篇一：关于1000字论文范文3篇
关于1000字论文范文3篇
学位论文，是其在校学习的重要学习成果之一，也是学校研究生教育的关键环节。本文是小编为大家整理的关于1000字的论文范文，仅供参考。
关于1000字论文范文篇一：
音乐鉴赏论文1000字
科技腾飞下的音乐
流行音乐源于西方，它是19世纪的产物，在20世纪的前几十年得到迅速发展。西方尤其是欧美发达国家的流行音乐在世界上占有重要地位。美国是世界上流行音乐最发达的国家，也是流行音乐的主要发源地。如今，世界各国的流行音乐形态基本上都是在美国流行音乐的基础上发展而来。
实际流行音乐(popular music)在一百多年的发展中，已逐渐发展成了有别于传统音乐与现代音乐的音乐体系。并非大众所理解的"流行的音乐"。同样具有很高的学术性，以爵士和声、拉丁音乐节奏、非洲音乐节奏、现代编曲技术为理论依据。其特点为风格多样、节奏相对比较复杂、音色多样。包括所有的民间音乐种类，发展风格也不受局限性。
随着着经济的快速发展，科技的日新月异，网络、通讯与传媒的日益完善与普及，人们的生活方式与思想观念随着社会的变迁也在发生着深刻的变化。"流行音乐"的概念最早来自西方。流行音乐指流行风格的音乐，它包括流行歌曲，还有爵士乐、摇滚乐等器乐形式的作品。流行音乐的风格类型并不是固定的和一成不变的。音乐的流行与传播是分时间、空间的。首先从时间这个角度来看，在不同历史时期里流行的音乐风格显然不同。
就像我喜欢的一首流行乐曲王力宏的《心跳》，无论是这首歌的MV或是创作都是喜爱之至。『心跳』在力宏的创作歌曲当中，是首非常特别的歌，他摒弃了学院派的创作手法，不从乐理著手，而是由最内心深处的想法出发，旋律和歌词浑然天成，在短短的字句当中，一语道尽对于感情的态度。是一首让人在繁杂喧闹中，会想要静下来倾听的好歌。这首歌曲每个乐器，包括吉他、钢琴、贝斯、鼓声，都是由力宏ㄧ人编写弹奏完成，在弹奏的过程当中，力宏常常不断一遍又一遍演练弹奏，希望歌曲能够透过最纯手工的弹奏，表现出最真实的内心感受。新专辑的歌曲非常的力宏，因此在视觉得呈现上面符，力宏特别请到他纽约的好友摄影师Seamus来台负责所有MV的掌镜工作。Seamus在今年一年就拍摄了6部电影以及其他的电影短片，是目前好莱坞非常具有潜力的新锐摄影师，力宏希望透过Seamus自然光的风格摄影，帮每支MV创造不同以往的摄影风格，赋予MV更具生命力的视觉表现。
如果没有现代科技迅速的发展，并且与音乐创作的完美结合，怎么众多粉丝如痴如醉。如果没有MV与歌曲的相结合，仅仅是享受这歌声虽然也是种妹的享受，但是却不及MV的展示方式来的直接。那样更能触动我们的心，也许在我看来这是种更直接聆听音乐的方式吧。科技不断腾飞，更多的高科技越来越融入到我们的身边，就像我们身边的音乐，音乐是陪伴我们成长的一个媒介，现在这个媒介也将是逐渐的科技化。
流行音乐的发展空间是无限的，科技发展也是无止境的，只要将科技和音乐的创作完美的结合。即使是普通的原创歌曲，如果巧妙的加入科技元素，就是另一番享受。所以科技的长翅腾飞对于我们的生活水平的提高作铺垫。
关于1000字论文范文篇二：初中历史论文1000字 论初中历史与社会课程标准
当代社会的巨大变化和飞速发展，对人的人文素质提出了更高的要求。我国青少年的人文素质，特别是思想道德素质如何，直接关系到中华民族的未来。在基础教育阶段，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，培养青少年应有的公民素质、民族精神和国际意识，是我们必须面对的课题。同时，随着人文社会科学各学科间的义叉渗透，并逐步趋向融通，注重学科联系的综合认识方式，有利于人们形成对历史与社会生活的整体认识。人文社会科学发展的这一综合化趋势，促进了学校社会人文学科的综合化进程。
作为综合课程的《历史与社会》，将历史、人文地理及其他人文社会科学的相关知
