篇一：我和我班的故事
我和我班的故事
------用真心的爱,点燃孩子心中的灯
班主任是班级的组织者和领导者，是学生全面发展的指导者，也是联系各任课老师的纽带。如何做好班主任工作成了一门必修的功课。全面了解学生是班主任的基础环节，选择何种方式和学生交流，也影响着班级管理的方式。师生之间，生生之间都需要最真诚的沟通和交流，我愿用最真心的爱，点亮孩子们心中的灯！
一，星星点灯之班委管理
班级是一个小小的组织，那么作为组织来讲就必须有自己的舆论和班风。本着积极向上的集体舆论和奋力拼搏的班风，我们班首先设立了严密的班委会制度。一个严谨的优秀的班委组织，有能力把一个班级支撑起来。每一个班委组织成员都是班级的顶梁柱，都负责到班级的方方面面。班委组织的候选关系到以后整个班集体的管理风格和质量，以及班集体的凝聚力。
作为班主任，就一定要把班委组织这个机构打造成一个高协调、高效率、服从力和执行力强的高能力人才的聚集，让班委组织各个成员发挥其优势，扬长避短，到最适合自己的位置做最适合自己最有利于班集体的事情，据此，班级经过严格的投票和筛选最终把班委会成员确定为12名成员。分别担任班级的班长、纪律班长、学习委员，卫生委员、体育委员、宣传委员、男舍班长和女舍班长等职务。12名班委成员囊括了班级一天的日常进程。
班长是一个班集体的灵魂，班长的好坏直接影响到班风班貌，班长需要一种气质，领袖的气质，能给人一种踏实的感觉。在日常的管理中教会他如何在同学面前树立威信，如何帮助他们怎么去和同学多沟通，明确作为班长的职责有哪些，权利和义务有哪些，让他在本班同学的心中树立班长威信，这些对班长以后的班级管理有非常大的帮助。
在班委会成立的第一个月中，我严格要就他们的思想和行为，锻炼他们的组织协调能力，培养他们甘愿奉献的精神，有忍让的品格。在以后的工作学习生活当中还要培养他们如何更好管理班级的方法和技巧，多和他们交流，这样作为班主任，以后班级管理就会很轻松，班级的大小事务都可交付班长以及班委会来帮助解决。
比较特殊的是，我们班设立了两个男舍班长和一个女舍班长。班里的男生较多，并且主要分为两个宿舍，孩子们每天在班级里的表现是我们有目共睹的，但是孩子们放学后的表现如何我们一无所知。设立宿舍班长的目的一在于学生的安全，二在于学生的个人卫生。通过宿舍班长的日常监督，我们可以知道，宿舍有没有危险物品，有没有不利于学生生活的因素的存在。也可以知道，谁的个人卫生习惯较差，宿舍班长按时督察学生的个人卫生，为整个
班级的卫生状况做了非常大的铺垫工作。
班级事情无小事，有了班委会成员的帮助，班级里面出现了事事有人管，事事有人问的情景，碰到班委拿捏不住的事情，由班主任指导共度难关。对于班里出现的特殊情况，就需要通过班委成员的反映，班主任耐心的走进学生的心灵。
二，繁星点点之主题班会
接手班级以来，接踵而至的问题也都显露出来了。班里的孩子大多都是农村里的留守儿童，每次放假回来后孩子们带的水果是不一样多的，甚至有三分之一的学生出于某种原因是不带任何水果的。这样的现象引发了我的思考，并且，有一次班里的李飞问道，我们可不可以把吃的带到教室一起吃。经过我的思考，便制定了相应的流程。
既然能把水果带到教室一起吃，那么能不能让孩子们在一起吃零食的过程中学到点儿什么？带着这种考虑，便有了想开一次主题班会的初步设想。主题设为什么呢？最后经过深思熟虑把班会的主题设为“学会分享·学会包容·学会感恩”。
整个班级一起吃东西的场景在教室是不常见的，孩子们自愿的把水果带到教室，去除了孩子们心中的自我防线，他们舍得把自己心爱的东西给自己的同学吃。看到孩子们吃得津津有味，我感受到了，水果的这种吃法吃出了从未有过的快乐和幸福！在吃的过程中，大度的同学看到别人吃得这么甜美，心里也比自己吃的高兴，而且得到了别人的赞许，没带水果的同学也学会了什么是感谢和友谊！
班会开始时和同学们讲明了包容的涵义，40名同学不可能都带食物，讲清原因，让全体学生都能够理解和体会每一个学生的处境。学会替别人着想和帮助别人。学会能够从心底学会包容和感恩的内涵，进而让学生懂得什么是感恩，如何感恩，该感恩那些人？通过和家长沟通，很多家长还是很赞同这种方式的，林青哲的母亲就打电话说，通过这次主题班会，孩子长大了很多。
三，灯火万家之奋力拼搏
通过参加班级组织的活动增强孩子们的自信心和自豪感，增强孩子们学习的动力，增强孩子对自己更全面的认识。让每一个孩子都有上台的机会！不能因为孩子单科学习不好就否认他全科不好，不能因为学习不好就一棍子打死他的人生。要试着调动孩子们学习的内在动力！培养力争向上的风格。
陶行知提出，生活即教育，有什么样的生活，就有什么样的教育。班级的文化，学生行为习惯的养成、进取心的不断增强，往往需要在活动中进行优化。因此，我们要善于创造一种生活化的教育，一种活动化的教育，以此促进学生向真善美的追求。班级文化，也是一种
独特的情境陶冶方式。“一个学生一朵花，一个班级一个家”，要使人人充满生机，班内富有特色。在班级内写上孩子们的励志名言，贴上练字的痕迹，告诉他们自己一直在努力，一直在进步。
一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为班主任，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色展现在我们面前。
我会带着阳光，携着春风，用尊重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚定地一路向前。我会带着热情，携着感动，用真心去点燃每个孩子心中的灯盏，在这条胜利、光明的道路上把握住人生的航向，努力前行！
