博客上。
（3） 在教师的指导下，把本次活动的旅游图片、文章传到博客上，并为自己的旅游照片配上200字以上的导游词。
（4） 在访问了同学们的博客后，能够发表100字以上的评论。
（5） 喜欢绘画的同学绘制一幅祖国山河的画，并能为画配上说明文字。（图、文在班级展示）
2、过程与方法
（1）能够利用五一或双休日游览一处家乡或祖国的风景名胜，在这个过程中感受祖国山河的壮美。
（2）通过写导游词，掌握导游词的写作方法。
（3）通过建立博客，体验收集资料、整理资料以及制作博客网页的过程与方法。
3、情感态度价值观
（1）通过游览、拍照、画画等多种形式，让学生感受到语文就来源于生活，增加语文学习的兴趣，提升语文学习的能力，体验语文学习的快乐，感受祖国山河的美好，陶冶审美情趣。
（2） 使学生在学习活动中感受到祖国地大物博、历史悠久、景致优美??激发学生热爱祖国的思想感情。
（3） 激发学生热爱环境，保护环境的情感。
三、学习者特征分析
本活动的教学对象是通榆县明德小学五（一）班的学生, 这个学校是我县城镇小学，现代化教学设施齐全。通过平时跟踪听课、与学生座谈等方式了解到这个班的孩子语文基础知识扎实，已经具有了一定独立学习语文的能力，他们会凭借自己所积累的知识和语文学习经验来学习课文内容，能够积极参与与语文学习相关联的实践活动。活动结果的展示不仅各有千秋，而且具有一定的质量。学校的信息技术课开设得很好，学生掌握了一定的互联网知识，具有一定的收集、处理信息以及操作网络平台的能力。
四、教学策略选择与设计
本活动的设计目的是在第五单元学习之后，整合单元特色与表达给孩子们创造一个语文学习实践的机会，使孩子们在实践中充分发挥自主参与的积极性，引导他们运用已有的学习经验参与本次主题活动，在活动的过程中运用语文知识，提升语文学习的能力。
本次活动采用产生式和替代式相结合的教学策略。活动准备阶段学生在单元学习的基础上，结合单元表达内容提炼学习主题，这是主题活动开展得成功与否的关键。由于是从单元内容中提炼，主题是否有可实施性教师要给予一定的把关（把那些体现单元内容与单元表达能够整合在一起的主题二次提炼出来，作为本次活动的子主题——活动内容）。活动过程中，教师该放手时应放手，给学生一定的自主学习空间，教室的帮助和指导要用在学生需要之处。
五、教学资源与工具设计
1、本节课是在多媒体教室实施的。
2、所用教材是长春版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册。
3、专门为本活动在百度网站收集的网络资源：
（1）教师教的资源：
①文字资源：
（网址：）
②图片资源：（网址： ）
③音像资源：《家在向海》风光片
（网址：http://tieba.baidu.com/f?kz=870437936）
④提供学习过程模板
为了帮助学生顺利完成每种形式的作品，需要提供过程模板。
a、在“为照片配话”的活动中，提供如下模板：
（图片来源网址：
）
b、在写导游词的活动中，给学生提供导游词的范例
（网址： ）
（2）学生学的资源：
①在百度网站收集某个旅游景点的资料（标注出网址）。
②在百度创建一个自己的博客
③把照片或图画传到博客上，并配上导游词
④登陆同学的博客，并做出相应的评价
六、活动时间安排
1、本主题活动的学习分为课堂学习时间和课外学习时间。
2、课堂学习时间安排两课时。
3、课外学习包括游览、网上搜索、建立博客、同学交流等。这些活动的完成都利用双休日、五一假期等课外时间。
4、活动从4月下旬开始筹备，一直持续到6月上旬，共历时一个多月。
七、活动过程
（一）活动启动仪式
在五一来临前利用班会时间开展活动启动会。
过程简要：回顾第五单元学习内容之后，老师拿来自己的游览照片、录像向学生介绍，找几位同学也说说自己曾经游览过哪儿，把那里的风景简单介绍一下，在交流的过程中激发学生对游览风景、胜地的兴趣。这时老师再揭示本次师生共同提炼的活动主题，使学生初步了解到我们的家乡、祖国有许多美丽的地方，有悠久的历史，动员学生五一期间或双休日在家长的带领下游览旅游景点并拍照，写导游词；也可以在百度网上搜索自己想去的地方或喜欢的名胜。
（二）活动具体过程
第一个活动：游神州
1、活动要求
（1）五一假期或双休日跟随爸爸妈妈游览一个地方（家乡或其他地方）；
（2）拍下游览地方的照片；
（3）写一篇向同学介绍景点的导游词；
（4）如有兴趣给最美的景点画一幅画。
2、活动步骤与指导
（1）与爸爸妈妈商量，确定旅游的计划，尝试在爸妈指导下在百度网站搜索旅游景点的资料，做到心中有数。
（2）一起欣赏、游览，注意仔细观察，用心感受。
（3）用照相机拍下途中你认为最值得留念的照片，掌握拍摄要领。
（4）游览后写一篇导游词，可以为你的文章配上你最满意的照片。
（5）画一画给你留下最深印象的景点。
3、活动成果
导游词，照片和画（要求学生为照片和画做介绍，突出语文学科的特点和培养方向）。
第二个活动：做导游
1、活动要求
（1）在百度网站搜集某个旅游景点的资料；
（2）分析，整理资料；
（3）在百度网站建立一个自己的博客；
（4）把自己的旅游照片或图画传到博客上，并为照片或图画配上导游词。
2、活动步骤与指导
（1）教给学生在网上收集资料的方法；
（2）教给学生建立博客的方法；
（3）在博客上为自己的照片或图画配上导游词；
（4）登陆同学的博客，发表自己的看法。
3、活动成果
（1）建立个人博客；
《写一篇导游词350》
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