识有机整合，有利于从学生的生活经验出发，促进他们整体地、历史地认识社会，在获得相关人文社会科学基础知识和基本技能的同时，逐步学会运用历史唯物主义的观点去分析问题，提高自主学习的能力。
一、课程性质
《历史与社会》是在义务教育阶段7~9年级实施公民教育的综合文科课程。 本课程的综合性不仅在于对相关人文社会学科知识的综合，还有对其基本方法和技能的综合;不仅是对历史发展过程和现实社会问题的综合，还体现在对分析、认识某个事件或现象的角度的综合。它是一门在课程目标、课程结构、课程内容及学习方法上都力求整合的新型课程。
二、基本理念
(一)本课程将大力提供人文精神，促进学生的自主发展(7-9'SS2'1.2.1) 《历史与社会》课程的开设，目的在于把全体学生培养成有良好的人文素质和社会责任感的公民。不但引导学生综合地、整体地认识社会，逐步形成真实而全面的社会生活观念，而且倡导合作探究的学习方式，为学生终身学习、持续发展奠定必要的知识和能力基础。
(二)本课程将力求真正实现人文社会学科内容的综合
《历史与社会》课程不是学科群体的统称，而是基于学生的生活经验，对历史、人文地理等相关学科内容的整合。它力求综合范围适当、融合程度较高、整合形式合理，从而把各学科领域彼此孤立、相互隔离的内容体系，改造成为各学科领域有机联系的课程体系，而不只是形式上的捏合。
(三)本课程将强调历史地、辩证地观察和认识社会
《历史与社会》课程的整合基础是社会生活与历史变迁，即把社会作为一个动态的过程来描述，借助历史的眼光认识今天的社会。本课程将从纵向发展来呈现人类社会的演进过程及其基本趋势，从横向扩展来揭示不同地域环境和文化的差异。在贯穿中国社会发展基本过程的同时，把国际社会的发展历程有机地联系起来，在弘扬民族精神的同时培养学生的全球意识。
第二部分 课程目标
一、总目标
在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观、人生观和价值观。
二、知识与技能
1.了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。
2.理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系。
3.知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势。
4.会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。
三、过程与方法
5.尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力。
6.思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。
7.体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展示自己、关爱他人、与人合作。
8.尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。
课文是教科书的主体部分，各章节之间的逻辑关系要清楚，对具体内容的表述要精当。图像是教科书的重要组成部分，要寻找文与图的最佳结合点，多用而不滥用图像。学生作业应围绕课文来设计，但不是课文内容的简单重复，要有启发性。
关于1000字论文范文篇三：
大学生心理教育论文(1000字)
随着经济全球化、政治多极化和文化多元化的加强与国内改革开放的不断深入，我国社会生活的各个领域也迎来了更加激烈的竞争和挑战。大学校园已不再是"两耳不闻窗外事"的象牙塔，我们大学生正在环境适应、学习适应、人际交往、性与爱、就业与创业方面面临越来越多的心理压力和冲突。近年来，因为上述问题处理失当而引发的个人悲剧日益演变成一种社会现象，让人不禁直呼——"大学生究竟怎么了?!"
