篇一：灌肠
胶州灌肠
六、二张嫣然
灌肠，又名“血肠”，惟胶州而独有，真可称得上是天下独一无二的地方风味小吃。它虽不是什么山珍海味，可它的制作历史却与昔日胶州湾上贸易的繁荣有着千丝万缕的联系。
胶州灌肠，不同于用肉调淀粉做成的香肠、辣肠、红肠之类，它是用猪血调愉荞麦面和葱姜等佐料，用新鲜猪大肠灌制而成。它不但营养丰富，还具有滋补、通便、防治糖尿病等多种功效。特别宜于在秋冬季节食用。解放前，济南、青岛、东北等地，都有胶州人经营的灌肠摊和灌肠锅，曾一度与潍坊的朝天锅齐名。
胶城制作灌肠的名手，解放前后要数姜二和他的外甥两家。他们制作灌肠的标准是：血要鲜、肠要肥，料要齐、火要稳。配料讲究，制作精巧，火候把握得好，真正体现出胶州灌肠的“鲜、嫩、香、烂”四大特点，吃起来美味可口，回味悠长。20世纪60年代初，曾任中央美术学院副院长的王曼硕先生，曾以这样的语言表露他与胶州灌肠的一段情缘：“到灌肠锅边一蹲，切上根又香又嫩的灌肠一吃，那才能真正体验出胶州的风情来。虽然已过去了几十年，可至今我还能忆起它的美味呢.”
有一次，爸爸从南关的迎君来大酒店捎回了五六根灌肠，他一进门，一股香气扑鼻而来，我会都一看，原来是灌肠，夺了过来，吃了三四根灌肠。满意的打着饱嗝进了卧室。真是鲜嫩可口啊！！！
胶州灌肠，十分美味，又深得名人喜爱，所以值得一尝！
篇二：关于家访的作文1000字
关于家访的作文1000字 老师来我家 暑假里的一天，早晨我正在家里写作业，外出的爸爸突然杀了个“回马枪”，说有客人要来。我惊讶地问：“谁呢？”爸爸笑着说：“是杨老师要来。”我的心里突然怦怦直跳，杨老师为什么要来家访呢，是因为这次期末考试我的成
绩不好，还是我在学校表现不好，要向爸爸告状？我一面胡思乱想着，一面开始整理房间。 我左盼右盼，等了好长时间，杨老师终于来了。她满脸笑容，脸上挂着豆大的汗珠，头发被风吹得有些凌乱。一踏进门，杨老师就亲切地摸摸我的头。我忍不住想：老师真辛苦啊！这么热的天还来家访。刚坐下杨老师便问我：“劲博，作业做得怎么样了？”我忐忑不安地把早巳准备好的作业交给老师，她仔细检查我的作业后，点点头说完成得还不错，让我继续努力。那压在我心里的石头终于落地了，我长长地舒了一口气。老师还建议我到书店买几本书，利用暑假多阅读，增长知识，争取在阅读和写作上有所突破。当然，杨老师还指出了我的缺点，
比如作为班长，我在管理上有畏畏缩缩的老毛病，她希望我能在下学期的工作上有所提高。 杨老师又与爸爸妈妈聊了起来。“这么热的天，为了我家的孩子，你不辞劳累来家访，真是辛苦。”爸爸说，“杨老师，劲博期末考试的语文成绩不是很理想啊！”哎哟！爸爸怎么会提出这么刁钻的问题，这时我的心一下子提到了喉咙口，真不知道老师会怎么回答。杨老师说：“这次语文试卷有点难，你的儿子已经考得很不错了。”我的心里一阵感激：老师，真是谢谢您。她还鼓励我继续努力争取下次考得更好。爸爸还了解了我在学校的表现，杨老师笑眯眯说：“劲博学习非常地认真，老师每次交给他的任务都能认真地完成，能团结同学，乐于助人，上课能积极发言??”没想到杨老师讲了我那么多优点，我很不好意思，一下子脸都红了，可心里却美滋滋的。 短暂的家访就这样结束了，我抬起头望了望天空，太阳好似一个大火炉悬挂在那里，四下里一片热浪，我把杨老师送出了家门，目送着杨老师的背影慢慢地远去。这时的我仿佛豁然开朗，我清楚地看到了自己的缺点，明白了自己应该朝什么方向努力，老师的话一一回荡在我的耳边，也铭刻在我的心里，它将时刻提醒我朝着理想的目标前进。 杨老师，您辛苦了，请相信我一定不会辜负您的期望。 在炎炎烈日里家访的老师，给了学生莫大的感动和鼓励。
篇三：作文45题 [1000字]
作文题45道
一、命题作文(10)
1．以“脚印”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］?脚印?是一个内涵非常丰富的词语，适合写成各类文体。可以从其本义着眼把?脚印?作为线索或触发点写成记叙性的文章，可以就其引申义写成议论性的文章，也可以选取适当的角度写成抒情性的文章。这是一个并不新潮的词语，但可以通过使用比较新鲜的材料使其焕发新意，如我国的探月工程的标志图案就是用书法的笔触勾勒出一轮圆月加上一对人类的脚印。
