解放心灵作文1000字

时间：2016-11-24 16:07:56 来源：免费论文网

篇一：解放心灵,快乐作文

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解放心灵，快乐作文

作者：李晓波

来源：《考试周刊》2013年第55期

摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。但作文的教与学历来是师生感到棘手的问题。新课程标准对初中生写作能力提出新的要求，教师感到作文难教，学生感到作文难写。语文教师在提高学生写作能力方面任重道远，对初中作文教学新方法的运用势在必行。

关键词：初中作文教学教学方法解放心灵快乐作文

写作是集识字、阅读、理解、观察、思考、书写等多种能力为一体的综合性语言活动，是学生系统地表达知识经验和生活情感的书面表达形式。写作对提高学生的语文综合素养有重要作用，是语文教学中不可忽视的重要部分。初中作文教学的目标是培养学生具备一定的写作能力，能根据日常生活需要，具体明确、文从字顺地表达自己的意思。由此可见，初中作文教学既是语文教学的重点，又是语文教学的难点，那么，如何在初中作文教学中对学生进行指导训练呢？

一、把写作与阅读有机结合起来

“阅读是写作的基础。”“阅读是吸收，写作是表达”，二者密不可分。元朝学者程端礼曾论述过“读”与“写”的关系：“读书如销铜，作文如铸器，铜既已销矣，随模铸器，一冶即成”。在读书上多用功，在作文时就轻松。多读、多练是提高写作能力的一条途径。“他山之石，可以攻玉”，教师在平时的教学中，要注意引导学生阅读一些古今中外的经典名著，不但能够积累大量的写作素材，而且能够使学生潜移默化地接受写作技巧的训练。使学生在获得人生体验的同时，积累写作技巧，为作文训练打下坚实基础。教师在引导学生阅读的同时，还要促使学生养成动脑习惯，在阅读中学习、揣摩、借鉴名篇中的写作技巧，这样才能逐步提高学生的写作能力。

二、重视从生活实践中积累素材

学生生活是丰富多彩的，初中学生存在对生活的好奇心和对社会的新奇感。可他们在写作文时总觉得“无话可说”，一个重要原因是学生没有将自己的实践内容、生活感悟写入作文中。教师应引导学生通过生活实践找最熟悉或者最适合的材料来写作。叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章就如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇……”对生活的观察所得、体验所悟就是创作的源泉。有了源头活水，写作就不难。师生都置身于生活的海洋中，只要有一双善于发现美的眼睛，善于观察、积累，教师就能激发学生写作的激情和乐趣。

三、解放学生心灵，实现快乐作文

篇二：数学点亮我的心灵作文1000字

数学点亮我的心灵作文1000字

首都师范大学附属实验学校初三（4）班李子昂

在人生中，总有一些东西会点亮人的心灵，如一位大臣的谜语让齐威王幡然醒悟，然后励精图治而一鸣惊人；王守仁的“知行合一”使陶行知如暗夜中看见星光并终成一代教育大家；孙中山先生的“三民主义”敲开了多少有志之士的心灵之门，终于开创出了这个新的世界。点亮人心灵的东西可能是一个人、一件事、一句话或者一种思想。而点亮我心灵的则是那美丽神秘的数学。

幼儿时，妈妈在教我背古诗之余，教我学计算。可能我天生对数字比较敏感，在学了10以内的加减法后，我又继续学了一百以内的加减法。当时只觉得很好玩，却不知道自己在上学前都已经学到了二年级的知识。依稀记得幼儿园毕业时，>老师给我的评价：数学（主要就是1+1等等）优+、语文（写字）及格，现在想起来很是好玩。要上小学了，竟然还有面试，当时要考数数，也就是数有多少个笑脸，我瞟了一眼就说18。老师很惊讶，问：“你怎么数得这么快啊！”“三六一十八嘛！”我回答道。老师的嘴又张大了一圈。

在那时，数学对于我是一种娱乐，是做其他事情之外的调节，好玩儿的数学像一缕>阳光给我懵懂的童年生活照进了一道智慧的亮色。

小学时，妈妈给我报了个奥数班，由于二年级奥数太简单，大部分东西我在幼儿园时就会了，于是我申请了跳级。为了跟上进度，不至于让自己的跳级变得丢人现眼，我一个寒假都在看三年级的奥数书。开始上课了，我发现数学竟然一点都不难。于是我经常在一帮比我大一岁的哥哥姐姐中夺取第一名。当时什么“植树问题”、“二十四点”、“行程问题”我都做得很好，别人有问题也都来问我，我也很是得意。我没有遇到别人所说的“到四年级就变难”的情况，反而学的越多，越发现了数学当中那种难言的美丽。最后，在五年级时，我以第一名的成绩从奥数班毕业，这为我的小学数学学习生活画上了一个很完美的句号。

