篇一：高中语文知识点总结
高中语文知识点总结
语文学习要注重总结，下面是几点高中语文知识点总结。
一、语文知识点
1．小说三要素：A人物 B情节 C环境
2．议论文三要素：A论点 B论据 C论证
3．比喻三要素：A本体 B喻体 C喻词
4．记叙文六要素（五W+H）：何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what
5．律诗四条件：A八句四联（首颔颈尾） B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调
6．五种表达方式：A叙述 B议论 C抒情 D说明 E描写
7．六种说明文说明方法：A举例子 B列数字 C打比方（喻） D作比较 E分类别F下定义
8．三种说明文说明结构：A总分总结构 B总分结构 C分总结构
9．三大说明文说明顺序：A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序
10．两种基本议论文结构：A提出问题——分析问题——解决问题
B提出观点——论证观点——总结观点
11．六种议论文论证方法：A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F
12．八种主要修辞方法：A比喻 B拟人 C排比 D夸张 E反问 F设问 G反复 H对偶（简记为：喻拟排夸，二反设对）
13．四种人物描写方法：A外貌描写 B语言描写 C动作描写 D心理描写（简记为：外语动心）
14．七种短语类型： A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语 E动补短语 F介宾短语 G的字短语（按功能划分为七种）
A名词性短语 B动词性短语 C形容词性短语（按词性分三种）
15．六种句子成分：A主语 B谓语 C宾语 D补语 E定语 F状语
16．十二词类（性）：A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟
17．三种记叙方法（顺序）：A顺叙 B倒叙 C插叙
18．三种省略号作用：A表引文内容省略 B表列举事项省略 C表说话中断延长
19．四种波折号作用：A表解释说明前文 B表后文跳跃转折 C表声音中断延长D表时地数起止
20．四种引号作用： A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓
D表着重强调
二、语文学法归类
1．课文预习六步法：A查注生词，扫清三字 B朗读课文，感知内容
C了解作者，把握背景 D标明段序，分清结构
E画关键句，体会作用 F简写主旨，归纳特色
2．学生课堂听讲五法（细听讲做笔记）：A听到listen B看到look
C写到write D说到 speak
E思到think（耳眼手嘴脑五官并用）
3．赏诗三步法：A知人论世（了解作者，把握背景）
B译析字面（通译全诗，分析景情）
C阐明主旨（简述内容，阐明理趣）
4．划分文章结构四法：A依据表达方式 B找寻明暗线索
C依据时空顺序 D依据逻辑顺序
5．分析八种关键句作用：A点明题目，引起下文（点题句）
B点明中心，亮出主旨（中心句）
C设置悬念，引发兴趣（悬念句）
D承上启下，自然衔接（过渡句）
E前后照应，和谐统一（照应句）
F侧面烘托，间接映衬（烘托句）
G 后文铺垫，埋下伏笔（铺垫句）
H增强语言，突出特征（修辞句）
6．辨别七类文章写法：A对比写法 B象征写法 C烘托写法
D以小见大写法 E先扬后抑写法
F虚实结合写法 G夹叙夹议写法
高考语文易错的108个多音字总结
1、单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
2、折：这两批货物都打折（zh?）出售，严重折（sh?）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
3、喝：武松大喝（ha）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（ha）彩。
4、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急,又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。
5、蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
6、量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
7、沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
8、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
9、载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
11、宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
12、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。"
13、省：湖北副省(shěng)长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
14、拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
15、臭：臭气熏天的臭（ch?u）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
16、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。
17、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。
18、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
19、差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
20、扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
21、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
22、盛：盛（shang）老师盛（shang）情邀我去她家做客，并帮我盛（ch?ng）饭。
23、伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
24、创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
25、伯：我是她的大伯（b?），不是她的大伯（bǎi）子。
26、疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
27、看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
28、行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
29、艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
30、把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
31、传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
32、荷：荷（h?）花旁边站着一位荷（ha）枪实弹的战士。