篇二：马原结课论文1000字左右
经过了半学期的马克思主义基本原理概论的学习，使我认识到马克思主义思想对于我们的国家、社会的发展具有非常大的影响与作用。通过学习，我不仅掌握了基本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向，让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。
学习《马克思主义基本原理概论》这门课程我感受到了以下几点：1.老师态度认真，课堂上严格要求学生。2.课程理论联系实际，使学生在轻松愉快的气氛中由浅入深的领会到马克思主义理论的奥妙。3.善于调动学生的积极性，引导学生思考，对马克思主义理论本质进行探究。
马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。“马克思理论指导了人类社会向何处去。”其中，马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要部分。“哲学就像猫头鹰，总是在夜幕降临时沉思、反思。”
“马克思是时代的产物。”坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。“客观世界物质存在不可改变，但客观世界的状态发展方式可以改变。”实现物质极大丰富、人民境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。“无产阶级是哲学的心脏，哲学是无产阶级的头脑。”
在看待各种现象和问题时，学着去理性思考，并通过现象看到本质，让我了解到事物客观真实的一面。“科学是发动机，哲学就是方向盘。”因此，在任何时候，任何地方，运用马克思主义的唯物论，辩证法，认识论和历史观这些原理认识世界和改造世界是我应该遵循的原则。“人之所以区别于动物，就是因为人是有意识，有思想。”
马克思主义哲学是哲学发展史上的伟大变革，是以实践为基础的彻底的唯物主义哲学。“马克思主义的核心就是‘解放’。”“人不是被事物本身所困扰，而是对事物的态度所困扰。”学习这门课程对于学习其他课程是一个从宏观角度理解的基础，如果这门课程学习好了，其他课程也就可以融会贯通，举一反三，理解起来就容易多了。我觉得学习这门课程对我最大的益处，不仅在于学习到了理论知识，更多的是让我自己的思想觉悟提高许多，分析和解决生活学习问题的能力有了很大的提高。同时，“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
理论与实践的统一是马克思主义最基本的原则 ,学习的目地全在于运用。所以 ,我们大学生必须把马克思主义作为行动的指南。理论联系实际 ,关键是：一要联系社会实际 ,二要联系我们学生的生活实际。“转识成智，化理论为方法。”
篇三：小论文————作业一篇(1000字左右)
观《我的1919》与《东京审判》有感
———对比 论文作业
最近上的近代史纲要课时，美女老师放了很有历史意义的著名的两部电影————《我的1919》和《东京审判》。每次，上类似历史课的时候，总觉得欠缺着什么直观和形象的东西，帮助我进一步的理解知识点。而这次不同于以往，让我，也是第一次，真正的认识到了自己还是个中国人！！！我们的身上背负着历史的使命——使我们这个国家变的更加的繁荣与强大！的确是这样的，我们这一代是迷茫的一代。为什么呢?我想这个大家，肯定是知道的，生活条件变得富裕了。常常说：“物质生活一旦变得膨胀，人就会自觉或不自觉的变得腐败起来。”当然啦，你我这些羽翼尚未丰满的小屁孩，总是一副要飞却飞不高的样子，是谈不上什么大腐败喽！然而，古人有云：“近朱者赤近墨者黑”：在不同文化氛围的熏陶下，必将对那些世界观、社会观以及人生观，仍然未成型的孩子———祖国的花朵，未来的脊梁，有着或多或少的不好的影响。咱儿先撇开一丁点好的，且不谈。关键是那些坏的方面，极有可能对孩子的产生深远长而且持久的印痕！难道不是么？难道这不是事实么？为什么要极力否认呢？常常听别人讲：社会太现实，人与人之间只有金钱的交易，除此之外的仅剩点点虚伪的感情罢了。可是，作为二十一世纪的热血青年，你有木有想过，我们还是同胞。二十一世纪
是什么年代，是怎样的一个世纪？？？你能帮我解释一下么？或许，大部分的人还没有搞清楚我问的是什么问题。于是呢，你们仍然、依旧迷茫、颓废、空虚乃至疯狂，难道你们能否认这个事实么？
还是，
还是，静下心来：好好审视自我
人为什么要活着？
人为了什么而活着？
〃〃〃〃〃〃
还有，很多很多的问题，需要自己想清楚弄明白。