这时候，数学不光是我的兴趣，还是我引以为傲的资本。数学像一盏明灯，点亮我少年敏感的心灵，给了我人生最初阶段难得的>自信。

进入初中后，我的数学优势进一步显现出来。首先，我在初一的分班考试中数学考了100分，据说是全年级唯一的一个满分呢。其次我当上了梦寐以求的数学课代表。我决心更加努力地学习数学，不能辜负课代表这一职务对我的要求。在我的不懈努力下，我长期霸占各种大小考试的第一，还不时得一回满分。不过，我依然不满足，因为我的几何还没有像代数这么出色。也许是为了兴趣，也许是为了成绩，也许是为了面子，我又开始像小学时日复一日地抽出>时间做题。每次考试都争取满分，终于，经历初二难度增加后，我成功守住了自己数学第一名的成绩。

现在，数学对我来说不仅仅是兴趣，也不仅仅只是荣誉，当我思考>未来的时候，我会想也许数学会成为我一生追求及坚守的目标。一切现代科学都会以数学为基础，我不一定要成为数学家，但数学在我的>生命中一定是很重要的一部分，数学在我>青春年少时点亮了我的心灵，带给我最初的自信与>感动，它也一定会是我毕生的>快乐之源。

教师点评

子昂是个喜欢数学的男孩，喜欢数学的他能把作文写得这样好，令老师很惊讶。文章的思路很清晰，语言充满童真>童趣，在初三这样的时候很不容易，本篇文章既能在考试中得高分，也能让人读来莞尔一笑。

（秦害艳）《数学点亮我的心灵作文1000字》

篇三：友谊,触动我的心灵作文1000字

11月的阳光依旧毒辣辣地蒸烤着大地。800米长跑，一圈圈的跑道，似老树的年轮，数也数不清。我迷茫，倦怠极了。两圈之后，我再也提不起脚了，步子也不由自主地慢下来。心里有个声音在喊停下来吧，我坚持不住了！看着那些挥动的手，我知道呐喊声很响，而此时我的耳边早已被自己沉重而急促的呼吸声所占据，像正处于撒哈拉大沙漠的龙卷风之中，绝望一步步向我逼近，放弃的念头动摇着我。我把嘴巴张得很大，想要吞没掉周围所有的氧气，但喉咙却越来越干燥。这时，我看到一个白色的身影向我跑来，近了些，发现是A，她边跑边喊：加把劲啊！最后一圈啦，最后一圈&&快啊！我将信将疑地加快步子，但鞋子好像装满了水，沉甸甸地抬不起来。其实，我心里是明白的，这只是第三圈，难道是老师临时变卦，或者这只是一个善意的谎言。我知道希望越大，失望也就越大。果然，跑过第三圈，我依然还得拖着身子走完最后一圈。A依旧沿着内圈跑着，还有好些同学也跟着加油鼓劲，而我竟不知好歹地边跑，边骂A是个大骗子。他们也都不说话，就在边上跑着，而加油声却伴着我一直跑完了全程。这一圈让我知道了什么是筋疲力尽、举步维艰。结束了，解脱了，而兴奋之感却没有出现在我的脸上。我被几个同学挽着，浑身无力，双脚麻木疼痛，眼泪也跟着不争气地快要落下来了，断断续续地从干旱的喉咙里吐出几个字来水&&水&&，吓得一大班子人，左跑右跑、东转西转，问我要不要喝葡萄糖，接着我就看见一双套着蓝色帆布鞋的脚丫子三步并作一步地向我跨过来。我直直地盯着那双脚的主人，把水倒进我的喉咙，只觉那水好像不怎么愿意在我嘴里呆下去，就流了下去。A问：很难受吗？B说：我扶你去医务室吧。C见我哭丧着脸，摸着我潮湿的刘海，道：平时得多锻炼呀。老师也真是，一点准备也没有，就叫咱跑。D欠揍地喋喋不休：鬼让你在头两圈的时候，像火箭一样啊，半路没油了吧。尽管语调依旧轻快，但说完之后，他却没有像平日里讲笑话时习惯地顶一顶眼镜，然后奸笑。取而代之的是他对我关切的眼神。&&在你一言我一语的安慰与调侃中，我身体渐渐放松。我感觉眼泪涌到了眼眶里，湿湿的、热热的，心里像被一种柔软的物质轻轻触动着。被同学搀回看台的途中，我扬起嘴角，微笑着。我懂得了，友谊不是一个无情无性的名词，她是一个会哭会笑的动词，是陪伴身边的鼓动，是善意的调侃，是筋疲力尽后有力的搀扶。这个寒气初袭的冬日，站在呼啸的北风里，我却倍感温馨。因为，这友谊，如阳光般纯净温暖，轻轻地触动着我的心。福建泉州惠安县实验六年级:莹

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