篇一：和珍惜有关的作文1000字
和珍惜有关的作文1000字
和珍惜有关的作文1000字 今天，看着早晨露出的太阳，随着那些人那些事渐渐变为了满天繁星。今天又悄悄的变成了昨天，时间总在不经意溜走，时针，分针，秒针都在朝着同一个方向前进，我们回不去了。
当一些事就发生在我们身边时，才明白我们总错过的是那么美好。他是一个那样平凡的高中生，和我们一样会开心的大笑，认真的奋笔疾书，曾记否当我们他是那么的热爱足球，绿荫的草地上总能看见他驰骋的身影，在盛夏填补着汗渍味的空气里，谁的目光定落在谁身上，谁的耳畔总回响起“某某，把球传给我”之类的话语。可也就是因为足球，我们之间仿佛天与地一般无法重叠。 在某一次踢球的时候，因为摔了个踉跄，手骨折了。虽说运动受伤时常有的事，那天总觉得有什么不对劲的。手臂上打上了厚厚的石膏，动弹不得。可他还是依旧开朗，在青葱的校园时代与我们插科订挥。老天与他开了个玩笑，因为骨折打得石膏压迫到神经导致脑中的癌细胞病变，都知道这是癌症，怎么会发生在他身上，此后他一直在那充斥着重重的消毒水味，白床单，时不时听见救护车声音的医院里。
我们常常拿着礼物，水果，书本去看他，整个操场，这间教室无法在看见他的身影，他不是成绩优异深受老师喜爱的特优生，也不是因为某一特点人人皆晓的风云人物，是那种走在大街上不会引起回头的平平男生。我们拉着大家伙走进病房的时候，望着全无血色的脸上浮现出明媚的笑容，他是寂寞的吧，每天点滴与他做伴，假装欢笑，假装幸福，他也很累吧。时不时会去看他，他问问班上的情况，班里的趣事，听着听着眼睛就明亮了，流出一种渴望的光芒，头还时不时微微的摇动，就像身处其境，眼角泛出闪烁的泪光，正是花季的头发也早已不见，被帽子替代。
有一天，手机滴滴的响起，是他发来的短信，单调的屏幕上只有五个字： “扯了就好了”
当时我不明白这是什么意思，现在我仍旧不领会是什么意思，脑海中反反复复闪烁着画面，一次，两次?
收到这短信后，在某一时刻莫名的接到了他母亲的电话，看着屏幕上的名字，心里很不安。
“喂，阿姨，有什么事”
“快来，再不来就见不到最后一面了”
几乎接近虚无的声音啜泣着。
心中仿佛有某种疼痛感与失去感像洪水决堤般，漫漫而来，腿一下子软了下来。叫上同学疯了似地跑去马路上打车，身体木讷了坐在车上听不见掠过耳畔的风声与车轮高速转动的声音，只感觉到扑通扑通的心跳声与寂静声。
再见到他时，以踏上了去天堂的路，他母亲哭得似个泪人瘫坐在他床边，早已没有招呼我们的力气。我们的泪水也如倾盆大雨般哗哗落下，一人说着一句其实都泣不成声。
“他一直不让我跟你们说，可我还是说了。”
接着我就像被晴天霹雳一样,收到那条信息,那条只条五个字的短信就在三小时前。我不知道那意味着什么，在生命的最后时刻也许是种解脱。
“他说他多想和你们在一起,在球场上进球，他说他听见了呐喊声，听见了班主任的教导声，他说他不想就这样，他想活着，好好地活着，说着说着就??”他母亲激动地握着我的手，泪滴一滴滴的滴在我的手上，浸没了那纯白真挚天真的时光。
那天晚上，我做了一个梦，梦里梦见他对我说：
“请你珍惜，我在天堂看着你”
篇二：珍惜当下。高考作文
阅读下面的文字，根据要求作文。
如果你因为错过太阳而流泪，那么你也将错过群星了。
泰戈尔
请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意 ②自拟标题③除诗歌外文体不限 ④文体特征鲜明
佳作欣赏：
忘掉过去 把握未来
泰戈尔说: “如果错过太阳时你流了泪,那么你也将错过群星了.”其实,我们的人生之路布满荆棘,随时都有可能被刺的遍体鳞伤.这时,我们要学会忘掉过去,忘掉不属于我们自己的太阳.这样,才能把握未来,把握属于自己的群星.