33、涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
34、奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
35、炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
36、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
37、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
38、干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
39、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
40、薄：薄（b?）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（b?）利多销。
41、拓：拓片、拓本的"拓"读 tà ，开拓、拓荒的"拓"读 tu? 。
42、恶：这条恶（a）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
43、便：局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。
44、宿：小明在宿（sǜ）舍说了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的常识。
45、号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。
46、藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
47、轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
48、卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
49、调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
50、模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（m?）型做出来的。
51、没：驾车违章，证件被交警没（m?）收了，他仍像没（m?i）事一样。
52、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（sha）。
53、殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
54、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
55、系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
56、假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？
57、降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
58、脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
59、间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。
60、石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
61、劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。
62、茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qi?）。
63、刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。
64、弹：这种弹（dān）弓弹（tán）力很强。
65、颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
66、扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。 67、散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。 68、数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shùo）见不鲜了。 69、参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。 70、会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。 71、簸：他用簸（b?）箕簸（bǒ）米。 72、吓：敌人的恐吓（ha）吓（xià）不倒他。 73、胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。 74、耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。 75、伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。 76、好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。 77、咳：咳（hāi）！你怎么又咳（k?）起来了？ 78、处：教务处（chǔ）正在处（chù）理这个问题。 79、囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。 80、缝：这台缝（f?ng）纫机的台板有裂缝（fang）。 81、澄：澄（dang）清混水易，澄（ch?ng）清问题难。 82、扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。 83、得：你得（děi必须）把心得（d?）体会写得（de）具体、详细些。 84、屏：他屏（bǐng）气凝神躲再屏（píng）风后面。 85、几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。 86、卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。 87、乐：教我们音乐（yùe）的老师姓乐（yùe），他乐（la）于助人。 88、了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。 89、吭： 小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。 90、粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。 91、畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。 92．称：称（chang同"秤"）杆的名称（chēng）、实物要相称（chan） 93．弄：别在弄（l?ng）堂在玩弄（n?ng）小鸟。 94．俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。 95．露：小杨刚一露(l?u)头，就暴露（lù）了目标。 96．重：老师很重(zh?ng)视这个问题，请重（ch?ng）说一遍。 97．率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。 98．