篇一：杯子说明文
小学生阅读理解------------说明类教学目标：能够识别说明文；学生要掌握说明文的对象，答题技巧。 教学重点：掌握说明文的答题技巧，对这个过程进行了解掌握。 教学难点：对说明文答题技巧的把握。教学过程：
题型： 画出本文（用了哪些）说明方法并写出作用。 本文的说明对象是什么。某某东西有哪些特点。答题模式：说明中心=说明对象+特征。(根据题的分数，横线的长短确定答题字数的多少。)
概念：说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章（一
个东西是什么有什么用）
说明文阅读特点和技巧：
一、把握说明对象
1.看标题
2.看首尾段
3.看关键词句（如：总说句/分说句/过渡句）
4.看材料（逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征，然后归纳小结。）
5.事物说明文指出：被说明对象。
二、说明文常见的方法
1、举例子：即以具体事物为例的方法。作用：具体形象的说明了??的?特点，便于读者
理解。例如：
2、列数字：即是运用数据说明事物的方法。作用：科学准确具体的说明了??的?? 特点 。例如：我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长。 3、打比方：即用比喻来说明
事物的方法。作用：生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味性。例如：鲸的鼻孔长在
脑袋顶上??从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（打比方） 4、作比
较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。作用：通过?和?的比较，突
出了?的?特点（地位、影响等）。例如：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
（作比较）
5、下定义：即指明某一名词概念的含义。作用：完整、科学、准确地说明?本质特点，
使之与其他事物区别开来。 例如：纸杯就是用来装水的纸质杯子。手机就是用来打接电话
等的一种通讯工具 。
练习：
1、给下列句子选择正确的说明方法，并填在题号后的括号里。a 举例子 b 列数字 c 作比较 d 打比方 e假设
2、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德约有1000具，英
国有200具。（ ）
3、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“推土机”。（ ）
4、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（ ）
5、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。
（ ）
6、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
（ ）
三、被说明事物的特征:说明文的语言特点:
说明语言的特点:准确性和严密性。例如：准确地使用了“??不但??而??”这一组关联词，层次清楚地说明了??的优越性。
同时，进一步突出了??这一实用效果。
1.说明文语言的准确性，主要体现在：××词好在哪里？
答题方式：用了“××”词，生动地/准确地,说明了??事物的??特征，能够激发读者的
兴趣（符合实际情况，具有科学性）。 修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。
2.语言的准确和简明体现在以下几个方面： ①要如实的反映客观事物，对知识表达要科学和严密，表示时间、空间、范围、程度、
特征、性质、程序等都要准确无误。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语。如“基本上”“大约”“比较”“一般”“极
个别”“大多数”等词语。
主要指形容词、数量词、副词和短语是如何恰如其分地修饰限制或补充说明中心语句的。常见题型：
1. 考查全篇文章或某一段落的说明内容 题型为：本文的说明内容是什么/“某一说明对象的特征是什么/概括某一段的说明内容。
①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。 找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。 ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。 “点”：各段的说明对象，“面”：
整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可。
2. 考查说明方法及其作用
题型为：某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？/说明了什么。（要明确概念，辨清各种说明方法）
3. 考查说明语言的准确性
题型：某个词语能否删掉？为什么？ 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，换后（删