当你还在为失去太阳忏悔、流泪时，别人已经勇敢的寻找群星了。 泛舟历史的长河，拨开岁月的迷雾，你是否看到了那个满头银发却可以称霸文学天空的老者？在那个唯有金榜题名、蟾宫折桂的年代里，他空有一腹才华却不被人们所赞许，屡试不第，失意落魄的他只能靠兼任私塾填饱肚子。但他没有因错过太阳而流泪，他在志怪小说的世界里写出了一片新天地。那一个个美丽多情的狐妖，那一场场感人至深的爱恋，他把我们带进一个个荒诞却同样精彩的世界。没错，科举场上他是一个失败者，但在文学的世界里他却可以傲视苍穹。
蒲松龄错过了科举这轮太阳，但他却把握住了《聊斋志异》这枚闪亮的星星。 曾经有一个女孩，她想成为体操冠军，由于身高突增，她不得不与自己心爱的体操场告别。但她并没有放弃，也没有流泪，而是勇敢地转向撑杆跳事业。从此一根杆，一个美丽的女子，演绎着体育王国的另一个美丽的神话。当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，一位撑杆跳女王，骄傲地绽放着她芬芳的笑靥。
当错过体操这轮太阳时，伊辛巴耶娃没有流泪，没有放弃，终于在撑杆跳的天地找到属于自己的群星。
失去太阳并不可怕，关键在于你能不能敢于忘掉，然后在努力寻到自己的群星，把握自己的未来。
巴尔扎克错过了待遇丰厚的律师工作，俯身民间，终用笔完成了拿破仑用剑没有完成的事业，成就了人间喜剧；曹雪芹错过了原本富裕的生活、显赫的家世，在贫困交加的生活中笔耕不错，完成了现实主义鸿篇巨制《红楼梦》。
忘掉过去，才能把握未来。那么就让我们忘掉错过太阳的遗憾，不要再错过群星。 ?
东隅已逝 桑榆非晚。
错过的终属于过去，哪怕曾经，山再青，水再绿，风再温柔。为未来而活，当是智者的选择。
“往者不可谏，来者犹可追。”陶潜如是说。活在失去的阴霾，如戴上沉重的枷锁，是风，也吹不起一层漪沦，是海，也掀不起半点波浪。错过能使人明智，更让人懂得珍惜。 失去了爱情，还有男儿的功名可以追寻，只要你眼里有未来的曙光。
陆游错过了挚爱的唐婉，失去了曾经的沈园情梦，徒留“也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆”的慨叹。然而，他深知男儿宜立志高远建功立业，怎能埋没随百草！
于是，幽月下，凉风中，多了一个焚膏继晷的书生，少了个整日吟诗作对、纵情山水的浪荡才子。寒窗苦读，一朝梦圆，陆游终得第入仕，开始了辉煌的政治生涯??
若是他陷入失去唐婉的泥淖中不能自拔，又怎能功成名就，仕途宦达？若不是他从错过中拭去泪水，又怎能青史留名，煊赫于历史？在错过的遗憾中奋起，东隅已逝，桑榆非晚。
失去了生活的希冀，还有挚爱之人给你生活的勇气，只要你勇敢的迈向未来。 徐志摩，聪颖惊人而又勤奋上进，未来似乎是一马平川的坦途。然而，当他满怀希冀的从美国飞到英国，欲拜自己的偶像为师之时，却听到偶像被除名的消息。那一刻的天，仿佛也在同情这位追风的少年，怜悯他欲成大事的雄心。但未来是美好的，在父亲的鼎力支持下，他重整学业，梳理已紊乱不堪的心绪，从此走上人生快车道，成现代诗坛添资生色的浓墨一笔。
若不是在低沉之时重拾未来的信心，诗坛定不会有这颇负盛名的才子，这是在错过的悔恨中拭去泪水凝成的结晶，更是上帝对为未来而活者的犒赏。时光不会倒转，失去已成定局。错过会让人懂得珍惜，未来散发着诱惑力。向未来走去，活在希望的摇篮里比活在错过的泥淖中更让人心安。
如果错过了太阳，就不要再错过星星；如果错过了晨曦，就不要再错过夕阳。东隅之美虽已逝去，桑榆之亮丽等待你我去珍惜。
学生升格作文:
彼岸风景同样美好
既然你已经错过了大海的壮阔，就不要再错过溪流的潺媛；既然你已经错过了太阳的光芒，就不要再错过群星的闪耀。此岸的风景优雅迷人，即使错过，也还有彼岸的美好芳香。
错过了太阳的光芒，忘记遗憾于忧伤，撷一颗执着的心，拾起背囊，寻找属于自己的那颗璀璨的星。
错过了此岸的美好，不必伤心，我们还有左手倒影，右手年华的美妙彼岸。一篇翻身传奇的神话，一首十年抱负的慷慨豪歌，“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”。勾践卑事夫差，忍受耻辱，幸而你没有被亡国的苦痛迷离双眼。既然失败，坦然面对，韬光养晦，发奋图强,你十年磨一剑，拔以示君。终于一日，吴国的战旗被越军砍下。你也找到了彼岸的美好，你并未因错过太阳再次错过群星。 错过了太阳的光芒，不流泪，我看到了远方为我闪耀的群星。用独特的方式，《梦中的婚礼》何时更加动听？在维也纳金色大厅的中央，刘伟用灵活的“双手”弹奏最震撼人心的钢琴曲。在一次又一次的打击下，你依旧对自己残酷，“要么赶紧去死，要么精彩的活着。”终于，你做到了，你拥有隐形的翅膀，终于战胜了命运的束缚。
如果错过了太阳时你流了泪，那么你也将错过群星了。