谢谢大家！我的演讲到此结束。
五年级二班 苑晓飞 2014年6月10日
篇二：那些年我和我班的故事
那些年我和我们班的故事
作者:谢云军
“曾经的我想唱就唱我最闪亮，这一年夏天有最感动的阳光......”。哼起这首《我最闪亮》，使我想起了那些年我和我们班的故事。
05年的秋天，我初一。初入致远，告别了我的小学时代，光荣的成为了一名致远人。 进入致远的那一天，我告诫自己，我是来学习的，而不是来混日子的。那时的自己好似初生的牛犊，认为自己什么都可以，但鲜少的认知使得自己在人与人，人与事之间都处理的手忙脚乱，那时的我和我们班的故事显得是那么的不愉悦。 06年的秋天，我初二。经过一年时间的相处，同学虽然还是当初的同学，老师也还是当初的老师，但一切都变得不同了。同学之间热情了许多，有爱了许多；尊敬师长也充分的得以贯彻。这一年，我和我们班的故事变得似乎很是微妙。 07年的秋天，我初三。这一年是影响我这辈子最为深远的一年，是改变我人生观，价值观的一年。
这一年，我进入了一个优秀的班集体，初三10班。在这个班集体中，我们齐心一致，努力为这个班级体付出。班级荣，我们荣；班级耻，我们耻。 这一年，我遇到了我生命中最为重要的人，我的班主任王甫坚老师。生活上，王老师无微不至的关怀，使得我感受到了家的温暖；学习上，王老师作为一名物理老师，以其独有的教学方式感染着我，使得我从中学到了很多；工作上，王老师的兢兢业业，不辞辛苦，我们看在眼里，感恩在心里。忘不了老师那时的寄语“我相信，他人能做到的，你也一样能。爱拼搏的人是不会平庸的，美好的未来一定属于你”。现在每每遇到困难的时候，我总是把这句话默念。
这一年，我遇到了生命中最为重要的同学。同学一词也意味着一同学习，一同进步，实现自己的目标。那时的我们目标很简单，就是进入一个好的高中，接受好的教育，事实也证实了当初我们的付出是值得的。 这一年，我感谢努力的自己，感谢坚持的自己。那时的自己，面临着中考，压力很大，因此必须要付出的比别人要多，努力+坚持似乎成为了我唯一信条。 回想起匆匆那年，过往的人和事虽历历在目，但却再也回不到当初那年。我和我们班的故事虽仍在继续，但那时的我们班的故事已成为了我生命中最为重要
的一篇故事。
篇三：我和我班的故事
前庄小学班主任班级管理工作演讲稿
《我班的故事》
2013年12月3日
刘雪梅
《我班的故事》
演讲人：刘雪梅
大家好！今天，和我校的班主任们进行班级管理工作演讲，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，我的发言谈不上什么管理经验交流，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
小学班主任是一个复合性角色，尤其是一个一年级班主任。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。因此，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦琐碎的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦琐碎，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。下面我就和大家分享一下我们班的故事：
新学期新分配环境区以后，我都要抽出两节课的时间，带领我的虾兵蟹将对环境区进行大清扫，把整块环境区分成若干块，把小兵分成相应的若干组，再由他们选出自己打扫区域的区长。根据环境选择相应劳动工具打扫。比如，水沟要用火钳把垃圾拣出来，水池要用塑料扫把??等等。这样无形中也引导了学生要爱护班级公共财物意识。然后自己身先士卒示范给他们看，小到一颗杂草，一片纸屑，都要打扫的干干净净。这样以后，每天的卫生清扫我就省心多了。俗话说“好习惯可以受用一生，而坏习惯却是人生最可怕的。”所以，我
认为无论什么事情做好每一个第一次，为孩子树立好榜样作用，在班级管理工作中尤为关键。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。下雨了，问一问同学们谁没有带伞？学生病了，问一问今天的药吃了没有？学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，鼓励他们找到自己身上的闪光点，并以此发扬，增强学生的自信心。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。所以，要有一颗爱心，是作为
一个班主任开启学生心灵之门的钥匙。。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长来学校看望孩子的时候，和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。
班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它是一个动态的结构系统。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是充实、的，因为它使自己的综合能力得到了提高。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。在今后工作中，我将在学校领导的指导下，不断完善自我，提高班级管理能力，争当一名优秀班主任！心中充满快乐！
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