掉）意思变为??，与实际/原意不符/,不准确/不严密/不科学。 去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对
化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
4.判断文段的说明中心（说明内容）： 答题方式：
１、实物说明文：说明对象＋对象的特征 ２、事理说明文：关于??的道理（原因、方法、原理等） ３、程序说明文： ??的操作或实验或制作的过程说明方法及其作用分析的常用答题格式： 本句用了_______的说明方法，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确地说明了_______
（说明内容），使读者_____________。
5. 题型：概括说明对象的特点。 ①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。 一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对
象的特点。
6. 题型：段意概括。句式：说明了??介绍了??方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真
提炼。
7. 题型：在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，这有何作用： 答题方式：开头：①引出说明的对象。段中： ②增强说明文的生动性。 ③使说明的事物更准确。
五、说明文中常用的说明顺序：文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。
1.时间顺序。以时间的先后为标准的顺序.； 春夏秋冬，昨天今天明天，首先吃了?然后
最后
（按时间的先后来进行说明，多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。）
2.空间顺序。说明建筑物的；（按事物的空间位置，即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。）
这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。
3.逻辑顺序。介绍高科技产品或说明事物间的联系的； （按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。）
六、说明文的结构：
(1)并列式：各段落层次之间的关系是并列的。
(2)连贯式：各层之间按照事物发展过程安排层次，(时间为线索)前后互相承接。
(3)递进式：各层之间的关系是由浅入深，由表及里，由现象到本质。各层之间的关系是
递进的。
(4)总分式：这种结构大致有三种情形：总——分；分——总；总——分——总。
（一）“水滴”船
世界上最大的动物是什么？是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中，最大的蓝鲸身长
约30米，体重100吨左右,相当于30头大象或1000头公牛。 谁能想到,如此庞大的大鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸，每小
时可游55公里；上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢！另外，大鲸还有这样一些本领：
从禁止不动，立即达到全速游动，又能马上“刹车”；既能快速下潜，也能快速上浮。这些本
领，是任何舰艇都望尘莫及的。鲸的体型特殊：硕大的头部，急速收缩的尾部，前肢演变成不大的鳍，后肢已经退化，
整个身体像一棵拉长的“水滴”。这类体型能大大减少水的阻力，十分适应在水中活动。舰船设计师们由大鲸的体形联想到船舶，设计了多种水滴似的鲸形船。以往恶毒一些客
轮、货轮的水下部分都是刀形，现在都改成鲸形，有的超级油轮也模仿鲸的体型，因而加快
了航速。
原先的核潜艇是雪茄形的，现在，出现了一些水滴形的现代化水下核潜艇。与雪茄形的
核潜艇相比，水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%-30%，再加上核动力装置，功率
有所增加，在水下航行时，速度有了大幅度的提高。 1 、文章是从哪几个方面来介绍鲸的？从 鲸是游泳冠军、鲸的体型，鲸对人类发明的影响等方面来写的。
2、文章运用了很多说明方法，请选出其中的两种分别用“——”和“~~~”在文中画出
来，并说说这些说明方法各有什么作用。 （二）
地球上到底有多少种鸟类，并没有确切数字，估计大约有9000种，分为27个目，160
多个科。
据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十
分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球
的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的
鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的