2．以“心事”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］?心事?是指那些让人长久惦记、反复思量的事，多指让人为难的事，以此为题写成记叙性类文章比较方便。写作时要讲究构思，注意叙事的完整性，写明心事的来龙去脉。心事是什么？谁的心事？它（们）成为心事的原因是什么？结果怎样？这些都应在文中有所交待。在文章顺序的安排、线索的运用、悬念的设臵与解决等方面，本题都存在很大的发挥空间。
3．以“和你一起走过的日子”为题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］本题适合写成叙事性或抒情性的文章。构思时首先要确定人物——?你?，?你?应是某个和?我?关系十分亲密的人；再确定时间——?日子?，那应是过去的某个让人难忘的时段；而写作的重点则应是?一起走过?。那是一段怎样的日子？甜蜜？幸福？痛苦？伤感？无论怎样，?我们?曾一起走过，一起承担。通篇采用第二人称写起来比较方便，而采用第一、第三人称也未尝不可。
4．以“问春何时百花开”为题，写一篇文章，可以添加副标题，不少于800字，文体不限。
［写作提示］本题适合写成记叙、议论、抒情各类文体形式，采用抒情体式可能最为便捷，因为题目本身便带有浓郁的抒情色彩。从题目本义即自然物候的角度来分析，问?春?，则春已至，问?何时百花开?，则此时百花未开，那么写作的立足点应是乍暧还寒的早春时节，以此角度写一篇感悟自然、呼唤春天的文章，当然是可以的。而很容易想到的是，也可以就题目的引申义来构思文章，那就要首先明确?春??百花开?象征什么？为何而?问?？这中间让我们自由发挥的空间也是很大的。
5．以“凝望地平线”为题，展开联想和想象，写一篇不少于800字的文章，文体不限。 ［写作提示］要写好这道题目，首先要体会?地平线?的形象特点。地平线是天地相交的那道弧线，它美丽神秘而又永在远方，它诱人追逐却又永不展示它的真实面容。?凝望地平线?，自然可以引发我们的很多联想和想象。奔向远方是人类永不停歇的追求，地平线是表达这种追求的十分恰当的载体。本题最适合选择的文体是抒情散文。
6．以“帷幕已经拉开”为题，展开联想和想象，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］一看到?帷幕?，首先会想到舞台。?帷幕已经拉开?，那么一场好戏就要开演了。这是什么样的帷幕？它可以实指剧场的帷幕，更可以虚指生活的帷幕，而生活的舞台又可大可小、形形色色，那么舞台上要上演的剧目当然是丰富多彩的了。也就是说，这道题目给我们提供了选材上的极大的余地。当然，构思的巧拙、立意的深浅，是决定文章高下的更重要的因素，也是完成这篇文章特别需要注意的。
7．我国古代有许多关于“礼”的说法，如“礼尚往来”“礼轻情义重”“礼多人不怪”“礼之用，和为贵”“让礼一寸，得礼一尺”“礼貌过盛者，情必疏”等，它们往往既体现了
为人处世的礼仪要求，又集中概括了生活现象，高度浓缩了人生经验。请以“说‘礼’”为题，写一篇文章，不少于800字。
［写作提示］题目中的?说?字已经明确显示，这道题目应该写成议论性的文章。?礼?是一个非常古老的概念，也是一个常说常新的话题，它的内涵十分丰富，也特别复杂。写作此题可从正面立论，肯定?礼?在历史和现实中的积极意义；也可从反面着笔，阐述?礼?的对社会生活的消极作用；更可以正反结合，对?礼?作全面综合的分析。此题容易流于空泛论述，写作时切入角度要小，立意要新，语言要追求活泼灵动，可采用杂文式的写法。
8．题目：要敢于说“不” \ 别轻易说“不”
要求：从两个题目中任选其中的一个，写一篇不少于800字的文章。
［写作提示］?说‘不’?就是对一个事物表达否定的态度，?要敢于说‘不’?和?别轻易说‘不’?看似对立，实则两者完全可以兼容。?要敢于说‘不’?强调对那些错误的事物要有说?不?的勇气，对于有害的东西要坚决果断地给予摒弃；?别轻易说‘不’?强调对待事物要有科学审慎的态度，不能简单武断地做出否定的结论。写作时可从中选择一个自己更有感受、更有话可说、更能发挥自己表达特长的题目。
