篇一：国学小报手抄报
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。 一而十，十而百，百而千，千而万
主办单位：伊宁市第二小学 主编：六（2）班
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名
的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，
曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”或“刺股悬梁”一句成语，用以激励人发愤读书学习。
篇二：自我评价千字文
自 我 分 析 自 我 评 价
大兴体育运动学校 武海燕我叫武海燕，女，1973年10月出生。今年37岁。中共党员。现任大兴区体育运动学校
初二年级语文课、生物课，兼副班主任、语文教研组长。1995年7月毕业于首都师范大学，
当年走上工作岗位。1996—1999年就读于北京教育学院中文系，取得本科学历。毕业15年
以来一直勤勤恳恳从事语文教学工作。2004年7月市中学评定为中学语文一级教师。至今任
现职已满6年，符合有关规定，现申报中学高级语文教师资格。以下我就任现职6年来的思
想、工作做一个总结。
一、政治思想方面：
全面贯彻党的教育方针，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，
热爱学生，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，认真履行人民教师的岗位职责，有强
烈的事业心和责任感。坚持以“三个代表”思想为指南开展教育教学工作，认真执行党的教
育路线、方针和政策。2008年汶川地震，作为党员前后两次捐款共550元。任现职以来，一
直坚持全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教
书育人，为人师表。15年来辛勤耕耘、默默奉献。
二、工作态度方面：
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任。想学校之所想，急学校之
所急。我们是体校，学生不好教，这是不言而喻的，班主任当然更不好当。我工作任务最多
的2006年，曾经当班主任，教语文、兼生物、带政治。直到婆婆病危我才卸去班主任工作。
曾多次给生病的老师代课。我所做的这些对得起我共产党员的称号
三、业务能力方面：
1、具有系统坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识。教学中，坚决
贯彻因材施教的原则，培养学生学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性。曾多次为校级
做教学示范课、研究课、公开课，均取得了很好的效果。
2、任现职以来，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握体育学科最
新的改革趋势，理解课程改革的发展方向。及时总结自己的得失，所撰写的论文多次在校级、
区级、市级获奖。
3、我在2004年至2010年期间先后担任5年的班主任工作。热爱学生，讲究工作方法，
工作有计划、有重点、有总结。在几年的班主任工作中，我始终坚持多与家长联系。通过与
家长谈话，使家长、学生认可我的工作，班级工作得到有效的开展。我带的班多次被学校评
为先进班集体，2008年12月在大兴区班主任基本功比赛中我获得二等奖。
四、工作业绩方面
我任中学一级教师6年来一直担任中学语文教学工作，其中初一两年、初二两年、初三
两年，担任教研组长六年，班主任四年，副班主任一年。无论是担任班主任，还是语文教学
工作，都取得了较好的成绩，多次考核优秀。 2004年12月在语文报举办的全国第六届“暑期大看台”大型读报竞赛活动中，荣获“优
秀指导”奖。
2004年获第五届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖。2005年3月8日获第16届“星雨杯”初中语文教学论文二等奖2005年3月8日获大兴区第25届中学生平时优秀作文评选指导奖 2005年被大兴区体育局评为先进个人 2006年5月《与说明文教学中体现语文教学的人文行》在第二届“语文报杯”全国初中
语文教学论文大赛中荣获市级三等奖。 2006年被大兴区体育局评为先进个人