食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能
在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不
往北飞行。南半球的许多候鸟宁可遥遥数万千米飞到北极来越冬，却不愿意到南极去送死。1 、这段文字用了哪些说明发方法
（三）网络媒体
①现在的网络，蒸蒸日上，颇得人心。想来它最受人们欢迎的无非三点。一为迅速。甲
ａ联赛瞬间的进球、美国总统大选选票的即时统计结果，网络上都随时报告，这种速度是任
何一种纸质媒体都无法比拟的。其二为自由。网络上内容的审查机制并不健全，读者可能就
是作者，看家可能是作家。在这里，没有意识形态的约束，没有审美情趣的强制，比起纸质
媒体的几审几校，网络媒体真是一个相对自由的场所。三曰丰富。网上的信息，政治的、经
济的、文化的、体育的、娱乐的，包罗万象，仿佛大千世界，尽在一网之中。②但网络也有不好的地方，比如说价格不菲，往往一个小时下来，信息是得到了不少，
可是口袋里的钱也相应掏了不少出来。再比如说，网络上虽然比较自由，可是谁都在上面写，
读者怎么知道哪些是对他有用的，哪些是无用甚至是有害的呢？还比如说，网络上信息资源
虽然丰富，可谁又能分清道听途说、捕风捉影的有多少呢？此外，还有阅读习惯的问题，身
体健康的问题。如果每一个人整天坐在电脑前面，通过鼠标翻动页面，在显示屏上一个字一
个字地读完康德的《纯粹理性批判》，我想可能他还没有成为哲学家，就已经变成了一个瞎子。
而在这些方面，纸质媒体恰恰显示了自己的优势。③所以，我们看到了这样一个有趣的现象，网络和纸质媒体经常取长补短，有时还相互
“利用”。很多作品，先在网络上风靡一时，然后又搬到了纸质媒体上，引起了更广泛的注意。
比如小说《第一次亲密接触》，比如最近风风光光的《悟空传》。④在我看来，目前的网络受制于硬件条件、审查机制以及自身技术的不完善和不健全，
还不能完全取代纸质媒体。但是，我们也应该看到，纸质媒体发展到今天，应该说，它的繁
荣期已经过去，它在技术、策划经营、管理模式上再发展的空间已经很小。而网络完全是一
个新生事物，谁也无法预料它将发展到什么程度，它将怎样影响我们的阅读和生活。随着计
算机和网络技术的革新与进一步发展，加上它对自身弱点的清醒认识与克服；它应该可以在
未来取代纸质媒体。想想电脑排版是如何取代“铅与火”的，这更将坚定我们对网络媒体的
信心与期望。
１、这是一篇说明文，它的说明对象是什么？答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿篇二：说明文 说明事物要抓住特征
一、教学目的
1、通过本次作文教学，使学生明白什么是事物特征和怎样抓住事物特征。
2、能抓住特征对事物进行说明。
二、教学重点：怎样抓住特征进行说明
三、教学难点：对“特征”的理解
四、教学步骤
导入：一棵树上的叶子，看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶
是完全一样的。这件事告诉我们，即使是十分相似的事物也是有差别的，它们各有各的特点。
铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔，虽说都是笔，却不完全一样。写说明文，要注意抓住事物的特
征。
（一）要抓住特征说明事物。任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因
此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，
阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。抓住事物特征，
是写好说明文的关键问题。
1、抓住事物特征的方法是：
（1）观察。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。
（2）实践。通过亲自做去了解事物的特征。
（3）查阅有关资料。总之要把事物的特征写好，一要观察，二要分析，才能说得准确、
扼要。
2、用比较的方法说明事物的特点。请说明“水与豆浆”各自的特征： 水是无色透明的液体，水是无嗅、无味的。 豆浆是一种乳白色液体,是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。
（二）课堂训练
以“水”为例，写一篇300字的说明文。 例文：
水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自
己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它
没有一定的形状。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶
才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把
一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。 水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要
闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味
道也没有。 因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。（298）
（三）说明特征
1、特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、
分析。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。
2、确定事物特征的方法：介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。 介
绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。 介绍植物，着重说明它的生态和用途。介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。 介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。
（四）写作训练
以“猫”为说明对象，突出特征，正确运用说明方法，写一篇600字以上的说明文。 思
考提示：找出猫的外貌、生活习性、用处等特征，然后按逻辑顺序布局。
篇二：半杯牛奶(1000字)作文
精选作文:半杯牛奶(1000字)作文
要问在自然界中我喜欢的颜色是什，我会毫不犹豫地回答：白色，牛奶的颜色。 由于爸爸妈妈外出打工，我很小的时候就和爷爷奶奶住在一起，生活并不富裕，在这个三口之家里，只有我享受着每日一杯牛奶的奢侈。每天早上被牛奶的醇香唤醒，一睁眼，一汪白色涌入眼帘，大口地喝下满满一杯牛奶，热量随着牛奶流入心田，暗自回味一下牛奶的美味，随后看到的是奶奶满足的笑。又一次，我好奇地问奶奶：奶奶，您早上为什么不和一杯牛奶呢？很好喝的，既美味又有营养。听完我的问话，奶奶愣了一下，然后摸了摸我的头，笑着说：奶奶不爱喝牛奶，奶奶只爱看你喝，你喝了牛奶，奶奶就高兴。傻傻的我当时并不知道这句话的真正含义，只是觉得奇怪，暗笑奶奶的品味低，不懂得牛奶的香甜醇厚。 有一天早上，照例被牛奶仿佛泛着乳白色的香味吸引，我迅速地下床，毫不犹豫地将整杯牛奶一饮而尽，咂了咂嘴，便走到卫生间洗漱。由于我急得出去玩，我不觉加快了动作，匆匆到了厨房，但看到的一幕使我立在原地，无法动弹。奶奶向我喝过的杯子里倒入一点儿水，摇了摇杯子，杯中的水便泛出了微微的白色。奶奶擎起了杯子，放在嘴边，让杯中的液体缓缓流入双唇，她闭上了眼睛，仿佛在回味着牛奶的余香。我不想让奶奶看到我，可双腿犹如灌注了百斤的铅石，丝毫不听使唤。我的泪水止不住地流了出来。知道奶奶发现了我，看到了我的眼泪，这时的她神情紧张，像是一个做了错事被当场抓住的小孩子，她急忙辩解道：我只是，只是怕浪费，所以&&奶奶我声嘶力竭地喊，我懂了，我都懂了。是做孙子的太傻，不懂得你的良苦用心，不知道你的一句我不爱喝是源于对我的深深的爱。愚蠢的我啊！竟然一直以为你之所以不爱喝牛奶，是因为你没有品味。我自责、我悔恨，悔恨原来那个不懂感恩的自己，不过现在我全懂了。 那天之后，我依旧保持着每天喝牛奶的习惯，但每次我都会留下半杯牛奶，给奶奶的半杯牛奶。起先奶奶不肯接受，生气地喝令我全部喝下，但最终明白拗不过固执的我，也便接受了。之后的每一天，我都和奶奶享受着同一杯牛奶。奶奶对我的深深的爱我无以为报，能做到的也仅仅是以一颗寸草之心用半杯牛奶来报答奶奶太阳般的光辉！ 白色，是牛奶的颜色，是奶奶爱的颜色，是让我学会感恩的颜色，是让我在爱与被爱中懂得感恩与回报的颜色，也是我喜欢的颜色。高一:高子新
篇一：作文《一杯热牛奶》
一杯热牛奶
升入六年级的我补繁忙的学习任务压得喘不过气。这段时间的学习，我显得有些吃力，所以，我只能利用休息时间来弥补。
晚上八点，我和往常一样，坐在明亮的台灯下，复习着功课。我的思绪被几个类型的数学题搞好得乱七八糟。我坐立不安，心如一团乱麻。“当，当，当”，我卧室的门轻轻地响了三下。“进来”，我没好气地喊到。妈妈悄悄地推开了门，走了进来，生怕打扰到我。妈妈的手中紧紧握着一杯热腾腾的牛奶。“我的女儿想那难题都想累了吧？我帮你热了一杯牛奶，可以舒缓焦急的情绪，快趁热喝了吧，”妈妈柔和地说道。“嗯”我应了一声，接过妈妈手中的那杯牛奶，放到了 写字台上，“呼——”，妈妈关门离开时，带走了一阵风。我拿起那杯热牛奶，握在手里，一股暖流涌遍我的全身，我用鼻子闻了一下，牛奶的醇香溢满整个房间，我轻轻地品尝了一口，突然发现，这本平淡的牛奶却拥有着一丝丝甜的味道，我发觉，这味道来源于我的母亲，来源于母亲那对我深厚的爱。
一杯热牛奶，在每晚八点钟我都品尝着那甜甜的牛奶，品尝着那浓浓的母爱??
篇二：高二作文：一杯热牛奶
高二作文：一杯热牛奶
高二作文：一杯热牛奶
每当夜幕降临,我在写作业时,在书桌上一定会出现一杯热气腾腾的牛奶,我深知这是老爸每天的工作,几年来,一直如此,几乎从未间断过,而善于观察的我却在不经意间发现了一些讳莫如深的规律.
2月5日心情天气:晴转多云
对于负荷累累的我们,春节黄金周是那么的可以奢侈(不通),令人欣
《水杯的故事1000字》
由：免费论文网互联网用户整理提供,链接地址：
http://m.csmayi.cn/show/103324.html
转载请保留,谢谢!
- 上一篇：一朵花开的时间有多少千字
- 下一篇：郭明义观后感1500字