9．题目：生命如要求：首先从“山”“水”“花”“树”“歌”“画”六个词语中任选其中的一个，填入题目的横线处，然后作文；文体自选，不少于800字。
［写作提示］这是一道半命题作文。题目填好是一个比喻句，主题是?生命?，要求选择的六个词语实际上是生命的喻体。写作前要选择一个最适合自己表达的词语，而一旦选择了某一个词语之后，文章就要紧紧围绕这一喻体来展开。例如选择?水?，就应充
分展现出生命与水的某些相似之处，并体现出对生命的感悟，如从水的不停流动，水的不断消逝，水的由小到大，水的柔弱与坚强，水的博大与宽容，水的纯净与易受污染等特点上，都可联系到关于生命的道理。
10．题目：从到要求：在横线处填上恰当的词语，然后作文；文体自选，不少于800字。
［写作提示］这是一道半命题作文。?从??到???只是限定了大致的思维和表达模式，它既给写作者的提供了较大的选择自由，同时也是对写作者能力的另一种考验。需要注意的是，题目中两个词语的选择既决定着内容，也从某种程度上决定着文体，这是它与许多题目的不同之处。比如，以?从城里到乡下?是一个记叙文的题目，?从眉头到心头?是一个抒情文的题目，?从物质文明到生态文明?是一个议论文的题目。
二、话题作文(15)
11．以“眼界”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］《现代汉语词典》对?眼界?一词的解释是：?所见事物的范围，借指见识的广度。?人们在见识到新奇的事物时，常称自己眼界大开。古人讲?读万卷书，行万里路?，这读书和行路就都是在增加见识，开阔眼界。一个人只有眼界开阔，才能准确把握事物的发展趋势，从而做出正确的判断和决策；而眼界狭窄的人无异于井底之蛙，是成就不了什么真正的事业的。一个人是这样，一个家庭、一个单位、一个国家、一个民族也是这样。因此，?眼界?的内涵比较丰富，是一个适应范围很广的话题，可以在众多材料和各类文体中进行选择。
12．以“聆听”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］聆听自然，感悟大自然的日月轮回，昼夜交替，阴晴雨雪，花木荣枯；聆听社会，感受时代前进的脚步，历史激荡的回声；聆听他人，体味人生的酸甜苦辣，汲取生活的智慧和精神财富；聆听自己，在孤独无人时反躬自省，在夜深人静时
扪心自问。?聆听?，
一个内涵十分丰富的话题，适合写成各类文体，写作的关键是善于把自己对生活的各种感受转化为?听觉?。
13．以“牵挂”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］?牵挂?这个话题比较适合写成记叙类和抒情类文章，如果切入角度恰当，也可写成议论性的文章。牵挂是生活中十分普遍的现象，也是人人都曾有过的体验，因而这是一个适应性很强的话题。谁牵挂？牵挂谁？牵挂什么？为什么牵挂？每个方面都让人很有话说。写作这类文章，成功的关键能够通过细节传达出人物的内心感受，写出情感变化的具体过程。
14．在现代汉语中，“度”是一个多义词，它是气温、体温、角、弧、经纬线、电量等的计量单位，可以表示程度、限度，也可指各种章程和行为准则，而在哲学上指一定事物保持自己质的数量界限(在这个界限内，量的增减不改变事物的性质；超过这个界限，就要引起质变)。请以“度”为话题，写一篇不少于800字的文章，文体不限。
［写作提示］正像材料中所揭示的，?度?是一个多义词，其内涵十分丰富。做人，做事，求学，经商，治国??都存在一个?度?的问题。历史上，现实中，古今中外，有很多准确把握?度?而成功成名的正面事例，也有很多言行失?度?而身败名裂的反面教材。以之为话题，可以编述与?度?有关的故事，记叙与?度?有关的经历，发表与?度?有关的见解，等等。需要注意的是，文章立意要紧扣?度?这一核心概念，不要把话题转化为度量、风度、气度等。
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