2007年大兴区第18届“星雨杯”教学论文《仿写——写作的一条捷径》获三等奖。2007年大兴区第27届中学生平时作文二等指导奖2008年《浅议情感在语文教学氛围中的作用》在第三届“语文报杯”全国中学语文教学
论文大赛中荣获市级二等奖2008年11月我指导的曹明朗同学的《中国体操男团——王者归来》在大兴趣“我心中
的奥运英雄”征文评比活动中荣获二等奖 2008年12月在大兴区班主任基本功比赛中获二等奖 2009年四月获第十届全国青少年“春蕾杯”征文园丁奖 2009年6月论文《我的教育成功案例》获得中国教育学会专业委员会 全国班主任工作
学术委员会举办的论文评审三等奖篇二：自我评价材料 《提高农村初中学生阅读与理解能力的方法探索》 课题研究的自我评价材料《提高农村初中学生阅读与理解能力的方法探索》课题在我校开展研究三年以来，我们
以课堂教学改革为载体，严格按照制定的课题研究方案及阶段性计划开展各项工作，立足课
堂，深入学习，统一思想，大胆探索，开展了一系列切实的调查研究工作，达成共识。
一、课题立项符合实际教学
1．课题立项符合实际针对农村初中学生阅读理解能力偏低，阅读视野狭窄的实际情况确立了“提高农村初中
学生阅读与理解能力的方法探索”的课题，此课题贴合我校学生的实际情况，研究目的是为
了提高学生的阅读理解能力和学生的语文素养，进而提高语文教学成绩。
2．子命课题确立符合语文教学的实际操作。 本课题研究确立了七个子课题，分别是“农村初中学生阅读与理解能力的现状及原因分
析”、“如何激发学生的阅读兴趣”、“如何培养学生良好的阅读习惯”、“各种文体知识在阅读
教学中的作用和应用”、“阅读教学中如何培养学生筛选和处理信息的能力”、“如何培养学生
阅读与理解的应试能力”、“农村初中学生课外阅读现状及对策研究”这些子课题正是针对学
生阅读理解能力各方面存在的问题确立并进行研究，贴合了我校语文教学的实际。
二、研究方法易操作 本课题研究主要采用了子课题滚动研究法，观察法、调查法、行动研究法、案例研究法、
经验研究法，在研究的过程中，坚持定性和定量相结合，通过调查、观察、问卷等测试手段，
综合分析学生阅读理解能力提升，积累了较为科学的研究资料。研究中我们还以语文活动为载体，学生为主题开展了作文竞赛、演讲比赛、经典篇目朗
读比赛，阅读竞赛，语文综合能力竞赛等活动，推动了我们研究的步伐。
三、研究过程扎实
研究过程中每研究一个子课题，课题组成员都要形成一篇小论文，在研究“各种文体知
识在阅读教学中的作用和应用”子课题时选定里一定的班级进行跟踪听课研究，设计不同的
课型进行比较分析，课题组成员共同商讨研究比较科学有效的方法，其他子课题研究都是落
实在实际教学中进行观察，跟踪，分析研究的，过程的扎实取得了最终的课题研究的结果。
四、研究取得的成果
（一）研究达成共识
提高学生阅读理解的能力首先要从教师做起，要通过多种方法激发学生的阅读兴趣，在
学生兴趣高涨的同时给学生以恰当的方法指导，不断强调阅读应注意的文题进而培养学生的
良好的阅读习惯，再加以正确方法的指导让学生高效快速的阅读，感受到阅读的快乐，并指
导学生阅读理解的应试技巧，让学生在考试中获取高分体验到成功的快乐，这样又一次提升学生的阅读兴趣，形成良性循环进而提升学生的阅读理解能
力。
（二）学生阅读理解能力大幅度提升
1．学生的阅读兴趣有所提高。通过课题研究讨论的方法不断渗入实际教学过程中，学生
自愿读书的欲望越来越高，学生在教室自发的建立了图书角，学生将自己的课外书自愿放入
图书角以便交换阅读，闲暇时间随处可见学生手捧书本的情形。
2．学生有较好的阅读习惯。随着课题研究的深入学生的阅读习惯也有明显的好转，课堂
凡读书手中必带笔，必有笔记本，他们已习惯于做读书书笔记，写读后感，并将自己的读书
笔记和读后感形成自己的作品册，教室内还有学生自发办的手抄报。
3．学生有正确的阅读方法。学生可以根据不同的阅读材料选择恰当的阅读方法，浏览、
粗读、精读、细读、跳读、等方法他们可以从容选择，并且能快速完成阅读任务和要求，同
时也能够快速判别不同的文体，并根据不同文体的阅读要求和阅读侧重点进行快速阅读。
4．学生阅读理解的应试能力得到提高。在课题研究中将研究结论运用教学中学生的应试
能力有所提高，阅读题正确率均在百分之八十到九十或更高，他没在考试中已形成一套快速
的答题方法，能快速筛选重要信息并恰当处理做出阅读题的完美答案。
5．学生课外阅读量上升。在学生阅读兴趣不断提高的同时，学生的课外阅读量有大幅度
的提高，校园已形成良好的读书氛围，学 生之间以竞争的形势展开读书活动，课外阅读已成为他们生活习惯的一部分， 每天读一篇千字文已是学生对自己的最低要求。