奔跑的马蹄传递着不尽的硝烟，项羽带领江东八千子弟，挥金戈铁马，雄展楚汉之争，老谋深算的刘邦终于把他逼向死亡的悬崖。“力拔山兮气盖世”的英雄最后只能“虞兮虞兮奈如何”，在乌江边用剑把自己的鲜血映照了天边的那一抹残阳，他接受不了失败的现实，他没给自己留一点机会。他错过了太阳的光辉也因此错过了闪耀的群星，殊不知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。
一个人需要这样，更何况一个国家呢？雄踞东方的巨龙沉睡百年，她错过新的革命的曙光，她也没有赶上工业革命的浪潮但是，几十年的改革开放，奋起直追，她抓住了机会，我们见证了巨龙的崛起。
我们要铭记：不要因为错过了太阳而放弃将来的希望。 此岸的风景已然逝去，彼岸的风景同样美好。
解析：
本作文题所提供的文字，是一句富含人生哲理的名句，表达的是一种积极的人生态度。要特别注意抓住这个句子中的三个形象词语，即“太阳”“流泪”“群星”，搞清楚三者所指向的理性含义，即所能比喻或象征的人生内涵，理清它们之间的逻辑关系，从而构成作文立意的内核，此即为判断是否切合题意的根本标准。 首先要弄清楚“太阳”和“群星”的含义，它们都是指我们所追求的东西。其次要弄清“流泪”的含义，是指面对“错过”表现出来的遗憾、悔恨、脆弱、萎靡、气馁、失望等消极心理和态度。我们有着许多远大而美好的理想，有着太多的追求，我们难免会“错过”许多美好的东西，人生自然也难免会有太多的遗憾。因此，当“错过”的已经成为过去时，我们不能沉溺其中不能自拔。正确的做法是坦然面对，用积极的态度向前看，去迎接美好的未来。
材料立意应从几个关键词入手：错过太阳 流泪 错过群星
最佳切入点应是兼顾两个方面：一方面是面对“错过”时我们应以什么样的态度来对待，是选择坚强还是坦然，就不要只是流泪;另一方面是在选择了坚强和坦然之后要把握现在、珍惜拥有、抓住机遇，也就是所说的不要错过流星。 如果只谈坚强或是单纯谈机遇和珍惜，那么应属偏题，理解材料不全面。
偏离题意的作文多数表现为不能反映句子的整体内涵，只有部分内涵的体现或无任何体现。对句中的三个形象不能作全面整体上关照，只抓住了其中一个或两个，或忽略了“错过”这个关键词，不能从以“错过”为纽带的条件和结果的关系的角度全面审视而提炼立意，导致只静止地看到一部分内容。如只写“放弃也是一种美丽”、“学会忘记”、“要有达观的心态”“坚强”“逆境出人才”“人生因错过而精彩”“错过是另一种美丽”“机遇”等方面的内容。
再如：乐观 机不可失失不再来 学会选择 换个角度 谈“时间”或一味谈“错过”都属于立意不正确。 最佳立意表述参考：
1、不要为过去的遗憾而后悔 ，否则会错过许多美好的东西。
2、在错过一次机会的时候不要沮丧而不进取，因为那样可能再次失去 机会。让我们珍惜每一次机会。
3、错过了的东西就不要再去为它而后悔,否则你将会失去更多。
考点：本题考查学生写作的能力，能力层级为E级。
点评：考场作文的立意，最重要要的是准、稳。如果没有十足的把握，尽量不要标新立异。要做到“准”“稳”要善于找到命题人在立意方面有相关暗示的关键词语或句子。这些关键性的句子往往在材料的结尾处，往往以议论句的形式出现。关键的词语可能是出现次数较多，且有象征意义的词语。材料作文的开头，最好能够将材料简述一次，然后依据材料提出中心论点。在作文的开头将材料简述一次，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料。且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
篇三：高中作文素材 [1000字]
议论文中应如可使用论据
特级教师/宋宏雄
一、使用论据要学会评价
[方法说略]
这里所说的评价是指在叙述完事例后，为了密切“事例”和所沦述“观点”的关系，加强论述的针对性，或为了突出事例所蕴涵的意义，对所叙述事例从某一角度或本质上进行评论性分析。
[片段展示]
世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及家具、财产、衣物，甚至没有顾及生命，却从熊熊大火中救出了几箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住了那些启迪心智、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃使他的人格独具魅力。而有些人，终生抱着“人为财死，鸟为食亡”的信条，追逐着金光闪闪的财宝。?? 据说安徽桐城有一条“六尺巷”，原本是张、叶两家争地，张家主人乃当朝宰相，张老夫人写信给他。他回信却说：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让的胸襟、大度能容的气概：化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃?