空：有空（k?ng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。 99．泊：小船漂泊（b?）在湖泊（pō）里。 100．朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。 101．膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？ 102．校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。 103．强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。 104．塞（sài）外并不闭塞（sa），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。 105．辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。 106．倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。 107．都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。 108．匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。 高考语文易错成语500例之一2011-06-01
篇二：高中语文必备知识点 劝学
《劝学》
——《荀子》
一、文言实词
1．通假字
(1)輮以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲)
(2)虽有其槁暴，不复挺者(通“又”，再；通“曝”，晒)
(3)则知明而行无过矣(通“智”，智慧)
(4)君子生非异也(通“性”，资质，禀赋)
2．古今异义
(1)輮以为轮(以为，古义：把??做成；今义：认为)
(2)金就砺则利(金,古义：文中指金属制成的刀剑等; 今义：黄金)
(3)君子博学而日参省乎己(博学，古义：广泛地学习； 今义：学问渊博)
（4）用心一也（用心：古：用，因为 今：集中注意力；居心，存心）
（5）君子博学而日参省乎己（参：古：验，检验 今：参加，参见）
（6）非蛇鳝之穴无可寄托者（寄托：古：安置，安身 今：托付；把理想等放在某人或某事物上）
3．词类活用
(1) 动词使动用法
木直中绳，輮以为轮(使??弯曲)
(2) 形容词活用为名词
其曲中规(弯曲的弧度)
(3) 名词作状语
君子博学而日参省乎己(每日)
上食埃土，下饮黄泉(向上，向下)
(4) 名词作动词
假舟楫者，非能水也(游水)
輮使之然也(“輮”这种方法)
不能十步(跨十步，至十步)
(5) 数词作形容词:
用心一也(专一)
4、一词多义
（1）绝
假舟辑者，非能水也，而绝江河（横渡）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断）
以为妙绝（到了极点）
佛印绝类彌勒（非常）
忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）
（2）假
君子生非异也，善假于物也（凭借，借助）
以是人多以书假余（借）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌（与真相对，不真，假装）
（3）闻
顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见）
博闻强记（见闻、知识）
不能称前时之闻（声誉、名声）
（4）强
蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大，强健）
挽弓当挽强，用剑当用长（有力的弓）
策勋十二转，赏赐百千强（有余）
乃百强步，日三四里（竭力，勉强）
（5）望
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（向远处看）
日夜望将军至，岂敢反乎（盼望，希望）
先达德隆望尊（名望）
七月既望（月圆之时，农历每月十五日）
二、文言虚词
1.而
⑴连词，表修饰: 吾尝终日而思矣／吾尝跂而望矣
⑵连词，表转折: 青，取之于蓝而青于蓝／冰，水为之而寒于水／登高而招，臂非加长也，而见者远／顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
⑶连词，表并列: 则知明而行无过矣／蟹六跪而二螯
⑷连词，表承接:积善成德，而神明自得
⑸连词，表递进: 君子博学而日参省乎己
2． 于
(1)介词，从:青，取之于蓝而青于蓝
(2)介词，比:青，取之于蓝而青于蓝
(3)介词，表对象，可以不译:善假于物也
3．之
⑴代词: 青，取之于蓝（代靛青）/冰，水为之而寒于水（代冰）
⑵助词，定语后置的标志:蚓无爪牙之利，筋骨之强
⑶助词，的:非蛇蟮之穴，无可寄托者
⑷助词，用于定语和中心词间，无实义:不如须臾之所学
4．焉
⑴兼词，于之，从这里:积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉
⑵句末语气助词，了:积善成德，而神明自得，圣心备焉
三、文言句式
1．判断句
(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)
(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者??也”表示判断)
(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者??也”表示判断)
2．省略句
(1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)
(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)
3．倒装句
（1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)
（2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)
（3)善假于物也(于物假，介宾后置)
（4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置) 冰，水为之，而寒于水（于水，介词结构后置）
篇三：高中语文知识点
高中语文知识点
【高三】
一、默写（6分，6个默写填空题，每小题1分） 考查范围：高中古诗+古文名句3分或4分 初中古诗+古文名句3分或2分
备注：①2013年、2014年高考都是高中题目占3分，初中题目占3分，但是质检卷当中，会出
现高中题目占4分，初中题目占2分的情况。
②为了降低考生高考难度，考题一般都是4题给出前句写后句，2题给出后句写前句。但
是一三附八中等学校自主命题试卷除外，这几所学校几乎都是给出后句要求考生写前句的，难度相对较大。
二、古文阅读（15分，3小题选择题，每题3分，两小题翻译题，每题3分） 考查范围：高考考纲里边要求掌握的120个常考实词、18个常考虚词、文言句式 文本类型：人物传记、古散文、古叙事文、古议论文
考查题型：①文本当中重要实词的理解，判断实词翻译正确与否。
②文本主人公的贡献或者品质归纳、表明某种品质的具体体现、表明某个事物的某种特点的具体体现。
③对文本内容的概括与分析，判断正确与否。
④翻译，每小题3分，一般踩分点在：句子当中重要实词1分，虚词1分，句式1分。
备注：选文考查的实词虚词及句式都是高中5本必修加6本选修古文篇目下面的课下脚注，以
及适当的课外延伸。
三、古代诗歌鉴赏（6分，两小题简答题，一般两题各3分，也有一题4分，一题2分） 考查范围：名人的不名作、不名人的名作。以唐代以后诗歌、元曲、词作为主。 考查题型：①诗歌形象分析（人物形象、事物形象、景物形象即意象）。