（三）学生的语文成绩稳步上升在研究过程中，课题组教师把自己所带班级的成绩表进行搜集整理并归纳分析，看其前
后的纵向成绩变化，经分析观察三年来学生的语文成绩逐年有明显进步，班级全体平均分比
上一年有很大幅度的提高，及格率达100%。优秀率由原来的50%-60%上升到现在的95%-100%。
所选定跟踪考查的学生成绩有大幅度提高，尤其是在阅读理解这一板块得分率有明显的提高。
研究以来不断有学生在省市级组织的作文竞赛中获一、二、三等奖
(四)、促进了我校教师专业化成长。
1．教师的教学理念得到更新—大语文观。通过课题的研究，教师的教学理念得到更新，
教师有传统教学中的主角转向“平等中的首席”，是学生学习的组织者、引导者、合作者，学
生成为了学习的主人，在课堂教学中教师真正把学习的主动权交给学生，让学生大量的阅读，
在阅读中感悟，将语文的人文美与知识美相结合，课堂上然学生谈自己的阅读感悟，教师恰
当的引导点拨。
2．教师学习业务、研究教学的氛围浓厚了。通过课题研究，教师注重了自身业务的学习
和教学的研究。在我校已形成每周星期四研讨会模式，会议上教师自学与讨论相结合，学习
中自觉摘录学习笔记，撰写学习心得体会。同时教师注重了平时课堂教学经验的积 累，时常反思教学中的得与失，并坚持写下来；在平常的课堂教学中注意提高自己的语
文素养素养，提高自己教学的基本功底，立足课堂研究教学方法和学习方法。认真深入的研
究教材设计课堂，及课堂阅读理解问题的设置。
3．教师专业素质得到了明显提高。通过课题的研究，教师的专业素养得到明显提高，三
年来，参加课题组的教师的论文在花《华亭教育》、《华亭课改导向》上发表，参加各级论文
评选有两篇获得省市二、三等奖，一位老师参加县级赛讲课荣获三等奖。有多名教师获得过
县级多种荣誉称号。
五、研究成果具有广泛指导意义。 研究三年以来成绩稳步上升，研究成果在全县乃至全地区都有广泛的指导意义，今年以
来平凉地区各县市中学不断到我校来学习交流，以更好的提高自己的成绩，去年还在我校召
开“全县中青年教师培养现场会”，介绍各科经验，语文学科展示了自己的研究成果，得到各
校语文教师的肯定及好评。在课题的引领下我们的研究能力、研究方法、理论水平、实践能力都得到了提升。受益
的是教师，得利的是学生。课堂教学发生着令人惊喜的变化。教师们更加精心设计、更加关
注非物质化手段的运用。走进课堂你会发现教师们更加关注细节对学生的影响，农村初中学
生阅读理解能力的提升已不再是问题。篇三：千字文论文《千字文》论文
摘要： 《千字文》向我们诉说了人生之道，思想之悟，无愧是我们的精神宝藏，是我们
追求的目标，我们正在尝试着按照它的行为准则去做。四字涵盖了一句哲理，寓意深奥，但
理解起来并不令人发忧，毕竟它是取源于生活。小文章大寓意，取其精华，传之美德。字里
行间无不透露出它浓厚的文化底蕴，情与景，景与情相互交融，彰显出生活的乐趣！之前从
未接触过《千字文》，看完之后，在感慨这未有一个重复之字的文章之余，我完全被里面的道
理深深折服。“知过必改，得能莫忘；罔谈彼短，靡恃己长”短短几句话对我影响很大，其中
蕴含有很深的哲理。 关键句：知过必改，得能莫忘；罔谈彼短，靡恃己长。 其中：“知过能改”意思就是知错就改，是再好不过的了。是的，人无完人，每个人在每
件事情上都未必做的完美，但这也是每个人成长路上必经的所谓的弯路吧。只有经历挫折失
败，我们才学会成长。人人都非圣贤，孰能无过乎？但能够真心知错，哪怕是付出了很大代
价地痛改前非，也决不推卸责任欺骗同样是可爱的。有时候，亡羊补牢的确未晚。 古往今来，不止我们，许多历史人物也为我们留下了宝贵的经验教训。历史春秋时期，
楚庄王初登基，日夜在宫中饮酒取乐，不理朝 政。后来臣下用“三年不鸣，一鸣惊人”的神鸟故事启发他，并以死劝谏，终于使他决
心改正错误，认真处理朝政，立志图强。楚国终于强大起来，楚庄王也位列“春秋五霸”之
一。这便后来所谓的知错能改善莫大焉。 常言道；聪明者知错就改，糊涂者有错就瞒。可是在如今信息如此发达的时代，自己犯了错误就像瞒天过海那是不可能的，除非自己
把自己打入万劫不复的地步。自己的利益或许是微乎其微的，可是这却给周围的朋友，同事
甚至公司带来毁灭性的灾难。自私并不能给自己筑城一个逃避错误的港湾，却会让你一错再
错。
得能莫忘则是告诉我们：适合自己干的事，不要放弃，坚持就是成功。一辈子碌碌无为
随波逐流或许也是某些可怜人的一生，每个人能够找到属于自己的一份坚持实属不易。有了
这张王牌那么不好好把握真的很可惜。为了爱好而爱好并去努力，有了目标便有了方向，每个人的征途中确也