作为社会中的人，我们本身就不可能是独立的，脱离群体的后果是可怕的。尤其是，在这个多极化的世界里，合作是唯一的也是最好的生存法则。现在的社会，不再需要单打独斗，需要的是交流与相互的扶持，好吧？！对于这个问题，我想一部分的人会觉得与今天我们讨论的话题无关。其实，是有着内在的联系的。因为，在两部影片中，你我都可以发现国人在面对巨大的压力：来自于城民，来自于外国列强的欺压，来自社会舆论的压力〃〃〃可是，他们在坚持，在努力的合作着，尽最大的力量，为这个贫弱的国家谋一份应有的公正。大家都应该知道：“弱国无外交！”的确，明明是战胜国，可偏偏受到的是战败国的待遇。我们可以想象的出来：那是多么的耻辱，那是我们绝对不可以忍受的事实，明摆着是欺骗
夹杂着欺压嘛？！山东半岛割让给他国，进了很艰难很艰难的那段时光，甚至我们的外交官痛苦的捶胸顿足的仰天长啸，哽咽：对不起，自己的祖国；不能成为千古罪人，绝对不行！《我的1919》，不仅形象的刻画并且上演了历史那时的幕幕景象，而且，让我们埋没在富裕的物质生活中的一颗爱国心，顿时间激发了出来：握紧拳头，大声的叫喊着，那份难来的拳拳报国的心。最后，外交官拒绝签订《二十一条》等一系列的不公正的条规。现在，我们再回到刚刚那个话题：“合作”。什么是合作，为什么要合作？日本，相对于我们泱泱大国中国而言，不过是一个小岛国，没必要把它放在眼中啦。可是，通过明治维新的日本，国人之间的相互合作精神，已经成为了一种共识，或者是信仰天皇的那种誓死的教育。合作，让这个原本不起眼的国家，有着野心去侵犯他国。相反，那时的中国是怎样的呢？闭关锁国，清政府的腐朽统治，国民的盲目自大，哪来的合作精神？哪来的奋发图强？一个国家的命运，有时候真的是取决社会的整体的风气呢？！难得不是么？所以，和谐社会这个主题是现在乃至很长一段时间内，国家重点的工程呢！巴黎公会是在这样的复杂的时代里举行的，美国、英国以及不得不谈的法国。尤其是法国，处处刁难着中国。没有永远的敌人，唯有永远的利益。这些国家是日本得以猖獗的主要的帮凶，因为他们有利可图。中国人，即使在极为不逆的处境下，可是坚决拒绝妥
协！这一点，是值得让我赞扬的。
《东京审判》，是在反法西斯战争胜利后，对于日本战犯的审判。而我们中国，正是反法西斯战争的主要组成部分。1946年，中国的代表团出席日本，与他国一起踏上了审判的旅程。原以为作为战胜国的中国，审判应该是件很轻松且容易的事情，可是，我们没能想到这是一场没有硝烟的战争，是布满着荆棘的道路。一开始，面临的问题就是中国的席位被安排在了第三的位臵，在美英之后，这一点是绝对无法宁我们忍受的。因为，我们中国为反法西斯战争，付出了巨大努力，牺牲了多少的国民。在外交家三番五次的坚持，与强硬的姿态下，美国代表团只能退步。终于让我们的代表坐上了第二的席位，这让我们兴奋、激动！然而，这些还没完。接下来的是对于，日本重要的罪犯的审判。首先，面对的是群体的一致否认，并且他们诉说这些不公平。然而，事实与证据的面前，中国的外交家们充分运用各种外交的方法：譬如：激将法、声东击西等方式，打赢了这场死战。最具有戏剧特色的是：溥仪的作证，那个曾经被日本国封为满洲国的皇帝的他，强有力的并且加速了以日本为代表的罪犯早日落网。当我们看到一个个作证的人包括农民、小偷，用自己的亲身的经历来控诉日本罪行时，我们内心是产生共鸣的，激愤呀!连起码的人性都消失殆尽了，还在义正严词的面无愧疚的说：“没有这回事。”然而，在真理和事实的面前，他们只
能低下可耻的头颅说：“So desi na .”【是的】。这是怎样的大快人心的事情啊！这也让我产生一种莫名的冲动，突然想去日本瞧瞧：究竟是怎样的国度啊？！我很好奇。
对比一下这两件极具典型的历史事件，我们不难可以发现很多东西，收获了些许，将会对我们的世界观、人生观和价值观有一定的积极的影响吧！
共同之处：
首先：
不得不提的是“弱国无外交”。当今国与国之间的竞争主要是：综合国力与经济基础的竞争。而经济全球化以及世界格局多极化的历程不断的加剧的现状，对于发展中国家中国而言，挑战与机遇是并存着的。不再是昨天的闭关锁国了，不能在夜郎自大了，我们需与他国的合作，从而推动经济的发展和社会的繁荣。
其次:
我们需要的是学习，虚心向强国学习。日本的发展的历程，就是一个强有力的证明与实例。取其精华，去其糟粕。态度决定一切，公民的整体的文化以及道德修养层次，很大一部分能体现着国家的整体的文化修养与发展的程度。
最后：
宣扬“爱国主义的精神”，加大对我们这代人思想教育。从而，塑造成为有理想、有道德以及有文化的“三有”好公民，
《关于思考与创新的论文1000字左右》
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