②诗歌语言分析（语言风格、炼字、炼句）。
③诗歌文本艺术技巧分析（修辞技巧、描写技巧、表现技巧、结构技巧）。 ④诗歌观点态度评价及诗歌情感（对某观点的看法及理由、情感的判断）。
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备注：诗歌鉴赏是贯穿整个高中学年的学习板块，难度较大，技巧较多，只有进行系统的学习
才能更好的把握应试题型。
四、文学名著（10分，5选2选择题1题5分，简答题1题5分）
考查范围：《红楼梦》《三国演义》《家》《子夜》《复活》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》 考查题型：（1）选择题：考查判断原著文本当中人物、时间、事件等具体情节的转述正确与否，
13年高考考纲改革后，选择题考查范围为：《家》《子夜》《复活》《欧也妮?葛朗台》《巴黎圣母院》。
（2）简答题：考查原著文本情节的概述。一般5分5个踩分点，一点1分。13年高
考考纲改革后，选择题考查范围为：《红楼梦》《三国演义》。给出两个 简答题，考生选做一题。
备注：高考卷考查范围是这样，但是质检卷考查范围不一定按照这个模板，质检卷选择题有可
能出现《红楼梦》《三国演义》细节，同理，情节题也有可能出现《家》《子夜》《复活》《欧也妮·葛朗台》《巴黎圣母院》当中任何一部名著的情节概述。
五、文化经典（6分，两个简答题，每题3分，或者1题2分，1题4分。） 考查范围：《论语》《孟子》
考查题型：①概括文本体现的思想主张。
②分析与文本内容相关的思想观点。
备注：高考卷及质检卷是《论语》《孟子》选段结合考查，平时的练习卷及高一高二卷，基本都
是只考查《论语》选段或者只考查《孟子》选段。
六、论述类文本阅读（9分，4选1选择题3分，两题简答题，各3分，现代文阅读中必考题。） 文本范围：涉及哲学、经济学、历史学、文化学、美学、伦理学、教育学等广泛的社会科学领
域。
考查题型：①理解文中重要概念的含义。 ②理解文中重要句子的含意。 ③筛选并整合文中的信息。 ④分析文章结构，把握文章思路。 ⑤归纳内容要点，概括中心意思。 ⑥分析概括作者在文中的观点态度。
备注：简答题都是从以上六种题型中随机抽取两题考查。考点上，越来越侧重于概念的含义题
型、分析题型句子的含意题型的考查。
七、文学类文本阅读（15分，与实用类文本阅读并重，2选1，为选考题，5选2选择题1题5
分，简答题2题每题5分。）
考查范围：小说、散文、诗歌、戏剧。以小说、散文为主，小小说越来越受青睐。 考查题型：①分析作品结构，概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
③体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。 ④欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。 ⑤对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价。
⑥从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。 ⑦探讨作者的创作背景和创作意图。 ⑧对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
备注：该文本类型属于选考题，简答题都是从以上八中题型中随机抽取两题考查。考点上，越
来越侧重于分析综合题型、鉴赏能力题型及探究题型的考查。小说阅读当中小说的四要素及散文阅读当中散文的主要表达技巧是学生要掌握的重点和难点。
八、实用类文本阅读（15分，与文学类文本阅读并重，2选1，为选考题，5选2选择题1题5
分，简答题2题每题5分。）
考查范围：传记、科普文、新闻报道、通讯、人物访谈等 考查题型：①筛选并整合文中的信息。
②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。 ③分析文本的文体基本特征和主要表现手法。 ④评价文本的主要观点和基本倾向。 ⑤评价文本产生的社会价值和影响。 ⑥对文本的某种特色作深度的思考和判断。
⑦不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 ⑧探讨作者的创作背景和创作意图。 ⑨探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
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备注：该文本类型属于选考题，简答题都是从以上九种题型中随机抽取两题考查。考点上，越
来越侧重于“词句内涵”“表达技巧”“开放探究”考点。这类文本阅读要求学生多阅读各种题材的文章，拓宽知识面。
九、语言文字运用。（13分，其中7分诗文评说。）
考查范围：多音字、形声字、形近字、音近字、易错字、成语、熟语、病句、标点、扩展压缩
语段、选用、仿用、变幻句式、修辞、语言表达简明、得体、连贯、准确、鲜明、生动、图文转化、诗文评说。
题型分值：除诗文评说7分，剩余6分一般按2分一题从其它题型中随机抽取3小题进行考查。 备注：这个板块涉及的基础知识点较为零碎，这些知识点遍布在5本必修及6本选修课本当中
的现代文篇目里边，甚至有些题型考查孩子课外阅读积累，所以在注重课内文本吸收的时候一定要尽可能地扩充自己的课外阅读量。
十、作文（70分）
考查题型：新材料作文，可以写记叙文，也可以写议论文，鼓励学生写议论文，因为从材料当
中提炼出来的话题较为理性，更适合写议论文。字数要求是800字。
备注：作文切忌跑题、偏题，跑题作文从20-25分给起，偏题作文从38-40分给起，每个学校
老师的改卷松紧度不一样，所以给起分也有细微差别，一般一三附五八及八县一中这些 学校跑偏题作文给起分都会相对较低，而跑偏题是孩子审材料提取立意这块不过关造成 的。对于议论文基础相对较低的孩子来说，需要先从议论文的结构、议论文说理方法等 这些基础补起，逐步升华到议论文变式作文的训练。对于考名牌的孩子来说，作文最佳 分值是60分以上；本一院校的孩子来说，最佳分值是55分以上；本二院校孩子来说， 最佳分值是50分以上。
综合备注：整套高考卷对于想冲刺本一来说的学生，最低不拖后腿分，文考生应该保证在115-120
以上，艺考生95-100以上；想冲本二的学生，最低不拖后腿分，文考生105-110以上，艺考生90-95以上。具体视学生想考的学校而定。
【高一、高二】
上课进度：①高一上：必修一、必修二 ②高一下：必修三、必修四
③高二上：必修五、选修每个学校不一样，基本都是《中国古代诗歌散文欣赏》、《外
国诗歌散文欣赏》、《语言文字运用》
④高二下：选修《先秦诸子散文》、《中外传记作品》、《中国小说阅读》
备注：
考试试卷考查的知识点呈配套板块状，比如高一上，一般考查现代诗鉴赏（因为必修一学 习现代诗），有些学校会伸展到简单的古诗鉴赏，比如一中；散文阅读和演讲稿（因为必修一和 必修二现代文单元讲的是散文和演讲稿）；古文一般考查一篇课内文本，然后延展到一篇课外文 本，知识点跟高考一样，考查实词虚词句式和翻译；作文有些学校高一要求写记叙文，比如三 中，有些较好的学校会开始让学生尝试写议论文，比如一中。高一下开始，其它板块跟高一上 一个模式，古文课外篇难度加大，作文开始鼓励写议论文。高二上跟高一下差不多，只是现代 文板块跟着变动，一般考查论述类文本阅读和实用类文本阅读。高二下开始，试卷跟高考卷非 常接近，但是有些学校，比如教院附中，学生基础较为薄弱的，考试卷成跟进单元配套模式还 是有点明显，大部分学校考卷接近高考。
所以、高一高二，学生的语文学习任务就是消化吸收每一个单元配套的高考考点，同时看 完7部名著加《论语》《孟子》，积累大量素材，尽可能加大课外阅读量。
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