[点评]
仿宋体部分是事例，画线部分就是对事例的评论。因为有了紧接着的评论，事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。如果没有画线文字的评
论，事例和观点的结合就不密切，就会犯水是水、油是油的错误。
[牛刀小试]
下面的事例如果用来论述“感激”，引用完事例后，你将如何评价?
有一年，一位曾在哈佛大学任教的医生，到台湾南部一个极其偏僻的小城行医，他治好了一个穷苦的山里人的病，没有向他收一分钱。那位山里人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，把这捆柴送到了医生的面前。这位山里人不知道，现代生活几乎已经没有了烧柴这个项目。从这一点来说，他的礼物、他的辛苦 成了白费。可事实却不是这样，每当那位医生想起这件事时，总是动情地说：“在我的行医生涯中，从没收过这么贵重的礼物。”
[评价示例]
一捆柴，只是荒山中一些枯死的树枝，然而因为感激，干柴变成了无价，只要有感激就足够了。你可以没有贵重的礼物，你可以没有华丽的辞藻，甚至，你 可以没有感激的只言片语，只要有感激的至诚，就足以让人珍藏一生。
二、使用论据要善于假设
[方法说略]
这里所说的假设，是指在事例叙述完后，用假设性的分析把事物之间的因果关系讲出来，从而揭示事例所蕴涵的实质。进行假设性分析，有一个最基本的要求，就是如果所举事例是正面的，那么你就应从反面来假设分析；如果所举事例是反面的，那么你就应从正面来进行假设分析。
[片段展示]
我国明代的谈迁用二十七年的时间编成了五百万字的《国榷》初稿，而被贪婪之徒偷走。他忍受着这巨大的不幸，埋头书案又干十年，再次写成《国榷》的
第二稿，之后又经过三年的补充、修改，才最后定稿。假如谈迁在遭受初稿被盗的挫折之后而一蹶不振。假如谈迁在写第二稿的十年中稍有懈怠：假如在之后对《国榷》进行补充修改的三年中漫不经心，怎会有十三年后的成功?可以说谈迁一生为《国榷》呕心沥血、九死不悔，是挫折考验了他：是挫折成就了他。
[点评]
文中仿宋体部分是事例，画线部分是对事例进行的假设性分析。由于作者抓住了事例本身的三个阶段进行假设性分析，从而密切了观点和论据的关系，增强了事例的典型性。透辟的说理和具有典型性的论据相结合，避免了“观点加例子”的错误。
[牛刀小试]
下面的事例如果用来论述“选择”，叙述完事例后，请你用假设性评论对其进行分析，以突出他所作出的选择的正确性。
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业而拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
[分析示例]
如果高尔基没有作出这样的选择，就不会有无产阶级文学的奠基，就不会有《童年》《在人间》《我的大学》等不朽巨著的问世。几十年后，世界上也许只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠。可见，正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
三、使用论据要学会比较
[方法说略]
比较，是指同时使用两个事例时，在叙述完两个事例之后，对昕叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
[片段展示]
一个人要想获得事业上的成功，必须珍惜时间。法国作家雨果成名之后，一张张请柬雪片般飞来。对此他没有陶醉，他明白这要耗去生命的一部分。于是他毅然拿起剪刀剪下自己的一半头发和胡子，使自己无法出门。待到头发、胡子长全了，世界名著《悲惨世界》也问世了。爱国将领冯玉祥为了学习英语闭门谢客，在大门上挂出了写着“冯玉祥死了”的牌子。待到学有所成，又把“冯玉祥复活”挂了出去。雨果和冯玉祥，不同的国籍：不同的时代，不同的职业，但他们在珍惜时间方面是相同的，都是珍惜时间的楷模。正因为如此，他们才踏上了成功之路。
[点评]
仿宋体部分是两个事例，画线部分将雨果和冯玉祥进行比较，通过比较揭示实质。虽然他们的时代、国籍和所从事的职业都不相同，但是有一点是相同的，就是都很珍惜时间。这样的比较，就强化了他们的相同点，使“珍惜时间”超越了时间和空间的限制，具备了更广泛的意义。
[牛刀小试]
下面两个事例已叙述清楚，请你在两个事例之后用比较的方法对两个事例进行分析，透过不同挖掘相同点。
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的
执著，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年。十年中，他不懈努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。十年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
[分析示例]
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功
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