没有高俊而无险的山峰，没有浑浊却无急湍的江河。有一技之长并不是我们学会骄傲的资本，
然而将其壮大则是每个人毕生的方向。 提到坚持，我感觉我们这十几年的求学之路，就是一个遥远坚持的过程，因为当时你并
不能肯定你坚持到最后的结果，当然我们彷徨过，迷惑于其意义困惑在其中，最后还是选择
了这条路。然后就只剩下坚持，执着于自己的梦想。何人不曾经历过高中那段岁月，早起晚
睡三点一线，在时间与空间中做孤独的行者风雨无阻，只因那个梦日夜在心中萦绕。上大学
后回想那段时光会觉得问心无愧，因为自己努力过坚持过，当梦想成真的时刻，就是坚持的
泪水开出花朵的时刻，一切释然。汪国真在<<热爱生命>>中写到：“我不去想是否能够成功 既然选择了远方
便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚；我不去想身
后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还
是泥泞 只要热爱生命；一切，都在意料之中。我觉得坚持是一种态度，是一种不为周围环境
和言语所折服，一个人若能坚持自己的梦整个世界都会为他让路。坚持就是带着一颗相信”
山高人为峰“的心不断攀登不断突破自我的信念，坚持就是一种毅然决然的态度，不达到目
的绝不罢休。 我曾在电视上看过，有一个跑马拉松的运动员，他的脚受伤了，而在不久之后就会有一
场比赛，他很想参加，家人同意了。在赛道上，当别的运动员已经跑了好几圈的时候，而他
却还在跑第一圈，他跌了好几次，但他不气馁，爬起来接着向前跑，就这样一直重复着。在
他的眼里，观众已经不复存在了，他眼前的一切都消失了，惟独只有那个离他还很遥远的目
标。目标只剩几步之遥了，所有的运动员都在等着他，因为他们觉得，这个冠军应该是他。
他成功了，只因为他坚持了，坚持就是胜利。就算输给了自己的战场他仍然是赛场上的骄傲。每个人在内心深处都坚守着一个梦想，当你打好基础想要去开始追梦的旅行，阻碍也会
跟着接踵而来。哈伦德·山德士，肯德基的创始人，他的成功是用一次次失败与泪水堆积而
成，阻碍伴随了他的一生，但正因为有了他内心的坚持，他才在八十八的高龄大获成功，失
败过去是他在人生道路上最大的伤痛，但此时此刻却成就了他人生最伟大的辉煌。努力是坚
持的过程，信念是一切的根本，坚持是实现梦想的动力。罔谈彼短意思就是告诫众人静坐常思自己过，闲谈莫论他人非。这是人们明哲保身的处
世之道。俗话讲的好：人言可畏！罔谈彼短”意思是不要议论别人的缺点和短处。自己一直
处在这样一个困境中，以为那是愤世嫉俗，以为那是爱憎分明，殊不知当看到与自己价值观
不相符的事物时，那所谓的抱怨与指责，其实使别人和自己都很受伤。现实生活中每个人都有自己的长处和短处。对自己要‘常思己过’,对他人要‘莫论人非’。
当面不贬损他人，背面不诋毁他人，是坦荡荡的君子；背后狂言诈语，把别人的错误当作进
攻的利器，是常戚戚的小人。当你手指别人的时候，只有一根指头指别人，三根指头却指向
自己，到头来受伤害最重的不是别人而是自己。 花无百日红，人无百年好。中国人有一句话，叫“没有不透风的墙”。嚼人口舌最不得善终！地球既然是圆的，出发
时，不管往哪个方向走，转一圈，一定会回来的。所以，闲谈莫论他人非，我们谈别人的“不
是”，大脑里钻的就是“不是”，大脑里“不是”钻得多了，张开嘴巴，就不会说出好东西。我们更不能“靡恃己长”，不能依仗自己的长处骄傲自大。当我们看到自己的成绩时，会
忍不住感到骄傲和自豪。心中的成就感让人更加自信，但当这种成就感演变成外在的张扬时，
就成为一种“恶”。我们不能让自己的这种快乐建立在对别人的伤害上。 古人说：修身齐家治国平天下。修身摆在第一位，管好自己的口，规范自己的行为，关
键在于管好自己的心。修身养性，大约就是这个道理吧！“木秀于林、风必摧之；堆出于岸、
流必湍之；行高于人、众必非之”。这几句话原出自三国魏人李康的《运命论》，大意就是说
一个人做出了一点成绩，比别人强了，那么就会招来别人的嫉妒和篇四：四年级千字文评价
表
2011-2012学年度第一学期四年级《千字文》日常评价 篇五：读《千字文》感想——传统教育文化篇 《千字文》读后感
《千字文》是我国早期的蒙学课本。隋唐以来，《千字文》大为流行，背诵《千字文》被
视为识字教育的捷径。它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可诵，咏物咏事的韵文，
其内容又涉及到有关自然、
《英语千字文手抄报》
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